企業(yè)人才開(kāi)發(fā)與管理

1、人才開(kāi)發(fā)與管理XXXXXTalent development and management將經(jīng)營(yíng)管理工作作為長(zhǎng)期職業(yè)，具備一定將經(jīng)營(yíng)管理工作作為長(zhǎng)期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的群體。理的群體。職業(yè)經(jīng)理人professional manager 經(jīng)營(yíng)者管理者基層員工企業(yè)各層級(jí)結(jié)構(gòu)職業(yè)經(jīng)理人能力要求Positioning and requirements of professional managers 第一章職業(yè)經(jīng)理人能力要求組織力溝通力學(xué)習(xí)力培訓(xùn)力領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力組織力是指為了有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，靈活地運(yùn)用各種方法，把各種力量合理地組織和有

2、效地協(xié)調(diào)起來(lái)的能力。組織能力是一個(gè)人的知識(shí)、素質(zhì)等基礎(chǔ)條件的外在綜合的表現(xiàn)。思考：我們?cè)谀切┣闆r下體現(xiàn)了組織能力？思考：我們?cè)谀切┣闆r下體現(xiàn)了組織能力？溝通力溝通能力指一個(gè)人與他人有效地進(jìn)行溝通信息的能力溝通能力表達(dá)能力學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)，它是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。 學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)國(guó)基物業(yè)核心價(jià)值觀國(guó)基物業(yè)核心價(jià)值觀培訓(xùn)力傳承知識(shí)，帶隊(duì)育人的能力。傳承知識(shí)，帶隊(duì)育人的能力。管理者要通過(guò)培訓(xùn)幫助員工成長(zhǎng)。幫助領(lǐng)導(dǎo)力衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力。魅力領(lǐng)導(dǎo)十二法則以責(zé)任為核心以責(zé)任為核心，以目標(biāo)為導(dǎo)向以目標(biāo)為導(dǎo)向，激發(fā)團(tuán)隊(duì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能潛能，進(jìn)而

3、創(chuàng)造組織績(jī)效的能力系統(tǒng)進(jìn)而創(chuàng)造組織績(jī)效的能力系統(tǒng)。執(zhí)行力決策計(jì)劃行動(dòng)結(jié)果執(zhí)行力就是，把決策、計(jì)劃變成行動(dòng)，再把行動(dòng)變成結(jié)果的能力。能力職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)能力修煉Professional managers quality ability training 第二章潛力實(shí)力潛力如何轉(zhuǎn)化為實(shí)力？學(xué)學(xué) 生生職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看你唯一可持續(xù)的你唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更好更快的更好更快的學(xué)習(xí)打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最有效的手段就是比對(duì)手學(xué)得更快！我們要想使自己變的更強(qiáng)，更有競(jìng)爭(zhēng)力，就要不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)要經(jīng)常掏空自己，放棄過(guò)去的舊包袱以空杯清零的心態(tài)去學(xué)習(xí)任何的成功或者失敗都值得去學(xué)習(xí)始終保持始終保持積極向

4、上的工作態(tài)度積極向上的工作態(tài)度沒(méi)有任何借口牢牢把握自己的關(guān)注牢牢把握自己的關(guān)注焦點(diǎn)關(guān)注焦點(diǎn)要對(duì)內(nèi)，不要對(duì)外關(guān)注焦點(diǎn)要對(duì)內(nèi)，不要對(duì)外focus 焦點(diǎn)對(duì)內(nèi)是一種工作態(tài)度我們這些人跟別人相比不同的地方是：我們每次失敗后先反省自己，而很多人都是怪罪別人。馬云任何一種行為的不斷重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣同樣道理，任何一種思想不斷地重復(fù)，也會(huì)成為一種習(xí)慣，同樣道理，任何一種思想不斷地重復(fù)，也會(huì)成為一種習(xí)慣，在不知不覺(jué)中影響人的行為。在不知不覺(jué)中影響人的行為。habit 好的習(xí)慣養(yǎng)成往往是一種痛苦的修煉從另外一個(gè)角度來(lái)看從另外一個(gè)角度來(lái)看實(shí)力是不斷積累的是不斷積累的經(jīng)歷experience珍惜自己的每一段經(jīng)歷并學(xué)

5、會(huì)領(lǐng)悟和積累并學(xué)會(huì)領(lǐng)悟和積累任何一個(gè)人都無(wú)法獨(dú)立存在任何一個(gè)人都無(wú)法獨(dú)立存在我們必須通過(guò)提高我們必須通過(guò)提高實(shí)力來(lái)提高自身的來(lái)提高自身的影響力effect請(qǐng)用你的“正能量” 去幫助身邊的人去幫助身邊的人用連續(xù)的四條線連接所有的點(diǎn)用連續(xù)的三條線連接所有的點(diǎn)人才晉升平臺(tái)與機(jī)制國(guó)基物業(yè)Talent promotion platform and mechanism 第三章以內(nèi)培為主 引進(jìn)為輔 能上能下打造千人中層隊(duì)伍打造千人中層隊(duì)伍人才理念基層員工基層員工管理人員管理人員主管主管經(jīng)理助理經(jīng)理助理副經(jīng)理副經(jīng)理經(jīng)經(jīng) 理理副總經(jīng)理副總經(jīng)理總經(jīng)理總經(jīng)理高層梯隊(duì)中層梯隊(duì)基層管理人員梯隊(duì)構(gòu)成“拔苗助長(zhǎng)”對(duì)待大學(xué)生培養(yǎng)的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生培養(yǎng)的態(tài)度我們相信：壓力越大，成長(zhǎng)越快我們相信：壓力越大，成長(zhǎng)越快關(guān)注和幫助對(duì)待大學(xué)生培養(yǎng)的方式對(duì)待大學(xué)生培養(yǎng)的方式導(dǎo)師制、崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、在崗實(shí)習(xí)等導(dǎo)師制、崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、在崗實(shí)習(xí)等競(jìng) 聘大學(xué)生培養(yǎng)的機(jī)制大學(xué)生培養(yǎng)的機(jī)制競(jìng)聘的原則：公平競(jìng)聘的原則：公平 公正公正 公開(kāi)公開(kāi)機(jī)會(huì)總是留給