五年級下冊老人和海鷗語文S版

1、五年級下冊老人和海鷗語文S版學習目標學習目標1.1.在理解語言，感受人文的過程中加深對生字詞在理解語言，感受人文的過程中加深對生字詞 的理解。的理解。2.2.在語言品味的過程中，感受到語句背后深刻的在語言品味的過程中，感受到語句背后深刻的 人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。3.3.領悟作者對人物的描寫，并在領悟品味的過程領悟作者對人物的描寫，并在領悟品味的過程 中明白人與自然和諧相容的道理。中明白人與自然和諧相容的道理。 你們從課文中看到了一個怎樣的老人？你們從課文中看到了一個怎樣的老人？看到了一群怎樣的海鷗呢？看到了一群怎樣的海鷗呢？ 思考思考（

2、一）品讀第二個場景：（一）品讀第二個場景： 海鷗盤旋翻飛，泣老人駕鶴西歸海鷗盤旋翻飛，泣老人駕鶴西歸A A：意想不到的事情發(fā)生了：意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，一群海鷗突然飛來， 圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿 勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。B B：海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前：海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前 的空中，像是前來瞻仰遺容的家屬。的空中，像是前來瞻仰遺容的家屬。理解：理解：“瞻仰瞻仰”中所包含的對老人的敬愛，中所包含的對老人的敬愛，“家家屬屬” 中所包含中對

3、老人的親密。老人與海鷗雖中所包含中對老人的親密。老人與海鷗雖 不是親人，卻有著血濃于水的親情。不是親人，卻有著血濃于水的親情。 C C：過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺：過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺 像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是 為老人守靈的白翼天使。為老人守靈的白翼天使。D D：它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好：它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。1.1.理解：理解：“白色漩渦白色漩渦”。2.2.它們?yōu)槭裁慈绱丝窠?、如此疾飛？它們?yōu)槭裁慈绱丝窠小⑷绱?/p>

4、疾飛？（二）品讀第一個場景：（二）品讀第一個場景： 老人日日喂食，與海鷗相依相伴老人日日喂食，與海鷗相依相伴 海鷗們面對著老人的遺像久久不愿離去，它們海鷗們面對著老人的遺像久久不愿離去，它們站在老人的遺像前肅立著、哀鳴著、盤旋著，遺像站在老人的遺像前肅立著、哀鳴著、盤旋著，遺像中的老人一動不動，但老人的一言一行一舉一動，中的老人一動不動，但老人的一言一行一舉一動，一定會再一次在它們的腦海里閃現。一定會再一次在它們的腦海里閃現。 想一想在海鷗們的腦海里會閃現出老人的什么想一想在海鷗們的腦海里會閃現出老人的什么場景。場景。 A A：他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，：他背已經駝了，穿一身褪色的過

5、時布衣， 背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料 袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人 每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只 為了給海歐送餐，跟海鷗相伴。為了給海歐送餐，跟海鷗相伴。 外貌外貌B B：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退 開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海 鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著 欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排欄桿邊

6、走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排 成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 動作動作語言語言C.C.在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。 側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方“獨獨 腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” D D“當然，哪個都有個名兒。當然，哪個都有個名兒?！?E E“你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地老人得意地 指給我看，他忽然對著水面大喊一聲：指給我看，他忽然對著水面大喊一聲：

7、“獨腳！老獨腳！老 沙！起來一下！沙！起來一下！” F F“海鷗最重情義海鷗最重情義嘖嘖嘖嘖” G G“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它 們歇在滇池里，可惜我去不了。們歇在滇池里，可惜我去不了?！盚 H：老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。：老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。I I：談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。：談起海鷗，老人的眼睛立刻生動起來。J J：老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。：老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 神態(tài)神態(tài)（三）回扣第二個場景：（三）回扣第二個場景： 老人海鷗相別，道世間真情長存老人海鷗相別，道世間真情長存1. 1. 過渡：可是這一切卻已經隨風而逝了，再過渡：可是這一切卻已經隨風而逝了，再 不會回來，海鷗們只能佇立在老人的遺像不會回來，海鷗們只能佇立在老人的遺像 前，默默回憶。前，默默回憶。 老人的舉動感動了昆明的每一個人，人們在老人的舉動感動了昆明的每一個人，人們在翠湖邊為老人塑了一尊銅像。如果要在銅像的底翠湖邊為老人塑了一尊銅