七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8木蘭詩(shī)同步練習(xí)

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元 8 木蘭詩(shī)同步練習(xí) 木蘭詩(shī)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()6 / 6A.聾頭(p ei)可汗(han) 燕山(y a n) 阿姊億i )B.鞍辨(ji a n)機(jī)/f(zh u ) 軍帖(ti e )金柝(tu o )C.撲朔(su o ) 云鬢(b i n)D.戎機(jī)(r o ng) 胡騎(q 1 ) 賞賜(c i )策勛(x u n)駿馬(j u n) 紅妝(zhu a ng)2下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶.織(窗戶) B.萬(wàn)里赴戎機(jī).，關(guān)山度若飛(戰(zhàn)事) C.爺娘聞女來(lái)，出郭 相扶將(外城) D.脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著,我舊日裳(穿)3

2、解釋下面的多義詞。(1) 市東市 買駿馬 愿為市 鞍馬 (2) 將將 軍百戰(zhàn)死 出郭相扶將(3) 帖昨夜見(jiàn)軍帖對(duì)鏡帖 花黃 (4) 機(jī)不聞機(jī)杼聲 萬(wàn)里赴戎機(jī)4指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1) 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 ()(2) 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。()(3) 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。()(4) 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。()(5) 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ()5用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。(1) 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2) 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(3) 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(4) 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？6按要求默寫(xiě)。(1) 詩(shī) 中 寫(xiě) 木

3、蘭 替 父 從 軍 的 主 要 原 因 的 詩(shī) 句 是 ： (2) 詩(shī) 中 描 寫(xiě) 邊 塞 艱 苦 的 戰(zhàn) 斗 生 活 畫(huà) 面 的 詩(shī) 句 是 ： (3) 詩(shī)中從側(cè)面表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是： ， 。(4) 詩(shī)中表現(xiàn)木蘭不慕富貴、淡泊名利的詩(shī)句是： ， 。(5) 成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的“ ， ”這兩句詩(shī)。(6) “醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”與木蘭詩(shī)中的“ ，”兩句有異曲同工之妙。7文學(xué)常識(shí)填空。(1) 木蘭詩(shī)選自宋代( 人名 ) 編的 ，這是 ( 朝代 ) 時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。(2) 在文學(xué)史上，北朝的木蘭詩(shī)與南朝的 被合稱為“樂(lè)府雙璧”。課內(nèi)精讀閱讀木蘭詩(shī)，回答問(wèn)題。8“壯

4、士十年歸”中的數(shù)字“十”和“同行十二年”中的數(shù)字“十二”是否矛盾？為什么？9詩(shī)歌寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚時(shí)，運(yùn)用了排比的手法，這樣寫(xiě)有何表達(dá)效果？10 .詩(shī)歌第三段對(duì)木蘭征途中的環(huán)境描寫(xiě)有何作用?11 .詩(shī)歌結(jié)尾的一段吟唱，在文中有什么作用？12 .結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析木蘭是一個(gè)什么樣的形象。課外閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少 習(xí)騎，長(zhǎng)而益 精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因 其父以老病不能行，木蘭乃易 男裝，市 鞍馬，代父從軍。溯黃河， 度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因 益信。 .13 .解釋下列加

5、點(diǎn)的詞。（2分）（1）因其父以老病不能行.（2）余觀夫木蘭從軍之事因益彳t.14 .對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.少習(xí)騎（年少時(shí)）B.用鞍馬（買）C.長(zhǎng)而益精（更加） .D.木蘭乃易男裝（穿）15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。（2）男子可為之事女子未必不可為。最新初中 精品教 育資料 ，僅供 參考學(xué) 習(xí)！16請(qǐng)你寫(xiě)出木蘭詩(shī)中與“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年”意思相近的詩(shī)句。(2 分)17某班準(zhǔn)備開(kāi)展主題為“話說(shuō)巾幗英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1) 假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(2) 古今中外歷史上，有許多巾幗英雄，請(qǐng)你選擇

6、自己最喜愛(ài)的一位，為她寫(xiě)一段精彩的贊美詞，既要概括其主要事跡，又要反映人物品格。詳解詳析1 .解析B A項(xiàng)，“汗”應(yīng)讀“ han” ； C項(xiàng)，“朔”應(yīng)讀“shu6”； D項(xiàng)，“騎” 應(yīng)讀“j 1 :2 解析 A “戶”的意思是“門”。3 . (1)集市。買。(2)高級(jí)將領(lǐng)。扶持，扶助。(3)文告。同“貼”，粘貼。(4)織布機(jī)。重要事務(wù)。4 (1) 互文、排比(2) 對(duì)偶 (3) 頂真(4) 借代(5)反問(wèn)5 (1) 遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。(2) 北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照在 ( 戰(zhàn)士們的 ) 鎧甲上。(3) 經(jīng)歷了很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，只有部分幸

7、存者勝利歸來(lái)。(4) 雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？6 (1) 阿爺無(wú)大兒 木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(2) 朔氣傳金柝寒光照鐵衣(3) 策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)(4) 可汗問(wèn)所欲木蘭不用尚書(shū)郎(5) 雄兔腳撲朔雌兔眼迷離(6) 將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸7 (1) 郭茂倩 樂(lè)府詩(shī)集南北朝(2) 孔雀東南飛8不矛盾。因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字都是概數(shù)，不是確數(shù)，都意在表示時(shí)間很長(zhǎng)。9增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，渲染了團(tuán)圓、歡樂(lè)、喜慶的氣氛，突出了木蘭的欣喜之情。10渲染了凄涼悲壯的氣氛，表現(xiàn)了木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)途中的思親情懷，也通過(guò)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，寫(xiě)出了行軍的急速與艱辛。11以雙兔在一起奔跑難辨雄雌的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從

8、軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙地解答，贊頌了木蘭女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏，妙趣橫生而又令人回味。12 解析 主要從對(duì)木蘭的描寫(xiě)和木蘭所做到的事情上進(jìn)行分析。 答案 本詩(shī)塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真實(shí)感人。她既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她是一個(gè)堅(jiān)毅勇敢、不慕名利、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、熱愛(ài)和平生活的形象。 ( 言之有理即可)13 (1) 因?yàn)椤?2) 因而。14 解析 D “易”應(yīng)解釋為“換”。15 (1) 木蘭，是古時(shí)的一位民間女子。(2) 男子能夠做到的事情女子未必就不能夠做到。16將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 參考譯文 木蘭，是古時(shí)的一位民間女子。 ( 她

9、) 年少時(shí)便學(xué)習(xí)騎術(shù)，長(zhǎng)大后更加精通。正趕上可汗招兵，她的父親被列入名冊(cè)之中，要與鄉(xiāng)里的年輕人一起去服役。因?yàn)樗母赣H年事已高，身體有疾，不能參軍，木蘭于是換上男裝，買了鞍馬，替父親去從軍。渡過(guò)黃河，經(jīng)過(guò)黑山，在戰(zhàn)場(chǎng)上驅(qū)馳了十二年，屢次立下奇功。呵！男子能夠做到的事情女子未必就不能夠做到，我看到木蘭從軍這件事，因而更加確信了。17 (1) 解析 開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，緊扣活動(dòng)主題；同時(shí)要有過(guò)渡語(yǔ)，從而引出習(xí)！下面的活動(dòng)。 答案 示例：在古代，有木蘭這位巾幗英雄；放眼現(xiàn)代，更有無(wú)數(shù)巾幗英雄鑄就了時(shí)代的輝煌。她們滿懷豪情，用一顆愛(ài)國(guó)之心，將自己的名字鐫刻在祖國(guó)的豐碑上。下面，讓我們走進(jìn)“話說(shuō)巾幗英雄”的主題活動(dòng)，感受巾幗英雄的風(fēng)采。(2) 解析 要審清題目要求為一位