小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《6.表內(nèi)乘法(二)：整理和復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計_0

1、乘法口訣表的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖： 設(shè)計多樣化的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷梳理數(shù)學(xué)知識的過程、 自主建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，給予他們充分展示自己個性、獨立思考的空間， 使他們 人人 參與 學(xué)習(xí) 過 程，提高學(xué) 生觀 察、比 較、梳 理、概 括等 能 力。 教學(xué)目標：1 1、通過游戲和活動的方式復(fù)習(xí) 1 19 9 乘法口訣，整體性認知口訣表. .在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2 2、學(xué)習(xí)研究口訣表的排列規(guī)律，按一定的順序觀察和整理口訣，發(fā)展學(xué)生 的觀察能力和思維能力。3 3、初步的學(xué)習(xí)梳理知識的方法，將觀察與梳理有機結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué) 思考能力。教學(xué)重點：按一定的順序整理觀察口訣表，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，進

2、而加深對乘法 口訣的理解和運用。教學(xué)難點： 初步學(xué)習(xí)梳理知識的方法， 將觀察與梳理有機結(jié)合， 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué) 思考能力教、學(xué)具：多媒體課件，白板，打擊樂器，口訣表，卡片等。教學(xué)過程一、 開門見山，揭示課題 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 1-91-9 的乘法口訣。這節(jié)課，我們將對它進行整理和復(fù)習(xí)。（板 書：整理和復(fù)習(xí)）二、互動交流，展示成果（一） 整理口訣表1 1、師：這是我們前面整理好的 1-61-6 的乘法口訣表，你們覺得完整嗎？ 生：不完整。師：還差什么？ 生：還差 7 7、 8 8、 9 9 的口訣。 師：那下面我們以小組為單位比賽整理口訣表。（出示活動要求）誰來讀一讀，要求明白了嗎？比賽開始！ （學(xué)

3、生以小組為單位開展活動）2 2、師：整理完的小組將你們的作品舉起來讓大家欣賞一下。真不錯，我們來評一評，（ ）組速度最快，獎給（ ）組一面紅旗。（ ）組整理的 既整齊又美觀，也獎勵一面小紅旗。3 3、哪個小組愿意和大家分享一下。（兩組學(xué)生分享）4 4、在同學(xué)們共同努力下，我們已將乘法口訣表整理好了。仔細回憶剛才我們是怎么整理的？5 5、根據(jù)學(xué)生回答歸納并板書。6 6、同學(xué)們真了不起！不僅會整理，而且還能總結(jié)出整理的方法。老師給大家點個贊。（二） 引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律記憶口訣。1 1、這是我們整理好的乘法口訣表，你們覺得它像什么？（樓梯）你們想知道乘法口訣是怎么來的嗎？下面我們一起了解一下。（放課件）

4、2 2、聽了上面的介紹，作為一名中國的小學(xué)生，你想說什么？ 生 1 1：我覺得作為一個中國人我感到非常的自豪 生 2 2：中國人真了不起，很早就發(fā)明了乘法口訣。 生 3 3：英國人羨慕我們能用口訣計算，我們要用好乘法口訣。3 3、既然乘法口訣這么寶貴，我們只有了解它，才能更好的學(xué)好用好它。其 實它里面藏著許多的秘密，仔細看看，有什么發(fā)現(xiàn)？4 4、生 1 1：我發(fā)現(xiàn)第一排只有一句，是一的口訣，第二排有二句，是二的口 訣。 。師：你觀察得真仔細。5 5、生 2 2：我發(fā)現(xiàn)第一豎行第一個字都是相同的。 師：觀察得很好，你是按什么順序觀察的？（豎行的順序）6 6、要想發(fā)現(xiàn)更多的秘密，我們就要按一定的順

5、序觀察，你們打算按什么順 序觀察呢？7 7、生 3 3：可以豎著看，橫著看，還可以斜著看。生 4 4：豎著看，還可以從上往下看，從下往上看。生 5 5：橫著看，可以從左往右看，從右往左看。 （根據(jù)學(xué)生的回答歸納并板書）8 8、有了這么多的觀察順序，我們一定能發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律。請同學(xué)們面對乘法口訣表，靜靜觀察 3030 秒，你們有什么發(fā)現(xiàn)？找到的規(guī)律多不多？和你的 同桌說一說。9 9、大家交流的很開心，誰愿意和大家分享一下。1010、學(xué)生分享生 1 1：我是橫著看，我發(fā)現(xiàn)第一行是 1 1 的口訣，有 1 1 句；第二行是 2 2 的口訣， 有 2 2句；第三行是 3 3 的口訣，有 3 3 句。第

6、九行是 9 9 的口訣，有 9 9 句。師：橫著看，其實第幾行就是幾的口訣，也就有幾句。我們一起按橫排的 順序來讀一讀，能背的同學(xué)可以背出來。（學(xué)生依次橫著讀） 師：還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？ 斜看（你來說） 生 2 2：我是斜著看，我發(fā)現(xiàn)每句口訣的前兩個字都相同，比如：一一、二二、三三。一直到九九。并且這幾句口訣都只能寫出一道乘 法算式。師：你觀察的真仔細，我們一起來把這斜著看的口訣讀一下。 生：一一得一、二二得四、三三得九。 師：這些乘法口訣只能列一道乘法算式，那其它的口訣能列幾道乘法算式？（兩道）你知道是哪兩道嗎？ 六七四十二能列出哪兩道，那四八三十二（誰來說一說） 五五二十五呢，你說，八九七十

7、二 師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 豎看生 3 3：我是豎著看的，我發(fā)現(xiàn)每一列第一個數(shù)字都相同，第二數(shù)字依次加1 1。師：你觀察的真細致。我們一起來看看，第一列第 1 1 數(shù)字都是 1 1，第二列第 一個數(shù)字都是 2 2。依次類推第九列的第一個字就是 9 9。我們 一起豎著讀一下。得數(shù)相同 生 4 4：我發(fā)現(xiàn)得數(shù)相同的算式也很多，比如二四得八和一八得八，二三得六 和一六得六，二二得四和一四得四。師：你觀察的真仔細，還有得數(shù)相同的算式嗎？誰來說一說 生 5 5：三六十八和二九十八，四六二十四和三八二十四，六六三十六和四九 三十六。師：這樣一補充，就更完整了。9 9 的口訣生 6 6：我發(fā)現(xiàn) 9 9 的口訣也有規(guī)律。從左往右看，它的積十位上的數(shù)字加 1 1，個位上的數(shù)字減 1 1。師：你們聽明白了嗎？誰能像他這樣說一說。 有了這個規(guī)律，我們記憶九的口訣就更容易了。下面我們對口令，三九（ ）、七九（ ）、（ ）五十四、（ ）八十一。11.11. 乘法口訣表的規(guī)律還有很多很多，只要我們認真觀察，努力思考， 一定會有更大的收獲。、檢測成效，拓展延伸 。1 1、