老人與海鷗PPT

1、人教新課標人教新課標 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第七組第七組學習目標 1、我會寫8個生字，能正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、抑揚頓挫”等詞語。 2、我能有感情地朗讀課文，體會老人與海鷗之間如親人一般的深厚感情。 3、我能抓住課文的重點詞句，體會句子的意思。朗讀課文，字詞過關朗讀課文，字詞過關塑塑料料 餅餅干干 節(jié)節(jié)奏奏 樂樂譜譜 吉吉祥祥企企盼盼 急急速速 抑抑揚頓揚頓挫挫 相相依依相相隨隨ssbngbngzuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu塑料塑料 餅干餅干 節(jié)奏節(jié)奏 樂譜樂譜 營地營地 停歇停歇 吉祥吉祥 企盼企盼相依相隨相依相隨 抑揚頓挫抑揚頓挫

2、 急速急速 褪色褪色 撮撮 親昵親昵 嘖嘖嘖嘖 駐足觀看駐足觀看 滇池滇池 旋渦旋渦 返回返回檢查自主學習我會讀詞語你能根據意思說出詞語嗎？你能根據意思說出詞語嗎？ 褪色：褪色： 撮：撮： 抑揚頓挫：抑揚頓挫： 歇落：歇落： 守靈：守靈： 旋渦：旋渦：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。吮吸。吮吸。聲音高低起伏和停頓轉折。聲音高低起伏和停頓轉折。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。文中指海鷗停在老人的帽子上休息。守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。流體旋轉時形成的螺旋形。流體旋轉時形成的螺旋形。抑揚頓挫：抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。聲音高低起伏和停頓轉折。親昵：親

3、昵：十分親密。十分親密。企盼：企盼：盼望。盼望。瞻仰：瞻仰：恭敬的看。恭敬的看。根據意思寫詞語：根據意思寫詞語：形容說話或表演精彩生動形容說話或表演精彩生動有聲有色：有聲有色：駐足：駐足：應聲：應聲：守靈：守靈：守在靈床或靈位的旁邊。守在靈床或靈位的旁邊。隨著聲音。隨著聲音。聽不、停留。聽不、停留。返回撮嘴呼喚撮嘴呼喚 翻飛盤旋翻飛盤旋抑揚頓挫抑揚頓挫 扇動翅膀扇動翅膀 嘖嘖稱贊嘖嘖稱贊 肅立不動肅立不動親妮說話親妮說話 白色漩渦白色漩渦（老人喂海鷗）（老人喂海鷗）（海鷗送老人）（海鷗送老人）我會讀詞語 課文記敘了（課文記敘了（ ），表現了），表現了老人與海鷗之間如（老人與海鷗之間如（ ）一般

4、的深厚）一般的深厚感情感情5返回我會說課文內容再讀，思考：課文給再讀，思考：課文給我們描繪了幾個場景？我們描繪了幾個場景？請你用一兩句話來概請你用一兩句話來概括每個場景的內容。括每個場景的內容。 第一個場景，（第一個場景，（1 13 ）老）老人照顧海鷗人照顧海鷗 第二個場景，（第二個場景，（1517）海）海鷗送別老人鷗送別老人 默讀課文第113自然段，找出文中體現老人愛海鷗的句子，請用請用“”畫出相畫出相關的語句并寫下你的體會。關的語句并寫下你的體會。717181920學法提示：抓住老人的外貌、神態(tài)、語言、動作等描寫方法，來體會老人對海鷗無私的愛。先獨學，再小組交流。 他背已經駝了，穿一身褪色

5、的過時布衣，背一個褪他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現了一個愛海鷗的老人形象。呈現了一個愛海鷗的老人形象。 海鷗送餐，跟海鷗相伴。海鷗送餐，跟海鷗相伴。1 1、這是對老人的描寫。劃出相關語句。、這是對老人的描寫。劃出相關語句。2

6、 2、句中的褪色是什么意思？在句中出現了幾次？、句中的褪色是什么意思？在句中出現了幾次？ 褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服褪色的意思是布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。因穿的時間久而顏色變淡。三次三次3 3、讀了句子你覺得這是怎樣一位老人？、讀了句子你覺得這是怎樣一位老人？這是一個十分簡樸、勤儉的老人。這是一個十分簡樸、勤儉的老人。4 4、可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天、可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？

7、你步行二十余里趕到翠湖，他的目的是什么？從這你看到了一位怎樣的老人？你從哪些詞語看出來？從哪些詞語看出來？5 5、是什么給了老人這么大的動力？、是什么給了老人這么大的動力？外貌外貌 背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包色的藍布包看到了一位熱愛海鷗的老人看到了一位熱愛海鷗的老人1416這是一個真實的故事這是一個真實的故事 被昆明人稱為被昆明人稱為“海鷗老人海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴鷗鷗“駕臨駕臨”，老人天天徒步十多公

8、里進城給它們喂食，老人天天徒步十多公里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風雨無阻；老人每月三百零八元的退休工和它們嬉戲，風雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗制作他還經常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干雞蛋餅干”；而他自己，；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。唯一的奢侈品僅僅是兩

9、毛錢一包的金沙江香煙。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。聲而來，幾下就掃得干干凈凈。 這一細節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配這一細節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！合是那么默契、那么和諧！應應聲而來聲而來1、第一句話是對老人的描寫。找出相關詞語在下面劃橫線。、第一句話是對老人的描寫。找出相關詞語在下面劃橫線。2、這一細節(jié)描寫說明了什么？、這一細節(jié)描寫說明了什么？掃掃3、第二句話是對海鷗的

10、描寫。、第二句話是對海鷗的描寫。4、找出描寫海鷗動作的詞語。、找出描寫海鷗動作的詞語。5、“掃掃”字能換成字能換成“吃吃”嗎？嗎？ 不能。不能。 “掃掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。換字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。換“吃吃”后就說明不了海鷗吃食動作快，而且吃得干凈的特點。后就說明不了海鷗吃食動作快，而且吃得干凈的特點。動作動作動作動作16 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜的樂譜。 運用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時，海鷗有運用比喻的修辭手法

11、形象地描繪出老人喂海鷗時，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場面就像一幅靈動的畫，更像一首美節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場面就像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。妙的歌。1、這句話運用了什么修辭手法？、這句話運用了什么修辭手法？海鷗依他的節(jié)奏起起海鷗依他的節(jié)奏起起3 3、細讀句子說說描繪出一幅怎樣的畫面？、細讀句子說說描繪出一幅怎樣的畫面？2、劃出文中的比喻句，作者把飛動的海鷗們比喻成一篇有聲有色的樂譜，你體會到什么？ 我感受到老人愛海鷗。我感受到老人愛海鷗。16落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜的樂譜比喻 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。在

12、海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話“獨獨腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” 老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分深厚的情誼，把老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當作自己的孩子來看待。海鷗當作自己的孩子來看待。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？ 1、抑揚頓挫是什么意思、抑揚頓挫是什么意思?(聲音高低起伏和停頓轉折聲音高低起伏和停頓轉折)2、老人抑揚頓挫地唱著什

13、么？用、老人抑揚頓挫地唱著什么？用“”在句中劃出答案。在句中劃出答案。3、老人給海鷗起了什么名字？從中說明了什么？、老人給海鷗起了什么名字？從中說明了什么？“獨腳獨腳”、“灰頭灰頭”、“紅嘴紅嘴”、“老沙老沙”、“公公主主” 原來是親昵得變了調的地方話原來是親昵得變了調的地方話“獨獨腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”4、句中、句中 的破折號與省略號各起什么作用？的破折號與省略號各起什么作用？破折號是解釋說明破折號是解釋說明 省略號是列舉省略省略號是列舉省略16感謝您。感謝您。您給我們取了名字，您給我們取了名字，您認得我們每一只鳥，您認得我們每一只鳥，我們也習

14、慣了我們也習慣了您呼喚我們的名字。您呼喚我們的名字。感謝您。感謝您。不論是多么寒冷的天氣，不論是多么寒冷的天氣，都來給我們送餐，都來給我們送餐，陪伴我們度過這冰冷的冬天。陪伴我們度過這冰冷的冬天。 假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過假如，海鷗會說話，假如，你就是那被老人寵愛過的的“獨腳獨腳”、“灰頭灰頭”、“老沙老沙”、“公主公主”中的中的一只，此時，一只，此時， 你會對老人說什么？把你最想說的話寫你會對老人說什么？把你最想說的話寫出來。出來。小練筆：小練筆：我們一直想對您說我們一直想對您說 謝謝！謝謝！謝謝！謝謝！感謝您。感謝您。您每天步行二十余里，您每天步行二十余里，從城郊趕到翠

15、湖，從城郊趕到翠湖，只為了給我們送餐，只為了給我們送餐，與我們相伴。與我們相伴。默讀課文第1418自然段，討論、交流：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？為什么會發(fā)生這種事情？說說你從中感受到什么了？ 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。返回返回1、句中的破折號起什么作用？、句中的破折號起什么作用？解釋說明解釋說明2、“意想不到的事情意想不到的事情”指什么事？指什么事？3、“突然飛來、翻

16、飛盤旋、連聲鳴叫突然飛來、翻飛盤旋、連聲鳴叫”說明了什么？說明了什么？ “突然飛來突然飛來”說明老人幾天沒來，海鷗對老人非常想念，說明老人幾天沒來，海鷗對老人非常想念，所以一看見老人的相片，就飛過來，到了遺像的近前。所以一看見老人的相片，就飛過來，到了遺像的近前。 海鷗的海鷗的“翻飛盤旋、連聲鳴叫翻飛盤旋、連聲鳴叫”說明后發(fā)現了老人與平說明后發(fā)現了老人與平時不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來問候老人。時不同，用聲聲帶有悲傷的鳴叫來問候老人。意想不到的事情又發(fā)生了意想不到的事情又發(fā)生了 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。的空中，

17、像是前來瞻仰遺容的親屬。返回返回1、瞻仰是什么意思？、瞻仰是什么意思？恭敬的看恭敬的看更意想不到的事情發(fā)生了更意想不到的事情發(fā)生了2、扇動的、扇動的“扇扇”讀，另一個讀音是，讀，另一個讀音是，可組詞為?？山M詞為。3、讀句子后，你從中體會到了什么？、讀句子后，你從中體會到了什么？老人與海鷗親人般的感情老人與海鷗親人般的感情shnshn扇子扇子過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。天使。返回返回最意想不到的事情發(fā)生了最意想不到的事情發(fā)生了 2、這個句子運用

18、了的、這個句子運用了的手法，寫出了海鷗對老人的手法，寫出了海鷗對老人的 、 、之情之情1、“更意想不到的事情更意想不到的事情發(fā)生了發(fā)生了”意想不到的事情意想不到的事情指什么事？指什么事？比喻比喻敬愛敬愛懷念懷念 依賴依賴 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。返回返回 這句話表現了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的這句話表現了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達對老人的留戀。方式表達對老人的留戀。1、句子是對

19、海鷗動作的描寫，找出相關詞語畫上橫線。、句子是對海鷗動作的描寫，找出相關詞語畫上橫線。4、這句話表現了什么？、這句話表現了什么？2、你從、你從“撲撲”字體現到什么？字體現到什么？“撲撲” 更能體現出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。更能體現出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。3、 “白色旋渦白色旋渦”說明了什么？說明了什么？“白色旋渦白色旋渦”海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像

20、是發(fā)生了什么大事生了什么大事。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。白翼天使。 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關心過的海鷗，假如你就是一只被老人喂養(yǎng)并關心過的海鷗，你會對去世的老人說些什么？你會對去世的老人說些什么？

21、1、這一天，、這一天，我們很傷心。我們很傷心。因為，因為，我們看到了您我們看到了您最后一次喂養(yǎng)我們的照片。最后一次喂養(yǎng)我們的照片。我們再也見不到您了！我們再也見不到您了！2、這一天，、這一天，我們紛紛來到翠湖，我們紛紛來到翠湖，來到您的遺像前。來到您的遺像前。站成兩行，站成兩行，成為您的白翼天使，成為您的白翼天使，守護使者。守護使者。3、我們相信，、我們相信， 您的心中，您的心中， 一定還有翱翔在一定還有翱翔在湛藍天空中的我們。湛藍天空中的我們。怎能忘，那個為了海鷗的為一個冬日的老人怎能忘，那個為了海鷗的為一個冬日的老人怎能忘，那天地間有聲有色的樂章怎能忘，那天地間有聲有色的樂章肅立不動的守護，卻留不住往日的快樂肅立不動的守護，卻留不住往日的快樂翻飛盤旋的漩渦，卻挽不回親人的腳步翻飛盤旋的漩渦，卻挽不回親人的腳步讓我們對老人深情的說一句讓我們對老人深情的說一句:您，放心吧！一路走好。您，放心吧！一路走好。讓我們對海鷗深情地說一句：讓我們對海鷗深情地說一句：你們，別太傷悲，因為還有我們。你們，別太傷悲，因為還有我們。讓我們對圍觀的人深情地說一句：讓我們對圍觀的人深情地說一句：在我們心里永遠在我們心里永遠 銘刻下這動人的一幕。銘刻下這動人