群文閱讀父母的愛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“群文閱讀”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母之愛”教學(xué)設(shè)計(jì)【本組說(shuō)明】 本組教材以“父母之愛”為專題：父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。教材中編排了兩篇精讀課文地震中的父與子“精彩極了”和“糟糕透了”，兩篇略讀課文慈母情深學(xué)會(huì)看病設(shè)計(jì)理念： 以“單元整合，群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重對(duì)文本的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的能力。教學(xué)年級(jí)： 五年級(jí)（1）班教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元主題群文閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六單

2、元課文地震中的父與子、“精彩極了”和“糟糕透了”、慈母情深、學(xué)會(huì)看病，總結(jié)學(xué)法。2、同步群文閱讀材料：父愛安全網(wǎng)一位母親與家長(zhǎng)會(huì)拐彎處的回頭，鞏固學(xué)習(xí)方法,再次體悟父母深情。教學(xué)重點(diǎn)： 1、 學(xué)習(xí)鞏固讀懂一篇文章的方法，學(xué)法遷移，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群文閱讀。2、 鞏固學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)文章思想的方法。交流、分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。教具準(zhǔn)備：電子白板課件。學(xué)具準(zhǔn)備：閱讀材料卡 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入：聊：孩子，你今天的衣服真漂亮，誰(shuí)為你買的？你感受到了什么？喲，真幸福。你的父母真愛你，同學(xué)們，我們都在

3、父母的愛中長(zhǎng)大，父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是嚴(yán)格的要求，是熱情的鼓勵(lì)。今天，讓我們一起再來(lái)感悟父母的愛。父母的愛究竟是什么呢？板書：父母的愛是？這節(jié)課，我們用畫知識(shí)樹的方法一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。這里有一棵知識(shí)樹，這是一棵傾注了父母的愛的長(zhǎng)青樹，我們要用精彩的閱讀展示，讓這棵大樹長(zhǎng)出茂盛的枝葉，結(jié)出豐碩的果實(shí)。 二、單元主題回顧 1、 導(dǎo)入：在第六單元里，我們一起學(xué)習(xí)了四篇表現(xiàn)父母的愛的課文，一篇是？另一篇是？2、 回顧課文主要內(nèi)容。3、 談感受，領(lǐng)會(huì)學(xué)法：你們從這四篇課文中，分別感受到了什么樣的父愛或母愛？（主要講了？感受到了？）4、 交流學(xué)習(xí)心得，明確學(xué)習(xí)方法過(guò)

4、渡語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們回顧了第六單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了的四篇課文。通過(guò)你們的學(xué)習(xí)，我們圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，你能不能把學(xué)習(xí)這幾篇課文的方法與同學(xué)們分享？學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。教師總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（課件出示讀懂一篇文章的方法） 三、閱讀概覽 1、（過(guò)渡）：大家把課內(nèi)的這幾篇文章解說(shuō)得很準(zhǔn)確，而在我們的同步閱讀教材中，也選編了十一篇以“父母之愛”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫了閱讀記錄表?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家和同桌相互交流一下，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣的，開始。附：閱讀瀏覽表課文標(biāo)題主要內(nèi)容文章思想精彩的句段（你從

5、哪里感受到父母的愛的）父愛安全網(wǎng)拐彎處的回頭一位母親與家長(zhǎng)會(huì)教師巡視，檢查。（同桌交流）2、說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。悟父母之愛（這幾篇文章里，你最喜歡哪一篇？說(shuō)說(shuō)主要講了什么？）3、哪篇文章給你的印象最深刻？談?wù)勀阌指惺艿搅烁改冈鯓拥膼?？相機(jī)總結(jié)概括出：父愛安全網(wǎng):陽(yáng)光 奉獻(xiàn) 拐彎處的回頭含蓄，不露聲色一位母親與家長(zhǎng)會(huì)：鼓勵(lì) 贊美4、孩子們，我們交流到這兒，對(duì)父母的愛又有了一些新的認(rèn)識(shí)，那就是（生齊讀出這些關(guān)鍵詞）四、片段分享和重點(diǎn)品讀過(guò)渡：我們剛才了解了文章的內(nèi)容，但是，我們要進(jìn)一步理解文章，就需要感悟文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章的思想需要（再次出示讀懂一篇課文的方法的課件，老師讀）1、分組交流。（找自己

6、最感興趣的12處，按以上的方法進(jìn)行理解，并有感情地朗讀，同時(shí)在閱讀記錄表上作好記錄。）2、分組匯報(bào)。（好了，孩子們，我們現(xiàn)在來(lái)分享你們細(xì)細(xì)讀書的收獲。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哪篇文章的哪兒打動(dòng)了你們的心？哪兒給你們留下了深刻的印象？）預(yù)設(shè)：父親的安全網(wǎng) ：A、 第12段。（學(xué)生讀出來(lái)后。引導(dǎo)：這段話讓你感受到了什么？這是對(duì)父親捆綁安全網(wǎng)的動(dòng)作描寫，讓我們體會(huì)到了父愛的偉大。B、 第13段。（這是對(duì)父親的表情描寫，讓我們感受到了父愛。）一位母親與家長(zhǎng)會(huì)精彩片段賞析： A、 三處流淚，能說(shuō)說(shuō)，這三處流淚表現(xiàn)了母親什么樣的情感？小結(jié)：是的，母愛其實(shí)就是呵護(hù)，是鼓勵(lì)。3、 質(zhì)疑交流母親為什么不如實(shí)轉(zhuǎn)

7、告老師對(duì)兒子的批評(píng)，卻對(duì)兒子那樣說(shuō)？（善意的謊言是對(duì)兒子自尊心的保護(hù)，是為了讓孩子能自信地面對(duì)生活。）五、照應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)，主題小結(jié)拓展 1現(xiàn)在，大家再看看這棵父母的愛之樹，此刻，它已經(jīng)是枝繁葉茂、生機(jī)盎然了。 2同學(xué)們，在生活中，我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大。父母的愛，是熱情的鼓勵(lì)，也是嚴(yán)格的要求，父母的愛，有時(shí)候不需要任何語(yǔ)言，也不需要任何形式。它默默地生成，慢慢地積淀，靜靜地流淌，只是我們經(jīng)常忽視了它的存在。孩子，其實(shí)，生活中有許多普通的小事，都凝聚著父母對(duì)我們的愛。閉上眼睛回憶，你感受到了父母的愛了嗎？ 3能說(shuō)說(shuō)自己感受到父母的愛的事情嗎？ （能說(shuō)說(shuō)生活中你從哪些地方感受到了父母的愛嗎？在你的心中，你認(rèn)為父母的愛是什么）4親愛的同學(xué)們，只要我們帶著感恩的心，懷著真摯的愛，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在生活中處處都可以感受到父母的愛，讓我們也像父母一樣，做個(gè)會(huì)愛的、懂得愛的人吧。今天老師把大家的發(fā)言匯成一首小詩(shī)，讓我們把它送給自己的爸爸媽媽，也送給天下所有的父母親，請(qǐng)跟老師一起讀。（配曲：感恩的心） 附：    父母之愛父愛是什么 父愛是沉甸甸的責(zé)任是嚴(yán)厲地鞭策是細(xì)致入微地體貼是溫暖一生的陽(yáng)光父愛偉岸如