2022-2022學(xué)年九年級(jí)物理下冊(cè)16.3探究電磁鐵的磁性精煉新版粵教滬版

1、16.3探究電磁鐵的磁性知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)電磁鐵1.電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)和通電螺線管中插入鐵芯后磁性大大增強(qiáng)的原理工作的。2.如圖,把一根包有絕緣層的導(dǎo)線繞在鐵釘上,把導(dǎo)線兩端的絕緣層刮去,接上干電池后,鐵釘( A )A.有磁性B.會(huì)熔化C.有電流流過D.兩端對(duì)小磁針北極都有吸引力知識(shí)點(diǎn)2影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素3.為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路如圖所示。閉合開關(guān)后,電磁鐵B( 選填“A”或“B” )吸引大頭針數(shù)目較多。4.如圖所示為電磁鐵的線路圖。開關(guān)S閉合后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)的過程中(

2、 D )A.電磁鐵的右端為S極,磁性增強(qiáng)B.電磁鐵的右端為S極,磁性減弱C.電磁鐵的右端為N極,磁性增強(qiáng)D.電磁鐵的右端為N極,磁性減弱5.連接如圖所示電路,提供足夠數(shù)量的大頭針,只通過控制開關(guān)和調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置,無法探究( B )A.電流的有無對(duì)電磁鐵磁場(chǎng)有無的影響B(tài).電流方向?qū)﹄姶盆F磁場(chǎng)方向的影響C.電流大小對(duì)電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱的影響D.線圈匝數(shù)對(duì)電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)弱的影響知識(shí)點(diǎn)3電磁鐵的應(yīng)用6.下列用品中,應(yīng)用到電磁鐵的是( C )7.如圖所示為電話機(jī)的原理圖,當(dāng)人對(duì)著話筒說話時(shí),如果滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng),則聽筒電磁鐵的磁性將變強(qiáng)( 選填“變強(qiáng)”“變?nèi)酢被颉安蛔儭?),通過導(dǎo)體AB的電

3、流方向?yàn)锳到B( 選填“A到B”或“B到A” )。綜合能力提升練8.如圖所示,電源電壓不變,在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,當(dāng)開關(guān)S閉合后,在滑片P從b端向a端滑動(dòng)過程中,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是小燈泡亮度減弱( 選填“增強(qiáng)”或“減弱” ),彈簧長(zhǎng)度縮短( 選填“變長(zhǎng)”或“縮短” )。9.小亮利用課余時(shí)間制作了一個(gè)玩具,如圖所示。要將一個(gè)磁浮玩偶穩(wěn)定地“漂浮”起來,電路中的a點(diǎn)必須連接電源的正極;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可將滑片P向上( 選填“上”或“下” )移動(dòng)。10.法國(guó)科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻( GMR )效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特

4、性的原理示意圖,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),閉合S1、S2后,在滑片P向左滑動(dòng)的過程中,指示燈明顯變亮,下列說法正確的是( D )A.電磁鐵的右端是N極B.滑片P向左滑動(dòng)的過程中,電磁鐵的磁性減弱C.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯增大D.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯減小11.如圖所示,A是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的條形磁鐵,B是電磁鐵。閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。則下列分析正確的是( B )A.滑片P向右移動(dòng)過程中,電壓表和電流表示數(shù)均變小B.電磁鐵的上端為N極,電源右端為“+”極C.若斷開開關(guān),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零D.若滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng),抽去電磁鐵鐵芯,彈簧測(cè)力計(jì)的

5、示數(shù)變小12.如圖所示的電磁鐵上繞有兩個(gè)線圈。要使電磁鐵正常工作,正確的連接方法是( C )A.a、b與A連接,c、d與B連接B.a、b與B連接,c、d與A連接C.a、d連接,b與A連接,c與B連接D.a、c連接,b與A連接,d與B連接13.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制作了簡(jiǎn)易的電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。( 1 )當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加( 選填“增加”或“減少” ),說明電流越大( 選填“大”或“小” ),電磁鐵磁性越強(qiáng);( 2 )根據(jù)圖示的情境可知,甲( 選填“甲”或“乙” )的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵

6、磁性越強(qiáng);( 3 )根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)南露耸请姶盆F的N極;( 4 )電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是大頭針被磁化,同名磁極相互排斥。拓展探究突破練14.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖裝置探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,鐵架臺(tái)上方的彈簧下掛有一鐵塊,并調(diào)整至適當(dāng)位置,甲、乙、丙分別為100匝、50匝、30匝的電磁鐵。( 1 )劉彤將電磁鐵甲接入電路,閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器滑片從最左端移至最右端的過程中,觀察到的現(xiàn)象有電流表示數(shù)增大,鐵塊向下移動(dòng)( 或彈簧被拉長(zhǎng) );( 2 )朱雪想探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流的關(guān)系”,在劉彤實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,接下來的操作過程是將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)至其他( 或兩個(gè) )不同位置;觀察并記錄電流表的示數(shù)和鐵塊的位置( 或彈簧伸長(zhǎng)到的位置 ),并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在設(shè)計(jì)好的表格中;( 3 )張軍想探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系”,在劉彤實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用圖中器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:記錄電流表示數(shù)I,斷開開關(guān),將滑動(dòng)