12課想別人沒想到的

1、繪繪“藏藏” 讀讀讀讀課文課文，說(shuō)說(shuō)課，說(shuō)說(shuō)課文文講了一件什講了一件什么事，小徒弟么事，小徒弟的畫為什么能得到畫師的的畫為什么能得到畫師的稱贊。稱贊。 自自由讀課文由讀課文，注意讀準(zhǔn)，注意讀準(zhǔn)字音，畫出生字新詞；說(shuō)字音，畫出生字新詞；說(shuō)說(shuō)課說(shuō)課文講了一件什么事？文講了一件什么事？ 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)召集召集 駱駝駱駝連綿不斷連綿不斷 連連綿起伏綿起伏 若隱若隱若現(xiàn)若現(xiàn) 恰好恰好 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)密密麻麻密密麻麻 很小很小很小很小許許多多許許多多 數(shù)不盡數(shù)不盡彎彎曲曲彎彎曲曲 恍然大悟恍然大悟 默讀課文默讀課文，用，用“”畫畫出出三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫的句子。三個(gè)徒弟分別是怎樣作畫的句子。 小組討論：小徒

2、弟的畫為什小組討論：小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？么能得到畫師的稱贊？ 大大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。己畫得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意 二徒弟想：紙只有這么大，要二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。他畫的果然比大徒弟多。許許多多許許多多果然果然 小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山

3、峰，一只線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝駱駝從山中走出來(lái)，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只露出腦袋和半截脖子。只畫只畫一只一只另一只另一只只露出只露出 你們看這幅畫，畫上雖然只你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有駝，這不恰好表明有數(shù)不盡數(shù)不盡的駱的駱駝嗎？駝嗎？繪繪“香香” 宋太祖趙匡胤開國(guó)以后，宋太祖趙匡胤開國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林書畫院，并用特別設(shè)立了翰林書畫院，并用考畫來(lái)取仕。有一年，考畫的考

4、畫來(lái)取仕。有一年，考畫的內(nèi)容是內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香踏花歸來(lái)馬蹄香。”這里的這里的“花花”、“歸來(lái)歸來(lái)”、“馬蹄馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有都好表現(xiàn)，唯有“香香”是無(wú)形的東西，用畫很難表現(xiàn)，是無(wú)形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。傳傳“香香” 有的畫是騎馬人踏春歸來(lái)，手有的畫是騎馬人踏春歸來(lái)，手里捏一枝花；里捏一枝花； 有的還在有的還在馬蹄上畫上馬蹄上畫上沾著的幾片沾著的幾片花瓣?；ò?。 只有一位考生畫只有一位考生畫了幾只了幾只蝴蝶蝴蝶繞著馬繞著馬蹄翻飛。顯然是馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái)，馬蹄兒踏花歸來(lái)，馬蹄上花香猶存，才招上花香猶存，才招引來(lái)了蝴蝶。主考引來(lái)了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，官見了十分欣喜，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的人？ 比一比，哪幅畫的人最多？ A比一比，那幅畫的人最多？ B比一比，那幅畫的人最多？ C 說(shuō)說(shuō)你有沒有說(shuō)說(shuō)你有沒有想到過(guò)別人沒想想到過(guò)別人沒想到的事。到的事。總結(jié) 只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。 1.摘抄好詞好句，復(fù)述課摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。（必做）文內(nèi)容。（必做）2.請(qǐng)你以請(qǐng)你以