小學(xué)校本課程教材《毽球》

1、1小學(xué)校本課程教材毽球顧問：主編：2、尸、前言在現(xiàn)代，隨著社會的發(fā)展，人們的健康理念也隨著增強。根據(jù) 教學(xué)素質(zhì)的要求，我 校的體育教學(xué)工作也按照新課程標(biāo)準(zhǔn)安排教學(xué) 工 作 ，落 實 教 師 們 在 課 堂 教 學(xué) 中 更 加 注重 體 育 特 色 教 學(xué) 內(nèi) 容 的 科 學(xué) 性、時代性、全面性與民族性，使得學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng) 等方面得到德、智、體等全面的發(fā)展。體育的校本課程開發(fā)是以各地所擁有的豐富的體育文化資源為 先決條件 的。體 育文化 也是 有地域特征 的，各 地在 長期 的歷 史發(fā)展 及特定的地理環(huán)境的作用下，都 會形成具有濃郁地方特色的體育文 化資源。這些體育文化資源要作為體育

2、課程的內(nèi)容進(jìn)行加工和選 擇，一是要具有身體練習(xí)的特征，即能夠提高學(xué)生的體能，使學(xué)生 通過學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握一定的運動技能；二 是具有趣味性，要 符合學(xué) 生身心發(fā)展特征，使學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容有趣、有勁；三是具有育 人性，即以培養(yǎng)人為最高目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。南城區(qū)中心小學(xué)近幾年來，組織體育教師努力探索、專研，結(jié) 合學(xué)生 的 學(xué)習(xí)興趣 ， 開展 了校 本課程 毽 球 。 通過 不 同水 平目標(biāo) 的毽球?qū)W習(xí)，使學(xué)生對體育充滿喜悅和愛好，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、 克服困難的精神面貌。3第一章 毽 球的發(fā)展 史一、毽球 的起源二、毽球在中國的發(fā)展三、毽球國外的發(fā)展 第二章 毽球 的 運動 特點一、靈敏 性二

3、、觀賞性三、融合性四、普及性五、群眾性第三章水平 一（ 一 、二年級） 毽球的興 趣培 養(yǎng)一、走的 游戲二、跑的游戲三、跳躍游戲四、投擲游戲 第四章 水平 二 （三 、四 年級 ）毽球 基本 技 術(shù)一、準(zhǔn)備 姿勢二、步法移動三、基本踢法四、 起球技術(shù)五、 發(fā)球技術(shù)六、 攻球技術(shù)七、 踏球技術(shù)八、 倒勾技術(shù)第五章 水平 三 （五 、六 年級 ）毽球 基本 戰(zhàn) 術(shù)配 合一、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)二、防守戰(zhàn)術(shù) 第六章 毽球 裁 判法 與比 賽規(guī) 則 一、毽球裁判法二、毽球比賽規(guī)則4第 一章 毽球的 發(fā)展 史一、毽球的起源毽球，是我國一項流傳很廣，有著悠久歷史的民族體育活動。 經(jīng)常進(jìn)行這項活動，可以活動筋骨促進(jìn)健康

4、。在古都北京，踢毽子 還有個富 有詩意的名字 翔翎。 踢毽子 起源于什么時 候？又是 何人首創(chuàng)？這早就是我國體育專家們非常感興趣的一個問題。有 一 種傳說認(rèn)為；毽“創(chuàng)自轅黃帝”。當(dāng)時叫“毱”，不叫毽，是練習(xí) 武士的一種器具?！皻啤痹谥腥A大字典中解釋為“皮毛丸”顯然， “皮毛丸 ”與毽 是 兩種 不同 的東西 。又一 傳說認(rèn) 為：“創(chuàng) 自岳 武穆 ，用箭之翎，配以金石之質(zhì)，拋足而戲，以釋軍悶?！贝朔N傳說沒有 可靠的佐 證，而且， “箭”與“毽”又不相同。也是不足為信 的。據(jù)歷史文獻(xiàn)和出土文物證明，踢 毽子起源于我國漢代，盛 行于 六朝、隋、唐，唐高僧傳二集卷十九佛陀禪師傳中記載： 有一個叫跋陀的

5、人到洛陽去，在 路上遇到了十二歲的惠光， 在 天街 井欄上反踢毽子， 連續(xù)踢了五百次， 觀眾贊嘆不已。 跋陀是南北朝 北魏時 （ 公元467499年 ）人，為河 南嵩 山少林 寺的 祖師 ， 他 非常喜歡惠光，并將他收為弟子，惠光便成了少林寺的小和尚。宋朝高承在事物記源一書中，對踢毽子有較詳細(xì)的記載： “今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢，有 里外廉、拖搶、聳膝、突肚、佛頂珠等各色?！泵?、清時期，踢毽子進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)于踢毽子的記載也就更多 了。明代進(jìn)士、我國歷史上有名的散文學(xué)家劉侗在帝京景物略 中 寫 道 ：“ 楊 柳 兒 青 放 空 鍾 ， 楊 柳 兒 死 踢 毽子 。 ”

6、 踢 毽 子 已 成 為 民 諺的內(nèi)容，而 且發(fā)展到數(shù)人同踢的技巧運動。至 清未踢毽子已達(dá)到 鼎盛時期，參加的人越來越多，不僅用來鍛煉身體：作養(yǎng)生之道， 而且把踢毽子和書畫、下棋、放風(fēng)箏、養(yǎng)花鳥、唱二黃等并提，一 些人以會踢毽子而自榮。因此，踢毽子的活動更加廣泛，特別是青 少年參加 者更為普遍，當(dāng)時就有這 樣的 童謠：“ 一 個毽兒，踢兩 半 兒，打花鼓，繞花線兒，里踢外拐，八仙過海，九十九，一百?！?說明踢毽 子已經(jīng)到了相 當(dāng)普及的程 度。民間 踢毽 愛好者 更是 用功 苦 練，以口 傳身授的方法代 代相傳。以北 京為 例，每 遇城 鄉(xiāng)廟會 ，各 路能手， 步行相聚，觀 摩、比賽， 培養(yǎng) 新

7、手， 甚是 熱鬧 毽球從我國古老的民間踢5毽子游戲演變而來，是中國民族傳統(tǒng) 體育寶庫中的一顆燦爛的明珠。它在花毽的趣味性、觀賞性、健身 性基礎(chǔ)上，增加了對抗性，集羽毛球的場地、排球的規(guī)則、足球的 技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項目，深受人民群眾的喜愛。1984年， 原國家體委將 毽球列為正 式比 賽項目 ，并 組織 了 全國毽球邀請賽。在政府和體育部門的倡導(dǎo)下，毽球運動在北京、 湖 北 、山 東 、廣 東 、上 海 、陜 西 、河 南 、山 西 及 東 北 各 省 廣 泛 開 展 ， 各地相繼 組織了各種類 型的毽球比 賽，越 來 越多 的人民 群眾 參加 到 了這項活動之中，充分顯示了毽球

8、運動的強大生命力。二、 毽球 在中國的 發(fā)展到了本世 紀(jì)三十年代，涌 現(xiàn) 了 一批 全國 聞 名的 踢毽 子能手。如 北 京 的譚俊川、金幼申、溥子衡、林少庵，上海的周柱國、陳鴻泰，河 北的楊介人，浙江的謝叔安，河南的路錦城等等，數(shù)不勝數(shù)。踢毽 技術(shù)在普 及的基礎(chǔ)上得 到了提高，各 種 踢 法豐 富多 采，高 難 翻新 的 動作層出不窮，不同風(fēng)格爭奇斗勝，使觀者眼花繚亂，驚嘆不已。 我國傳統(tǒng)的踢毽運動，日趨完善。1928年 月12月，在上海市 舉辦“中華 國貨 展覽會 ”時 ，舉 行 了我國第一次踢毽子公開比賽，推動了這頂民族體育項目的發(fā)展。1933年3月26日 。在 南京市又舉 行了第一次全

9、國 性的踢毽比賽 ， 據(jù)當(dāng)時的 報紙報道：“報 名參 加者 頗 為踴 躍，其 中有河 北的溥子衡 、金 幼 申 、（ 編 著 者 注 ： 溥 子 衡 、 金 幼 申 系 北 京 人 ）、 楊 介 人 三 人 ， 對于踢毽 子 極有 經(jīng)驗,能踢 之花 式 均有 百余 種之 多 ，觀 者無 不贊美。此外，有著名體育家及踢毽能手參加 .,屆時定有一番熱鬧也?！氨荣惤Y(jié)果：河北楊介人獲普通踢（盤踢）和 花樣踢第一 名；北京運動員溥子衡、金幼申并列普通踢和花樣踢第二名，三人 所踢花樣都有百余種之多，第 四名踢的花樣有三十種，第五名踢的 花樣有 二 十種?！痹诎l(fā)獎 會 上， 楊介 人 、溥 子衡 、金 幼

10、申三 人再次 進(jìn)行了表演，還拍了電影紀(jì)錄片。1933年3月26日。在南京 市又舉行了 第一 次全國 性的 踢毽 比 賽，據(jù)當(dāng)時的報紙報道：“ 報名參加者頗為踴躍，其中有河北的溥 子衡、金幼申、（編著者注：溥子衡、金幼申系北京人）、楊介人 三人， 對 于踢 毽子 極有經(jīng) 驗,能 踢之 花式 均有 百 余種 之多 ，觀者無 不 贊美 。此 外，有 著名 體 育家 及踢 毽 能手 參加,屆 時6定有一番熱鬧也?！氨荣惤Y(jié)果：河北楊介人獲普通踢（盤踢）和花 樣踢第一名；北 京運動員溥子衡、金幼申并列普通踢和花樣踢第二 名，三人所踢花樣都有百余種之多，第四名踢的花樣有三十種，第 五名踢的花樣有二十種?！痹?/p>

11、發(fā)獎會上，楊介人、溥子衡、金幼申 三人再次進(jìn)行了表演，還拍了電影紀(jì)錄片。1933年10月舉行的 全國體育運 動會 上，踢 毽子同拳術(shù) 、摔跤 、 彈弓、劍術(shù)等民間運動項目一起，又進(jìn)行了比賽。上海運動員周柱 國 、北 京 運 動 員 溥 子 衡 和 金 幼 申 分別 獲 普 通 踢 的 前 三 名 ，浙 江 運 動 員謝叔安獲第四名。上海運動員陳鴻泰獲特別踢（交踢、北京叫小 毽 股 ）第 一 名 ，上 海 運 動 員 周 柱 國 和 北 京 運 動 員 金 幼 申 分 別獲 特 別 踢的第二 、三名，第四 名為 河南運動員 路錦 城獲得 。比 賽后 ，北京 運動員金幼申、溥子衡二人，還在南京、上

12、海等地的一些大學(xué)、中 學(xué)等單位進(jìn)行了多場表演，得到了各界人士的好評。但是，此后踢毽子運動衰落了，直到新中國成立后，這項民族體 育運動才 逐漸得到了恢 復(fù)和發(fā)展。1950年，北京 市吸收了在 街頭 靠 踢毽子糊口的藝人參加了雜技團，專 設(shè)了踢毽子節(jié)目，并 出國進(jìn)行 表演，受到了國外觀眾的熱烈歡迎。1963年，踢毽 子同跳繩等 ，被列入 國家 提倡 開展的 體育 活動 ， 踢毽子運動還被編入了小學(xué)體育教材。1961年6月 ，中 央新聞電影 制片廠拍攝了“ 飛毽”的電影 ， 介紹了踢毽的運動的歷史和踢法，推動了這一運動的發(fā)展。天津、 上海、保定、哈爾濱等地參加踢毽子的人越來越多。上海電視臺也 形象地

13、向廣大觀眾推薦踢毽運動，上海青年報還組織了全市中 學(xué)生“紅花懷”踢毽比賽，歷時兩個多月。北方冰城哈爾濱市，參加踢毽子的活動人數(shù)逐年增加，全市 半數(shù)以上的中小學(xué)的大約三十五萬余名中、小學(xué)生參加了比賽。1982年， 哈市一三六 中學(xué) 初中三 年級 女生 王 麗萍 ，用1小 時28分 多 鐘 ， 以5684個 的 優(yōu) 異 成 績 獲 得 全 市 中 、 小 學(xué) 生 踢 毽 子比 賽 的 雙 腳踢（ 盤踢）第一 名。這個成 績，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過 了1933年10月，全 國 性體育運 動會踢毽第一 名4986個的成績 。在我國著名的“毽鄉(xiāng)”之一河北承德，也出現(xiàn)了新氣象。家 家有毽，人人善踢，逢年過節(jié)，更是熱鬧

14、，街頭巷尾，到處可以看 到踢毽的活動，為節(jié)日增添了特有的喜慶氣氛。1987年9月 ，中國毽球協(xié) 會的 成立，標(biāo)志著 毽球運動在 中國 進(jìn) 入了新的 發(fā)展階段。此 后，每 年 一次 的全 國毽 球 錦標(biāo) 賽和 職 工、中 、 小學(xué)比賽已形成制度。由于其占7地面積小、器械簡單、男女老少皆 宜，在一些城鎮(zhèn)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭的車間隊、祖孫三代齊上陣的家庭毽球 隊、學(xué)校的班級隊、街道隊如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。毽球已成為全 民健身活動的重要內(nèi)容。三、毽球國外的發(fā)展隨著我國 改革開放的進(jìn) 一步發(fā)展，毽 球在中 外體 育文化 交流 活動 中 開始走向 世界 。中 國毽球隊相 繼出訪日本、德 國等 地。1993年 ，首

15、屆國際毽 球邀請賽在我 國重慶舉行 ，來 自德國、韓 國、日 本、越 南 、 香 港 、中 國 臺 北 等 地 的 運 動 員 與 我 國 的 毽 球 運動 員 進(jìn) 行 了 友 好 的 交 流和磋商。至今，在我國已舉行了3屆國際毽球邀請賽，大大推動了毽球運動走向世界的步伐。1999年 ，由 中國 、越 南、德國、匈 牙 利、老撾 、中 國臺 北、香 港發(fā)起成立了世界毽球聯(lián)合會。從 此，毽 球在世界許多地方受到了 更多人民的喜愛。由中國起源的毽球運動，在 我國的緊鄰越南有了新的發(fā)展。越 南運動員將中國運動員主要用內(nèi)腳弓接球的技術(shù)動作改為用正腳 背接球，這是一種動作簡單，而且接球面積大，接球點底的

16、技術(shù)， 并在運動員的鞋上進(jìn)行了改進(jìn)。為 了促進(jìn)毽球運動水平的進(jìn)一步提 高，越南成立了男女國家隊，隊員的技、戰(zhàn)術(shù)水平和身體素質(zhì)都有 了較大的 提高。在1999年越 南首都河內(nèi) 舉行 的國際 毽球 邀請 賽 和2000年 匈 牙 利 舉 行 的 第 一 屆 世 界 毽 球 錦 標(biāo) 賽 上 ，越 南運 動 員 以 嫻 熟 的技術(shù)和良好的配合獲得男子單打、雙打和團體冠軍。2000年7月，當(dāng)?shù)?一屆世界毽 球錦標(biāo)賽在匈牙 利烏義東海斯 市 舉行時， 僅有7000人口的小 城像過盛大 的節(jié) 日。政 府要 人、 各 界 知名人士和市民傾城出動觀看比賽。大批志愿者和教師、學(xué)生、工 人不計報酬為大會服務(wù)，社會各

17、界給了大量贊助，體育館外24小 時都擺放著各種飲料和小吃。匈 牙利毽球協(xié)會主席亞洛斯動員了全 家為大會工作。這 里的一批毽球迷場場必到，為 比賽中出現(xiàn)的每一 個精彩得分鼓掌叫好，取 得好成績的中國和越南運動員常常被熱情 的球迷團團圍住，要求簽名、合影。德國 毽球協(xié)會主席 皮特為該項 目在 德國的 開展 作出 了 貢獻(xiàn) 。80年代中期，皮特到中國旅游時，在湖北看到當(dāng)?shù)乩习傩仗唠η?，?下子就喜歡上了這項運動，他 用攝像機拍攝了各種技術(shù)動作，并 開 始在中國采購器材，將這項運動引入了德國。如今，定期舉辦的公 開賽和俱8樂部聯(lián)賽已使毽球在德國的開展走向了正規(guī)化道路。在 他 的努力下，德國、芬蘭、匈牙

18、利、荷蘭等國相繼成立了毽球協(xié)會。荷蘭華人體育運動協(xié)會主席楊華根為了更好地推廣毽球運動， 從大學(xué)生中選拔了有一定基礎(chǔ)的選手，專 門從中國聘請了教練進(jìn)行 訓(xùn) 練 。今 年 世 界 錦 標(biāo) 賽 前 ，他 還 邀 請 中 國隊 赴 荷 蘭 表 演 和 傳 授 技 術(shù) ， 推動了毽球在荷蘭的進(jìn)一步開展。毽 球 在 走 向 世 界 的 過 程 中 得 到 了 更 大 的 發(fā) 展 ?？?以 預(yù) 見 ，中 國 傳統(tǒng)體育寶庫的遺產(chǎn)毽球，將 以嶄新的姿態(tài)，活 躍在世界體育 大家庭中，將為豐富體育寶庫作出貢獻(xiàn)。9第二章 毽球的運動特點踢毽子對身心健康極為有益。踢毽子，主要是用下肢做接、落、 跳、繞、踢等動作來完成的

19、，使下肢的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶都得到很 大的鍛煉，同時也使腰部得到鍛煉。而跳踢時，則不但要跳，腰部 動作也很重要，上肢隨同擺動，有時頸部也要運動。連續(xù)跳踢數(shù)十 次，心跳每分鐘增加到一百五、六十次。由此可見，踢毽子是一項 全身運動，有時還很激烈。經(jīng)常參加這項運動，不僅可使下肢肌肉、 韌帶富有彈性，關(guān)節(jié)靈活，而且可使心、肺系統(tǒng)得到全面鍛煉，起 到增進(jìn)身體健康的良好作用。歸納起來有以下幾個特點：一、靈敏性小小的、上下飛舞不定的毽子，踢毽者要在最有利的一剎 那間來控制它，在空中完成各種接、落、跳、繞、踢的動作， 過早過晚都要失敗，這就需要做到反應(yīng)快、時間準(zhǔn)、動作靈敏、 協(xié)調(diào)。因此，踢毽子有利于提高人們的反

20、應(yīng)、靈敏和動作協(xié)調(diào) 的能力。毽子的整齊式多人合踢，可以培養(yǎng)組織紀(jì)律性和互相 合作的精神，而運動式多人合踢，又能培養(yǎng)克服困難，爭取主 動，掌握有利時機的本領(lǐng)。二、觀賞性在我國，踢毽球是我國獨有的民族體育運動之一，它不僅 是鍛煉身體的手段也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演。它同武術(shù)一樣， 應(yīng)該加以挖掘、整理、繼承和發(fā)展?，F(xiàn)在毽球也發(fā)展到花式毽 球，在基本的毽球技術(shù)上加上了很多巧妙的技術(shù)，這更加具有 吸引觀眾的觀賞了。三、融合性毽球運動融入了足球的腳法、羽毛球的場地和排球的戰(zhàn)術(shù)。發(fā) 展踢毽運動，還對其他體育項目運動技術(shù)的提高有促進(jìn)作用，有人 研究，踢毽子與踢足球有很多共同點，如果把它作為足球訓(xùn)練的一 種輔助練習(xí)

21、，是有價值的。踢足球和踢毽子都是利用足內(nèi)側(cè)、足外 鍘、正腳面來控制，同樣需要踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的靈活協(xié)調(diào)。 踢毽子的接和落都要給予緩沖，這有助于加深青少年足球練習(xí)時對 接傳球的體會。足球受場地和器材的影響較大，特別是城市中小學(xué)， 除體育場訓(xùn)練外，其它訓(xùn)練條件較差，如制一毽子，隨身而帶，可 利用一切空余時間進(jìn)行足球的輔助練習(xí)。10除足球之外，踢毽對其他 運動項目，如武術(shù)、體操、跑步等都有裨益，也不失為一種良好的 輔助運動練習(xí)，近年來，各項體育運動的國際比賽不斷發(fā)展，愿我 國這一民族體育項目有一天能在國際體壇中大放異彩。四、普及性踢毽子運動量可隨意控制，可視自己的體能來確定運動量。不 必與人爭

22、搶沖撞。不受場地限制、占地小、器具簡單投資少男女老 少都可參加。其踢法多種多樣，有單人踢、雙人踢、多人踢；有正 踢、反踢、交叉踢等二、三百種花樣。踢毽子寓游戲于運動之中， 只要玩得開心，合理掌握運動量，不但能夠達(dá)到強身之目的，還能 享受到其中的樂趣：1、 踢毽球消耗體力不大，很快可以恢復(fù)。2、 毽球可以隨身攜帶，哪里都可以玩。3、 這是僅次于跑步的最便宜的減肥運動。4、 踢毽球也有很正規(guī)的比賽，踢好了一樣為國爭光。其鍛煉 效果堪與慢跑、游泳、騎車、劃船、爬坡、越野、和徒手體操相媲 美。五、群眾性踢毽球?qū)δ信仙俣枷嘁耍c滴時間也可以利用，在公園、走 廊、家里等地方都可以利用來題毽球。老年人和慢

23、性病患者，可以 通過不十分激烈的動作進(jìn)行練習(xí)，堅持下去大有好處。老年人腰腿 不便是常見的慢性病，踢毽子基本在于腰腿，如經(jīng)常適度踢毽，對 舒筋活血，益壽保健，有一定的效益。體育報曾多次報道過， 由于堅持踢毽子，恢復(fù)了健康和延緩衰老的實例。第三章 水平一（一、二年級）毽球的興趣培養(yǎng)一、走的游戲111、 頭頂毽子走：每人一個毽子，放在頭頂，上體正直，眼看前方， 走到所指定的目標(biāo)后算完成任務(wù)，要是毽子中途掉下來，就要重新 拾起放在頭頂繼續(xù)游戲。2、 過獨木橋：把學(xué)生分成人數(shù)均等的4組，每組前面放一條體操 凳，第一個學(xué)生兩臂側(cè)平舉，把5個毽子分別放在頭頂，手臂和手 掌上，然后從體操凳上走過去，就算完成任

24、務(wù)，若是中途毽子掉了 就宣布失敗，然后從旁邊折返回來，把毽子再放到第二個同學(xué)身上，繼續(xù)游戲，依次類推，知道最后一個同學(xué)完成。最后看哪一組完成 的人數(shù)最多就為優(yōu)勝組。二、跑的游戲1、迎面接力跑：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個隊，每隊分成兩個組 成迎面接力跑的隊形站立，每隊排頭手持一個毽子。發(fā)令后，各隊 排頭的學(xué)生手持毽子向?qū)γ媾苋?，把毽子交給對面排頭的學(xué)生，然 后排到隊伍后面，接到毽子者繼續(xù)向前跑，依次進(jìn)行，直到各隊最 后一個完成。2、拔苗比賽：把毽子擺成個數(shù)相等的四排，毽子作為要拔的秧苗， 把學(xué)生分 成與毽子數(shù)量 相等的四個 隊，成 縱隊 站在 起跑線后面 ，聽 到發(fā)令后，第 一個學(xué)生跑過去拾起第一

25、個毽子跑到終點線并把毽子 放到指定的地點， 然 后跑回起點與下個同學(xué)擊掌， 下 一個同學(xué)繼續(xù) 跑過去“ 拔苗”，直 到最 后 一個 同學(xué) 完成 ，完 成最快的就 是優(yōu) 勝組。三、跳躍游戲1、跳起摸高：把毽子用繩系在不同的高度上，學(xué)生可以根據(jù)自己 的跳躍能力分成若干個組，進(jìn) 行單腳起跳摸高練習(xí)，還 可以分成組 進(jìn)行比賽。2、連續(xù)性的單 、雙腳 跳躍接 力賽 ：用相同 的毽 子分別擺出 四個 “S” （或其他 圖形均可）形的 路 線，然后把學(xué) 生分成人數(shù)相 等的四個組 ， 進(jìn)行跳躍接力比賽，最先完成的為優(yōu)勝組。四、投擲游戲1、 持毽 子擲遠(yuǎn) ：把 學(xué)生 分 成人 數(shù)相 等 的四 組， 分別站 在起

26、 點處， 在距離起點1015米的地方畫一條標(biāo)志線，看哪一組投過標(biāo)志 線的人數(shù)最多。即為優(yōu)勝組。2、擲準(zhǔn)比賽：在距離起點23米的地方放置多個紙簍（還可以 用紙箱、盆、桶等代替紙簍，也可畫出指定區(qū)域），然后把學(xué)生分 成人數(shù)相等的若干組，手 持毽子依次向紙簍里投擲手中的毽子，最 后投入紙簍中最多的為優(yōu)勝組。12第 四章 水平 二（三 、四年級 ）毽 球 基本 技術(shù)一、準(zhǔn)備姿勢是運動員在場上未接球時身體的一種等待狀態(tài)，保持良好的姿勢， 是使身體能隨時在瞬間由靜變動，由被動的狀態(tài)變主動狀態(tài)的關(guān) 鍵。準(zhǔn)備姿勢一般分兩種：1、 左右開位站勢。這種站勢使運動員能從靜止?fàn)顟B(tài)快速轉(zhuǎn)向左右 的移動的狀態(tài)，尤其用在比

27、賽的防守過程的站勢當(dāng)中。2、 前后開位站勢。這種站勢使運動員能從靜止?fàn)顟B(tài)快速轉(zhuǎn)向前后 的移動狀態(tài)，較多應(yīng)用在比賽過程中的接發(fā)球和防守當(dāng)中。注意后 腳跟離地，身體重心要向前移，隨時保持靜中帶動的狀態(tài)。、步法移動步法是移動的靈魂，沒有純熟的步法移動技巧，在比賽中就不 能變被動為主動。步法移動一般有八種。分別為前上步，后撤步， 滑步，交叉步，并步，跨步，轉(zhuǎn)體上步，跑動步。只有熟悉各種步 法的移動運用，在比賽中才能更具主動性和靈活性。二、基本踢法1、腳內(nèi)側(cè)踢球 膝關(guān)節(jié)向外張，大腿向外轉(zhuǎn)動，稍有上擺，不要過 大，髖和膝關(guān)節(jié)放松，小腿向上擺，踢毽時踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳放平， 用內(nèi)足弓部位踢球。在運用上主要多用在

28、傳接球方面，因此要想成 為一名出色的球員，無論是一傳手、二傳手或是攻球手，都必須熟 練，穩(wěn)定地掌握好腳內(nèi)側(cè)球。圖示：2、腳外側(cè)踢球要稍側(cè)身，向體側(cè)甩踢小腿，勾腳尖，用腳外側(cè)踢 球。注意要想獲得較底的托球13點，必須要使支撐腳做適當(dāng)?shù)膹澢?還要注意身體重心應(yīng)放在支撐腳上。圖示：143、腳背踢球用腳背踢球，一般用正腳背，要注意繃腳尖和抖動腳腕發(fā)力擊球。此踢球的技術(shù)是相對其他基本技術(shù)中難度較大的一 種，主要動作要求不但要快，還要求有一定的準(zhǔn)度，一旦抖動腳腕 發(fā)力擊球的節(jié)奏過快或過慢都會影響完成踢球的質(zhì)量。4、觸球 在身體膝關(guān)節(jié)以上部位的踢球都叫觸球。但又可以分為大腿觸踢球，腹部觸踢球，胸部觸踢球，

29、頭部觸踢球。大腿觸踢球 時，要注意抬大腿迎球，放松小腿，用大腿正面前段擊球。腹部觸 踢球，胸部觸踢球，頭部觸踢球，都要注意觸球時將腹部、胸部或 頭部要稍微向前去主動迎接球，并控制球落在自己的前方，然后用四、起球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)起球膝關(guān)節(jié)向外張，大腿向外轉(zhuǎn)動，稍有上擺，不要過大，髖和膝 關(guān)節(jié)放松，小腿向上擺，踢毽時踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳放平，用內(nèi)足弓部 位踢球。在運用上主要多用在傳接球方面，因此要想成為一名出色 的球員，無論是一傳手、二傳手或是攻球手，都必須熟練，穩(wěn)定地 掌握好腳內(nèi)側(cè)球。腳外側(cè)起球 要稍側(cè)身，向體側(cè)甩踢小腿，勾腳尖，用腳外側(cè)踢球。注意要想獲 得較底的托球點，必 須要使支撐腳做適當(dāng)?shù)膹澢?。還 要

30、注意身體重 心應(yīng)放在支撐腳上。腳背起球 用腳背踢球，一般用正腳背，要注意繃腳尖和抖動腳腕發(fā)力擊球。 此踢球的技術(shù)腳將球踢出15是相對其他基本技術(shù)中難度較大的一種，主 要動作要 求不但要 快，還 要求有 一定 的準(zhǔn)度，一旦抖 動腳腕 發(fā)力 擊球 的節(jié)奏 過快或過慢都會影響完成踢球的質(zhì)量。腿部起球在身體膝關(guān)節(jié)以上部位的踢球都叫觸球。但 又可以分為大腿觸 踢球，腹部觸踢球，胸部觸踢球，頭部觸踢球。大腿觸踢球時，要 注意抬大腿迎球，放松小腿，用大腿正面前段擊球。腹部觸踢球， 胸部觸踢球，頭部觸踢球，都要注意觸球時將腹部、胸部或頭部要 稍微向前去主動迎接球，并 控制球落在自己的前方，然 后用腳將球 踢出

31、。五、發(fā)球技術(shù) 發(fā)球動作一般有三種：腳內(nèi)側(cè)發(fā)球，腳正背發(fā)球，腳外側(cè)發(fā)球。腳 內(nèi)側(cè)發(fā)球的時候要抬大腿帶小腿，用內(nèi)足弓部位向前上方送髖推 踢。奇特點是既穩(wěn)又準(zhǔn)，破壞性強。腳正背發(fā)球時要注意繃腳尖， 用正腳背向前上方發(fā)力挑踢，它的特點是平、快、準(zhǔn)。腳外側(cè)發(fā)球 時要注意稍側(cè)身站位，繃腳尖，用腳外側(cè)發(fā)力掃踢，其發(fā)球的特點 是既快又狠，攻擊力強。發(fā)球是比賽的開始又是一項進(jìn)攻技術(shù)，發(fā) 球的時候 可以采用盯人 、找空、壓后 、吊前等手段 發(fā)出 各種戰(zhàn) 術(shù)球 ， 以達(dá)到破壞對方組織進(jìn)攻或直接得分的目的。六、攻球技術(shù)攻球技術(shù)是指將高于網(wǎng)沿的球直接攻入對方場區(qū)的一種擊球動 作。頭攻球技術(shù) 頭攻球時，一般是從限制區(qū)外

32、助跑起跳，靠腰部、頸部發(fā)力在 空中用額頭的正面、側(cè)面或頭發(fā)擊球。這種攻球的特點是力量大， 速度快，變向多，如果能熟練運用也能給對方防守帶來一定難度。七、踏球技術(shù)腳踏球是向上抬腿后，向下發(fā)力，用前腳掌部位推壓擊球。腳踏攻 球的特點是視野開闊、目的性強、球 速 快 、變 化 多 ，既 可 以 壓 踏 前 場 又 可 以 推 踏 后 場 還 可 以 抹 吊 近 網(wǎng) 。由 于 腳 踏 球 與 倒 勾 球 力 量 方 面 相 比 相對 較 弱 ，因 此 必 須 充分 發(fā)揮 其 快、刁的特點，攻其不備才能給對方防守帶來較大的威脅，令防守 者防不勝防。八、倒勾技術(shù)16倒 勾 攻 球 的 要 點 是 以 大

33、腿 帶 動 小 腿 向上 擺 動 、加 速 發(fā) 力 。其 特點 是 擊球點高，球速快，力量大，易控制，變化多。在通常情況下，可 根據(jù)對方不同的陣性可攻出直線、斜線、外擺、內(nèi)掃、輕吊和凌空 等 不 同 特 性的 球 。 能 給對 方 造 成 很大 的 威 脅 。 斜線 攻 球 ， 可 以 用 站 位 方 向 的 變 化 和 腳 尖 內(nèi) 扣 來 達(dá) 到 變線 攻 球 的 目的 。外 擺 攻 球 ，要 注 意 擊 球 瞬 間 外 翻 腳 腕 。用 轉(zhuǎn) 體 和 向 外 擺 動 腿來 控 制 球的力 量和 落 點 。 內(nèi) 掃 攻 球 時 應(yīng) 用腳 尖 部 位 或 腳 內(nèi) 側(cè) 向 異 側(cè) 腿 前上 方 邊

34、 轉(zhuǎn)體 邊 掃踢擊球內(nèi)掃攻球時應(yīng)用腳尖部位或腳內(nèi)側(cè)向異側(cè)腿前上方邊轉(zhuǎn) 體邊掃踢擊球。輕 吊 攻 球 的 起 跳 動 作 要 和 發(fā) 力 倒勾 攻 球 時 一樣 ，只 是在 擊球 瞬 間改用前腳掌部位，將球輕輕推托過網(wǎng)。凌空攻球是現(xiàn)有攻球技術(shù)中難度最大的一種，它 要求運動員要 有較好的制空能力、彈 跳力與協(xié)調(diào)性，并 且注意落地時運動員的自 我保護(hù)。第五章 水平 三 （五 、六 年級 ）毽球 基本 戰(zhàn) 術(shù)配 合 一、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù) “一、二”配備“一、二”陣容配備就是在三個上場隊員當(dāng)中有一個是主攻 手 ，兩 個 是 二 傳 手 。運用 此 陣 容 配 備 時 ，主 攻 手 一 般 不 參 與 接 發(fā) 球

35、 ， 兩個二傳手交替接發(fā)球和做二傳，這種戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)攻特點是分工明 確 、穩(wěn) 而 不 亂 ，尤 其 使 用 于 有 高 大 主 攻 手 善 打中 一 二 和 兩 次 攻 等 高 舉高打的打法?！?二、一 ”配備?“二、一 ”陣容配備是在上場三 個隊員有一個主攻手、一個副攻手和一個二傳手?！岸⒁弧标嚾?配備中，主攻 手一般也可 以不 參加接發(fā)球 ，由 副攻手、二傳手互換 接做二傳。這 種戰(zhàn)術(shù)的特點是攻球變化多又可以互相掩護(hù)，適 用于 打交叉、插上、掩護(hù)等進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。“三、三”配備“ 三 、三 ” 陣 容 配 備 就 是 在 上 場 三 個 隊 員 中 三 個 都 是 攻 球 手 又 是二傳手。“三、

36、三”陣容配備場中隊員接球站位一般成倒三角形， 任何一個隊員接到球后隨時都可以組織兩人以上同時參與進(jìn)攻的 戰(zhàn)術(shù)打法，這種陣容可以打出掩護(hù)、交叉戰(zhàn)術(shù)還可以打出快攻、背 溜、雙快一掩護(hù)等較復(fù)雜多變的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻球。二、防守戰(zhàn)術(shù)“弧形防”17“弧形防”就是三名隊員在中場成小弧形的站位防守?！盎?形防”陣性是在對方的攻球威力不大時采用，這種區(qū)域聯(lián)防的 特點是防守視線清楚、分工明確，防守一般性攻球效果很好。攔二防“一攔二防”在場上三個隊員中，一人在網(wǎng)前攔網(wǎng)，另兩名隊 員分別在 其兩側(cè)分區(qū)防 守?！?一 攔二防”這 種封 線分防 的特 點是 有 兩道防線，網(wǎng)上攔網(wǎng)封線路，網(wǎng)下中場防落點，攔防結(jié)合，利于反攔一防“

37、二攔一 防”陣型就是 在場上三個 隊員 有兩人 在網(wǎng) 前攔 網(wǎng) ，另 一 名隊員在 其中后方防守 ?！?二攔 一防”這種 封線 補防的 特點 是網(wǎng) 上 攔網(wǎng)封線路，網(wǎng)下中場補空缺具有明顯的網(wǎng)上攔網(wǎng)優(yōu)勢?！皵r-堵-防”“攔-堵-防”陣型就是一人在網(wǎng)前攔網(wǎng)，一人在側(cè)面往后堵?lián)簦?另一人在中后場防守。“ 攔-堵-防”這種封堵聯(lián)防陣型構(gòu)成三道防 線，它具有攔、堵、防結(jié)合，既可以互相補缺又可以靈活機動應(yīng)變 的特點，是目前比較理想的防守陣型。第六章 毽球 裁 判法 與比 賽規(guī) 則、毽球裁判法1、裁判員應(yīng)具備的條件（1）、 要 有 良 好 的 道 德 品 質(zhì) 作為一名裁判員，不僅要熟悉規(guī)則，而且更重要的是對

38、裁判工 作和職業(yè)道德的重要性要有正確的認(rèn)識，模范地執(zhí)行規(guī)則。（2）堅持原則，秉公執(zhí)法公正是裁判員必須具備的基本條件，也是執(zhí)行裁判工作的思想 基礎(chǔ)。只有思想端正、作風(fēng)正派、熟悉規(guī)則精通業(yè)務(wù)才能準(zhǔn)確地執(zhí) 行規(guī)則，做到不偏不倚，秉公執(zhí)法。裁判員是場上的法官，18他根據(jù) 事實按照規(guī)則做出的判定是最終的判定，他 有權(quán)解釋規(guī)則和處理比 賽中出現(xiàn)的任何爭議。因此，裁判員要明確自己的責(zé)任，珍惜規(guī)則 所賦予的權(quán)力，在任何情況下都不得感情用事或濫用職權(quán)。裁 判員 在比賽過程中時刻都要以規(guī)則為準(zhǔn)繩，這 是必須遵守的紀(jì)律準(zhǔn)則和 道德標(biāo)準(zhǔn)，也只有這樣，才能在裁判工作中做到公正、準(zhǔn)確、及 時、 果斷。（3）認(rèn)真吹好每一聲

39、哨哨聲是裁判員執(zhí)行判定的信號，它 意味著比賽場上提倡什么， 反對什么，鼓勵什么，限制什么。確切的說，哨音直接關(guān)系到運動 隊作風(fēng)的培養(yǎng)和技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮與提高。在 關(guān)鍵時刻，有時裁判員的 一次誤判影響到比賽的勝負(fù)、成績的優(yōu)劣、名次的高低等。因此， 裁判員要重視每一次判定，吹 好每一聲哨。為了盡快提高我國的毽 球運動水平，廣大運動員、裁判員做出了很大的努力，他們渴望在 比賽中 發(fā) 揮水平，取得 好 的成 績， 獲 得好 的名 次， 因 而希 望裁判 員執(zhí)法公 正準(zhǔn)確。每 個裁 判 員必 須對 此 有深 刻的 理解，也只有這樣 ， 臨場裁判員才能兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地吹好每一聲哨。（4）正確處理好裁判員與

40、運動員之間的關(guān)系裁判員的工作是為了比賽服務(wù)的。端正思想、全心全意為比賽 服務(wù)，為毽球運動的發(fā)展服務(wù)，是裁判工作的思想基礎(chǔ)。要成為一 名優(yōu)秀的裁判員，沒有良好的思想品質(zhì)和意志品質(zhì)是不行的。特 別 是當(dāng)今的比賽，一定要注意對裁判員氣質(zhì)和性格的培養(yǎng)。氣質(zhì)即人們常說的脾氣與性情，是 一個人心理活動和行為動作的終 合 體 現(xiàn) 。如 有 的 人 好 沖動 ，自 制 力 差 ；有 的 人 行 為 輕 率 ，情 緒 多 變 ， 不夠踏實。這些不同類型的氣質(zhì)也要在實踐中不斷地磨練，自 我完 善 。那 么 毽 球 裁 判 員 要 具 備 什 么 樣 的 氣 質(zhì) 和性 格 呢 ？ 一 個 毽 球 裁 判 員一定要精

41、力充沛，思路清晰，動作敏捷，反應(yīng)迅速，手勢明確，判罰果斷。要能在各種不同性質(zhì)、規(guī)模和氣氛下執(zhí)行好比賽任務(wù)。 裁判員要 不斷加強意志 品質(zhì)的培養(yǎng) ，才 能在 各種 困難的 條件 下保 持 清醒的頭腦，正 確處理好場上發(fā)生的各種問題，保證比賽自始至終 地順利進(jìn)行。2、熟悉規(guī)則，精通業(yè)務(wù)規(guī)則是比賽的法規(guī)，是 判斷的依據(jù)。因 此裁判員必須精通業(yè)務(wù)， 熟悉和嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。判斷要力求準(zhǔn)確和果斷，手勢要明確清晰， 體現(xiàn)公正和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，維護(hù)裁判員的信譽和尊嚴(yán)。3、掌握判罰的尺度19裁判員在掌握尺度時要適宜，在各種不同情況和不同類型的比 賽中，要恰如其分地、靈活地掌握一個平穩(wěn)的尺度；在同一場比賽 中

42、，一 定 要 做 到 對 雙 方 一 致 ，前 后 一 致 ，不可 時 而 過 嚴(yán) ，時 而 過 松 ， 延誤判罰，隨意改判，那樣既造成判罰混亂，干擾競賽工作，又影 響裁判工作的聲譽。所以，準(zhǔn)確、一致的判罰尺度有利于雙方運動 員充分發(fā)揮水平，保證競賽工作的順利進(jìn)行。4、理解規(guī)則精神實質(zhì)理解了規(guī)則的精神實質(zhì)，也就會概念清楚，判罰明確，做到原 則性于靈活性相結(jié)合。學(xué)會正確解釋并處理場上的各種疑難問題， 從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的長處，不斷提高裁 判 水 平 ，在 激 烈 的 比 賽 中 有 來 自 各 方 面 的 干 擾 ，裁 判 員 要 沉 著 冷靜 ， 判斷要準(zhǔn)確、及 時、果斷

43、。比賽中，當(dāng)運動員提出不合理的要求時， 裁判員不能姑息遷就。當(dāng)運動員出現(xiàn)不正當(dāng)行為又不聽從勸阻時， 應(yīng)按照規(guī)則出示黃、紅牌，進(jìn)行判罰。在場上無論發(fā)生什么情況， 絕對不允許裁判員進(jìn)行報復(fù)，不 然會給競賽工作帶來極其嚴(yán)重的后 果。所以要求裁判員端正思想，穩(wěn)定情緒，心胸開闊，精通業(yè)務(wù)， 以保證競賽工作的順利進(jìn)行。5、裁 判員要經(jīng)常研究毽球運動的新技術(shù)、新 戰(zhàn)術(shù)及其發(fā)展的趨勢， 不斷地探討和鉆研規(guī)則，促 進(jìn)毽球運動的發(fā)展和技、戰(zhàn) 術(shù)水平的提 高。6、裁判員必須 參加毽球運動 的實踐，體 會各 種動作 ，從 中摸 索 出 規(guī)律性的東西，使判罰更準(zhǔn)確。7、裁判員必須 有健康的體魄 ，只有精神 飽滿 ，精力

44、 充沛 ，思 想 才 能高度集中，才 能保持在緊張激烈的持續(xù)時間較長的競賽中反應(yīng)快 速，判定果斷，判罰準(zhǔn)確。在賽會期間一定要注意休息，保持充沛 的體力和精力。8、裁判員的風(fēng) 度應(yīng)該是不卑 不亢，落落 大方 ，衣冠 整潔 ，整 齊 劃 一 ；手 勢 舒 展 ，清 晰 準(zhǔn) 確 ；哨 音 強 弱 分 明 ，長 短 有 序 ；掌 握 好 節(jié) 奏 ， 坦然自若，不慌不忙。9、裁 判 員 應(yīng) 有 熱 愛 毽 球 運 動 的 事 業(yè) 心 ， 熱 心 裁 判 工 作 ； 工 作 中 不 為名、利，不計較個人得失；搞好團結(jié)，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，互 相 支 持 ，積 極 開 展 評 議 ，不 背 后 議 論 ，反

45、 對 嫉 賢 妒 能 和 搞 宗 派 活 動 ； 要自信、自愛、自尊，正確對待分工，堅持原則，不殉私情，團結(jié) 一致，密切配合，以保證競賽任務(wù)的勝利完成。205、裁判員的職責(zé)裁判員在執(zhí)行任務(wù)時，首先要明確自己的職責(zé)范圍，千萬不可 越職行事。毽球正式比賽應(yīng)設(shè)有正裁判一人，副裁判一人，司線員 二人，記錄員、記分員各一人。1、 正裁 判員的 職責(zé)正裁判員主持一場比賽的裁判工作。在該場比賽的全過程中， 正裁判員 對場上雙方隊 員和其他裁 判員 都可以 行使 其職 權(quán) ，并負(fù) 責(zé) 解釋比賽 中的一切問題（包 括規(guī)則 中未 明確的問題 ）。他的職 責(zé)是 ：（1）比賽前召集執(zhí)行該場比賽任務(wù)的全體裁判員作好一切

46、準(zhǔn)備工 作，負(fù)責(zé)檢查場地、器材和設(shè)備等。（2）主持該場比賽的裁判員工作。在比賽中，他的裁決是最終判 定。他有權(quán)處理比賽中的一切問題（包括規(guī)則中未明確的問題）。如果發(fā)現(xiàn)其他裁判員有錯誤判斷時，有權(quán)予以改判。（3）比賽進(jìn)行中，他可根據(jù)規(guī)則判定死球、得分、犯規(guī)、及取消 某隊員或某隊的比賽資格。（4） 有 權(quán) 決 定 因 故 中 斷 和 恢 復(fù) 比 賽 的 時 間 。（5）在鳴哨成死球時，應(yīng)以明確的手勢表明死球的原因及發(fā)球一 方。（6）比賽前召集雙方隊長用投幣的方式選擇場區(qū)和發(fā)球權(quán)，掌握 兩隊的準(zhǔn)備活動時間。（7）比賽隊員在違反下列規(guī)定時應(yīng)予以警告或取消比賽資格： 警告（出示黃牌）對裁判員有不正當(dāng)?shù)男?/p>

47、為；對本方隊員或?qū)Ψ疥爢T有不正當(dāng)?shù)男袨?；踢、打、用頭撞擊或企圖踢、打、用頭撞擊對方隊員； 在比賽中斷時（局間休息除外），未經(jīng)裁判員允許擅自離場。 取消比賽資格（出示紅牌）： 經(jīng)警告后重犯或情節(jié)惡劣者，可不經(jīng)警告即取消其比賽資格。（8）比賽結(jié)束后，主持退場儀式。退場后，應(yīng)檢查比賽記錄，核 實無誤后，應(yīng)在記分表上簽字。副裁判員的職責(zé)21副裁判員是正裁判員的助手，站在正裁判員對面的場外，主動 協(xié) 助 正 裁 判 員 進(jìn) 行 工作 。當(dāng) 正 裁判 員因 故 不能 繼續(xù) 工 作 時 ，他 可 以 代 替 正 裁 判 員 的 職 務(wù) 。在 暫停 和雙 方交 換 場區(qū) 時，保 管 好 一 個 比 賽 用 球

48、 。與 記 錄 臺 密 切 聯(lián) 系 ，作 好 正裁 判 員 與 其 他 裁 判 員 的 聯(lián) 系 工 作 等。他的職務(wù)是：（1）每局比賽開始前和在決勝局交換場區(qū)后，根據(jù)位置表，檢查 雙方場上隊員的位置是否正確。（2）注意觀察替補席上的教練員和替補隊員，發(fā)現(xiàn)有不正當(dāng)行為 時，應(yīng)及時報告正裁判員。（3）在比賽進(jìn)行中，他應(yīng)阻止替補隊員在無障礙區(qū)內(nèi)做替換前的 準(zhǔn)備活動。（4）比賽成死球后，他接受教練員或場上隊長提出暫?；驌Q人的 請求，并掌握暫停的時間和換人的次數(shù)。（5）他可以用手勢指出在他職責(zé)以外的犯規(guī)，但不能鳴哨，并不 得堅持自己的判斷。（6）遇到下列情況他必須鳴哨并做出手勢：接發(fā)球?qū)Φ奈恢缅e誤；球從

49、過網(wǎng)區(qū)以外飛過或觸及靠近他一側(cè)的標(biāo)志桿；運動員觸及球網(wǎng)或標(biāo)志桿；運動員進(jìn)入對方場區(qū)和腳踏頭球限制線；球觸障礙物；其他人或物體進(jìn)入場內(nèi)；暫停或換人；發(fā)現(xiàn)隊員受傷，他可以準(zhǔn)許進(jìn)行替換或給予恢復(fù)的時間。（7）當(dāng)正裁判員提出詢問時，他應(yīng)如實回答和提出自己的看法。記錄員的職責(zé)22記錄員應(yīng)在正裁判員的對面偏左，即副裁判員背后的側(cè)面進(jìn)行 工作。他的職責(zé)是：（1）比賽開始前，負(fù)責(zé)登記比賽兩隊隊員的姓名及號碼，并取得 兩隊隊長和教練員的簽字。（2）每局比賽開始前，取得位置表并登記兩隊上場隊員的號碼及 輪轉(zhuǎn)次序。在 記錄員左側(cè)的一隊?wèi)?yīng)登記在記分表的左邊欄，右 側(cè)一 隊登記在記分表右邊欄內(nèi)。（3）比賽進(jìn)行中，記錄每

50、隊得分與暫停及換人的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)隊員 位置錯誤和不合法的請求時，要及時通知裁判員。（4）某隊員因不正當(dāng)行為犯規(guī)，被正裁判員出示黃牌或紅牌，應(yīng) 如實地記錄在備注欄內(nèi)。（5）每局結(jié)束 和決勝局（某 隊先得8分 時） 宣布交 換場 區(qū)。（6）比賽結(jié)束后，登記比賽最后結(jié)果和取得雙方隊長、裁判人員 的簽名。司線員的職責(zé)司線員應(yīng)對指定他們負(fù)責(zé)的違例和法規(guī)做出旗示。他們的職責(zé) 是：（1） 判 斷 球 是 否 出 界 。（2）判斷球是否觸及場上隊員身體后出界。（3）判斷球是 否從標(biāo)志桿及 其延長線以 外過 網(wǎng)。（4）判斷發(fā)球隊員是否踏及端線、發(fā)球區(qū)短線及其延長線。（5）當(dāng)正裁判員提出詢問時，應(yīng)如實報告。兩名司線

51、 員應(yīng)分別站在 兩端線靠近 左側(cè) 的角端 、距球 場1米的 位置 ， 各負(fù)責(zé)靠近的一條邊線和一條端線。6、 組織工作 的配合裁判員除了精通業(yè)務(wù)，具有良好的職業(yè)道德外，搞好臨場裁判 員之間的 配合是比賽順 利進(jìn)行的有 力保 證。本 章 著重講 述裁 判員 如 何組織一場比賽和在比賽中如何進(jìn)行配合的問題。首 先 ，每 個 裁 判 員 都 必 須 明 確 認(rèn) 識 從 正 裁 判 員 到 司 線 員 的 工 作23都是一場裁判工作的重要組成部分，他們的工作構(gòu)成一個整體，每個環(huán)節(jié) 都不能發(fā)生差 錯。這 就需 要他 們 認(rèn)真 負(fù)責(zé) ，相 互尊 重和 密 切配合。由于分工不同，裁判員的職權(quán)、職責(zé)也就不盡相同

52、。在工 作中，必須正確地對待分工，職責(zé)分明才能保證比賽順利進(jìn)行。根 據(jù)規(guī)則規(guī) 定，正 裁判員 是比 賽中的領(lǐng)導(dǎo) 者，他 應(yīng)負(fù) 責(zé)整 個比 賽的組 織 工 作 。副 裁 判 員 處 于 場內(nèi) 中 樞 的 地 位 ，要 積 極 主 動 地 與 正 裁 判 員 、 記錄員及 司線員配合，充 分 發(fā) 揮助 手作 用 。其 他 裁判員都必 須各 司 其職，一絲不茍。那種只重視正裁判員工作，而輕視其他裁判員工 作的思想 是錯誤的。（ 具體 如何 操 作請 參照 毽球 競賽 規(guī) 則裁 判法 ）7、 記 錄 工 作記錄工作是裁判工作不可缺少的組成部分，它是一場比賽的唯 一憑證和依據(jù)，是比賽情況的文字檔案，所以

53、，記錄工作很重要。 作為記錄員，應(yīng)該正確對待分工，積極配合，思想集中，認(rèn)真負(fù)責(zé) 地做好記錄工作。（一）比賽開始前1。在 記 分表（ 見 規(guī)則 表1）上 填 寫 雙 方 隊 名 、性 別 、競 賽 名 稱 、日 期 和 地點 ，登 記 比 賽 隊 及運 動 員 的 姓 名 和號 碼（ 有 秩序 冊時 可 事 先 登記好），并請教練員和隊長核實后簽字。2。根據(jù)正裁判員的通知，登記選擇發(fā)球權(quán)和場區(qū)的情況，在左場 區(qū) 的 隊 登 記 在 記 分 表 的左 側(cè) ，右 場 區(qū)的 隊 登記 在記 分 表 的 右 側(cè) 。在 先發(fā)球隊1號位置第一輪次的格內(nèi)上方劃一個“V”號，在接球隊1號位置第一輪次格內(nèi)劃一個“

54、X”號。3。根 據(jù) 雙 方 交 來 經(jīng) 教 練 員 簽 字 的 位 置 表 ， 登 記 上 場 隊 員 的 發(fā) 球 次 序 。兩 隊 均 從1號 位 置 依次 登 記 。登 記后 ，將 位 置 表交 給 副 裁 判員 。 記錄員在比賽開始前不得將雙方上場陣容向任何人透露。4。正 裁 判 員 鳴 哨 令 雙 方 運 動 員 站好 位 置 后 ， 副 裁判 員 應(yīng) 檢 查 是 否 與交 來 的 位 置 表 相 符 ， 核 對 無 誤 ， 即 舉 手 向 正 裁 判 員 示 意。 如發(fā) 現(xiàn) 錯 誤 ，應(yīng) 當(dāng) 立 即 進(jìn) 行 處 理 。（二）比賽開始后1。 每 局 比 賽 開 始 時 ， 填 寫 該

55、局 比賽 的 時 間 ， 每 局比 賽 結(jié) 束 時 ， 登 記該局比賽結(jié)束時間。2。 當(dāng) 發(fā) 球 隊 每 得 一 分 時 ， 就 在 該隊 右 側(cè) 累 計 記 分上 劃 一 斜 杠 （ 即“ ” ）， 至 該 隊 失 機， 將 該 隊 所 得 分?jǐn)?shù) 填 寫 在 記 分 表 相 應(yīng) 的 輪 次 格 內(nèi) 。24輪 及 原接 發(fā) 球 隊 發(fā) 球 時， 由 該 隊2號位 置 的 隊 員發(fā) 球， 因 為該 隊 發(fā) 球 時 已輪 轉(zhuǎn) 了 一 個 位 置 。同 樣 ，在2號 位 置 隊 員 的 第 一 輪次 格 上 方 劃 一 “V” ，表 示 該 位 置 隊 員 在 該 輪 次 中 發(fā) 球 。 每 得 一

56、分 時， 在 該 隊 右 側(cè) 累 計 記 分上 劃 一 斜 杠 ，至 該 隊 失機 后，亦 將 該 隊 所得 的 分?jǐn)?shù)寫在該輪次格內(nèi)。3。當(dāng)3名 隊員 依 次 輪 轉(zhuǎn) 發(fā) 球 完 畢 ， 再 在 第 二 輪 次 格 內(nèi) 登 記 。 依 次 類推，直到一局結(jié)束。4。某隊請求換人時，應(yīng)將替補隊員號碼填寫在被替換下場隊員號 碼 下 面 的 方 格 內(nèi) ，同 時在 替 補 隊 員 號碼 右 方 的 比 分 格 內(nèi) ，記 上 換 人 時兩隊的比分。將要求換人一方上角劃一 “V”號，例如3:7o5。 某 隊 請 求 暫 停 時 ， 就 在 該 隊 累 計 記 分 欄 內(nèi) 的 下 方 、 暫 停 次 數(shù) 欄

57、 下面 的 小 格 內(nèi) 記 上 暫 停 時 兩 隊 的 比 分 ，將 要 求 暫 停 隊 的 比 分 寫 在 前 面 ，并 在 當(dāng) 時 獲 有 發(fā) 球 權(quán) 一 方 的 比 分 上 劃 一 “V”o6o決 勝 局 中 當(dāng) 某 隊 先 得8分 時 ， 即 通 知 裁 判 員 交 換 場 區(qū) ， 將 記 分 表 左側(cè) 隊 員 的 發(fā) 球 次 序 移 到 后 半 局 的 記 錄 欄 內(nèi) ， 并 核 對 場 上 的 位 置。同時在左側(cè)隊累計記分欄內(nèi)該隊所得分?jǐn)?shù)的下面劃一橫杠（即“-” ） ， 表 示 換 場 前 所 得 的 分 數(shù) ， 但 在 后 半 局 記 錄 欄 累 計 記 分 欄內(nèi) 將 換 場 前

58、 所 得 的 分 數(shù) 用 豎 線 （ 即 “|” ） 劃 掉 ， 換 場 后 的 得 分 在 豎線以下記錄。為 避 免 出 現(xiàn) 第3次 暫 停 ，在 交 換 場 區(qū) 時 可 把 原 來 左 側(cè) 隊 的 暫 停 次數(shù) 移 到 后 半 局 記 錄 欄 內(nèi) ， 以 免 發(fā) 生 錯 誤o7o一 局 比 賽 結(jié) 束 時 ， 應(yīng) 在 勝 隊 最 后 一 個 發(fā) 球 隊 員 的 發(fā) 球 次 序 格 內(nèi) 填 寫最 后 的 比 分 ， 并 將 雙 方 累 計 得 分 欄 中 最 后 得 分 的 下 面 劃 一 橫 杠 ，把 分?jǐn)?shù) 結(jié) 掉 ，同 時 再 將 兩 隊 該 局 的 最 后 比 分 在 各 自 一 側(cè)

59、的 欄 內(nèi) 用 圓 圈 圈 上 ，然 后 記 下 結(jié) 束 時 間o8o由 于 發(fā) 球 次 序 錯 誤 所 得 的 分 數(shù) 被 取 消 時 ， 在 累 計 記 分 欄 內(nèi) 將 所 得分用豎杠劃掉。再得分時在同格內(nèi)加劃斜杠。例如，得分劃“”， 被取消劃“|”, 再 得 分劃“X” o9o場上 出 現(xiàn) 特 殊 情 況時 ， 要 根 據(jù) 正 裁 判 的 判 定 ， 將 所 發(fā) 生 的 情 況 ， 記錄 在 記 分 表 下 面 的 附 注 欄 內(nèi) 。 例 如 ， 某 隊 員 被 取 消 比 賽 資 格 、教 練 員受 到 警 告 或 判 罰 、比 賽 因 故 中 斷 、非 正 常 換 人 等 。先 搞

60、清 情 況 ， 然 后25再 把 受 判 罰 的 原 因 及 處 理 方 法 在“ 裁 判 員 的 意 見 及 其 他 ”欄 內(nèi) 做 一 簡要 說 明 ， 并 記 錄 當(dāng) 時 的 比 分 。10。當(dāng) 發(fā) 現(xiàn) 裁 判 員 的 判 斷 不 一 致 時 ，要 以 正 裁 判 的 最 后 判 定 為 準(zhǔn) 進(jìn) 行記錄。（三）比賽結(jié)束后的工作1。記錄全場比賽的結(jié)束時間及比賽結(jié)果，認(rèn)真做好比賽成績欄內(nèi) 的全部記錄工作。2。請雙方隊長 簽字，承認(rèn)比 賽。3。記錄員和司線員先簽字，然后請正、副裁判員檢查記錄并簽字， 以示負(fù)責(zé)。4。 將 一 式 三 份 的 記 錄 表 ， 交 競 賽 部 門 存 檔 一 份 ，