8.5解決實(shí)際問(wèn)題的整理與練習(xí) 教案 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 蘇教版

1、8.5解決實(shí)際問(wèn)題的整理與練習(xí)1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 在練習(xí)中，經(jīng)歷對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過(guò)程。2、 進(jìn)一步理解并掌握解決實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，能用解決實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、 培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2、 課時(shí)安排1課時(shí)三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)一步理解并掌握解決實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，能用解決實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程（一）知識(shí)梳理討論交流：生：小組討論：1、 你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、 你能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這些問(wèn)題嗎？師生交流：生展示討論結(jié)果。知識(shí)回顧：1、列方程解決實(shí)際問(wèn)題一般步驟是：先弄清（ ），找出（ ）

2、，并用字母表示。要根據(jù)（ ）列解決實(shí)際問(wèn)題。求出答案后，還要（ ）是否正確。2、列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注意：要根據(jù)題中的信息尋找（ ），而且一般要找出相對(duì)熟悉的（ ）；分清等量關(guān)系中的（ ）和（ ），用字母表示未知量并列解決實(shí)際問(wèn)題。解出解決實(shí)際問(wèn)題后要及時(shí)進(jìn)行（ ）。（二）題型、方法歸納與典例精講1、分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例： 觀察今年的年歷，算一算五月份的法定休息日占這個(gè)月天數(shù)的幾分之幾？上學(xué)的天數(shù)呢？2、統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用例：小明騎車從家出發(fā)，去離家4千米的圖書館，借書后因自行車壞了，乘公共汽車回家。下圖表示在這段時(shí)間里小明離家路程的變化情況？（1） 小明從家去圖書館用了多少分

3、鐘？平均每分鐘行了多少千米？（2） 小明從圖書館回家用了多少分鐘？平均每分鐘行了多少千米？（3） 隨堂檢測(cè)1、 找一些面是圓形的物體，研究做成圓形的有什么好處？2、 觀察今年的年歷，算一算十月份的法定休息日占這個(gè)月天數(shù)的幾分之幾？上學(xué)的天數(shù)呢？3、 一個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是39厘米，它的底邊長(zhǎng)10厘米，一條腰長(zhǎng)多少厘米？4、 小剛和小強(qiáng)在400米的環(huán)形跑道上，從同一地點(diǎn)相背出發(fā)，出發(fā)后40秒兩人第一次相遇。已知小剛每秒跑4.5米，求小強(qiáng)每秒跑多少米？5、 板書設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的整理與練習(xí)列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)題中的信息尋找等量關(guān)系；分清等量關(guān)系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列解決實(shí)際問(wèn)題。由于圓具有別的圖形不具備的特性，所以圓在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。統(tǒng)計(jì)圖中蘊(yùn)含這很多的數(shù)學(xué)信息，它可以幫助我們解決很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。6、 作業(yè)布置1、 甲、乙兩輛汽車同時(shí)從相距200千米兩地出發(fā)，相背而行，4小時(shí)后相