英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例《牛津小學(xué)英語(yǔ)》5B第九單元

1、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) . 牛津小學(xué)英語(yǔ) 5B 第九單元第一教時(shí) (Read and say 和 Sing a song) 。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能正確地理解、掌握課文內(nèi)容，并能朗讀，初步理解課文2、能正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞及詞組： a visitor, a country,UK , visit, British, the Great Wall,USA, America, French3、能正確理解并運(yùn)用課文中的句型：Where are you from?I m /Hes /Shes/It s /Were/Theyrefrom Do youspeak？及其答語(yǔ)Ye

2、s, I do./ dont. I speak4、能正確運(yùn)用課文中的交際用語(yǔ)Are you from differentcountries?5、能初步熟悉英語(yǔ)歌曲三、教學(xué)重點(diǎn)能正確理解對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀，初步理解課文四、教學(xué)難點(diǎn)1、能比較流暢地朗讀課文，并能在掌握課文的基礎(chǔ)上分角色表演2、理解日常交際用語(yǔ)及句型： Are you from different countries?五、教學(xué)對(duì)象分析及其學(xué)習(xí)需要分析本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型 Where are you from? Do you speak ? 及其答語(yǔ)，在 3A第十一單元和 4B第八單元中，學(xué)生已學(xué)過(guò) China,Chinese,Engli

3、sh , 因此，教師可采用以舊帶新的方法，拓展相關(guān)內(nèi)容。教師還可以結(jié)合學(xué)生掌握情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些國(guó)家的名稱和語(yǔ)言，為進(jìn)一步交際提供較為廣闊的訓(xùn)練空間。六、教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用1、有關(guān)幾個(gè)國(guó)家的圖片2、多媒體教學(xué)課件七、教學(xué)過(guò)程A Free talk1、以 Good morning ! How are you ?等日常交際用語(yǔ)引出師生或?qū)W生之間自由交談，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂氣氛。2、在交談過(guò)程中，教師多媒體出示課件，就學(xué)生感興趣的愛(ài)好話題進(jìn)行對(duì)話，如網(wǎng)上沖浪、爬山、看電視、蕩秋千、看卡通片、捉昆蟲(chóng)等，以此復(fù)習(xí)第八單元的重點(diǎn)句型Howdo you spendyour weekend? I oftenBPr

4、esentation and practice1、教師出示多媒體課件：中國(guó)地圖和天安門(mén)，以 Who are you？為題，每人準(zhǔn)備一段自我介紹，通過(guò)復(fù)習(xí) 3A第十一單元的句型 My name is I m I m from導(dǎo)入新課。2、利用多媒體，教師出示自己的漫畫(huà)人物形象，并配音示范：My nameis I m from China. I mChinese. I speak Chineseand English .然后問(wèn)學(xué)生： Who are you?請(qǐng)學(xué)生模仿表演。3、分別出示英美法三個(gè)國(guó)家的代表性建筑物：自由女神像、大本鐘、埃沸爾鐵塔及這三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗， 教授 USA，UK和 Franc

5、e.4、出示三個(gè)不同國(guó)家的人物在各自的代表性建筑物背景中作自我介紹，并配以不同風(fēng)格的音樂(lè)： My nameis I mfrom I can speak 5、教師重復(fù)演示以上課件并逐一指著他們說(shuō)：He/She isfrom the USA/the UK/ France. He/She spaeks English /French. 最后 指著三個(gè)人在一 起的課件說(shuō)： Theyre from different countries ，教師引導(dǎo)學(xué)生理解這句話，以突破本節(jié)課難點(diǎn)。6、在教單詞country復(fù)數(shù)形式時(shí)，可對(duì)以前學(xué)過(guò)的相同類(lèi)型單詞作適當(dāng)歸納整理，多媒體出示單詞country, family

6、,strawberry, baby等，并讓學(xué)生操作鍵盤(pán)做出它們的復(fù)數(shù)形式。7、教師請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前配戴Nancy和 Mr White 的頭飾，模仿多媒體課件中人物形象分句介紹：a Hi, Im Nancy. I m from the UK. Im British.I speakEnglish . Do you speak English , too?在這一句后全班學(xué)生可作回答： Yes , I do . I speak Chinese and English .理解單詞教師板書(shū)/No,I dont . 領(lǐng)讀并組織學(xué)生進(jìn)行同桌操練、男女生對(duì)練等多層次、多方位朗讀訓(xùn)練。b Hi, I m Mr White. I live in New York. I love China .I m visiting Nanjing. Id like to go around China . I wantto visit Xian , the Great Wall and Suzhou ,教授 New York和 the Great Wall , 出示相應(yīng)課件加深對(duì)詞語(yǔ)的記憶，學(xué)習(xí)單詞 visit 。C、 Read and say1、學(xué)生看多媒體幻燈片（課文插圖） ，聽(tīng)錄音，了解整篇課文內(nèi)容。2、學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀兩遍。3、學(xué)生自由朗讀，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。4、學(xué)生四人一組，分角色