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1、第一章 導(dǎo)論第二章 了解兒童的行為第三章 了解兒童問(wèn)題行為出現(xiàn)的原因第四章 有效的行為輔導(dǎo)方針第五章 健康的課輔人員第六章 結(jié)語(yǔ)兒童如同小大人兒童身為受害者今日的兒童兒童養(yǎng)育實(shí)務(wù)的影響因素卡露力族(Kkaluli)母親及其與孩子的相處狀況西方社會(huì)中認(rèn)為最重要的是依附關(guān)係的培養(yǎng)肯亞的古西(Gusii)族人及其與孩子的相處狀況個(gè)人和群體主義文化傾向以跨文化觀點(diǎn)看人格發(fā)展信念系統(tǒng)的本質(zhì)兒童發(fā)展的相關(guān)議題回首頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回首頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回首頁(yè)2.飛龍?jiān)谔欤ù笕嗽煲玻鹤鹬仃P(guān)懷，心開福來(lái)事前約定 表明來(lái)意 索定對(duì)象先優(yōu)後劣4.潛龍勿用（陽(yáng)在下也）：潛識(shí)默修，因勢(shì)利導(dǎo)演練鏡 子

2、錄 音書 面3.龍戰(zhàn)於野（其血玄黃）：策略不明，其道窮也目 標(biāo)行 動(dòng)助 力阻 力5.利涉大川（斷占詞） ：大處著眼，小處著手框架6.鴻漸於陸（夫征不復(fù)）：曲高和寡，真誠(chéng)不見(jiàn)PE正PE負(fù)傾聽注 視微 笑中 性前 傾點(diǎn) 頭互信兔 子鑰 匙小 孩樓 梯花小 孩手腳 手腳 手手腳手手 腳腳 手手手腳腳 手手 腳腳腳腳手 腳手 腳腳手左腳交叉 左手抱胸右腳交叉 右手抱胸立志國(guó)中招生達(dá)人卡片感謝卡邀請(qǐng)卡成效在學(xué)表現(xiàn)升學(xué)績(jī)效就業(yè)數(shù)據(jù)原則關(guān)聯(lián)現(xiàn)象歸 納演 繹方法學(xué)校(母雞)個(gè)體(小雞)18.笑言啞啞（后有則也）：隨心導(dǎo)意，安樂(lè)自如回上頁(yè)回上頁(yè)回首頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回上頁(yè)回首頁(yè)寬心湯： 溫柔半兩、道理三分、陰騭全用、信行要緊、中直一塊、孝順十分、老實(shí)一個(gè)、方便不拘、好肚腸一條、慈悲心一片。 相互多幫忙 相助丹別

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