思想品德：第十課《走共同富裕之路》第二框課件（蘇教版九年級(jí)）

1、1、公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些內(nèi)容？、公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些內(nèi)容？2、非公有制包括哪些內(nèi)容？、非公有制包括哪些內(nèi)容？3、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？ 是由什么因素決定的？是由什么因素決定的？溫故知新溫故知新 思考回答思考回答1 1、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是（、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是（ ）A A、公有制、公有制B B、非公有制、非公有制C C、集體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)D D、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)2 2、控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用、控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用的經(jīng)濟(jì)成分是（的經(jīng)濟(jì)成分是（ ）A A、公有制經(jīng)濟(jì)、公有制經(jīng)濟(jì)B B、混合所有制經(jīng)濟(jì)、混合

2、所有制經(jīng)濟(jì)C C、集體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)D D、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)3 3、現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括（、現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括（ ） A A、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分B B、混合所有制經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)C C、集體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)D D、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)4 4、以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，、以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)的一項(xiàng)是我國(guó)的一項(xiàng)（ ） A A、基本社會(huì)制度、基本社會(huì)制度B B、基本經(jīng)濟(jì)制度、基本經(jīng)濟(jì)制度 C C、基本政治制度、基本政治制度D D、根本制度、根本制度閱讀閱讀126126材料材

3、料1請(qǐng)分析李某一家人的收入請(qǐng)分析李某一家人的收入是通過哪些分配方式獲得？是通過哪些分配方式獲得？合作探合作探究究2請(qǐng)分析李某一家人的收入請(qǐng)分析李某一家人的收入是哪些是勞動(dòng)收入？哪些是是哪些是勞動(dòng)收入？哪些是非勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入?我自己承包了五畝我自己承包了五畝責(zé)任田，完成農(nóng)業(yè)責(zé)任田，完成農(nóng)業(yè)稅收后，收入還挺稅收后，收入還挺不錯(cuò)！不錯(cuò)！李某本人：李某本人： 按勞分配按勞分配角色扮角色扮演演李某的妻子李某的妻子:我在馬路邊開了我在馬路邊開了個(gè)小店，個(gè)小店， 稅后收稅后收入入還高哩！還高哩！按生產(chǎn)要素（勞動(dòng)）分配按生產(chǎn)要素（勞動(dòng)）分配角色扮角色扮演演李某的兒子李某的兒子:我是水利局職員，我是水利局職

4、員，每月除工資、獎(jiǎng)金、每月除工資、獎(jiǎng)金、津貼外，還炒股，津貼外，還炒股，賺了不少錢賺了不少錢工資、獎(jiǎng)金和津貼屬按勞分配，炒股屬于按生產(chǎn)工資、獎(jiǎng)金和津貼屬按勞分配，炒股屬于按生產(chǎn)要素（資本）分配要素（資本）分配角色扮角色扮演演李某的女兒：李某的女兒：我是國(guó)有企業(yè)工程師，我是國(guó)有企業(yè)工程師，除了工資，我還利用雙除了工資，我還利用雙休日給私營(yíng)企業(yè)當(dāng)顧問休日給私營(yíng)企業(yè)當(dāng)顧問拿到一份豐厚報(bào)酬拿到一份豐厚報(bào)酬.工資屬按勞分配，利用雙休日給私營(yíng)企業(yè)工資屬按勞分配，利用雙休日給私營(yíng)企業(yè)當(dāng)顧問拿到的報(bào)酬屬于按生產(chǎn)要素（技術(shù)）當(dāng)顧問拿到的報(bào)酬屬于按生產(chǎn)要素（技術(shù)）要素分配要素分配角色扮角色扮演演李某的母親李某的母

5、親我每月靠出租房屋我每月靠出租房屋也能獲得也能獲得2000元的元的收入收入按生產(chǎn)要素（資產(chǎn)要素）分配按生產(chǎn)要素（資產(chǎn)要素）分配角色扮角色扮演演 1、我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是什么？、我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度是什么？2、按勞分配存在的范圍？按勞分配的含義？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、按勞分配存在的范圍？按勞分配的含義？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下影響按勞分配的因素是什么下影響按勞分配的因素是什么 ？說說按勞分配的形？說說按勞分配的形式有哪些（下面小字部分）？式有哪些（下面小字部分）？3、其他分配方式主要指什么分配？由哪些要素構(gòu)成？、其他分配方式主要指什么分配？由哪些要素構(gòu)成？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的分配原則是什么？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的分配原則是什么？4、在目

6、前的分配制度下，人們的收入包括哪些？我們、在目前的分配制度下，人們的收入包括哪些？我們?nèi)绾慰创?？如何看待?課堂活動(dòng)二課堂活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)2 、按勞分配按勞分配實(shí)行范圍：實(shí)行范圍：公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)1、按勞分配地位：、按勞分配地位：主體主體：3、法律保護(hù)的是、法律保護(hù)的是 的勞動(dòng)收入和非的勞動(dòng)收入和非 勞動(dòng)的收入勞動(dòng)的收入 按生產(chǎn)要素按生產(chǎn)要素分配實(shí)行范圍：分配實(shí)行范圍：合法合法特別提特別提醒醒存在于各種所有制經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域存在于各種所有制經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域說說說說我國(guó)我國(guó)為什么實(shí)行為什么實(shí)行“以按勞分配為主體、多種分以按勞分配為主體、多種分配方式并存配方式并存”的分配制度

7、嗎？的分配制度嗎？(意義？意義？)（P127）合作探合作探究究 堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，有利于激發(fā)人們開拓進(jìn)取、自主創(chuàng)業(yè)的積極性，配制度，有利于激發(fā)人們開拓進(jìn)取、自主創(chuàng)業(yè)的積極性，促使一切勞動(dòng)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切促使一切勞動(dòng)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，從而加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，從而加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐；的步伐； 有利于激勵(lì)人們通過多種合法渠道增加收人，提高生有利于激勵(lì)人們通過多種合法渠道增加收人，提高生活水平。活水平。把按勞分配與按生產(chǎn)

8、把按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，要素分配結(jié)合起來，以按勞分配為主體、以按勞分配為主體、多種分配方式并存多種分配方式并存的分配制度的分配制度我國(guó)現(xiàn)階段以我國(guó)現(xiàn)階段以公有制為公有制為主體，多種所有制共同主體，多種所有制共同發(fā)展發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的基本經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段的階段的生產(chǎn)力生產(chǎn)力水平狀水平狀況況決定決定決定決定發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求經(jīng)濟(jì)的客觀要求堅(jiān)持和完善按勞堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多分配為主體、多種分配方式并存種分配方式并存的分配制度，的分配制度，有有利于激發(fā)人們開利于激發(fā)人們開拓進(jìn)取、自主創(chuàng)拓進(jìn)取、自主創(chuàng)業(yè)的積極性，促業(yè)的積極性，促使一切勞動(dòng)、技使一

9、切勞動(dòng)、技術(shù)、管理和資本術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，的活力競(jìng)相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財(cái)富的一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，源泉充分涌流，從而加快社會(huì)主從而加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐；有利于激步伐；有利于激勵(lì)人們通過多種勵(lì)人們通過多種合法渠道增加收合法渠道增加收人，提高生活水人，提高生活水平。平。意義意義根本原因根本原因（國(guó)情）（國(guó)情）決定決定適應(yīng)適應(yīng)理順關(guān)理順關(guān)系系課堂活動(dòng)三課堂活動(dòng)三：感受富民政策：感受富民政策2、黨的、黨的富民政策富民政策的重要內(nèi)容：的重要內(nèi)容： 實(shí)行以按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度實(shí)行以按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度.1、說一說你所知道的憑借自己

10、的勞動(dòng)、資本、技術(shù)、說一說你所知道的憑借自己的勞動(dòng)、資本、技術(shù) 等，自主創(chuàng)業(yè)富起來的等，自主創(chuàng)業(yè)富起來的典型典型實(shí)例。實(shí)例。公有制為主體、多種分配方式并存的基本經(jīng)濟(jì)制度公有制為主體、多種分配方式并存的基本經(jīng)濟(jì)制度改革開放的政策改革開放的政策課堂活動(dòng)四課堂活動(dòng)四：走共同富裕之路：走共同富裕之路自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、怎樣來實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？、怎樣來實(shí)現(xiàn)共同富裕呢？2、共同富裕等于同步富裕嗎？、共同富裕等于同步富裕嗎？:先富先富共富共富必由之路必由之路根本目標(biāo)根本目標(biāo)共同富裕共同富裕同步富裕同步富裕同時(shí)富裕同時(shí)富裕同等富裕同等富裕實(shí)現(xiàn)共同富裕實(shí)現(xiàn)共同富裕以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

11、大力發(fā)展生產(chǎn)力分清關(guān)分清關(guān)系系根本途徑根本途徑 多種分配方式并存多種分配方式并存談?wù)劶彝ナ杖胝務(wù)劶彝ナ杖敫惺芨幻裾吒惺芨幻裾甙磩诜峙浒磩诜峙洌ü兄葡碌姆峙湓瓌t公有制下的分配原則）按生產(chǎn)要素分配按生產(chǎn)要素分配（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下重要分配原則市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下重要分配原則）法律保護(hù)一切法律保護(hù)一切合法的合法的勞動(dòng)收入和非勞勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入動(dòng)收入實(shí)行按勞分配為主體多實(shí)行按勞分配為主體多種分配方式并存的分配種分配方式并存的分配制度制度走共同富裕之路走共同富裕之路（分配制度）（分配制度）（原因意義）（原因意義）課堂總課堂總結(jié)結(jié)課堂檢課堂檢測(cè)測(cè) 左圖為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中左圖為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各種經(jīng)濟(jì)成分各種經(jīng)濟(jì)成分所

12、占比重示所占比重示意圖，右圖為某意圖，右圖為某國(guó)有企業(yè)國(guó)有企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員張某的收專業(yè)技術(shù)人員張某的收入構(gòu)成示意圖。入構(gòu)成示意圖。 (1) 兩張示意圖分別反映了我國(guó)正在實(shí)行怎樣的兩張示意圖分別反映了我國(guó)正在實(shí)行怎樣的經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)濟(jì)制度? （2）實(shí)行表二的經(jīng)濟(jì)制度的原因是什么？）實(shí)行表二的經(jīng)濟(jì)制度的原因是什么？ (3) 兩張示意圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系兩張示意圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系?類別工資收入出租房收入兼職收入比例60%20%20%圖一圖一表二表二 王守紅：王守紅：牛糞里淘出牛糞里淘出1000萬萬牛糞出蘑菇、出糧食、牛糞出蘑菇、出糧食、出沼氣。走前人沒走過的路，做前人沒做過的生意，您看是出沼氣。走前人沒走過的路，做前人沒做過的生意，您看是一堆牛糞，我看是一堆錢，財(cái)富無處不在，行動(dòng)成就夢(mèng)想，一堆牛糞，我看是一堆錢，財(cái)富無處不在，行動(dòng)成就夢(mèng)想，首先我在這里非常感謝黨的好政策，感謝致富經(jīng)給我提供這首先我在這里非常感謝黨的好政策，感謝致富經(jīng)給我提供這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái) 施正榮：施正榮：擁有激光物理碩士學(xué)位與電子工程博士學(xué)位的擁有激光物理碩士學(xué)位與電子工程博士學(xué)位的施正榮從澳洲回國(guó)之后，在無錫一個(gè)偏僻的廠房里，發(fā)展太施正榮從澳洲回國(guó)之后，在無錫一個(gè)偏僻的廠房里，發(fā)展太陽能電池，同時(shí)把制造硅太陽能電池的成本降低。他一