小學(xué)“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)為了讓家長(zhǎng)更多的了解我校的辦學(xué)思路與辦學(xué)特色， 了 解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，了解我校“小區(qū)間”建設(shè)，“小班 化”教學(xué)以及教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。我校于XXXX 年 1111 月 3 3 日1111 月 1010 日特舉行了“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。在 我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體教師的精心準(zhǔn)備及家長(zhǎng)們的大力 支持下，圓滿完成了本次開(kāi)放周活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)如下：一、精心策劃，組織到位。此次活動(dòng)是我校次大范圍的“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活 動(dòng)， 涉及六個(gè)年級(jí)共 1212 個(gè)班，有 254254 位家長(zhǎng)參會(huì)，2020 位老 師現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)多次專題會(huì)議 研究

2、、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標(biāo)、任務(wù)，明確分工，責(zé)任到 人，精心籌備，認(rèn)真組織、落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)各班主任利 用晨夕會(huì)認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作。開(kāi)放周的六天里，家長(zhǎng) 們?cè)趯W(xué)校管理人員和班主任的組織和引導(dǎo)下，按要求圓滿完 成了各項(xiàng)活動(dòng)。二、教師精心備課，精彩授家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容， 參與授課 的老師對(duì)此高度重視，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備和教具、學(xué)具， 以良好的狀態(tài)和精彩的表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng) 采，贏得了與會(huì)家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。在家長(zhǎng)反饋表中，很多家長(zhǎng)寫到“對(duì)這次開(kāi)放日非常滿意，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)很有必要。”、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，老師辛苦了！ ”、“家長(zhǎng)、老師、

3、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)調(diào)整 步態(tài)方向，有效針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量?！薄袄蠋煂?duì)孩子的教育都非常用心，家長(zhǎng)很欣慰地看到孩子能 在這種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?、“老師上 課氣氛好，教學(xué)方法有特色！”我從和家長(zhǎng)溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結(jié)以下幾點(diǎn)大部分教師教學(xué)有以下亮點(diǎn)：1 1、課堂教學(xué)十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學(xué)生的反饋；2 2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；3 3、老師有耐心，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，使學(xué)生通俗易懂；4 4、教師語(yǔ)言清晰響亮，講解清晰，重點(diǎn)突出，思路清晰；5 5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋；6 6、能夠

4、照顧到大多數(shù)的學(xué)生，適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。三、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋，情真意切通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析，我們發(fā) 現(xiàn)：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)總體情況評(píng)價(jià)較好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校 紀(jì)方面評(píng)價(jià)較好；家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量比較好；星 期四的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的好；可以看出，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校的總體表現(xiàn)表示認(rèn)同和贊賞。此外，從家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教師的建議中了解到：許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。 有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活 動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法 和做法?！?、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法， 對(duì)會(huì)后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助， 認(rèn)真按

5、照老師的教導(dǎo)， 要求 孩子完成作業(yè)。 ”、 “如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份 責(zé)任?！边€有，六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn) 題得到了班主任的積極回應(yīng)，讓家長(zhǎng)了解了初考的招生動(dòng) 態(tài)。一年級(jí)家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題是幼小的銜接，老師的教學(xué)方 法才下幼兒園的孩子是否適應(yīng)，包括課堂紀(jì)律，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng) 成，如何輔導(dǎo)新生學(xué)習(xí)等，這些家長(zhǎng)的顧慮和擔(dān)心，在走進(jìn) 了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來(lái)。部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。 如“課堂上回答 問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信， 膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”、 “作業(yè)不清潔，寫字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他孩子”

6、 “寫話訓(xùn)練，家 長(zhǎng)輔導(dǎo)與否，結(jié)果大不相同”等。部分家長(zhǎng)通過(guò)與家長(zhǎng)朋友的交談中， 認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì) 學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，意識(shí)到自己和別的孩子家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生 學(xué)習(xí)、性格養(yǎng)成等方面的差異性，同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為 家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任，以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。”當(dāng)然，許多家長(zhǎng)也開(kāi)誠(chéng)布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議：四、重視家長(zhǎng)建議，積極改進(jìn)希望加強(qiáng)學(xué)生的安全教育， 提高危險(xiǎn)防范意識(shí)與自救能 力的講座等；進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；多組織學(xué)生的文娛和體育活動(dòng)，多組織郊游，掃墓等一 些社區(qū)活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生；高段家長(zhǎng)反應(yīng)邀多開(kāi)設(shè)體育課;改善學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)地，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施；改

7、善高 年級(jí)男生宿舍條件。教師要關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注 重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)注中下生，多鼓勵(lì)不敢發(fā)言、 膽小、不自信的學(xué)生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他 們有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；希望學(xué)校不要頻繁更換語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師；希望科任老師像班主任一樣， 關(guān)心、 愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子；進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)。希望改善學(xué)生兩餐生活質(zhì)量， 部分家長(zhǎng)反應(yīng)品種單一，要多樣化，要每周更換菜譜，表示愿意配合學(xué)校多交生活費(fèi);0 0、一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反應(yīng)作業(yè)量太少，家長(zhǎng)額外布置，孩子不聽(tīng)，很苦惱；五年級(jí)家長(zhǎng)也有反應(yīng)；1 1、“學(xué)生平安保險(xiǎn)”、“學(xué)生醫(yī)?！蓖系脮r(shí)間太長(zhǎng)， 未見(jiàn)任何交代；語(yǔ)文教學(xué)的閱讀和寫

8、作，希望老師多輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì) 量。從家長(zhǎng)們的問(wèn)卷調(diào)查信息中， 廣大家長(zhǎng)對(duì)瀏河小學(xué)的未 來(lái)充滿信心，充滿期待。有家長(zhǎng)寫到“希望這次的開(kāi)放日活 動(dòng)不是一次性的，但愿這次的開(kāi)放日活動(dòng)是以后平常的教育 教學(xué)質(zhì)量的延伸”、“希望學(xué)校定期多開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。這份期待，是對(duì)我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持，傳遞給我們 的是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。為了真正落實(shí)為家長(zhǎng)、為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，學(xué)校將對(duì)家 長(zhǎng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，查找原因，制定整改措施，盡 快解決存在問(wèn)題。五、反思與啟示通過(guò)這次活動(dòng)，我們也有以下的一些反思與啟示：家長(zhǎng)聽(tīng)四節(jié)課，節(jié)次是否過(guò)多？下一次能否只上兩節(jié)，留兩節(jié)機(jī)動(dòng)課給班主任老師，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展自主的 活動(dòng)？能否抓住這種機(jī)會(huì)，全校合力，發(fā)揮各科室功能，把活 動(dòng)辦得更豐富多彩，不再是單一的教學(xué)展示？能否讓家長(zhǎng)也成為我們學(xué)校開(kāi)放周的主角， 先征