優(yōu)勢(shì)對(duì)接與面試競爭—林永和

1、優(yōu)勢(shì)對(duì)接與面試競爭優(yōu)勢(shì)對(duì)接與面試競爭職業(yè)適應(yīng)指導(dǎo)師師資培訓(xùn)職業(yè)適應(yīng)指導(dǎo)師師資培訓(xùn)主講教師簡介：主講教師簡介：v林永和林永和，全國優(yōu)秀教師，全國著名就業(yè)指導(dǎo)與心，全國優(yōu)秀教師，全國著名就業(yè)指導(dǎo)與心理素質(zhì)教育專家。理素質(zhì)教育專家。v現(xiàn)任北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究中心主任、現(xiàn)任北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究中心主任、北京工商大學(xué)教授、人力資源管理和思想政治教北京工商大學(xué)教授、人力資源管理和思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師；兼任全國大學(xué)生心理咨詢專育專業(yè)碩士生導(dǎo)師；兼任全國大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任、北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢研究會(huì)業(yè)委員會(huì)副主任、北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢研究會(huì)理事長、北京高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)理

2、事長、理事長、北京高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)理事長、北京高校師資培訓(xùn)中心心理學(xué)專家組組長、北京北京高校師資培訓(xùn)中心心理學(xué)專家組組長、北京市大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)專家。市大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)專家。v一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信v二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭v四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭主要內(nèi)容一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信v錄像剪輯：你是人才嗎錄像剪輯：你是人才嗎?v實(shí)際操作：在小組討論中實(shí)際操作：在小組討論中v1、說出自己是人才的三個(gè)理由、說出自己是人才的三個(gè)理由例如：例如：v知識(shí)技能匹配知識(shí)技能匹配

3、v職業(yè)道德高尚職業(yè)道德高尚v心理素質(zhì)良好心理素質(zhì)良好一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信v2、說出自己的三個(gè)特長、說出自己的三個(gè)特長v例如：例如：v音樂或體育特長音樂或體育特長v管理或表達(dá)特長管理或表達(dá)特長v溝通或合作特長溝通或合作特長一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信v3、他人補(bǔ)充此人的三個(gè)特長、他人補(bǔ)充此人的三個(gè)特長v例如：例如：v寫作特長寫作特長v外語特長外語特長v計(jì)算機(jī)特長計(jì)算機(jī)特長v少談興趣愛好，深入挖掘特長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)少談興趣愛好，深入挖掘特長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充完善個(gè)人簡歷是增強(qiáng)求職自信的基，補(bǔ)充完善個(gè)人簡歷是增強(qiáng)求職自信的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析

4、、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v操作步驟：操作步驟：v1 1、組織相同專業(yè)的學(xué)生討論與專業(yè)有關(guān)的職、組織相同專業(yè)的學(xué)生討論與專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，并排序；業(yè)，并排序；v2 2、分組調(diào)查研究排名靠前的、分組調(diào)查研究排名靠前的3 35 5個(gè)職業(yè)；個(gè)職業(yè)；v3 3、分享調(diào)研報(bào)告后課堂討論：職業(yè)崗位所需、分享調(diào)研報(bào)告后課堂討論：職業(yè)崗位所需的綜合素質(zhì)排序；的綜合素質(zhì)排序；v4 4、找出自身優(yōu)勢(shì)并崗位對(duì)接，計(jì)算出人崗匹、找出自身優(yōu)勢(shì)并崗位對(duì)接，計(jì)算出人崗匹配得分，作出自我完善規(guī)劃。配得分，作出自我完善規(guī)劃。二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v （一）調(diào)查研究一個(gè)職業(yè)的（一）調(diào)查研究一個(gè)職業(yè)的1010個(gè)要素個(gè)要素: :v

5、 1 1、簡介、簡介 對(duì)職業(yè)的性質(zhì)，所屬行業(yè)作簡要、基本的描述；對(duì)職業(yè)的性質(zhì)，所屬行業(yè)作簡要、基本的描述；v 2 2、技能、技能 描述這個(gè)職業(yè)的人所使用的典型技能和需要的能力；描述這個(gè)職業(yè)的人所使用的典型技能和需要的能力；v 3 3、資格、資格 明確用人單位所需要的職業(yè)資質(zhì)或職業(yè)證書趨勢(shì)明確用人單位所需要的職業(yè)資質(zhì)或職業(yè)證書趨勢(shì) ；v 4 4、薪水、薪水 指出新手和有經(jīng)驗(yàn)員工薪水的差別，薪水地域差異；指出新手和有經(jīng)驗(yàn)員工薪水的差別，薪水地域差異；v 5 5、路徑、路徑 描述這一職業(yè)從新手到最高職位的典型生涯路徑；描述這一職業(yè)從新手到最高職位的典型生涯路徑；v 6 6、聘用、聘用 描述這一職業(yè)的

6、錄用程序和競爭狀況；描述這一職業(yè)的錄用程序和競爭狀況；v 7 7、前景、前景 描述這個(gè)領(lǐng)域目前或未來發(fā)展的機(jī)會(huì)及行業(yè)變化等；描述這個(gè)領(lǐng)域目前或未來發(fā)展的機(jī)會(huì)及行業(yè)變化等； v 8 8、環(huán)境、環(huán)境 描述職業(yè)環(huán)境、管理類型、組織文化等；描述職業(yè)環(huán)境、管理類型、組織文化等；v 9 9、培訓(xùn)、培訓(xùn) 描述高新技術(shù)對(duì)此職業(yè)的影響及繼續(xù)教育、培訓(xùn)；描述高新技術(shù)對(duì)此職業(yè)的影響及繼續(xù)教育、培訓(xùn)； v 1010、影響、影響 這個(gè)職業(yè)會(huì)如何影響生活方式、家庭、婚姻、這個(gè)職業(yè)會(huì)如何影響生活方式、家庭、婚姻、 休閑休閑及假期。及假期。 二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v（二）、研究職業(yè)崗位的素質(zhì)要求（二）、

7、研究職業(yè)崗位的素質(zhì)要求v思想品德：政治態(tài)度、公共道德、價(jià)值觀等等；思想品德：政治態(tài)度、公共道德、價(jià)值觀等等；v職業(yè)能力：崗位需要的通用能力和典型技能；職業(yè)能力：崗位需要的通用能力和典型技能；v知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)歷、職業(yè)資質(zhì)或資格證書；知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)歷、職業(yè)資質(zhì)或資格證書；v職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：實(shí)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)適應(yīng)力；職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：實(shí)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)適應(yīng)力；v團(tuán)隊(duì)合作：團(tuán)隊(duì)合作：人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作；人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作；v環(huán)境適應(yīng)：對(duì)組織環(huán)境、組織文化的適應(yīng)力；環(huán)境適應(yīng)：對(duì)組織環(huán)境、組織文化的適應(yīng)力；v挖潛學(xué)習(xí)：挖潛學(xué)習(xí)：終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)；終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)；v開拓進(jìn)?。洪_拓進(jìn)?。荷朴谒伎?、積極創(chuàng)新；善

8、于思考、積極創(chuàng)新；v身心健康：身體健康、個(gè)性良好。身心健康：身體健康、個(gè)性良好。v（討論職業(yè)崗位素質(zhì)的（討論職業(yè)崗位素質(zhì)的1 19 9排序及權(quán)重）排序及權(quán)重）v據(jù)據(jù)中國青年報(bào)中國青年報(bào)報(bào)道：北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中報(bào)道：北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心日前對(duì)心日前對(duì)150多家國有大中型企事業(yè)單位、民營及高多家國有大中型企事業(yè)單位、民營及高新技術(shù)企業(yè)、三資企業(yè)的人力資源部門和部分高校進(jìn)新技術(shù)企業(yè)、三資企業(yè)的人力資源部門和部分高校進(jìn)行的調(diào)查問卷顯示，行的調(diào)查問卷顯示，8類求職大學(xué)生更容易得到用人單類求職大學(xué)生更容易得到用人單位的青睞。一是最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化。位的青睞。一是最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化。v二

9、是對(duì)企業(yè)忠誠，有團(tuán)隊(duì)歸屬感。二是對(duì)企業(yè)忠誠，有團(tuán)隊(duì)歸屬感。v三是個(gè)人綜合素質(zhì)要好三是個(gè)人綜合素質(zhì)要好.v四是有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)。四是有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)。v五是有專業(yè)技術(shù)能力。五是有專業(yè)技術(shù)能力。v六是溝通能力強(qiáng)、有親和力。六是溝通能力強(qiáng)、有親和力。v七是有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。七是有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。v八是帶著激情去工作。八是帶著激情去工作。二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接培養(yǎng)九種能力（培養(yǎng)九種能力（世界教育信息世界教育信息20012001年第年第6 6期）：期）：1 1、很強(qiáng)的分析和解決問題的能力，包括系統(tǒng)思維的、很強(qiáng)的分析和解決問題的能力，包括系統(tǒng)思維

10、的能力能力2 2、對(duì)新問題和復(fù)雜問題的綜合和表達(dá)能力、對(duì)新問題和復(fù)雜問題的綜合和表達(dá)能力3 3、跨學(xué)科知識(shí)的交融能力、跨學(xué)科知識(shí)的交融能力4 4、英語和第二外語的交流能力、英語和第二外語的交流能力5 5、判斷自己的選擇和決定的結(jié)果及相關(guān)后果的能力、判斷自己的選擇和決定的結(jié)果及相關(guān)后果的能力6 6、在復(fù)雜信息環(huán)境下的檢索和判斷能力、在復(fù)雜信息環(huán)境下的檢索和判斷能力7 7、多元文化環(huán)境下的工作能力、多元文化環(huán)境下的工作能力8 8、對(duì)民主、價(jià)值、平等和社會(huì)責(zé)任的承諾、對(duì)民主、價(jià)值、平等和社會(huì)責(zé)任的承諾9 9、了解外來文化和變化中的世界的能力、了解外來文化和變化中的世界的能力二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、

11、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求：社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求：v素質(zhì)高素質(zhì)高思想政治、身心素質(zhì)思想政治、身心素質(zhì)v道德好道德好公共道德、職業(yè)道德公共道德、職業(yè)道德v能力強(qiáng)能力強(qiáng)專業(yè)水平、應(yīng)用能力專業(yè)水平、應(yīng)用能力v肯合作肯合作人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作v善學(xué)習(xí)善學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)v能創(chuàng)新能創(chuàng)新善于思考、積極創(chuàng)新善于思考、積極創(chuàng)新v（北京商業(yè)局、北京勞動(dòng)保障局面試考官（北京商業(yè)局、北京勞動(dòng)保障局面試考官培訓(xùn)調(diào)查）培訓(xùn)調(diào)查）二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v（三）分析自身的優(yōu)勢(shì)并排序（三）分析自身的優(yōu)勢(shì)并排序v如：思想品德、職業(yè)能力、知識(shí)結(jié)

12、構(gòu)、如：思想品德、職業(yè)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、文化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、環(huán)境適應(yīng)、文化適應(yīng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、身心健康等等適應(yīng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、身心健康等等優(yōu)勢(shì)并優(yōu)勢(shì)并1 19 9排序排序v（四）優(yōu)勢(shì)對(duì)接統(tǒng)計(jì)分析（四）優(yōu)勢(shì)對(duì)接統(tǒng)計(jì)分析v每項(xiàng)權(quán)重相乘，前五項(xiàng)累加分?jǐn)?shù)每項(xiàng)權(quán)重相乘，前五項(xiàng)累加分?jǐn)?shù)240240分分以上為高匹配，以上為高匹配，120120分為基本匹配，詳分為基本匹配，詳見下圖見下圖（四）優(yōu)勢(shì)對(duì)接統(tǒng)計(jì)分析（四）優(yōu)勢(shì)對(duì)接統(tǒng)計(jì)分析權(quán)重權(quán)重崗位崗位987654321自身自身981864749636525416392411二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接二、調(diào)查分析、優(yōu)勢(shì)對(duì)接v例銀行大堂

13、經(jīng)理的素質(zhì)分析報(bào)告的前五位是例銀行大堂經(jīng)理的素質(zhì)分析報(bào)告的前五位是：v職業(yè)能力：典型技能是溝通能力（九分之六）職業(yè)能力：典型技能是溝通能力（九分之六）v知識(shí)結(jié)構(gòu)：金融理財(cái)師資格證書（八分之三）知識(shí)結(jié)構(gòu)：金融理財(cái)師資格證書（八分之三）v職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)適應(yīng)力（七分之四）職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與職業(yè)適應(yīng)力（七分之四）v環(huán)境適應(yīng)：對(duì)環(huán)境和文化的適應(yīng)力（六分之四）環(huán)境適應(yīng)：對(duì)環(huán)境和文化的適應(yīng)力（六分之四）v思想品德：愛崗敬業(yè)、熱情負(fù)責(zé)（五分之四）思想品德：愛崗敬業(yè)、熱情負(fù)責(zé)（五分之四）v某學(xué)生的素質(zhì)分析報(bào)告的前五位是某學(xué)生的素質(zhì)分析報(bào)告的前五位是v思想品德思想品德8 8職業(yè)能力職業(yè)能力7 7知識(shí)結(jié)

14、構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)6 6身心健康身心健康5 5職業(yè)經(jīng)驗(yàn)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)4 4v1616、4747、2424、1010、2323總分總分120120，為基本匹配，優(yōu)勢(shì)不，為基本匹配，優(yōu)勢(shì)不明顯明顯三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭v在宏觀上的心理準(zhǔn)備：在宏觀上的心理準(zhǔn)備：v1、適度的期望、適度的期望不過高不過高v2、正確的心態(tài)、正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)挫折應(yīng)對(duì)挫折v3、積極的競爭、積極的競爭消除緊張消除緊張三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭v在微觀上的心理準(zhǔn)備在微觀上的心理準(zhǔn)備v筆試技巧：筆試技巧：v快速、認(rèn)真、準(zhǔn)確、遵守規(guī)則快速、認(rèn)真、準(zhǔn)確、遵守規(guī)則v面試技巧：面試技巧：v服飾和精神準(zhǔn)備服飾和精神準(zhǔn)

15、備v提前到達(dá)提前到達(dá)v態(tài)度積極、有自信心態(tài)度積極、有自信心v誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)誠實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)v學(xué)會(huì)感謝學(xué)會(huì)感謝三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭v求職資料的準(zhǔn)備：v求職信函：自薦信、應(yīng)聘書v個(gè)人簡歷：滿足用人單位要求v推薦信函： 導(dǎo)師或資深人士 v相關(guān)證書：職業(yè)資格證書、獲獎(jiǎng)證書、論文或書刊發(fā)表資料三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭v求職信的主要內(nèi)容內(nèi)容的核心部分v主題詞：對(duì)用人單位資訊的了解v意向：希望從事的工作v經(jīng)歷：從事過的工作；有意義的重大事件；實(shí)習(xí)經(jīng)歷 v個(gè)性：突出與自己希望從事工作相匹配的特點(diǎn)，挖掘潛力v特長：突出與自己希望從事工作相匹配的特長。v面試的請(qǐng)求v聯(lián)

16、絡(luò)方式三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭道德準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事道德準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事v知識(shí)準(zhǔn)備：專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力知識(shí)準(zhǔn)備：專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力v能力準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)能、挖掘潛能能力準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)能、挖掘潛能v信息準(zhǔn)備：來源可靠、信息齊備信息準(zhǔn)備：來源可靠、信息齊備v資料準(zhǔn)備：了解對(duì)方、有針對(duì)性資料準(zhǔn)備：了解對(duì)方、有針對(duì)性v心理準(zhǔn)備：增強(qiáng)自信、應(yīng)對(duì)挫折心理準(zhǔn)備：增強(qiáng)自信、應(yīng)對(duì)挫折三、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v模擬面試的實(shí)際操作：模擬面試的實(shí)際操作：v模擬面試又是一個(gè)積極的個(gè)體活動(dòng)。特別模擬面試又是一個(gè)積極的個(gè)體活動(dòng)。特別是那些扮演考生的學(xué)生，他們?cè)诳脊俚淖肥悄切┌?/p>

17、演考生的學(xué)生，他們?cè)诳脊俚淖穯?、問、“刁難刁難”面前，既要學(xué)會(huì)實(shí)事求是，面前，既要學(xué)會(huì)實(shí)事求是，揚(yáng)長避短地回答各種問題，接受各種考驗(yàn)揚(yáng)長避短地回答各種問題，接受各種考驗(yàn)，還能在老師的評(píng)議和同學(xué)的集思廣議下，還能在老師的評(píng)議和同學(xué)的集思廣議下學(xué)會(huì)機(jī)智應(yīng)變，巧妙地回答各種挑戰(zhàn)性的學(xué)會(huì)機(jī)智應(yīng)變，巧妙地回答各種挑戰(zhàn)性的問題，不僅能增強(qiáng)考生角色感，而且能增問題，不僅能增強(qiáng)考生角色感，而且能增強(qiáng)接受挑選的自信心。強(qiáng)接受挑選的自信心。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v一、面試的概念：一、面試的概念： 面試是用

18、人單位安排的對(duì)求職者的當(dāng)面考面試是用人單位安排的對(duì)求職者的當(dāng)面考核，在很大程度上決定求職者能否被錄用，核，在很大程度上決定求職者能否被錄用，是人才求職過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。是人才求職過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 面試的種類面試的種類 結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試 半結(jié)構(gòu)化面試半結(jié)構(gòu)化面試 非結(jié)構(gòu)化面試非結(jié)構(gòu)化面試v結(jié)構(gòu)化面試題目類型：結(jié)構(gòu)化面試題目類型： 基本素質(zhì)題：基本素質(zhì)題： 職業(yè)形象、知識(shí)能力（學(xué)歷）、自我職業(yè)形象、知識(shí)能力（學(xué)歷）、自我介紹中的表達(dá)能力，等；介紹中的表達(dá)能力，等； 情景問答題：情景問答題： 接聽電話、處理問題、應(yīng)激事件等接聽電話、處理問題、應(yīng)激事件等 ； 實(shí)踐操作題：實(shí)踐操作題： 文

19、件分類、起草文件（文件校對(duì)）文件分類、起草文件（文件校對(duì)） 、使用電腦、維修機(jī)器、調(diào)查研究。使用電腦、維修機(jī)器、調(diào)查研究。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v模擬面試模擬面試是一種有效的群體活動(dòng)，在模擬考是一種有效的群體活動(dòng)，在模擬考試的過程中，大學(xué)生有的人扮演考官，有的試的過程中，大學(xué)生有的人扮演考官，有的人扮演考生，更多的人是充當(dāng)觀眾，通過實(shí)人扮演考生，更多的人是充當(dāng)觀眾，通過實(shí)踐，使整個(gè)群體都能了解招聘考試的一般程踐，使整個(gè)群體都能了解招聘考試的一般程序、可能涉及的問題。而且都能親身感覺到序、可能涉及的問題。而且都能親身感覺到考場(chǎng)氣氛，有利于大學(xué)畢業(yè)生做好

20、考前的各考場(chǎng)氣氛，有利于大學(xué)畢業(yè)生做好考前的各種準(zhǔn)備，深刻認(rèn)識(shí)到種準(zhǔn)備，深刻認(rèn)識(shí)到“臨淵羨魚、不如退而臨淵羨魚、不如退而結(jié)網(wǎng)結(jié)網(wǎng)”、“場(chǎng)外無舉人場(chǎng)外無舉人”的道理，積極主動(dòng)的道理，積極主動(dòng)地參與人才競爭。地參與人才競爭。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v模擬面試又是一個(gè)積極的個(gè)體活動(dòng)。特別是那模擬面試又是一個(gè)積極的個(gè)體活動(dòng)。特別是那些扮演考生的學(xué)生，他們?cè)诳脊俚淖穯?、些扮演考生的學(xué)生，他們?cè)诳脊俚淖穯枴ⅰ暗蟮箅y難”面前，既要學(xué)會(huì)實(shí)事求是，揚(yáng)長避短地回面前，既要學(xué)會(huì)實(shí)事求是，揚(yáng)長避短地回答各種問題，接受各種考驗(yàn)，還能在老師的評(píng)答各種問題，接受各種考驗(yàn)，還能在老師的評(píng)議和同學(xué)的集思廣議

21、下學(xué)會(huì)機(jī)智應(yīng)變，巧妙地議和同學(xué)的集思廣議下學(xué)會(huì)機(jī)智應(yīng)變，巧妙地回答各種挑戰(zhàn)性的問題，不僅能增強(qiáng)考生角色回答各種挑戰(zhàn)性的問題，不僅能增強(qiáng)考生角色感，而且能增強(qiáng)接受挑選的自信心。不少同學(xué)感，而且能增強(qiáng)接受挑選的自信心。不少同學(xué)風(fēng)趣地說：風(fēng)趣地說：“參加了這樣的考試，今后什么考參加了這樣的考試，今后什么考試都不怕了！試都不怕了！”四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v模擬面試的準(zhǔn)備模擬面試的準(zhǔn)備v 1調(diào)查研究調(diào)查研究 v (1) 調(diào)查人才市場(chǎng)面試的基本形式、一調(diào)查人才市場(chǎng)面試的基本形式、一般程序、面試提問、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，使面試般程序、面試提問、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，使面試模擬有的放矢。模擬有的放矢。v

22、(2) 調(diào)查分析畢業(yè)生的求職心態(tài)，存在調(diào)查分析畢業(yè)生的求職心態(tài)，存在哪些不良心理，容易引起緊張的問題是什哪些不良心理，容易引起緊張的問題是什么等等。么等等。v (3) 了解學(xué)生在面試前需要哪些幫助，了解學(xué)生在面試前需要哪些幫助，以滿足學(xué)生的迫切需要。以滿足學(xué)生的迫切需要。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v2提問準(zhǔn)備提問準(zhǔn)備v (1)關(guān)于個(gè)人基本情況、興趣愛好、能力特長關(guān)于個(gè)人基本情況、興趣愛好、能力特長等方面的提問。等方面的提問。v (2)關(guān)于工作要求、工作發(fā)展、工作設(shè)想、工關(guān)于工作要求、工作發(fā)展、工作設(shè)想、工作挑戰(zhàn)等方面的提問。作挑戰(zhàn)等方面的提問。v (3)關(guān)于報(bào)考動(dòng)機(jī)、職業(yè)道德

23、、人際關(guān)系、家關(guān)于報(bào)考動(dòng)機(jī)、職業(yè)道德、人際關(guān)系、家庭與事業(yè)等方面的提問。庭與事業(yè)等方面的提問。 v (4)關(guān)于進(jìn)修學(xué)習(xí)、流動(dòng)、出國等方面的提問。關(guān)于進(jìn)修學(xué)習(xí)、流動(dòng)、出國等方面的提問。v (5)關(guān)于情景試驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)模擬及專業(yè)知識(shí)、技關(guān)于情景試驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)模擬及專業(yè)知識(shí)、技能等問題。能等問題。v (6)挫折試探。如出了問題如何負(fù)責(zé)挫折試探。如出了問題如何負(fù)責(zé)?不要女不要女生怎么辦生怎么辦?不要沒經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生怎么辦不要沒經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生怎么辦?不要?？撇灰獙？粕趺崔k，等等。生怎么辦，等等。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v3科學(xué)指導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo) v 通過開設(shè)課程或講座，對(duì)參加面試模擬的通過開設(shè)課程或

24、講座，對(duì)參加面試模擬的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)诿嬖囍校簩W(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)诿嬖囍校?v (1)實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎。以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎。以事實(shí)為依據(jù)，說話要有余地，采用成人、理智說話要有余地，采用成人、理智的方式回答的方式回答問題，切忌不懂裝懂。問題，切忌不懂裝懂。v (2)講究禮儀，認(rèn)真準(zhǔn)備。包括服飾得體，講究禮儀，認(rèn)真準(zhǔn)備。包括服飾得體，遵守時(shí)間，文明禮貌，尊重對(duì)方，表情自然等遵守時(shí)間，文明禮貌，尊重對(duì)方，表情自然等等，還要對(duì)可能提出的問題一一進(jìn)行充分的準(zhǔn)等，還要對(duì)可能提出的問題一一進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。備。 v (3)揚(yáng)長避短，機(jī)智應(yīng)變。在正確認(rèn)識(shí)自己揚(yáng)長避短，機(jī)智應(yīng)變

25、。在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上揚(yáng)己之長，避己所短，機(jī)智果斷，隨的基礎(chǔ)上揚(yáng)己之長，避己所短，機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變。機(jī)應(yīng)變。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v3 3科學(xué)指導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo) v (4)(4)顯示潛能，增強(qiáng)自信。要善于把自顯示潛能，增強(qiáng)自信。要善于把自己與報(bào)考崗位相關(guān)的興趣、愛好、特長或己與報(bào)考崗位相關(guān)的興趣、愛好、特長或正是學(xué)習(xí)研究的情況正是學(xué)習(xí)研究的情況“漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心”巧妙地巧妙地顯示出來，同時(shí)還要學(xué)會(huì)消除緊張的方法顯示出來，同時(shí)還要學(xué)會(huì)消除緊張的方法和避免尷尬的技巧，增強(qiáng)必勝的自信心。和避免尷尬的技巧，增強(qiáng)必勝的自信心。 v (5)(5)學(xué)會(huì)感謝，兩手準(zhǔn)備。面試以后應(yīng)學(xué)會(huì)感謝，

26、兩手準(zhǔn)備。面試以后應(yīng)善始善終，及時(shí)退出考場(chǎng)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)善始善終，及時(shí)退出考場(chǎng)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，耐心等候，學(xué)會(huì)感謝，做成功與驗(yàn)教訓(xùn)，耐心等候，學(xué)會(huì)感謝，做成功與失敗的兩手準(zhǔn)備。失敗的兩手準(zhǔn)備。 四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v歡迎同學(xué)們積極參與歡迎同學(xué)們積極參與!v1、看一看：、看一看：v哪些同學(xué)的服飾適合參加外企的面試？哪些同學(xué)的服飾適合參加外企的面試？v哪些同學(xué)的服飾適合參加村官的面試？哪些同學(xué)的服飾適合參加村官的面試？v哪些同學(xué)的服飾適合參加學(xué)校的面試？哪些同學(xué)的服飾適合參加學(xué)校的面試？v哪些同學(xué)的服飾適合參加公務(wù)員的面試？哪些同學(xué)的服飾適合參加公務(wù)員的面試？v2、聽一

27、聽：自我介紹、聽一聽：自我介紹v3、做一做：情景模擬、做一做：情景模擬四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v（三）模擬考場(chǎng)的總結(jié)（三）模擬考場(chǎng)的總結(jié)v模擬考場(chǎng)的作用模擬考場(chǎng)的作用 v (1) 明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念。有助于大學(xué)生樹立明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念。有助于大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，做好就業(yè)前的各正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，做好就業(yè)前的各種準(zhǔn)備，對(duì)猶豫不決的同學(xué)幫助更大，可促使種準(zhǔn)備，對(duì)猶豫不決的同學(xué)幫助更大，可促使他們盡快決策。他們盡快決策。v (2) 了解提問、熟悉環(huán)境。有助于學(xué)生了解面了解提問、熟悉環(huán)境。有助于學(xué)生了解面試可能提到的各種問題，熟悉考場(chǎng)氣氛。試可能提到的各種問題，熟悉考場(chǎng)氣氛。v (3) 揚(yáng)長避短、巧妙應(yīng)答。有助于大學(xué)生正確揚(yáng)長避短、巧妙應(yīng)答。有助于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的長處和不足，在正式面試場(chǎng)合做到認(rèn)識(shí)自己的長處和不足，在正式面試場(chǎng)合做到揚(yáng)長避短，巧妙應(yīng)答。揚(yáng)長避短，巧妙應(yīng)答。v (4) 增強(qiáng)自信、消除緊張。有助于大學(xué)生消除增強(qiáng)自信、消除緊張。有助于大學(xué)生消除不必要的考前緊張，增強(qiáng)競爭的自信心。不必要的考前緊張，增強(qiáng)競爭的自信心。四、模擬面試、體驗(yàn)競爭四、模擬面試、體驗(yàn)競爭v（四）模擬考場(chǎng)應(yīng)注意的