四川省成都市錦西中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)新人教版

1、四川省成都市錦西中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大自然的語(yǔ)言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版3. 整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn)，逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。4. 揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言感悟力，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明事物。5 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索科學(xué)奧秘的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1. 理清課文的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明的生動(dòng)性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 理清決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序，并探究這樣安排的好處。2. 概括物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性

2、詞語(yǔ)，進(jìn)行全面概括?！緦W(xué)法指導(dǎo) 】1. 勾畫(huà)圈點(diǎn)法：勤動(dòng)筆墨，積極讀書(shū)。2. 討論法：自主學(xué)習(xí)，積極參與，合作探究。一、課前預(yù)習(xí)：【知識(shí)鏈接】：竺可楨簡(jiǎn)介1，竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、 季風(fēng)、 氣候變遷、 農(nóng)業(yè)氣候、 物候、自然區(qū)劃等方面有開(kāi)拓性的研究。創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)地學(xué)系， 成為當(dāng)時(shí)培養(yǎng)地學(xué)英才的搖籃。以求實(shí)精神領(lǐng)導(dǎo)浙江大學(xué)工作，培育了多方面的人才。長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院工作，積極倡導(dǎo)并組織和參加中國(guó)地學(xué)、生物學(xué)、 天文學(xué)、 自然資源綜合考察及自然科學(xué)史研究等多方面工作，主編了中國(guó)自然區(qū)劃 、中國(guó)

3、自然地理等叢書(shū)，是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。2 ，物候與物候?qū)W物候，主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、活動(dòng)規(guī)律與非生物的變化對(duì)節(jié)候的反應(yīng)。例如，植物的冬芽萌動(dòng)、抽葉、開(kāi)花、結(jié)實(shí)、落葉；動(dòng)物的蟄眠、復(fù)蘇、始鳴、交配、繁育、換毛、遷徙 等均與節(jié)候有密切關(guān)系。 非生物現(xiàn)象， 如始霜、 始雪、結(jié)凍、解凍等， 也屬物候現(xiàn)象。物候?qū)W，也稱(chēng)“生物氣候?qū)W” 。研究生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象和季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。一、 自主互助1，生字生詞：3竺可楨萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷(xiāo)聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語(yǔ)連翹醞釀緯度結(jié)束草長(zhǎng)鶯飛2，解釋?zhuān)?次 第 ： 翩 然 ： 孕 育 ： 簌簌：銷(xiāo)聲匿跡： 衰草連天： 風(fēng)雪載途： 年年如是

4、:周而復(fù)始 :.3、快速讀課文，思考下面問(wèn)題：（1） 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？（2） 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3） 研究物候?qū)W有什么意義？（4） 質(zhì) 疑 ： 二、 合作探究1、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪幾個(gè)?2，決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的說(shuō)明順序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空間因素，哪些是時(shí)間因素？四、展示反饋五、精講點(diǎn)撥1 ，本文哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?2，本文用了那些詞語(yǔ)將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法的作用是？3，指出下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法（ 1 ）、到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。（）（ 2）、北京的物候記錄， 19

5、62 年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右，比1960 年遲五六天。（）（3） ，布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌， 勞動(dòng)人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆， 割麥插禾。”（）（4） ，在春天， 早春也跟晚春不相同。 如在早春三四月間， 南京桃花要比北京早開(kāi)20 天， 但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10 天。（）4，大自然告訴我們很多很多，你還能說(shuō)出一些大自然的語(yǔ)言嗎?六 、鞏固拓展1 ，古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)： “清明前，開(kāi)秧田”“柳毛開(kāi)花，點(diǎn)豆種瓜”“雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。雞遲宿，鴨歡叫