三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路說課稿(課件)

1、2022-3-281三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練2022-3-282教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 本課題選自本課題選自教材教材電力電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練。 教材內(nèi)容為了便于學(xué)生教材內(nèi)容為了便于學(xué)生掌握，按任務(wù)數(shù)以層層遞進(jìn)掌握，按任務(wù)數(shù)以層層遞進(jìn)地方式加以呈現(xiàn)，為學(xué)生學(xué)地方式加以呈現(xiàn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知作了精心的設(shè)計(jì)。習(xí)新知作了精心的設(shè)計(jì)。2022-3-283教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1 1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各元器件，并掌握

2、其作用學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各元器件，并掌握其作用2. 能描述自鎖控制線路的工作過程能描述自鎖控制線路的工作過程3. 會(huì)根據(jù)電路圖接線、排故會(huì)根據(jù)電路圖接線、排故 2 2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：1.掌握自鎖控制線路的工作原理。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合分析電路的能力，使掌握自鎖控制線路的工作原理。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合分析電路的能力，使學(xué)生掌握基本的思考與設(shè)計(jì)的方法；學(xué)生掌握基本的思考與設(shè)計(jì)的方法；2. 會(huì)看圖，能自檢。使學(xué)生具備必要的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力；會(huì)看圖，能自檢。使學(xué)生具備必要的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力；3. 完成實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表。培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)、嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程的完成實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)、嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程的好習(xí)慣。好習(xí)慣。 3 3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。2提高學(xué)生的動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。3在技能實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。在技能實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。 2022-3-284教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)目標(biāo)確立教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握自鎖控制線路的工作原理；掌握自鎖控制線路的工作原理；2. 會(huì)自檢，排除電路故障。會(huì)自檢，排除電路故障。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：接線和自檢接線和

4、自檢 以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向 解決方法：充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，將理論教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合；將教師知識(shí)講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；利用多媒體PPT展示，讓學(xué)生對(duì)各線路的工作原理有更深一層的了解，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的突破。2022-3-2852任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)驗(yàn)探究法小組協(xié)作法小組協(xié)作法123在上課過程中把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容在上課過程中把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分成幾個(gè)相互獨(dú)立的任務(wù)，先分成幾個(gè)相互獨(dú)立的任務(wù)，先通過認(rèn)識(shí)元器件，將實(shí)物圖和通過認(rèn)識(shí)元器件，將實(shí)物圖和電氣圖連線，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)電氣圖連線，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

5、再通過畫布置圖和接線圖、動(dòng)再通過畫布置圖和接線圖、動(dòng)手操作接線、自檢、通電運(yùn)行手操作接線、自檢、通電運(yùn)行等內(nèi)容，更好地了解三相異步等內(nèi)容，更好地了解三相異步電動(dòng)機(jī)最基本的控制線路，圓電動(dòng)機(jī)最基本的控制線路，圓滿的完成本次課的任務(wù)。滿的完成本次課的任務(wù)。 2022-3-286 通過我對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)通過我對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)元器件，利用實(shí)驗(yàn)器材，生認(rèn)識(shí)元器件，利用實(shí)驗(yàn)器材，按照原理圖分析工作原理、接按照原理圖分析工作原理、接線、排故。真正體現(xiàn)出以學(xué)生線、排故。真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和為主體，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和獨(dú)立操作地能力。獨(dú)立操作地能力。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 實(shí)驗(yàn)探究

6、法實(shí)驗(yàn)探究法小組協(xié)作法小組協(xié)作法1232022-3-287學(xué)生個(gè)人動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相學(xué)生個(gè)人動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，這樣既能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成結(jié)合，這樣既能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長又可以發(fā)揮互助、互學(xué)的團(tuán)隊(duì)長又可以發(fā)揮互助、互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，使個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間優(yōu)勢互精神，使個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間優(yōu)勢互補(bǔ)、各取所長，更好的促進(jìn)各層補(bǔ)、各取所長，更好的促進(jìn)各層次學(xué)生的快速成長。次學(xué)生的快速成長。 2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)驗(yàn)探究法小組協(xié)作法小組協(xié)作法1232022-3-288 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)明顯呈現(xiàn)出與普通高中學(xué)生不同的狀況和特點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)明顯呈現(xiàn)出與普通高中學(xué)生不同的狀況和特點(diǎn):學(xué)習(xí)目

7、標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)存在盲目性、基礎(chǔ)知識(shí)水平薄弱、學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)存在盲目性、基礎(chǔ)知識(shí)水平薄弱、學(xué)習(xí)興趣缺乏、學(xué)習(xí)自信心不足、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力較差學(xué)習(xí)自信心不足、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力較差,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好。但中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好。但中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生同時(shí)也普遍存在著活潑好動(dòng)、思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)新鮮事物感興趣學(xué)生同時(shí)也普遍存在著活潑好動(dòng)、思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)新鮮事物感興趣的特點(diǎn)。針對(duì)這些問題，我采用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式為主，引導(dǎo)學(xué)的特點(diǎn)。針對(duì)這些問題，我采用了理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生在操作中觀察、思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)通過小組

8、生在操作中觀察、思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)通過小組合作的形式，在完成所要求的過程中引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、互相探討，培養(yǎng)學(xué)生合作的形式，在完成所要求的過程中引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、互相探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此次課程我將以電路圖為主線，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此次課程我將以電路圖為主線，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，整個(gè)教學(xué)過程圍繞整個(gè)教學(xué)過程圍繞“說說”與與“動(dòng)動(dòng)”而展開，邊講邊實(shí)踐。最終使學(xué)生完成由而展開，邊講邊實(shí)踐。最終使學(xué)生完成由“學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)”到到“會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)”的知識(shí)內(nèi)化過程。的知識(shí)內(nèi)化過程。2022-3-289模塊化教學(xué)法模塊化教學(xué)法3自鎖控制自鎖控制點(diǎn)動(dòng)控制點(diǎn)動(dòng)控

9、制了解了解解決缺點(diǎn)解決缺點(diǎn)比較線路圖（找到各線路圖不同的地比較線路圖（找到各線路圖不同的地 方，為考工作準(zhǔn)備）方，為考工作準(zhǔn)備）2022-3-28104 4、教學(xué)過程、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練課堂探究課堂探究對(duì)照原理圖，對(duì)照原理圖，認(rèn)識(shí)實(shí)物圖并認(rèn)識(shí)實(shí)物圖并畫出布線圖畫出布線圖電路連接與電電路連接與電路的檢查路的檢查任務(wù)一任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)三強(qiáng)化訓(xùn)練在規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成定時(shí)間內(nèi)完成接線、自檢、接線、自檢、排故排故2022-3-28114 4、教學(xué)過程、教學(xué)過程項(xiàng)目二項(xiàng)目二 三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路【任務(wù)一】識(shí)讀電氣原理圖、選用線路元器件【任務(wù)

10、一】識(shí)讀電氣原理圖、選用線路元器件【任務(wù)二】繪制布置圖和接線圖【任務(wù)二】繪制布置圖和接線圖【任務(wù)三】裝接電器元件和線路【任務(wù)三】裝接電器元件和線路【任務(wù)四】自檢并通電試運(yùn)行，排故【任務(wù)四】自檢并通電試運(yùn)行，排故【任務(wù)五】項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)、測試【任務(wù)五】項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)、測試2022-3-2812課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1 1、認(rèn)識(shí)元器件、認(rèn)識(shí)元器件2022-3-2813M3L1L2L3U11U11V11W11FU1U12V12W12KM1U13V13W13UVWPEFRFRSB2SB1KMKM短路保護(hù)過載保護(hù)QF步驟：1.合上QF2.轉(zhuǎn)動(dòng):按下SB1 3.停止：按下SB2FU201 1357112022-3-

11、2814分析電路的工作原理分析電路的工作原理2022-3-28152、畫出點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路元器件布置圖和接線圖、畫出點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路元器件布置圖和接線圖 布置圖布置圖 接線圖接線圖 2022-3-28161、固定元器件、固定元器件 2、導(dǎo)線的裝接、導(dǎo)線的裝接課堂探究課堂探究3、裝接電器和線路、裝接電器和線路2022-3-28173、自檢、排故、自檢、排故寫故障原因?qū)懝收显蛘n后訓(xùn)練課后訓(xùn)練2022-3-28184、通電，試運(yùn)行、通電，試運(yùn)行接入電動(dòng)機(jī)，通電試運(yùn)行接入電動(dòng)機(jī)，通電試運(yùn)行2022-3-2819強(qiáng)化訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接線、排故強(qiáng)化訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接線、排故2022-3-2820

12、三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路課題課題實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、電路接完先進(jìn) 行線路檢測；2、得到老師同意方可接通電源；3、注意用電安全，手和身體不能接觸任何金屬帶電體。投影區(qū)投影區(qū)幻燈片幻燈片投影區(qū)投影區(qū)注意注意 事項(xiàng)事項(xiàng)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)生填表填表2022-3-2821教學(xué)反思教學(xué)反思 隨著企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)要求的不斷提高，實(shí)踐操作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作隨著企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)要求的不斷提高，實(shí)踐操作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力已成為優(yōu)秀員工的必備素質(zhì)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，能力已成為優(yōu)秀員工的必備素質(zhì)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，我實(shí)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，在教學(xué)過程中，以任務(wù)為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生我實(shí)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，在教學(xué)過程中，以任務(wù)為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以實(shí)訓(xùn)為主線，把傳授知識(shí)、的思維特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以實(shí)訓(xùn)為主線，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合在一起，全方位地培養(yǎng)學(xué)生。培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合在一起，全方位地培養(yǎng)學(xué)生。 當(dāng)然，只有課程的設(shè)計(jì)，沒有實(shí)際的教學(xué)，在本節(jié)課中也產(chǎn)生了當(dāng)然，只有課程的設(shè)計(jì)，沒有實(shí)際的教學(xué)，在本節(jié)課中也產(chǎn)生了一些缺憾，如個(gè)別同學(xué)在排故方面還存在問題，只會(huì)接線，出了問題一些缺憾，如個(gè)別同學(xué)在排故方面還存在問題，只會(huì)接線，出了問題不知道從哪里開始檢測。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，我將進(jìn)行分層布置