四年級同步閱讀理解強(qiáng)化訓(xùn)練課件

1、 寫景類文章都是按照一定的順序來描寫的，這樣文章的脈寫景類文章都是按照一定的順序來描寫的，這樣文章的脈絡(luò)和思路才會清晰。絡(luò)和思路才會清晰。一般來講，寫景類文章的描寫順序有以下幾種：一般來講，寫景類文章的描寫順序有以下幾種：1.1.按照按照空間順序空間順序描寫，空間順序一般是描寫，空間順序一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。按照視線移動的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。如從上到如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從中間到四周或從四下或從下到上，從左到右或從右到左，從中間到四周或從四周到中間等；（欣賞例文：周到中間等；（欣賞例文：我家的小院

2、我家的小院） 我家的小院我家的小院 我家的小院美極了。我家的小院美極了。 小院的小院的中間中間有一張有一張石桌石桌，石桌上有四張石凳，每張石凳上刻著一個(gè)可愛，石桌上有四張石凳，每張石凳上刻著一個(gè)可愛的小丑圖案。小丑的眼睛圓溜溜的，微笑地看著每個(gè)人。嘴里仿佛在說：的小丑圖案。小丑的眼睛圓溜溜的，微笑地看著每個(gè)人。嘴里仿佛在說：“快來坐呀，休息一下。快來坐呀，休息一下?！?石桌的前面石桌的前面有個(gè)有個(gè)葡萄架葡萄架，葡萄架上爬滿了翠綠的葡萄葉子，葡萄葉子下，葡萄架上爬滿了翠綠的葡萄葉子，葡萄葉子下掛滿了一串串亮晶晶的葡萄，像紫色的寶石，像青色的瑪瑙，這些可愛的葡掛滿了一串串亮晶晶的葡萄，像紫色的寶石

3、，像青色的瑪瑙，這些可愛的葡萄在陽光下越發(fā)顯得晶瑩剔透，熠熠生輝了。萄在陽光下越發(fā)顯得晶瑩剔透，熠熠生輝了。小院的右邊有一個(gè)小花壇，花壇里有粉紅粉紅的杜鵑花，有火紅火紅的玫瑰小院的右邊有一個(gè)小花壇，花壇里有粉紅粉紅的杜鵑花，有火紅火紅的玫瑰花，有像雞冠一樣雞冠花，有像蝴蝶一樣的蝴蝶花。它們有的昂首怒放，花花，有像雞冠一樣雞冠花，有像蝴蝶一樣的蝴蝶花。它們有的昂首怒放，花枝招展；有點(diǎn)含苞待放，羞羞答答；有的倒掛枝頭，低頭沉思。這些花兒真枝招展；有點(diǎn)含苞待放，羞羞答答；有的倒掛枝頭，低頭沉思。這些花兒真是千姿百態(tài)，看上去嫵媚極了！是千姿百態(tài)，看上去嫵媚極了！ 花壇的旁邊花壇的旁邊有一個(gè)有一個(gè)小水池

4、小水池，十幾條可愛的小金魚拖著長尾巴，自由自在，十幾條可愛的小金魚拖著長尾巴，自由自在地在里面游來游去，有紅色的，金色的，還有黑色的，漂亮極了?；钕褚蝗旱卦诶锩嬗蝸碛稳ィ屑t色的，金色的，還有黑色的，漂亮極了?；钕褚蝗盒」媚锎┲利惖拈L裙子在水中翩翩起舞。小姑娘穿著美麗的長裙子在水中翩翩起舞。小院的左邊是一片小竹園，翠綠挺拔的竹子就像一個(gè)個(gè)士兵整齊地排列著，小院的左邊是一片小竹園，翠綠挺拔的竹子就像一個(gè)個(gè)士兵整齊地排列著，一陣風(fēng)吹過，只聽見竹園里傳來一陣一陣風(fēng)吹過，只聽見竹園里傳來一陣“沙沙沙沙沙沙”的響聲，就像士兵們正在操的響聲，就像士兵們正在操練。練。 竹林的邊上竹林的邊上有一座有一座假山

5、假山，假山奇形怪狀的。，假山奇形怪狀的。 我愛我家的小院。我愛我家的小院。 2.按照移步換景移步換景的順序描寫，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物描寫景物，這叫做移步換景的順序移步換景的順序。一般適合于游記或參觀記游記或參觀記。（欣賞例文：（欣賞例文：游水族館游水族館） 游水族館游水族館 星期天，媽媽帶我去參觀了水族館。星期天，媽媽帶我去參觀了水族館。 我們走進(jìn)造型別致的大門我們走進(jìn)造型別致的大門，穿過客艙般的前廳，來到，穿過客艙般的前廳，來到“山山澗河流澗河流”景點(diǎn)。這里有一條小河淙淙地流著，清澈的水流入五景點(diǎn)。這里有一條小河淙淙地流著，清澈的水流入五

6、個(gè)玻璃做成的大水池里。水池里有許多許多稀奇古怪的魚，有個(gè)玻璃做成的大水池里。水池里有許多許多稀奇古怪的魚，有紅肚魚、黑裙魚、紅綠燈魚、飛虎魚、氣鼓魚等，還有許多叫紅肚魚、黑裙魚、紅綠燈魚、飛虎魚、氣鼓魚等，還有許多叫不出名字的，據(jù)說有一百多種三百多條呢！魚兒的顏色各種各不出名字的，據(jù)說有一百多種三百多條呢！魚兒的顏色各種各樣，色彩斑斕，異常美麗。樣，色彩斑斕，異常美麗。 我們隨著人群往里走，來到了我們隨著人群往里走，來到了“海中長廊海中長廊”。長廊的兩邊長廊的兩邊用玻璃隔著，里面都是海洋動物。海星懶洋洋地蠕動著；海蟹、用玻璃隔著，里面都是海洋動物。海星懶洋洋地蠕動著；海蟹、海蝦在水草間悠閑地散

7、步；?？灵W閃的，非常漂亮；旗魚像海蝦在水草間悠閑地散步；?？灵W閃的，非常漂亮；旗魚像箭一樣地穿梭而過；還有魔鬼魚、刺魚和許多叫不出名字的魚箭一樣地穿梭而過；還有魔鬼魚、刺魚和許多叫不出名字的魚都很有趣，看得我眼花繚亂。都很有趣，看得我眼花繚亂。 最后，我們來到了最后，我們來到了“海底隧道海底隧道”。隧道的上下左右都用玻隧道的上下左右都用玻璃隔著，里面都是的身邊、頭上、腳下游來游去，真的就像到璃隔著，里面都是的身邊、頭上、腳下游來游去，真的就像到海底一樣。突然，一條鯊魚張開大嘴快速地朝我游來我真伯它海底一樣。突然，一條鯊魚張開大嘴快速地朝我游來我真伯它會沖出來把我吞吐這里真是讓人流連忘返的地

8、方。會沖出來把我吞吐這里真是讓人流連忘返的地方。 3.按照時(shí)間順序時(shí)間順序描寫，隨著時(shí)間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化，如按照春夏秋冬春夏秋冬四季變換或早、中、晚早、中、晚等順序； 春夏秋冬 雷雨雷雨 今天中午今天中午，沒有一絲風(fēng)，樹葉一動不動，就像被凝固了似的。天氣真悶呀，人好象被關(guān)進(jìn)了一間沒有窗的屋子，簡直讓人透不過氣來，連蜻蜓也好像不安似的在空中飛來飛去。 過了好一會兒過了好一會兒，一大片一大片的烏云從天邊匯聚過來，慢慢的，越來越多，越來越厚，好像會壓到我們頭上似的。天空一下子變暗了，好像到了傍晚。不一會，就起風(fēng)了，風(fēng)很大，“呼呼呼”地刮著，好像一只大老虎在吼叫，讓人站不起來，大樹的枝椏

9、在風(fēng)中搖晃，一條條樹枝像一根根在皮鞭，在空中狂舞著、抽打著。枯葉在空中飛著，一會兒被按到地上，一會又和沙石一起吹到空中，被風(fēng)弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 緊接著緊接著，雷聲響起來了，猶如戰(zhàn)場上的炮聲。閃電也來了，一道道電光好象一把把利劍，把天空劈成了兩半，天空被嚇哭了，一大顆一大顆的眼珠落了下來。 我趕緊關(guān)上窗，隔著玻璃往外望去，大雨像瀑布一樣落下來。雨落到地上，濺起一朵朵美麗的水花。地上的水越來越多，匯成了一條小溪嘩嘩地流淌著。 過了一會兒，過了一會兒，雨漸漸小了。雨停了，天晴了，太陽公公出來了。一條彩虹橫跨在空中，就像在天上搭起了一座又亮又長的七彩拱橋。真美呀！ 4.是按照景物的不同類別景物的不同類別來寫

10、，如作文“美麗的秋天美麗的秋天”，可以把秋天的景物分為“秋天的花”、“秋天的樹”、“秋天的雨”等進(jìn)行描寫。 1.1.比喻：比喻：把一樣事物比喻成另一樣事物，兩樣事物把一樣事物比喻成另一樣事物，兩樣事物之間有相同或相似的地方。之間有相同或相似的地方。如：黃色的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走如：黃色的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（葉子和小扇子的形狀很像）了夏天的炎熱。（葉子和小扇子的形狀很像）答題公式：答題公式：這句話運(yùn)用了這句話運(yùn)用了.的修辭手法，的修辭手法，生動形象地寫出了生動形象地寫出了.(.(景物景物) )的的.特特點(diǎn)。點(diǎn)。2.2.擬人：把物（植物、動物、物品等）當(dāng)

11、做人來寫。擬人：把物（植物、動物、物品等）當(dāng)做人來寫。如：小鳥在枝頭上快樂地唱歌。如：小鳥在枝頭上快樂地唱歌。（比喻、擬人的作用：使句子更加生動形象。比喻、擬人的作用：使句子更加生動形象。）寫景類文章一般有兩種結(jié)構(gòu)：寫景類文章一般有兩種結(jié)構(gòu)：1.1.總分結(jié)構(gòu)，常見的表現(xiàn)形式有總分結(jié)構(gòu)，常見的表現(xiàn)形式有總分，分總，總分，分總，總分總總分總等；等；方法技巧三：理解文章的結(jié)構(gòu)層次。 景物的特征，指景物的景物的特征，指景物的數(shù)量、形態(tài)、顏色、氣味、數(shù)量、形態(tài)、顏色、氣味、明暗、聲響明暗、聲響等，指景物在動態(tài)或靜態(tài)以及不同時(shí)間、等，指景物在動態(tài)或靜態(tài)以及不同時(shí)間、不同地點(diǎn)時(shí)的顯著特點(diǎn)。不同地點(diǎn)時(shí)的顯著特

12、點(diǎn)。（如：菊花的顏色真多呀！有紅的、黃的、白的、（如：菊花的顏色真多呀！有紅的、黃的、白的、紫的、藍(lán)的、褐色的紫的、藍(lán)的、褐色的.異常美麗。紅的像一團(tuán)異常美麗。紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片火，黃的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞霞.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去公園就像一塊五顏六色的地毯。）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去公園就像一塊五顏六色的地毯。）（抓住了（抓住了菊花顏色多菊花顏色多的特點(diǎn)）的特點(diǎn)）方法技巧四：抓住文章中景物的特點(diǎn)。寫景類文章，并不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，抒發(fā)作者的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔郏驅(qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。在閱讀寫景類文章時(shí)，應(yīng)抓住文中表達(dá)作者思

13、想感情的重點(diǎn)語句，體會作者的思想感情，把握景色描寫的作用。（如：（如：秋天的雨秋天的雨這篇課文，表達(dá)了作者對這篇課文，表達(dá)了作者對秋天的喜愛與贊美之情。）秋天的喜愛與贊美之情。）方法技巧五：體會文章中作者的思想感情。小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭誠齋（一）觀潮（一）觀潮文段選讀文段選讀1.1.按要求改寫句子。（按要求改寫句子。（改成陳述句）改成陳述句）難道錢塘江不是天下奇觀么？難道錢塘江不是天下奇觀么？2.2.這段話從（這段話從（ 形狀形狀 ）、（）、（ 聲音聲音 ）兩）兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人如聞其聲，方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景。（抓住景物的哪些方面把景物寫具如

14、見其景。（抓住景物的哪些方面把景物寫具體）體）3.3.從第二段話中的從第二段話中的“人聲鼎沸人聲鼎沸 ” ”、“沸騰沸騰”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（分兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（分析詞語）析詞語）4.4.第三自然段中畫第三自然段中畫“ ”的句子運(yùn)用了的句子運(yùn)用了比喻比喻的修辭手法，把的修辭手法，把浪潮浪潮比作比作戰(zhàn)馬戰(zhàn)馬生動形象生動形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮地描繪了從近處觀看錢塘江大潮 。（只填。（只填序號）序號） 所聽到的聲音所看到的樣子所所聽到的聲音所看到的樣子所聽到的聲音和看到的樣子聽到的聲音和看到的樣子5.5.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水再近些，只

15、見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？墻。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地說答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬明了江潮浪頭之高，范圍之寬 。6.選文整段話是按照（選文整段話是按照（ A A ）順序來寫的。）順序來寫的。（A、 由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近 B、由近及遠(yuǎn)）。短文中、由近及遠(yuǎn)）。短文中第二第二自然段是按照自然段是按照 時(shí)間時(shí)間_的順序?qū)懙摹Ｎ闹凶钅荏w現(xiàn)的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是這一順序的詞語是“ 過了一會兒過了一會兒”（景物描寫（景物描寫的順序）的順序）7.觀潮

16、這篇文章是按照（觀潮這篇文章是按照（ B B ）結(jié)構(gòu)寫的。）結(jié)構(gòu)寫的。（A總分總總分總 B總分總分 C分總）分總） （二）鳥的天堂文段選讀（二）鳥的天堂文段選讀1. 1. 第一、二自然段作者從第一、二自然段作者從 樹枝樹枝 、 樹根樹根 、 樹葉樹葉三個(gè)方面入手，細(xì)致地刻畫了大榕樹的長三個(gè)方面入手，細(xì)致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照勢和形態(tài)。作者是按照從近到遠(yuǎn)從近到遠(yuǎn) 順序來觀察的。順序來觀察的。（景物描寫的順序）（景物描寫的順序） 2.第二自然段圍繞哪句話來寫的？用波浪線劃第二自然段圍繞哪句話來寫的？用波浪線劃下來。（中心句）下來。（中心句）2.3.3.“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙兒縫隙”描寫大榕樹描寫大榕樹 的樹葉的樹葉茂密而繁多茂密而繁多的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動”描寫大榕樹描寫大榕樹生生機(jī)勃勃機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（概括景物的特點(diǎn)）的特點(diǎn)。（概括景物的特點(diǎn)）（三）鳥的天堂文段選讀（三）鳥的天堂文段選讀1.1.這是作者第（這是作者第（ 二二 ）次來到）次來到“鳥的天堂鳥的天堂”，看到鳥飛的熱鬧情景?？吹进B飛的熱鬧情景。2.2.用用“_”在文