高二上學期數(shù)學9月月考復習要點：算法與程序框圖

1、高二上學期數(shù)學9月月考復習要點：算法與程序框圖數(shù)學 ,作為人類思維的表達形式 ,反映了人們積極進取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩ν昝谰辰绲淖非?。小編準備了高二上學期數(shù)學9月月考復習要點 ,具體請看以下內(nèi)容。1、程序框圖根本概念：(一)程序構圖的概念：程序框圖又稱流程圖 ,是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準確、直觀地表示算法的圖形。一個程序框圖包括以下幾局部：表示相應操作的程序框;帶箭頭的流程線;程序框外必要文字說明。(二)構成程序框的圖形符號及其作用學習這局部知識的時候 ,要掌握各個圖形的形狀、作用及使用規(guī)那么 ,畫程序框圖的規(guī)那么如下：1、使用標準的圖形符號。2、框圖一般按從上到下、從

2、左到右的方向畫。3、除判斷框外 ,大多數(shù)流程圖符號只有一個進入點和一個退出點。判斷框具有超過一個退出點的唯一符號。4、判斷框分兩大類 ,一類判斷框“是與“否兩分支的判斷 ,而且有且僅有兩個結果;另一類是多分支判斷 ,有幾種不同的結果。5、在圖形符號內(nèi)描述的語言要非常簡練清楚。、(三)、算法的三種根本邏輯結構：順序結構、條件結構、循環(huán)結構。1、順序結構：順序結構是最簡單的算法結構 ,語句與語句之間 ,框與框之間是按從上到下的順序進行的 ,它是由假設干個依次執(zhí)行的處理步驟組成的 ,它是任何一個算法都離不開的一種根本算法結構。順序結構在程序框圖中的表達就是用流程線將程序框自上而下地連接起來 ,按順序

3、執(zhí)行算法步驟。如在示意圖中 ,A框和B框是依次執(zhí)行的 ,只有在執(zhí)行完A框指定的操作后 ,才能接著執(zhí)行B框所指定的操作。2、條件結構：條件結構是指在算法中通過對條件的判斷根據(jù)條件是否成立而選擇不同流向的算法結構。條件P是否成立而選擇執(zhí)行A框或B框。無論P條件是否成立 ,只能執(zhí)行A框或B框之一 ,不可能同時執(zhí)行A框和B框 ,也不可能A框、B框都不執(zhí)行。一個判斷結構可以有多個判斷框。3、循環(huán)結構：在一些算法中 ,經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始 ,按照一定條件 ,反復執(zhí)行某一處理步驟的情況 ,這就是循環(huán)結構 ,反復執(zhí)行的處理步驟為循環(huán)體 ,顯然 ,循環(huán)結構中一定包含條件結構。循環(huán)結構又稱重復結構 ,循環(huán)結構可細

4、分為兩類：(1)、一類是當型循環(huán)結構 ,如下左圖所示 ,它的功能是當給定的條件P成立時 ,執(zhí)行A框 ,A框執(zhí)行完畢后 ,再判斷條件P是否成立 ,如果仍然成立 ,再執(zhí)行A框 ,如此反復執(zhí)行A框 ,直到某一次條件P不成立為止 ,此時不再執(zhí)行A框 ,離開循環(huán)結構。(2)、另一類是直到型循環(huán)結構 ,如下右圖所示 ,它的功能是先執(zhí)行 ,然后判斷給定的條件P是否成立 ,如果P仍然不成立 ,那么繼續(xù)執(zhí)行A框 ,直到某一次給定的條件P成立為止 ,此時不再執(zhí)行A框 ,離開循環(huán)結構。當型循環(huán)結構 直到型循環(huán)結構課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。

5、為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。注意：1循環(huán)結構要在某個條件下終止循環(huán) ,這就需要條件結構來判斷。因此 ,循環(huán)結構中一定包含條件結構 ,但不允許“死循環(huán)。2在循環(huán)結構中都有一個計數(shù)變量和累加變量

6、。計數(shù)變量用于記錄循環(huán)次數(shù) ,累加變量用于輸出結果。計數(shù)變量和累加變量一般是同步執(zhí)行的 ,累加一次 ,計數(shù)一次。與當今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學 ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學堂里的先生那么稱為“教師或“教習?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。高中是人生中的關鍵階段 ,大家一定要好好把握高中 ,小編為大家整理的高二上學期數(shù)學9月月考復習要點 ,希望大家喜歡。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以