幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案

1、幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案1 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。 2、根據(jù)教師提供的句型進(jìn)行替換、創(chuàng)編。 3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。 活動準(zhǔn)備： 實物：半個西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮;三種造型西瓜皮圖片人手一張。 小動物卡片、鉛畫紙若干、蠟筆、糨糊 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來了什么?(不同造型西瓜皮)這些西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、橋) 二、把西瓜皮和小動物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。 師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變成了什么?(秋

2、千)，誰在上面玩呀?(小熊)聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。 師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么?幼兒自由想象并講述。(提醒幼兒相互講述)請個別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔用它遮太陽;西瓜皮，變雨傘，小貓用它來撐傘;西瓜皮，變小橋，小狗用它來過橋;西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草;西瓜皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。 三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編會變魔術(shù)的西瓜皮的連環(huán)畫書。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫紙，讓幼兒把自己聯(lián)系好的小動物和西瓜皮貼在上面，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫，然后每個小組在教師的幫助下把做好的

3、紙張訂在一起，變成一本自制的連環(huán)畫。 幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案2 活動目標(biāo)： 1、通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力。 2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。 3、感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗成功的快樂。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、硬幣一個、 杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。 2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，以魔術(shù)引發(fā)幼兒的興趣。 1、老師以魔術(shù)師的身份出場。 2、紙杯魔術(shù)展示。 二

4、、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。 1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。 (1)引出疑問。 如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄) (2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。 (3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。 (4)小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。 2、探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。 (1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。 (2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。 (3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。 (4)幼兒再次探索，重點學(xué)習(xí)較難的一種變法。

5、 (5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。 三、結(jié)束活動，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。 1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。 2.鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。 活動延伸： 區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。 親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。 活動反思： 魔術(shù)一直是充滿著神秘，魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目，把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題，一下子調(diào)動了孩子的積極性，為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探

6、索奠定了基礎(chǔ)，單根皮筋的探索比較簡單，孩子們學(xué)習(xí)的較快，后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化，在此基礎(chǔ)上提高難度，根據(jù)孩子的能力差異，提供了兩種層面的操作展板，讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍，孩子們都很投入，根據(jù)老師的提示進(jìn)行探索和操作，達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語句上，對活動重點單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。 幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案3 活動目標(biāo)： 1.通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力。 2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。 3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗成功的快樂。 4.幫

7、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。 5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 1.硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。 2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，以魔術(shù)引發(fā)幼兒的興趣。 1.老師以魔術(shù)師的身份出場。 2.紙杯魔術(shù)展示。 二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。 1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。 (1)引出疑問。 如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開時會怎樣?(幼兒隨意猜測，教師記錄) (2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。 (3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。 (4)小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動

8、作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。 2.探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。 (1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。 (2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。 (3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。 (4)幼兒再次探索，重點學(xué)習(xí)較難的一種變法。 (5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。 三、結(jié)束活動，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。 1.小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。 2.鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。 活動延伸： 區(qū)域活動：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒

9、探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。 親子活動：請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。 幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案4 活動目標(biāo)： 1、通過操作，初步了解莫比烏絲圈的特點，感受其神奇的變化 2、在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn) 3、對科學(xué)現(xiàn)象有好奇心和探索精神 4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 5、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 活動準(zhǔn)備： 1、每位幼兒一把剪刀、一個有一條等分線的莫比烏絲圈，一個有兩條等分線的莫比烏絲圈、一張沒有線的莫比烏絲圈、記號筆。 2、視頻儀、PPT課件、二張長方形紙(兩面不同顏色)、雙面膠、剪刀、記錄卡、有三條等分線的莫比烏絲圈、

10、一塊布。 活動過程： 一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù) 1、師：小朋友，你們喜歡魔術(shù)嗎?今天陳老師和小朋友一起變魔術(shù)，你們愿意嗎? 這是一張紙，請你看一看，你看到了什么? 幼1：是個長方形的紙條(恩，回答的真好，是從紙條的外形來說的) 幼2：是一面白色，一面彩色的紙條。(真棒，是從紙條的顏色來說的) 幼3：紙條中間有一條黑色的線。 師：請你摸一摸，有什么感覺!(滑滑的) 2、師：這就是我們生活中常見的包裝紙?，F(xiàn)在我就要來變魔術(shù)了，你們看仔細(xì)了哦。(教師在視屏儀下演示，彩色一頭粘上雙面膠，另一頭彩色紙蓋在上面，變成一個普通的圈，展示給幼兒看) 3、師：小朋友來看看老師把它變成什么了啊? 幼1：一個圓圈圈。

11、幼2：像個汽車輪胎。(恩，回答的真形象，像個輪胎，也是圓圈圈) 4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什么呢? 幼1：變成一個長方形的紙。 幼2：變成兩個圈。 5、師：好的，那你們來看老師剪一下?看它會變成什么樣子。 (利用視屏儀，教師一邊操作，一邊告訴幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈)我們先把紙圈接口的地方疊起來，沿著黑線剪一個小口子，然后把小剪刀張開，伸進(jìn)小口子沿著黑線慢慢地剪，剪得時候要注意安全，不要剪刀手，你們看變成什么了呀? 教師出示剪下的兩個圈。 幼：變成了兩個圈。 6、師：恩，變成了兩個大小一樣的圈。 二、感受莫比烏絲圈的不同 師：陳老師這次還要變一個圈，這是和剛才一樣的包裝紙

12、，仔細(xì)觀察，這次我是怎么做的!看看這個圈和剛才那個圈有什么不一樣的地方啊?(教師在視屏儀下演示，一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一面蓋在彩色一頭的上面，展示給幼兒看) 幼1：現(xiàn)在這個圈扭了一下，剛才那個沒有。 幼2：現(xiàn)在這個圈接口的顏色不一樣的。(回答的真棒!) 三、變化莫比烏絲圈 (一)兩等分的莫比烏絲圈 1、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線剪開紙圈，會變成什么樣子? 2、師：我我這里有一張記錄卡?表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結(jié)果，誰來說一說你的想法。 幼1：變成兩個圈 幼2：變成一個大圈那到底會變成什么呢?等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然后看一看

13、，剪的時候要注意安全哦，現(xiàn)在請開始! 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈。(播放音樂) 3、師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)! 幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小啊? 幼2：要比原來的大。 教師在記錄表中記錄實驗的結(jié)果：變成了一個大圈。 小結(jié)：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細(xì)一點，有兩個接頭，顏色交替。 (二)三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈 1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊? 幼：兩條 2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什么樣子? 幼1：變成3個圈圈 幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在

14、記錄表中，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。 師：小朋友都猜了那么多，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什么變化! 3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀? 幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊?一樣大小嗎? 幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的。 師：恩，變成了一大一小連著的2個圈。 四、感受莫比烏絲圈的原理 1、師：這個魔術(shù)圈真神奇，我們都是用剪刀沿著黑線剪開，為什么會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果呢?(引導(dǎo)幼兒觀察黑線)答案真的是在黑線上，那這個黑線又有什么秘密呢?小朋友們，你們想不想去找一找? 2、提出要求：老師為你們每個人準(zhǔn)備了一個魔術(shù)圈，等一會請你們?nèi)我?/p>

15、找一個地方為起點在紙圈上開始畫線，最后還要回到起點，畫完以后請你看一看，這兩個圈上的線有什么不同。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 4、幼兒反饋操作結(jié)果。 師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)? 幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線。 小結(jié)：對，這個就是魔術(shù)圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術(shù)圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。 幼兒園大班魔術(shù)科學(xué)活動教案5 活動目標(biāo)： 1.探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。 2.大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。 3.主動參與實驗探

16、索。 4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 活動準(zhǔn)備： 1.人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。 2.視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋 活動過程： (一)師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。 1.小朋友看老師帶來了什么?請你想想紙條怎樣變成一個圈?猜猜從中間剪開它會變成什么? 2.集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。 (二)探索麥比烏斯圈。 1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。 2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。 3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。 4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。 5、觀察