部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《威尼斯的小艇》精美課件

18

威尼斯的小艇

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.有感情地朗讀課文。

2.作者簡(jiǎn)介。3.認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)返回課文大意

本文從“我”的所見(jiàn)所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，接著寫(xiě)了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)地介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。背景資料意大利的一座古城，周?chē)缓Ｋh(huán)繞，由118個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長(zhǎng)堤與陸地相通，有“水上城市”之稱(chēng)。全城有一百多條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠四百多座橋梁把小島連接起來(lái)。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車(chē)”。威尼斯的小艇同樣聞名于世，被稱(chēng)為“威尼斯的城市名片”。威尼斯是中、意兩國(guó)人民的友好使者馬可·波羅的故鄉(xiāng)。為了使中、意兩國(guó)人民建立起來(lái)的友誼長(zhǎng)存，1980年3月，威尼斯和我國(guó)的蘇州市結(jié)為姊妹城市。威尼斯會(huì)認(rèn)字斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩威姆笑會(huì)寫(xiě)字nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎlǒng尼斯艇縱艄翹墊簾姆禱雇簇嘩碼籠結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)艇重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)舟左窄右寬。“舟”的橫筆在橫中線下側(cè)；“廷”的橫折折撇在豎中線部位,捺起筆于“舟”右側(cè)。小艇書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)首筆點(diǎn)起筆于豎中線，“隹”的四橫長(zhǎng)短不一,前三橫皆起筆于豎中線，第一橫在橫中線,第四橫較長(zhǎng)。上扁下大竹字頭居上居中，左右兩部分分寫(xiě)在豎中線兩側(cè);“矢”的短撇在豎中線。雇簇易讀錯(cuò)“艄”是翹舌音，讀shāo，不要讀成xiāo；“簇”是平舌音，讀cù。易寫(xiě)錯(cuò)“翹”是半包圍結(jié)構(gòu)，“堯”不要多寫(xiě)一點(diǎn)，第六筆豎彎鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)一些；“簇”是上下結(jié)構(gòu)，第九筆是橫折鉤，不是撇；“禱”的左部不要寫(xiě)成“衤”。易錯(cuò)提示艄shāo第七筆是一豎艇tǐng第七筆是一撇。多音字嘩(嘩笑)(嘩變)huá(嘩啦)(嘩嘩)huā辨析：

“形容撞擊、水流等的聲音”時(shí)，讀huā，如，嘩啦、嘩嘩地流；表示“人多聲雜，亂吵”時(shí)，讀huá，如，喧嘩、嘩眾取寵。多音字(翹辮子)

(翹尾巴)qiào(翹首)(翹棱)qiáo例句：

板凳翹(qiáo)棱了，他坐在上面翹(qiào)起二郎腿。翹詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)縱橫船艄

墊子

窗簾保姆

簇?fù)?/p>

碼頭

籠罩

操縱

手忙腳亂沉寂

停泊威尼斯

小艇

翹起

禱告雇傭

嘩笑近義詞聳立—屹立

搖晃—搖擺(搖曳、晃動(dòng))操縱自如—得心應(yīng)手

手忙腳亂—手足無(wú)措反義詞聳立—倒塌

操縱自如—手忙腳亂手忙腳亂—從容不迫理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)[縱橫交錯(cuò)]交錯(cuò)：交叉，錯(cuò)雜。橫的豎的交叉在一起。形容事物或情況復(fù)雜，交叉錯(cuò)雜的樣子。[聳立]高高地直立。[情趣]情調(diào)趣味。[操縱自如]控制或駕馭時(shí)能靈活自如，完全如意。課文中指船夫駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。[手忙腳亂]形容驚慌失措或做事忙亂，沒(méi)有條理。[簇?fù)韂(許多人)緊緊圍著。本課是聚集的意思。[停泊](船只)?？浚煌Ａ?。bó縱橫交錯(cuò)返回

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解1.了解威尼斯的概況及小艇的特點(diǎn)。2.課文圍繞小艇是“主要的交通工具”寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？返回整體感知小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的重要作用默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？課文解讀

默讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段在文中有何作用？威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：總起全文、點(diǎn)明中心。課文解讀課文圍繞威尼斯的小艇寫(xiě)了三方面內(nèi)容，這三方面分別寫(xiě)出了小艇哪些獨(dú)特的魅力呢？課文解讀小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)課文解讀威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。????????????????比喻讀下面這段話，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。課文解讀小艇的特點(diǎn)用三個(gè)

寫(xiě)了小艇的特點(diǎn)。比喻句新月長(zhǎng)、窄、深獨(dú)木舟兩頭翹起水蛇輕巧靈活

坐上這樣的小艇一定感覺(jué)非同一般，請(qǐng)你從課文中找出人們坐上小艇后可以干些什么？感覺(jué)又如何？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。舒服有情趣想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？課文解讀小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會(huì)行船的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。船夫駕駛技術(shù)好課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)船夫的駕駛技術(shù)的？在什么情況下船夫能怎么樣說(shuō)明什么行船速度極快極窄的地方操縱自如，毫不手忙腳亂平穩(wěn)地穿過(guò)速度非常快能急轉(zhuǎn)彎說(shuō)明船夫的技術(shù)特別好兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。運(yùn)用夸張的手法襯托小艇的速度之快側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車(chē)。那么都有哪些人離不開(kāi)小艇，他們乘坐小艇去做什么呢？小艇的作用讀第五、六自然段，說(shuō)說(shuō)小艇與人們生活有哪些密切關(guān)系？商人青年婦女小孩子老人看戲的人們做生意高聲談笑到郊外呼吸新鮮空氣去教堂作禱告回家威尼斯人們的工作和生活都離不開(kāi)小艇結(jié)構(gòu)圖示齊讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)最后一自然段運(yùn)用了什么手法描寫(xiě)威尼斯的夜色，有什么作用？動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)：人和小艇的活動(dòng)靜水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一動(dòng)一靜對(duì)比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。擬人主要交通工具(總領(lǐng)全篇)獨(dú)木舟、新月、水蛇舒適、有情趣操縱自如、速度快(具體描述)人動(dòng)艇動(dòng)人歇艇歇(動(dòng)靜結(jié)合)結(jié)構(gòu)圖示重要地位樣子特點(diǎn)乘坐感受船夫技術(shù)好與生活有關(guān)水城風(fēng)情獨(dú)特小艇穿梭往來(lái)威尼斯的小艇主題概括這篇課文通過(guò)介紹________________、______________________________以及______________________，為我們展示了________________________________。船夫駕駛小艇的高超技術(shù)小艇的重要作用威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光威尼斯小艇的樣子返回

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用

用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法描寫(xiě)景物。返回第三階：方法學(xué)用

動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法是將人、事、景的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的一種手法。在寫(xiě)景狀物的文章中，孤立地寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人留下深刻的印象。將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái),以靜寫(xiě)動(dòng),以動(dòng)襯靜，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。第三階：方法學(xué)用

怎樣運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法描寫(xiě)景物呢？1.寫(xiě)好事物的靜態(tài)。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把事物的特點(diǎn)按一定的順序表達(dá)出來(lái)。需要繪聲、繪色、繪形，使人看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得到。2.寫(xiě)出事物的變化。生活中有些事物處于變化狀態(tài)，如“鳥(niǎo)在飛、魚(yú)在游、云在變”等；有時(shí)同一事物，時(shí)靜時(shí)動(dòng)，如“湖水有時(shí)水平如鏡，有時(shí)波光粼粼”“樹(shù)木有時(shí)不搖不動(dòng)，有時(shí)隨風(fēng)搖曳”。描寫(xiě)時(shí)只有抓住事物的變化，才能給人身臨其境之感。第三階：方法學(xué)用

怎樣運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法描寫(xiě)景物呢？3.動(dòng)靜結(jié)合，相互襯托。將靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，所描寫(xiě)的景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。如王維的《山居秋暝》中的“明月松間照，清泉石上流”。前一句寫(xiě)山上的松樹(shù)、皎潔的月光，月光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙在林間留下斑駁的影子，給人一種明凈清幽的感受——這是通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)突出山中的靜的。后一句寫(xiě)山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲——這就是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以動(dòng)襯靜，更能反襯出山中的寧?kù)o。第三階：方法學(xué)用

下面的文字是對(duì)水面的靜態(tài)描寫(xiě)，請(qǐng)你接著對(duì)水面進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。答案：一陣風(fēng)吹過(guò)，平靜的水面上蕩起了大大小小的水紋，大水紋套著小水紋，一圈又一圈地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)。安靜地躺在水面上的幾片荷葉,也隨著水波浮動(dòng)起來(lái)了靜態(tài)描寫(xiě)：你看那清亮的水面，像華麗的錦緞；淺淺的云影，是俏麗的花紋。周?chē)臉?shù)木，高的、矮的、傲然挺立的、攜手叢生的，都把碧綠的身影映入水中。返回第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容返回1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)下列各項(xiàng)中字音和字形完全正確的一項(xiàng)是(

)。(2)給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(3)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(4)讀句子，完成練習(xí)。課后習(xí)題1

默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容。

課文圍繞“小艇”主要寫(xiě)了小艇獨(dú)特的外形特點(diǎn)、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系這三個(gè)方面的內(nèi)容。答案供參考課后習(xí)題2

體會(huì)作家筆下威尼斯的動(dòng)、靜之美，再有感情地朗讀課文。老師來(lái)指導(dǎo)讀第2～4自然段，借助課文插圖，想象眾多小艇靈活穿梭的樣子，以及乘客坐在小艇中，看到建筑飛快地后退，眼睛忙極了的感受，體會(huì)這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)所表現(xiàn)出來(lái)的小艇的生趣。讀第6自然段，品讀描寫(xiě)小艇消失后的水面的語(yǔ)句，想象月亮、建筑、橋梁與水相映相依的畫(huà)面，體會(huì)這些靜態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出的古城威尼斯夜晚的寧?kù)o之美。課后習(xí)題2

體會(huì)作家筆下威尼斯的動(dòng)、靜之美，再有感情地朗讀課文。

另外，還可以把威尼斯白天的畫(huà)面和夜晚的畫(huà)面作比較，進(jìn)一步感受“人動(dòng)則艇動(dòng)，人歇?jiǎng)t艇歇”的情趣。本文的朗讀基調(diào)是高興、新奇的，語(yǔ)調(diào)是抒情的，語(yǔ)氣是平緩的，語(yǔ)速要根據(jù)課文內(nèi)容的不同而變化。如，讀第5自然段時(shí)語(yǔ)速稍快，將不同類(lèi)型的人坐在小艇上的狀態(tài)讀出來(lái)；讀第6自然段后三句時(shí)語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)輕柔，讀出威尼斯沉睡時(shí)的情態(tài)。課后習(xí)題2

體會(huì)作家筆下威尼斯的動(dòng)、靜之美，再有感情地朗讀課文。

課文描寫(xiě)了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，描寫(xiě)了乘客乘坐小艇，看到建筑飛快地后退，眼睛忙極了的感受，描寫(xiě)了日常生活中居民乘坐小艇的情形，描寫(xiě)了半夜戲院散場(chǎng)后小艇散去的場(chǎng)面，這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了威尼斯的動(dòng)態(tài)美。課文也描寫(xiě)了水城沉沉睡去后的寂靜場(chǎng)景：小艇消失后，月亮、建筑、橋梁與水相映相依，這些答案供參考課后習(xí)題2

體會(huì)作家筆下威尼斯的動(dòng)、靜之美，再有感情地朗讀課文。靜態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出了古城威尼斯夜晚的寧?kù)o之美。白天，小艇的頻繁出動(dòng)給威尼斯帶來(lái)了一番熱鬧的景象；夜晚，小艇靜靜地依偎在港口，還給了威尼斯一派靜謐的景象。這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)出“人動(dòng)則艇動(dòng)，人歇?jiǎng)t艇歇”的特點(diǎn)，突出了小艇為威尼斯這座城市的生活帶來(lái)的無(wú)盡情趣。課后習(xí)題3

讀下面這段話，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。答案供參考

這段話主要寫(xiě)了威尼斯的小艇長(zhǎng)、窄、深，兩頭翹起如新月，行動(dòng)起來(lái)輕快靈活的特點(diǎn)?！跋駫煸谔爝叺男略隆薄胺路鹛餃侠锏乃摺毙蜗蟮貙?xiě)出了小艇的形狀及小艇行動(dòng)時(shí)輕快而靈活的特點(diǎn)，大多數(shù)人沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)威尼斯的小艇，用人們熟悉的事物作比，能拉近小艇與我們的距離，幫助我們更好地了解小艇的特點(diǎn)。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。閱讀鏈接

讀下面的“閱讀鏈接”，想想在描寫(xiě)威尼斯時(shí)，三位作家的表達(dá)方法有什么相似之處。閱讀鏈接威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車(chē)站，你立刻便會(huì)覺(jué)得：這里沒(méi)有汽車(chē)，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯，像反寫(xiě)的“S”，這就是大街。另有小河道四百八十條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車(chē)，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它哪兒都去。威尼斯并非沒(méi)有橋，三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，哪兒都走得到，用不著下河去。威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開(kāi)亞得里亞海。在圣馬可廣場(chǎng)的鐘樓上看，團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈，在溫和的日光中，一切都像透明的。中國(guó)人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來(lái)的，在這兒還可看見(jiàn)清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會(huì)帶你到夢(mèng)中去。

——選自朱自清的《威尼斯》，有改動(dòng)閱讀鏈接威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般?？諝饽敲辞宄?、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，你可以乘坐一種名叫“剛朵拉”的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來(lái)打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。

——選自法國(guó)喬治·桑的《威尼斯之夜》，薛菲譯，有改動(dòng)閱讀鏈接

讀下面的“閱讀鏈接”，想想在描寫(xiě)威尼斯時(shí)，三位作家的表達(dá)方法有什么相似之處。老師來(lái)指導(dǎo)

朱自清的《威尼斯》的片段主要從威尼斯的交通特點(diǎn)、地理位置及自然環(huán)境等方面介紹了威尼斯的概況。喬治?桑的《威尼斯之夜》的片段主要介紹了威尼斯夜晚的風(fēng)光。先讀一讀這兩個(gè)片段，邊讀邊把片段與課文共同寫(xiě)到的內(nèi)容圈畫(huà)出來(lái)；然后思考三位作家在表達(dá)方法上有什么相似之處；最后在表格中列出“游覽途經(jīng)地”“靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”“作者的感受”幾項(xiàng),梳理出相似之處。想想在描寫(xiě)威尼斯時(shí)，三位作家的表達(dá)方法有什么相似之處。文章游覽途經(jīng)地靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)作者的感受《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》穿過(guò)石橋—途經(jīng)古建筑—郊外—教堂—戲院火車(chē)站—大運(yùn)河—小河道—圣馬可廣場(chǎng)的鐘樓泛舟湖心—皇家花園附近—運(yùn)河邊上—石板小路旁靜態(tài)描寫(xiě)：水城沉沉睡去后的寂靜。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：①小艇在水面上靈活穿梭的樣子。②日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形。③半夜戲院散場(chǎng)后小艇散去的場(chǎng)面。靜態(tài)描寫(xiě)：遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈，在溫和的日光中，一切都像透明的。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：在圣馬可廣場(chǎng)的鐘樓上看，團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。靜態(tài)描寫(xiě)：在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò)，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。小艇給威尼斯帶來(lái)無(wú)限的情趣，“人動(dòng)則艇動(dòng)，人歇?jiǎng)t艇歇”。威尼斯是一個(gè)別致的地方，仿佛中國(guó)江南的水鄉(xiāng)。威尼斯的夜晚是迷人的，有一番獨(dú)有的清新和恬靜。三位作家的表達(dá)方法的相似之處：都是按照一定的游覽順序?qū)懙?，都?xiě)了小艇，都有靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，都表達(dá)了對(duì)威尼斯的獨(dú)特感受。

隨堂檢測(cè)A.

船艄(

chuán

shāo)

墊子(diàn

zi)B.

窗簾(cuāng

lián)

保姆(bǎo

mǔ)C.

禱告(dǎo

gào)

碼頭(mǎ

tóu)D.

縱橫(zhòng

héng)

雇傭(gù

yōng)一、下列各項(xiàng)中字音和字形完全正確的一項(xiàng)是(

)。A

隨堂檢測(cè)1.春雨嘩(huā

huá)嘩把歌唱，小溪流水嘩(huā

huá)啦響。大

聲喧嘩(huā

huá)不禮貌，嘩(huā

huá)眾取寵不應(yīng)當(dāng)。(

)

A.huā

huá

huā

huá

B.

huá

huá

huā

huā

C.huā

huā

huá

huá

D.huá

huā

huā

huá

二、給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。C二、給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

隨堂檢測(cè)2.翹(qiáo

qiào)首往東看,翹(qiáo

qiào)腿很悠閑。板

凳翹(qiáo

qiào)棱了,好像蹺蹺板。(

)

A.

qiào

qiáo

qiáo

B.

qiáo

qiáo

qiào

C.qiào

qiào

qiáo

D.

qiáo

qiào

qiáoD

A.不管……總…… B.不僅……而且……

C.即使……也…… D.雖然……但是……1.(

)來(lái)往船只很多，(

)船夫依然操縱自如。(

)2.(

)怎么擁擠，他(

)能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。(

)3.(

)是極窄的地方，他(

)能快而平穩(wěn)地穿過(guò)。(

)4.船夫(

)行船速度非常快，(

)能急轉(zhuǎn)彎。(

)三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。DACB隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)

1.下列各項(xiàng)對(duì)“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不

知看哪一處好”的理解正確的是(

)(多選)

A.

這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法。

B.

這句話寫(xiě)出了小艇的速度快。

C.

這句話從側(cè)面突出了船夫駕駛技術(shù)的高超。

D.

這句話表現(xiàn)了兩邊的建筑物多。四、讀句子，完成練習(xí)。CAB隨堂檢測(cè)四、讀句子，完成練習(xí)。

2.“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)九

像獨(dú)木舟?！边@句話寫(xiě)出了小艇(

)的特點(diǎn)。

A.

短、窄、深

B.

長(zhǎng)、窄、深B隨堂檢測(cè)四、讀句子，完成練習(xí)。

3.下列各項(xiàng)對(duì)“船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快

靈活，仿佛田溝里的水蛇”這句話理解正確的是(

)(多選)

A.這句話把小艇比作天邊的新月，寫(xiě)出了小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。

B.這句話把小艇比作天邊的新月，寫(xiě)出了小艇兩頭向上翹起的特點(diǎn)。

C.這句話把小艇比作水蛇，寫(xiě)出了小艇兩頭向上翹起的特點(diǎn)。

D.這句話把小艇比作水蛇，寫(xiě)出了小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。BD返回原文片段學(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展關(guān)于威尼斯的橋返回課外拓展關(guān)于威尼斯的橋威尼斯的橋千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。有的如游龍，有的似飛虹，有的莊重，有的小巧。其中最著名的是利亞德橋。大文豪莎士比亞的文學(xué)巨著《威尼斯商人》講的就是發(fā)生在這里的故事。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，《威尼斯商人》不斷被后人搬上熒幕，并以話劇、歌劇等形式流傳于世。返回第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)18威尼斯的小艇單元主題世界各地語(yǔ)文要素體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果習(xí)作要求搜集資料，介紹一個(gè)地方?！蚓x課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語(yǔ)文園地歸納方法◎口語(yǔ)交際我是小小講解員課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方旅游呢？那些地方有什么特色讓你最難忘？今天我們來(lái)一場(chǎng)特殊的旅行，一起跟隨作家馬克·吐溫去領(lǐng)略威尼斯的水城風(fēng)光吧!助學(xué)資料威尼斯位于意大利東北部，被稱(chēng)作“亞得里亞海明珠”。威尼斯整座城市都建在水上，有“因水而生，因水而美，因水而興”的美譽(yù)，享有“水城”“水上都市”等美稱(chēng)。威尼斯建筑精美，景色旖旎，城內(nèi)歷史古跡比比皆是，是一座風(fēng)景如畫(huà)而又古韻十足的歷史文化名城。水城威尼斯全城有117條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠幾百座橋梁把它們連結(jié)起來(lái)。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也不見(jiàn)交通信號(hào)燈，船是威尼斯唯一的交通工具。小艇就是“公共汽車(chē)”,當(dāng)?shù)氐男⊥胸暥嗬?造型奇特，船體精美，乘坐舒適，在水上的航行速度很快，被稱(chēng)為“威尼斯的城市名片”。生平介紹：美國(guó)作家、演說(shuō)家，馬克·吐溫是他的筆名,美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，幽默和諷刺是他的寫(xiě)作風(fēng)格。馬克·吐溫主要作品：《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。字詞樂(lè)園我會(huì)讀威尼斯

船艄翹起保姆祈禱雇主喧嘩威尼斯

船艄

翹起保姆祈禱

雇主

喧嘩

níshāoqiàomǔdǎogùhuá劃船比賽嘩艄翹禱雇姆尼我會(huì)寫(xiě)尼艇斯翹艄縱墊簾（尼姑）（游艇）（斯文）（放縱）（窗簾）（墊子）（翹起）（船艄）姆雇禱嘩簇碼籠（保姆）（雇工）（祈禱）（籠子）（碼頭）（喧嘩）（簇?fù)恚c(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：尸組詞：威尼斯尼姑仲尼造句：學(xué)了《威尼斯的小艇》后，我真想去威尼斯看看。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“尸”的橫折要小些，撇要舒展；“匕”的撇不出頭。ní重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：斤組詞：斯文逝者如斯造句：他戴著一副眼鏡,顯得特別斯文。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“其”窄長(zhǎng)；“斤”的第一筆撇稍短，最后一筆豎稍長(zhǎng)。sī點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：舟組詞：小艇潛艇艦艇救生艇造句：周末游湖的時(shí)候，我看到湖中心停著一艘無(wú)人的小艇。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右部捺要長(zhǎng)伸，托住上面的部分。tǐng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：舟組詞：艄公撐艄船艄造句：船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“舟”作偏旁時(shí)，橫筆右端不出頭；整體要寫(xiě)勻稱(chēng)。shāo點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：羽組詞：翹楚連翹翹尾巴翹辮子造句：兔子的尾巴總是翹起來(lái)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“堯”上部斜中求正，下部豎彎鉤充分右伸，要包住“羽”。qiào點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：女組詞：保姆造句：我家有一個(gè)善良勤快的保姆。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！芭弊髌詴r(shí)橫右邊不出頭。右部豎折與橫折鉤呼應(yīng)。mǔ點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：礻組詞：禱求禱告禱念禱祝造句：她在心里默默祈禱，希望他們能夠平安無(wú)事。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“礻”首點(diǎn)與橫撇有一定距離；“壽”的前三橫間距均勻。dǎo點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：戶組詞：雇傭解雇雇主雇員造句：開(kāi)車(chē)技術(shù)不好的話，你可以雇人開(kāi)車(chē)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“戶”的撇伸展，“隹”四橫間距均勻。ɡù點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：竹組詞：一簇簇花團(tuán)錦簇造句：山坡上開(kāi)滿了一簇簇鮮花，美麗極了！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大。第三、六筆都是點(diǎn)；末筆為捺。cù點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：竹組詞：籠統(tǒng)籠絡(luò)造句：朦朧的月光籠罩著靜靜的荷塘。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹字頭稍扁，“龍”的豎彎鉤稍寬，最后一筆點(diǎn)不要忘寫(xiě)。lónɡ艄第七筆是一豎?！巴ⅰ钡牡诙P“橫”寫(xiě)得長(zhǎng)，下面一橫寫(xiě)的短。艇注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦簇不能丟了這兩筆?！皥颉辈灰鄬?xiě)一點(diǎn)，第六筆豎彎鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)翹注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦翹（qiào

)翹起翹尾巴

（qiáo

)翹望翹首以盼表示“一頭向上仰起”時(shí)，讀四聲；表示“舉起，抬起，向上”時(shí)，讀二聲。辨析我翹（qiáo

)首以盼，終于看到了那只一直翹（qiào

)尾巴的孔雀開(kāi)屏例句多音字嘩（huá

)嘩然嘩眾取寵

（huā)嘩啦啦表示“一頭向上仰起”時(shí)，讀四聲；表示“舉起，抬起，向上”時(shí)，讀二聲。辨析屋外嘩（

huā

)啦啦地下著大雨，屋里傳來(lái)陣陣嘩（

huá

)笑聲。例句籠（

lóng

)

蒸籠籠子

（

lǒng

)

籠罩箱籠表示“遮蓋，罩住”“比較大的箱子”時(shí)，讀三聲；其他情況下一般讀二聲。辨析在薄霧籠（

lǒng

)罩中，我看到雞從籠（

lóng

)子里跑了出去。例句解詞義②指控制或駕馭得心應(yīng)手，毫無(wú)阻礙。

（）操縱自如③形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。（）手忙腳亂①橫的豎的交叉在一起。現(xiàn)在也形容情況復(fù)雜。

（）縱橫交錯(cuò)初讀感知默讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2.將課文劃分層次，并概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分(1)交代威尼斯“河道縱橫交錯(cuò)”的特點(diǎn)，小艇是主要的交通工具，總起全文。第二部分（2）介紹威尼斯小艇獨(dú)特的外形。第三部分（3）介紹了坐上小艇游覽水城的情趣。第四部分（4）寫(xiě)了船夫高超的駕駛技術(shù)。第五部分（5、6）介紹小艇與人們生活的密切關(guān)系。通讀全文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪些內(nèi)容。思考討論小艇與人們的生活息息相關(guān)小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)說(shuō)說(shuō)水城威尼斯留給你的初步印象是什么？威尼斯最突出的特點(diǎn)是——河道縱橫交錯(cuò)，小艇是主要的交通工具。

nísī

tǐng

diàn

威（）

?。ǎ┐玻ǎ?/p>

shāo

qiào

cù船（）（）起（）擁

lǒng

mǎ

huá（）罩（）頭

喧（）課堂練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。尼斯艇墊艄簇籠碼嘩翹二、給下列詞語(yǔ)中紅色字注音。翹（）起翹（）首以盼嘩啦啦（）

嘩（）眾取寵籠（）罩

籠（）子qiàoqiáolóng

lǒng

huá

huā課后作業(yè)細(xì)讀課文，找出小艇的特點(diǎn)，并思考是如何描寫(xiě)的。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)18威尼斯的小艇新課導(dǎo)入上節(jié)課我們初步游覽了威尼斯，知道了威尼斯最突出的特點(diǎn)是——河道縱橫交錯(cuò)，小艇是這個(gè)城市的公共汽車(chē)。這節(jié)課我們具體來(lái)深入游覽威尼斯這座水城。品讀鑒賞閱讀第二段，說(shuō)說(shuō)小艇有什么特點(diǎn)？③行動(dòng)輕快靈活。①長(zhǎng)、窄、深；②船頭和船艄向上翹起；

第2段中，哪些地方給你靜的感覺(jué)？哪些地方又給你動(dòng)的感覺(jué)？靜的感覺(jué)：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。動(dòng)的感覺(jué)：行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。這一靜一動(dòng)的描寫(xiě)好在哪里？讓我們生動(dòng)地感受到小艇形如新月、動(dòng)如水蛇的特點(diǎn)，從而充分理解為什么小艇是威尼斯的主要交通工具。這一靜一動(dòng)的描寫(xiě)用了什么手法？船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。比喻形象生動(dòng)地寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)。

“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟”，是不是比喻句？比喻特點(diǎn)1、本體和喻體有相似性。2、本體和喻體是不同的事物。夜空的星星像瑰麗的寶石，一閃一閃的。美麗的草原仿佛綠色的海洋。用“像……”“仿佛……”寫(xiě)兩個(gè)比喻句乘著這樣的小艇，行走在威尼斯縱橫交錯(cuò)的河道上，會(huì)是什么感受呢？請(qǐng)從文中找出來(lái)。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。有情趣舒服閱讀第4段，說(shuō)說(shuō)船夫的駕駛技術(shù)怎么樣，用文中詞語(yǔ)概括。操縱自如船多速度快操縱自如擁擠左拐右拐地?cái)D過(guò)去河窄平穩(wěn)穿過(guò)急速轉(zhuǎn)彎本段采用了哪些手法來(lái)表現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)。兩邊的建筑飛一般地倒退眼睛忙極了側(cè)面描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)夸張兩邊的建筑飛一般地倒退讀讀第5、6自然段，作者都寫(xiě)了哪些人？他們?cè)谑裁磿r(shí)間乘著小艇做什么？時(shí)間人物做什么商人青年婦女孩子、保姆老人、全家看戲的人做生意高聲談笑到郊外呼吸新鮮空氣去教堂禱告回家白天半夜再讀5、6兩段，看哪些是靜態(tài)描寫(xiě)，哪些是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)分別帶給你怎樣的感受？動(dòng)態(tài)描寫(xiě)讓我感受到威尼斯的熱鬧、繁華。

靜態(tài)描寫(xiě)讓我感受到夜晚的威尼斯寧?kù)o、迷人。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)有什么作用？動(dòng)靜結(jié)合，說(shuō)明不論白天還是夜晚，小艇都與人民的生活密切相關(guān)，展現(xiàn)了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情。請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)小艇為什么是“主要的交通工具”。威尼斯河道縱橫，小艇獨(dú)特的造型，使它能靈活便捷地行駛。坐在小艇里，有說(shuō)不完的情趣，船夫的駕駛技術(shù)也十分高超。在威尼斯，無(wú)論白天還是夜晚，人們的活動(dòng)都離不開(kāi)小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。板書(shū)設(shè)計(jì)威尼斯小艇特點(diǎn)外形：行動(dòng)：舒適愉快操縱自如船夫技術(shù)作用白天各種人出行夜晚人動(dòng)艇動(dòng)窄深兩頭翹輕快靈活體驗(yàn)：人歇艇歇?jiǎng)屿o結(jié)合小艇地位重要水域風(fēng)情獨(dú)特主旨提煉本文通過(guò)介紹威尼斯小艇的

，

，

，以及小艇在

，為我們展示了威尼斯

。外形特點(diǎn)船夫高超的駕駛技術(shù)乘船體驗(yàn)人們生活中的重要作用這座水上名城的獨(dú)特風(fēng)光教材習(xí)題答案默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容。課文第1自然段是總起段，因此從第2—6自然段中進(jìn)行概括即可。體會(huì)作家筆下威尼斯的動(dòng)、靜之美，再有感情地朗讀課文。①?gòu)恼n文中找出動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：第4、5自然段及第6自然段前兩句。靜態(tài)描寫(xiě)：第6自然