教學(xué)個(gè)人計(jì)劃

1、 個(gè)人教學(xué)計(jì)劃凡事預(yù)則立，不立則廢。所以，制定教學(xué)是有非常必要，在計(jì)劃中摸索，不會(huì)跌倒;在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，不會(huì)無措；在計(jì)劃中前進(jìn)，不會(huì)迷茫。剛畢業(yè)的我，在金桂飄香的季節(jié)做了一名幼師。我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，在這兩個(gè)星期的工作中，給自己制定了教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校安排有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的張老師與我合作共同教育中一班。在張老師身上我發(fā)現(xiàn)了很多值得我學(xué)習(xí)的，在以下方面是值得我不斷學(xué)習(xí)和不斷加強(qiáng)的。幼師工作很瑣碎，但同時(shí)也要很細(xì)致，所以，我認(rèn)為首先要提升的就是自己思想道德。教師被人封為人類靈魂的工程師，所以作為老師一定要有高尚的情操。不僅僅要教育者，而更重要的是生活的導(dǎo)師和道德的引路人。尤其在四五歲這個(gè)階段更是培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成性格

2、的關(guān)鍵時(shí)期。古代的學(xué)生，每日清晨要向老師參揖做禮，演變成今日，小朋友向老師老師問好。刪了繁文縟節(jié)，但是不能忘記最起碼的禮貌問題。所以，在接下來日子中，我要教育小朋友不僅僅對(duì)教師有禮貌，還要在家，在碰到不熟悉的人也要講禮貌。其次，童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之萌芽，舒暢之條達(dá)，摧撓之則衰萎。在上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真的孩子，他們要么跟旁邊的小朋友說話，要么是陷入自己的世界。這個(gè)時(shí)候不能嚴(yán)厲的批評(píng)，更不能打罵。要逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，了解學(xué)習(xí)的重要性。而不是一味要求認(rèn)真聽課，不要為了聽課而聽課。著名教育學(xué)家陶行知先生說過，先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。不可取的是順其發(fā)展，不引導(dǎo)不作為，那么學(xué)生很有可能就枯槁。在今后的學(xué)習(xí)中，需要順導(dǎo)其旨意，調(diào)理其性情，潛消其鄙吝。最后用陶先生的話結(jié)束，我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就需要進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出