鄂教版三年級上冊品德與社會全冊

1、第一單元 我在家庭中幸福成長*單元目標(biāo):1情感、態(tài)度、價值觀:體驗家人對自己無微不至的關(guān)愛，愛家庭，愛家人，有一定家庭責(zé)任感和居家生活安全意識，形成珍愛生命、熱愛生活，關(guān)心他人的生活臺風(fēng)度態(tài)度。2行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成在居家生活中尊敬長輩、注意安全的良好行為習(xí)慣。3知識與技能:知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀，學(xué)會表達(dá)對家人的感激、尊敬和關(guān)心。學(xué)習(xí)料理自己的生活，了解居家安全知識的自護(hù)自救的常識。*課時建議：6課時1.我的一家主題目標(biāo):1、感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，關(guān)愛之情。體驗家庭生活的快樂和幸福。2、知道家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。3、講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應(yīng)有的文明禮儀。一 我的家人

2、活動過程:1. 激情導(dǎo)入：我們每個人都有一個溫暖的家，在家人的關(guān)懷和呵護(hù)下，我們一天天長大。放兒童詩家的配樂朗誦錄音給學(xué)生聽，放第二遍時讓學(xué)生跟著錄音一起朗誦。2. 傳遞照片，介紹自己的家庭成員，說說相片是什么時候，在什么地方拍攝的和拍攝時的小故事。3. 全班交流：每組推薦一兩名同學(xué)向全班介紹自己的家庭情況，或用實物投影儀介紹家庭生活照片。4. 教師小結(jié)：我們都有一個可愛的家，慈祥的爺爺奶奶，外公外婆，疼愛我們的爸爸媽媽，大家幸福地生活在一起，相親相愛。5. 填空：學(xué)生填寫家庭樹中的兩個空白，說說家庭樹中各人物的關(guān)系，以及自己怎樣稱呼他們。6. 小組合作完成填空“請你來接”，全班交流、訂正。7

3、. 游戲：我問你答，同桌互相問，如爸爸的弟弟是我的？8. 教師總結(jié)：我們每個人的都有一個家，家是世界上最溫暖的最安全的地方。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。二 我家的故事活動準(zhǔn)備:師生課前回議和收集家庭中難忘的故事?；顒舆^程:1. 教師談話導(dǎo)入：家是我們和家人共同生活的地方。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂，有悲傷，有煩惱，這些事都令人難忘。2. 學(xué)生閱讀教科書，說說教科書上這些家庭的故事。3. 教師講一個家庭生活的小故事。4. 學(xué)生分組討論后全班交流：說說自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。5教師總結(jié)：家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在

4、一起就會發(fā)生許多故事。2 .愛的港灣主題目標(biāo)：1.了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。2.學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。3.學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。一 家人關(guān)愛我活動準(zhǔn)備：每個學(xué)生家長給孩子寫一封信，寫出家人對孩子的期待?；顒舆^程：1 閱讀交流：閱讀教科書第6、7頁，說說你怎么理解“關(guān)懷是愛，呵護(hù)是愛，責(zé)備是愛”你從那里體會到了愛？2 分小組討論交流，合作表演：講講家人關(guān)愛我們的故事，告訴大家，你認(rèn)為什么是愛？然后把小組中最感人的故事合作表演出來。3 全班交流，請大家說說自己的感

5、受。、4 讀父母寫給自己的信，談感受。信是課前家長寫好教給老師的，內(nèi)容是父母及家人對孩子的期待。5 教師總結(jié)：父母賜予我們生命，把我們帶到這個世界上，給我們一個溫暖幸福的家，他們關(guān)心我們，用他們的愛哺育我們健康成長，他們不僅教我們怎樣生活，還教育我們怎樣做人。父母為我們操了不少心，吃了不少苦。我們應(yīng)該怎樣用愛去回報他們呢？二 爸爸媽媽真辛苦活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備一個45千克的大沙袋和一根長細(xì)繩?；顒舆^程：1. 游戲?qū)?先讓學(xué)生把沙袋綁在腿上或者背上,在操場上教室里走一走.然后讓學(xué)生交流一下負(fù)重行走的感受。2. 閱讀教科書談體會：學(xué)生閱讀第8頁，結(jié)合剛才的游戲體會，你想對媽媽說什么？3. 教師

6、小結(jié)：在我們還未出世時，父母及家人就已經(jīng)為我們付出了很多，對我們寄予了很多期望。4. 談話導(dǎo)入：父母不僅要照顧我們的生活學(xué)習(xí)，同時還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重。5. 閱讀與交流：學(xué)生閱讀教科書第9頁，指名說說你從媽媽的腳步聲中感受到什么？6. 分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說說自己對爸爸、媽媽的采訪記錄、談話記錄。談?wù)勛约旱母惺?。教師巡視?. 全班交流，教師引導(dǎo)：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？8. 教師總結(jié)：父母們從事的工作盡管不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地

7、照顧我們，我們感謝他們。 三 我也有愛活動準(zhǔn)備：學(xué)生回家做一件關(guān)心家人的事，并在家人不知曉的情況下觀察他們的反應(yīng)?；顒舆^程：1. 活動導(dǎo)入:今天上課之前，咱們先做個小調(diào)查。我們來統(tǒng)計一下，父母知道自己生日的同學(xué)有多少？知道父母生日的有多少？分別舉手，請一名學(xué)生點數(shù)。完成12頁的統(tǒng)計表后說說自己的感想。2. 教師小結(jié)：我們在父母的呵護(hù)下成長，在家人的祝福聲中度過了一個又一個難忘的生日?？墒俏覀冇袝r會忘記了他們的生日。要讓父母知道，我們也有愛，我們愛父母。3. 閱讀并交流：學(xué)生閱讀第11頁，然后分組說說：你是怎么表達(dá)你的愛呢？你這么做家人有什么反應(yīng)？你還打算怎么做？預(yù)計一下家人會有什么反應(yīng)？4.

8、學(xué)生表演：每個小組把組中最好的做法自編成小表演，全班交流。5. 教師小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔(dān)心”是愛，這些都是對家人愛的具體表現(xiàn)。6. 閱讀故事，談感受。7. 分組討論：如果讓你為父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么禮物？8. 教師總結(jié)：我們的父母為家庭操勞、工作艱辛，我們愛他們，都想做個懂事的孩子。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事?lián)屩?，父母就會感受到來自我們的愛?、安全的成長主題目標(biāo)：1.初步形成居家安全意識,愛惜自己的身體，珍惜生命

9、。2.知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識，掌握一些簡單的自救自護(hù)的方法。一、獨自在家活動準(zhǔn)備：教師收集一些因為輕信別人而給自己帶來危險的報道和故事?；顒舆^程：1.講故事導(dǎo)入：獨自在家時，陌生叔叔說他來家修理線路。你開門還是不開門？2.辯論會：開門還是不開門？持各自觀點的同學(xué)發(fā)表意見，陳述理由。3.討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強(qiáng)行要進(jìn)門，怎么辦？4.討論，學(xué)生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？5.小結(jié)：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家都有保護(hù)自己的意識。同時客人來了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。6.教師導(dǎo)行：出示相關(guān)報道，學(xué)生交流感受。明白社會是復(fù)雜的，有好人也有壞人。7.

10、教師總結(jié)：社會上確實有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會自護(hù)。獨自在家，不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。二、遠(yuǎn)離危險活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報道?；顒舆^程：1談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計,我國2003有16000名中小學(xué)生因食物中毒溺水、車禍等而導(dǎo)致身亡。平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感受？2.小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會傷著我們？3.全班交流，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落5.閱讀教科書，討論交流：學(xué)生閱讀教科書第15、16、17頁，按照自己選擇的話題組成小組，討論交流：怎樣防止出現(xiàn)居家

11、小事故？6.教師小結(jié)：在活動中我們了解了這么多安全知識，那么在家庭生活中，我們應(yīng)該注意運用這些知識，遠(yuǎn)離危險。三、當(dāng)我受傷時活動準(zhǔn)備：學(xué)生了解一些簡單的自救自護(hù)方法，教師準(zhǔn)備一些常用常見外傷的應(yīng)急物品：棉簽、創(chuàng)口貼、紗布等。活動過程：1談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)知道許多居家安全小知識，可是有時危險還是無法完全避免。當(dāng)出現(xiàn)小事故時，我們怎么辦呢？閱讀教科書第18頁，讓我們來幫幫他們吧！2.選擇小組感興趣的共同話題開展討論：*流鼻血了怎么辦？*腳扭傷了怎么辦？*手劃破了怎么辦？3.全班交流：先說說自己的處理意見，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等示范表演如何自救自護(hù)。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢

12、？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。表揚(yáng)他們遇事冷靜。4.教師提問：有些時候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會尋求幫助?？纯催@些熟悉的電話號碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？1201101195.模擬表演：撥通這些特殊號碼后怎么說？注意要說清事情發(fā)生的地點、簡單狀況，不要羅嗦。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。6.自救自護(hù)的本領(lǐng)十分重要,但在遇到自己處理不了的危險時要及時撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。第二單元 我們一起長大*單元目標(biāo):1 情感、態(tài)度、價值觀:了解自己的特點，知道每個人各有所長，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，有自信心，學(xué)會取長補(bǔ)短，悅納自己。學(xué)會與同學(xué)合作

13、，城市守信，平等相處，尊重他人，體諒他人，試著換位思考，珍惜同學(xué)之間的友誼，對人寬容。 2行為與習(xí)慣:時常反省自己，樂于與人合作，養(yǎng)成誠實守信尊重他人的習(xí)慣。3知識與技能:了解自己名字的含義和姓氏的來歷，善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，樂于向別人介紹自己。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人，會用恰當(dāng)?shù)姆绞较騽e人提供幫助。*課時建議：6課時4.說說我自己主題目標(biāo):1、知道自己名字的含義和姓氏的來歷，感受長輩的關(guān)愛和期望。2、了解自己的特長，增強(qiáng)自信，悅納自己。3、制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。一 名字的來歷活動過程:1. 談話導(dǎo)入：我們每個人都有自己的名字，每個人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們

14、想知道嗎？2. 閱讀教科書，學(xué)生閱讀第20頁，這三位同學(xué)的名字后面有什么含義呢？引導(dǎo)學(xué)生分清這三位同學(xué)的姓氏和名字，理解他們名字的含義，體會父母對他們的愛。3. 分組交流：說說自己名字的含義，教師巡視。注意引導(dǎo)學(xué)生感受父母對自己的關(guān)愛和期望，然后各小組派代表介紹自己名字的來歷。4. 依據(jù)資料介紹：同學(xué)們拿出自己收集的資料，在小組中介紹姓氏的來歷，并介紹獲取資料的方法和途徑。5. 全班交流。6. 教師總結(jié)：我們每個人的名字都有特殊的意義，寄托著祖輩父輩的愛，有的還記錄著歷史的進(jìn)程，每個人的名字都值得珍惜。二我和別人不同活動準(zhǔn)備:教師應(yīng)對全班同學(xué)的興趣愛好和個性特點全面了解?；顒舆^程:1.游戲?qū)?/p>

15、：教師簡單描述一個學(xué)生的特點，讓大家猜猜老師說的是哪位同學(xué)。如果答案正確，教師追問：為什么你猜是他?2.教師引導(dǎo)：每個人都有自己的優(yōu)點，每個人都是自己獨特的個體。每個人都和別人不同。3.閱讀與討論：學(xué)生閱讀教科書第21頁，想想自己最大的特點是什么？用一句話在小組中說一說，看看大家認(rèn)同嗎？然后全班交流。4.填寫我的檔案：每個人身上的特點有很多，有些特點一兩句話根本表現(xiàn)不出來。學(xué)生完成教科書第21頁“我的檔案”。教師巡視，并把有特色的檔案收上來。5 游戲：教師讀收來的檔案，請大家猜猜這是誰填寫的。6. 教師小結(jié)：正因為人與人有不同，才組成多姿多彩的世界。正因為人與人有不同，每個人才顯得那樣獨特，那

16、樣寶貴，那樣可愛。7. 活動：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級老師的評語或課前家人、老師給我寫的話看一看。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點，教師巡視，個別指導(dǎo)。8. 交流：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺?。然后請同學(xué)在全班交流。9. 教師總結(jié)：每個獨特的我都是可愛的，即使我們每個人都有缺點。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。 5.夸夸我的同學(xué)主題目標(biāo)：1 充分感受與同學(xué)的友愛之情，真誠待人，尊重他人。2 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人。3 從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅一 豎起大拇指活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰就給誰胸前貼上一顆星星?；顒?/p>

17、過程：1 教師談話導(dǎo)入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。2 閱讀交流：閱讀教科書第23頁，看看他們都有哪些優(yōu)點。3 游戲體驗：請出一位同學(xué)，讓大家來夸夸他。問問被夸獎同學(xué)的感受，引導(dǎo)同學(xué)們真誠地贊美別人，體會到贊美讓人愉悅。4 活動：先讓同座同學(xué)相互夸獎，然后在小組內(nèi)互相夸獎。再讓學(xué)生自由選擇對象夸獎：你還想夸夸誰？5 活動：請你珍存。寫下某一同學(xué)的優(yōu)點，制作一張精美的優(yōu)點卡，送給你的伙伴。6 教師總結(jié)：當(dāng)我們夸獎別人時，別人心中充滿喜悅，同時我們自己也很快樂。二 他為什么受歡迎活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察周圍受歡迎的同學(xué)，他們?yōu)槭裁词軞g迎？自我反思或請同學(xué)談?wù)勎业娜秉c。

18、活動過程：1. 閱讀教科書談體會：學(xué)生閱讀第24頁，組織學(xué)生討論：張麗為什么深受大家喜愛？2. 教師引導(dǎo)：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強(qiáng)、不任性，說明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰都喜歡。3. 分組討論：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？4. 全班交流：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會受到大家歡迎和尊重。5. 游戲：埋葬缺點。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個自己最想改的缺點，寫在紙上，不要告訴任何人。悄悄找個地方，把它埋葬掉。6. 教師總結(jié)：我們都有這樣或那樣的缺點，我們想改掉缺點使自己更受大家歡迎。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝

19、付出，我們一定能收獲更多友情。 6、同學(xué)之間主題目標(biāo)：1.感受同學(xué)之間的友愛之情，寬以待人，和同學(xué)友好相處。2.設(shè)身處地為他人著想，理解體諒他人，尊重他人。一.她不是故意的活動過程：1 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁故事，導(dǎo)入新課。2 組織討論：這是一個怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？3 全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。4 學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。5 教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。6 分組交流：說說自己和同學(xué)之間發(fā)生過

20、的不愉快的事情，你當(dāng)時心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對處理的結(jié)果滿意嗎？7 學(xué)生自主活動，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫一封信，若那個人就在班上，你可以找他談?wù)勑?，相信你一定會有意想不到的收獲。8 教師總結(jié)：古人云：宰相肚里能撐船。學(xué)會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會得到更多人的信任。二.假如我是她.活動過程：1談話導(dǎo)入：你有綽號嗎？你喜歡你的綽號嗎？為什么？小組交流后進(jìn)行全班交流。2.閱讀教科書，討論交流：學(xué)生閱讀教科書第27頁，說說你的看法？3.教師小結(jié)：出于欣賞、尊重同學(xué)而起的綽號，讓人感到親切，會增進(jìn)同學(xué)之間的

21、友誼。而起帶有諷刺、嘲笑意味的綽號是不尊重別人的體現(xiàn)，令人反感。4.閱讀填空：閱讀教科書第28頁，填寫書上內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。請同學(xué)說說自己的答案。教師贊許學(xué)生體諒他人，能將心比心。5.交流：把你們在與人交往中有過不愉快的事再拿出來想一想，試著站在對方的角度去想，誰愿意說一說你現(xiàn)在有什么新的感受？6.教師小結(jié)：遇到事時將心比心，嘗試著站在對方的角度上考慮對方的感受。理解他人，諒解他人。與人交往中，如果常常能這樣，你會發(fā)現(xiàn)爭吵越來越少，快樂越來越多。三.當(dāng)我發(fā)言時.活動過程：1創(chuàng)設(shè)活動情境導(dǎo)入：如果平時遇到這樣的情景我們該怎么辦呢？閱讀教科書第29頁.2.體驗感悟:遇到這種情景怎么辦?3.分組討

22、論:選擇一個角色,討論一下發(fā)言時,你希望自己怎么做?你希望別人怎么做。4.全班交流:角色雙方交流自己的想法.5.教師總結(jié):學(xué)會聽別人說話是對別人的尊敬，也能贏得別人的尊重，作為中心發(fā)言人,我們也應(yīng)該努力做到聲音洪亮,意思明白.第三單元 班級是我們快樂的家*單元目標(biāo): 1情感、態(tài)度、價值觀：熱愛、關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。遇到困難不退縮，體驗克服學(xué)習(xí)困難，取得成功的樂趣。尊敬老師，感受與同學(xué)問的友愛之情。初步形成規(guī)則意識和民主平等意識。 2行為與習(xí)慣：積極參加集體活動，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3知識與技能：知道自己是集體的一員。學(xué)會與人交流、合作，學(xué)會和同學(xué)平等

23、相處、互相幫助；學(xué)習(xí)合理安排時間；知道集體生活中規(guī)則的作用，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。*課時建議：8課時7 我愛我們班 主題目標(biāo)： 1回顧集體生活中快樂的時光，感受同學(xué)間的友愛之情，感受師生間的真誠情誼，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感情和自己內(nèi)心的真實感受。 2知道自己是集體的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。3完成班徽設(shè)計，表達(dá)自己對班集體的熱愛和美好祝愿。一、在集體中我快樂活動準(zhǔn)備： 一一幅缺了鼻子的娃娃圖(游戲用)，或其他游戲所需物品。 活動過程： 1游戲?qū)耍航處熃M織畫鼻子比賽。 (1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃圖。 (2)每組各選

24、出一名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫鼻子。其他學(xué)生給選手加油。 2班級交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非?？鞓?。其實在班集體中，還有很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。 3教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動，在集體中大家感到了無限的歡樂；(3)共同愛護(hù)班集體。 二、我為班集體爭榮譽(yù)活動準(zhǔn)備： 把一棵大樹的樹干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一片)。 活動過程： 1談話引入：引導(dǎo)學(xué)生說說最近一學(xué)期班集體獲得了哪些榮譽(yù)最讓自己感到自豪的榮譽(yù)是什么

25、?2小組交流：為了使班集體獲得這些榮譽(yù)，同學(xué)們付出了哪些努力?自己做了哪些事? 3行為辨析：看33頁左下方圖，這樣的行為是為班集體爭光嗎?為什么? 4討論交流：看34頁圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加跑步比賽? 5續(xù)編故事：把這個故事接著編下去。如果你是冬冬，你會怎么做? 6教師提供一棵大樹的樹干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許。 三、老師是我的大朋友活動準(zhǔn)備： 有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備反映師生間真誠情誼的配樂美文。 活動過程： 1配樂美文(反映師生間真誠情誼的美文)導(dǎo)入。 2看圖交流：看教科書36頁圖，說說在同學(xué)們心里，哪些事給他們留下了深 刻的印象? 3真誠交流：采

26、取座談的形式，啟發(fā)學(xué)生說說自己和老師之間發(fā)生的故事，特別是老師和學(xué)生相互合作、共同學(xué)習(xí)、互相關(guān)心的例子，務(wù)必是真實的，態(tài)度是真誠的。 4看圖交流：看37頁圖，說說同學(xué)們用什么方式表達(dá)對老師的感謝。 5抒發(fā)情感：學(xué)生選擇自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)姆绞?，如?dāng)面說、畫畫、寫詩、寫信等表達(dá)對老師的感謝。 四、班徽設(shè)計 活動準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備比較好的班徽設(shè)計范例。 2學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙張、剪刀、膠水等制作工具。 活動過程： 1看圖導(dǎo)人： 看38頁圖，說說什么是班徽，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計班徽的興趣，增強(qiáng)其對班集體 的責(zé)任感。 2學(xué)習(xí)范例： 教師出示比較好的班徽設(shè)計范例。學(xué)生體會、討論他人的設(shè)計思想。 3設(shè)計班徽： 學(xué)生自己動

27、手設(shè)計班徽，允許小組合作完成，提倡同學(xué)之間相互交流設(shè)計思想，不斷改進(jìn)自己的設(shè)計方案。 4展示交流： 學(xué)生在全班展示自己設(shè)計的班徽，說明自己的設(shè)計思想。 5班徽設(shè)計評選： 學(xué)生可以用投票方式評選出自己認(rèn)為最好的班徽，說出自己的理由·。 6教師小結(jié)： (1)引導(dǎo)學(xué)生歸納設(shè)計思想中所體現(xiàn)的熱愛集體、關(guān)心集體的美好情感和責(zé)任感。(2)從藝術(shù)審美的角度，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀設(shè)計在設(shè)計上的創(chuàng)新。 8 學(xué)習(xí)交流站主題目標(biāo)：1珍惜時間，學(xué)會合理安排時間。2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志。一、好習(xí)慣，早養(yǎng)成活動準(zhǔn)備：1.學(xué)生收集好的學(xué)習(xí)方法。2學(xué)生根據(jù)42頁三幅

28、圖自己創(chuàng)編小品3師生共同收集關(guān)于“一分鐘價值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習(xí)慣的名言。 活動過程： 1談話導(dǎo)人：進(jìn)入三年級后，你們在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難?學(xué)生分組交流自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。教師建議成立班級學(xué)習(xí)交流站，大家可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。 2小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編的小品。學(xué)生發(fā)表對小品的感想。說一說發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來的后果。 3閱讀與交流：讀教科書43頁小主人公的體會，然后介紹自己和別人為改掉拖拉毛病的一些好的做法。 4小組討論：學(xué)生結(jié)合教科書43頁下方三個孩子遇到了困難圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)慣

29、。推選代表全班交流。 5制訂時間表：請學(xué)生閱讀教科書第44頁的時間表，然后結(jié)合自己的實際情況制訂一份時間表。制訂完后互相交流。 6體驗活動： (1)閉上眼睛，感受一下一分鐘有多長。 (2)結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價值。 (3)各小組分別進(jìn)行一分鐘寫字比賽、一分鐘跳繩比賽、一分鐘口算比賽，把自己一分鐘的成果記錄下來，全班交流。 (4)說說自己的感受。 7教師小結(jié)：(1)時間是寶貴的，一去不復(fù)返；(2)要充分利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。不要讓時間悄悄地溜走。 (以上內(nèi)容可考慮為一課時) 8閱讀與交流：看教科書46頁三幅圖，說說自己大膽提問的收獲。把自己不敢提問

30、的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。 9名言激勵：自己創(chuàng)編關(guān)于提問的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)。 10行為辨析：“好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。，看教科書第47頁三幅圖，說說他們的行為有什么不好? 11經(jīng)驗交流：把自己克服不好習(xí)慣的經(jīng)驗和同學(xué)們交流。 12朗讀關(guān)于習(xí)慣的名言。二、他們是這樣克服困難的 活動準(zhǔn)備 收集克服困難的名人名言及具體事例。 活動過程 1談話導(dǎo)入：一些同學(xué)害怕學(xué)習(xí)中的困難。其實，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?許多科學(xué)家遇到困難，沒有退縮，才取得最后的成功。請學(xué)生閱讀教科書第48頁愛迪生的故事。 2故事會：學(xué)生在四人小組中講講自己收集

31、的名人克服困難的故事和名人名言。小組推薦最精彩的故事和名人名言向全班發(fā)布。 3閱讀交流：閱讀教科書第49頁“李立練字的故事”。講自己克服學(xué)習(xí)困難 的故事。 4每位學(xué)生把自己克服困難之后的感受概括成一句話，形成自己的名言，寫在黑板上。 5朗讀黑板上有啟發(fā)性、代表性的名言。 9 大家一起玩主題目標(biāo)：1感受游戲中規(guī)則的作用，能遵守游戲中的規(guī)則。2知道生活中處處都有規(guī)則，明白規(guī)則維護(hù)人們安全、愉快生活的重要性。3能夠遵守社會生活中的共同規(guī)則。一、游戲怎么玩活動準(zhǔn)備：教師了解學(xué)生經(jīng)常玩的各種游戲及游戲規(guī)則。 活動過程 1閱讀導(dǎo)入：閱讀教科書第50頁內(nèi)容，學(xué)生討論游戲為什么進(jìn)行不下去。 2看圖討論：閱讀教

32、科書第5 1頁內(nèi)容，學(xué)生發(fā)表游戲為什么能正常進(jìn)行的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)則重要性的認(rèn)識。 3試寫規(guī)則：學(xué)生們說說“鉆山洞”“下國際象棋”的規(guī)則，然后在書上寫下來。 4小組交流：把自己喜歡的游戲規(guī)則寫下來，小組交流。 5小結(jié)：讀教科書第52頁兒歌，或要學(xué)生自編遵守規(guī)則的兒歌。 二、規(guī)則在生活中活動準(zhǔn)備： 觀察生活中有哪些規(guī)則；有條件的學(xué)校，可以準(zhǔn)備一段足球場上球員犯規(guī)裁判亮黃牌的錄像。 活動過程： 1導(dǎo)入：播放一段足球場上球員犯規(guī)裁判亮黃牌的錄像，或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書。 2全班交流：生活中的規(guī)則有哪些?把自己知道的規(guī)則寫在書上。 3·討論：假如沒有規(guī)則會怎樣?舉生活中的例子說一說。 4

33、·教師小結(jié)：社會生活中的確處處有規(guī)則。各種各樣的規(guī)則保證了人們安全有秩序地生活。 三、我們來訂班規(guī)活動準(zhǔn)備：注意觀察，發(fā)現(xiàn)班集體中存在的問題。 活動過程： I導(dǎo)人：在集體中生活，每個人都有自己的不同需要。當(dāng)我們各自的需要發(fā)生沖突時，就要相互協(xié)商，定一個大家都能接受的規(guī)則。 2看圖討論：閱讀教科書第54頁，說說圖書角有哪些管理規(guī)定?為什么要有這些規(guī)定?制定規(guī)則時要注意什么? 3看圖討論：看教科書第55頁三幅圖，說說班上有這樣的問題嗎?如果不加以制止會怎樣?還有沒有其他影響班級生活的問題? 4制定班規(guī)：學(xué)生以教科書為范例，分組針對本班存在的某個問題制定規(guī)則。 5全班交流：各小組派代表將本

34、組制定的規(guī)則在全班交流，吸取各組的優(yōu)點，制定全班共同遵守的規(guī)則。 6行為辨析：看教科書第56頁三幅圖，說說自己的看法。把自己想對他們說的話寫在書上。 7·教師小結(jié)：規(guī)則是我們自己制定的，大家都要自覺遵守。 第四單元 我喜歡我們的學(xué)校單元目標(biāo)：1情感、態(tài)度、價值觀：熱愛關(guān)心學(xué)校，尊重學(xué)校工作人員的勞動。為學(xué)f7的變化感到自豪，并愿意通過自己的行動使學(xué)校變得更美好。有了解和制作地圖鐘興趣。2行為與習(xí)慣：尊重學(xué)校工作人員，愛惜他們的勞動。3知識與技能：懂得圖例的作用，能夠自己設(shè)計簡單的圖例；學(xué)會在生活中辨認(rèn)方向的方法，有一定的空間方位感，能利用圖例畫出學(xué)校平面圖和上學(xué)路線圖。能通過采訪、調(diào)

35、查、參觀、討論等方式來完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化。課時建議：8課時1 0 畫畫我們的學(xué)校主題目標(biāo)：1學(xué)會在生活中辨別方向。2學(xué)習(xí)圖例的有關(guān)知識，能自己設(shè)計圖例。3能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的“地圖"。4能畫出上學(xué)路線圖。5引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會合作。一、我來畫學(xué)?；顒訙?zhǔn)備： 1指南針若干個。 2教師準(zhǔn)備本校校園全景照片。 3學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、白紙等。 1.導(dǎo)入首先激發(fā)學(xué)生為學(xué)校畫一張地圖的學(xué)習(xí)熱情，隨后提出畫地圖需要學(xué)會辨別方向，要利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：同學(xué)們知道平時人們是怎么辨別方向的嗎? 2學(xué)習(xí)看太陽辨別方向?？刺栐趺幢鎰e方向呢?太陽每天東升西落。在我國，早晨起來時，平伸

36、雙臂，右臂指向太陽，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時你面對的一方就是北方；背對的就是南方。簡單地說就是“面北背南，左西右東”。教師先讓學(xué)生在教室里練習(xí)辨別方向，首先找到太陽升起的地方，然后根據(jù)方法，以學(xué)生所坐座位為觀察點，確認(rèn)教室大門、黑板方向。接著教師隨意說出四個方向，學(xué)生轉(zhuǎn)動身體，讓自己面對老師所說的方向，教師可由慢到快，使大部分學(xué)生能熟練掌握辨別方向的方法。教師還可教給學(xué)生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽，-前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！笨傊?，讓學(xué)生明白，只要確定了一個方向，就能知道其他方向了。 3學(xué)習(xí)辨別方向的其他方法： (1)沒有太陽的時候怎么辨別方向呢?教師

37、可讓學(xué)生充分討論，各抒己見。 (2)在學(xué)生所說方法的基礎(chǔ)上，給每個小組發(fā)一個指南針，讓學(xué)生運用指南針，以教室為觀察點，來辨別一下學(xué)校大門的方向、行政樓所在的方向等等。清J，解指南針是中國古代的四大發(fā)明之一的學(xué)生做介紹，或由教師介紹。 (3)通過課件或圖畫教給學(xué)生北極星有關(guān)知識，先在天空找到像勺子形狀的北斗星，勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北極星所在的位置就是正北方，教師鼓勵學(xué)生晚上找一找北極星。除教科書上出示的兩種方法之外，教師還町?dāng)U展一下-可要學(xué)生背一背要是你在野外迷了路，把自己知道的其他方法交流一下。 (4)游戲辨方向。在實際中辨別方向是一個難點，教師可帶領(lǐng)學(xué)生把它當(dāng)游戲來玩。教師站在一

38、個地方，代表是太陽升起來的方向，學(xué)生按“面北背南，左西右東”的方法或其他方法，如使用指南針等，很快確定東、南、西、北四個方向然后學(xué)生按教師的口令將身體轉(zhuǎn)到相應(yīng)的方向。這樣可使這個教學(xué)難點在輕松的氛圍中化解，學(xué)生也能盡快掌握實際辨別方向的技能。 4教師小結(jié)：請記?。骸懊姹北衬?，左西右東?！痹诘貓D上的方向是“上北下南，左西右東”。 (以上辨別方向的內(nèi)容可考慮為一課時) 5教師可出示本校校園全景照片，喚起學(xué)生的親切感，也可事先帶學(xué)生到校園里的各個地方去參觀一下，在課堂上讓學(xué)生說說學(xué)校里有什么景物。 6畫學(xué)校地圖，引出圖例知識。 要學(xué)生把學(xué)校景物畫下來，學(xué)生在畫圖時，一定會遇到很多問題，使畫畫不能繼續(xù)

39、下去，如方向問題，“景物多，畫不下”的矛盾也會凸顯出來，教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生暫時停止畫學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生討論：地圖都沒畫完，但已經(jīng)把紙畫得滿滿的，用什么方法才能把校園景物清楚、簡潔地表現(xiàn)出來呢? 學(xué)生可能會想出各種方法，有可能提到用圖例(不一定是這個詞，但是這個意思)。 教師應(yīng)先肯定同學(xué)們提出的方法的可行之處，再提出圖例的概念。 7實例引路，自己得出結(jié)論。教師先不要急于把什么是圖例這個知識教給學(xué)生，而是先在黑板上畫幾個常用的圖例，如鐵路、河流、醫(yī)院、圖書館然后讓學(xué)生自己說說什么是圖例。教師要引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，當(dāng)學(xué)生說出大致意思后，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀教科書對圖例的說明。 8學(xué)

40、生自己設(shè)計圖例：教師可提供實際的景物讓學(xué)生設(shè)計，也可讓學(xué)生根據(jù)校園各種景物進(jìn)行圖例設(shè)計。教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難時，應(yīng)給予及時的幫助。 9交流：多數(shù)學(xué)生完成之后，可將學(xué)生分組進(jìn)行相互交流。教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵多樣化設(shè)計，不要讓學(xué)生遵循一種思維模式，但要強(qiáng)調(diào)圖例的設(shè)計要簡潔，能讓人一目了然。 (以上有關(guān)圖例的內(nèi)容可考慮為一課時。若學(xué)生辨別方向的能力較強(qiáng)，也可將辨剮方向和學(xué)習(xí)圖例合為一課時。) lO了解畫學(xué)校平面圖的步驟： 參照教科書，引導(dǎo)學(xué)生討論。 (1)確定一個位置，最好是學(xué)校的中心位置。 （2）確定學(xué)校的東、南、西、北個是什么。 （3)把東、南、西、北景物按“上北下南，左西右

41、東”的順序用圖例表示出來。 11.走進(jìn)校園，實地觀察：（1）學(xué)生分成小組走進(jìn)校園，以學(xué)校某一點為中心，運用指南針或根據(jù)口訣交給的方法確定學(xué)校的四個方向。 (2)觀察學(xué)校東、南、西、北各有什么。 (3)把觀察結(jié)果記錄在紙上。 12.設(shè)計圖例：學(xué)生把學(xué)校四個方向的景物分別用圖例來表示，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生交流，圖例設(shè)計不要千篇一律。 13.畫學(xué)校“地圖”。把學(xué)校四個方向的景物按“上北下南，左西右東”用圖例表示出來，教師應(yīng)在教室巡視，隨時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。 二、我的上學(xué)路線圖 活動過程： 1教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上有哪些大的建筑物，哪些主要的街道，它們在學(xué)校的哪個方向。也可以把上學(xué)路線為同二方向的學(xué)

42、生分成一組，一起回憶討論。 2.把自己觀察到的景物及其方向按要求填寫在表格里。方向景物圖上的位置東南西北3學(xué)生自己設(shè)計圖例，可以獨自畫，也可以與同學(xué)合作畫出上學(xué)路線圖。 4將學(xué)生畫的上學(xué)路線圖在全班進(jìn)行展示。 11 學(xué)校里工作的人們 主題目標(biāo)：1了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道學(xué)校里不同工作的人的工作職責(zé)。 2學(xué)會關(guān)注身邊每一個人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備好采訪用的筆記本和筆。一、他們在干什么活動過程： 1導(dǎo)入： 在學(xué)校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學(xué)們服務(wù)，他們在哪兒工作呢? 2帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個部門參觀。 教師

43、引導(dǎo)學(xué)生觀察各個部門辦公室，讓學(xué)生看看學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，并通過觀察各個部門辦公室里的陳設(shè)、布置，想想這些部門的作用是什么，如教導(dǎo)處里最引人注目的是什么?學(xué)生一定會回答是室內(nèi)那一大張全校課程表。你從這兒可以想到教導(dǎo)處的作用是什么呢?里面的老師主要負(fù)責(zé)什么工作?學(xué)生的回答不一定是很準(zhǔn)確的，但只要大致意思對(指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作)，教師就應(yīng)鼓勵學(xué)生。如果學(xué)生實在說不清楚也沒關(guān)系，教師可讓學(xué)生把不明白的地方記下來，讓學(xué)生等會兒通過采訪自己去弄明白。 3學(xué)生選出采訪對象。 通過剛才的參觀，大家知道了學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，有些同學(xué)還從辦公室的布置猜到了這些部門的作用，但同學(xué)們的心里一定還有很多問題想親自問問這

44、些為我們服務(wù)的人們，對嗎?現(xiàn)在你們可以選出一位工作人員進(jìn)行采訪，把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。 學(xué)生自由討論，選出一位采訪對象。學(xué)生想采訪哪一位工作人員都可以，教師應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學(xué)編成一組。 4·討論采訪注意事項。 怎樣才能使別人愉快地接受采訪，并且你也能把你感興趣或不明白的地方通過量訪弄明白呢?在采訪中我們要注意什么?教師提醒學(xué)生采訪時要注意禮貌，并且是在否影響別人工作的情況下進(jìn)行，提問要清楚明白，當(dāng)別人回答時應(yīng)做記錄。 5·學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計采訪提綱，討論采訪時的分工。6.各小組在組長帶領(lǐng)下，采訪自己感興趣的學(xué)校工作人員。7.交流采訪感想：學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后每個采訪小組可推選一人上臺在全班交流，本組其他學(xué)生也可以在本組代表交流后作補(bǔ)充8學(xué)生討論用什么行動來表示