上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案

1、上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗(yàn)生活，從中學(xué)會(huì)怎樣做人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制：糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等)，相聲小品賣冰糖葫蘆視頻。 活動(dòng)過程： 一、 甜甜糖葫蘆。 1、播放歌曲片段冰糖葫蘆，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動(dòng)，并出示自制山楂串葫蘆。 2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥) 3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。 二、 相聲小品賣冰糖葫蘆 1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品買冰糖葫蘆，幼

2、兒觀看欣賞。 (我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品買冰糖葫蘆，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。) 2、幼兒欣賞小品后提問： 小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的? 3、討論：小姑娘那樣做對(duì)不對(duì)?她為什么要那樣做? 假如你是賣糖葫蘆的，你會(huì)怎么做呢? 三、我來演幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對(duì)話，并進(jìn)行分角色表演。 (冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞。) 延伸活動(dòng)： 制作糖葫蘆串。 小品簡略內(nèi)容： 冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞賣糖葫蘆的喊

3、。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個(gè)叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價(jià)五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會(huì)又來一時(shí)髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時(shí)髦女郎給十元買一串，找9元，時(shí)髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進(jìn)了垃圾桶。 設(shè)計(jì)思路：我班主題活動(dòng)為我愛北京，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動(dòng)，可以讓幼兒體驗(yàn)感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色，對(duì)北京有另一面的認(rèn)識(shí)。另一方面是學(xué)會(huì)做事、做人。 上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽交流自己做過的夢(mèng)，體現(xiàn)分享的快樂; 2、感受散文詩的優(yōu)美意

4、境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、散文課件; 2、夢(mèng)姐姐娃娃; 3、小花籃。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢? 2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢? 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢(mèng)的欲望。 1、PPT出示漢字花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎? 2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？?我這有個(gè)花籃，漂亮嗎?猜猜是誰的花籃? 3、出示PPT夢(mèng)姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎啊?噓我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。 4、說說我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過些什么夢(mèng)呢?和大家一起來

5、分享下吧。 經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。 二、欣賞散文 1、夢(mèng)姐姐和她的花籃課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來聽聽吧。 價(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。 2、小黃雞的夢(mèng)課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢? 價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。 3、小青蛙的夢(mèng)課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起

6、說)綠色的夢(mèng)是怎樣的呢? 4、鸚鵡的夢(mèng)課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說)紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢? 5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。 小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣啊? 價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。 三、小朋友的夢(mèng) 師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。 現(xiàn)在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來啦，讓我們閉

7、上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中)哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢? 價(jià)值取向：嘗試用夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見語句表述。 四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。 價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。 上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記，體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)則，不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。 2、通過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經(jīng)歷，感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。 3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫故事，

8、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、七只猴子去旅行的PPT。 2、警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。 三、活動(dòng)過程： (一)、出示指示牌與警示牌，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。 1、教師：大班上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了公園里的兩種牌子，一種是指示牌，一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)別呢? 2、今天，老師又給你們帶來一些新的警示牌，你認(rèn)識(shí)他們嗎?出示警示牌，幼兒認(rèn)讀。今天老師帶來的故事里有七只猴子去旅行，看看他們?cè)诼猛局信龅降氖鞘裁礃拥木九?，他們又是怎么做? (二)通過看看、講講，理解故事內(nèi)容。 1、認(rèn)讀題目：童話七只猴子去旅行。 2、出示PPT13，教師講述后提問：七

9、只小猴碰到了哪些警示牌，他們有沒有按照警示牌的要求做?這樣做對(duì)嗎?為什么?(不遵守公共規(guī)則、破壞環(huán)境。)他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?幼兒猜測(cè)后教師講述PPT4。 3、出示PPT5，教師：我們一起來看怪獸會(huì)怎樣對(duì)待他們。教師講述，故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語，出示：沒精打采。什么是沒精打采?用動(dòng)作表示一下。七只小猴該怎么辦呢?有什么好辦法逃出去?出示PPT6，教師講述，又出現(xiàn)一個(gè)好聽的詞語：干勁十足。什么是干勁十足，他和沒精打采有什么關(guān)系?小猴們本來是沒精打采的，為什么突然間干勁十足了呢?怪獸上當(dāng)了嗎? 4、出示PPT7，怪獸看到了什么警示牌?他會(huì)怎么做呢?出示PPT8、9，最后怪獸怎么樣了?七只

10、小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸! 5、出示PPT10，教師講述后提問：這次小猴會(huì)怎么做呢?這個(gè)答案藏在我們的故事里，聽完故事就知道了。這次小猴有沒有按照警示牌做?表揚(yáng)他們。 (三)交流閱讀故事后的感受。 1、教師：讀完故事，你們有沒有覺得奇怪的地方?大樹下的大口袋和牌子是誰放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰放的?放在那里做什么? 2、你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫面?為什么? 3、你喜歡猴子嗎，為什么? (四)結(jié)束，延伸。 這個(gè)好聽的故事在小朋友的書上也有，下課后我們?nèi)プx一讀這個(gè)故事，好嗎? 上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

11、 2.學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事磁帶、圖片。 【活動(dòng)過程】 1.完整欣賞故事。 有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?完整欣賞故事錄音一遍。 故事里有誰?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎? 2.幼兒看圖片分段討論。 觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。 觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦? 觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢?(鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對(duì)話) 觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它

12、反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會(huì)怎么想?它的心情又會(huì)是什么樣的呢? 觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。 3.角色對(duì)白。 教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。 在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。 建議 1.活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。 2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。 3.“角色對(duì)白”要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢：烏龜表面可憐，實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對(duì)白可集中在“狐貍實(shí)在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。 上學(xué)期幼兒園大班語言活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演。 2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂地進(jìn)行表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兒歌：牙刷的表演節(jié)目 2、掛圖：牙刷的表演節(jié)目。 3、CD：牙刷的表演節(jié)目、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。 1、教師完整念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒傾聽。 2、請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說一說兒歌中的舞臺(tái)、