九上期中達標(biāo)測試題ppt課件

1、(能夠用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16Zn：65)一、選擇題(本大題包括10個小題，每題2分，共20分)1.詩詞是中華民族燦爛文化的瑰寶，以下詩句描畫中涉及物理變化的是 (B)A爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 B千里冰封，萬里雪飄C千錘萬鑿出深山，烈火熄滅假設(shè)等閑 D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2 2以下實驗操作表示圖中錯誤的選項是以下實驗操作表示圖中錯誤的選項是 ( (B B) )3 3以下有關(guān)實驗景象的描畫，正確的選項是以下有關(guān)實驗景象的描畫，正確的選項是 ( (C C) )A A硫在空氣中熄滅，產(chǎn)生藍紫色火焰硫在空氣中熄滅，產(chǎn)生藍紫色火焰B B木炭在氧氣中熄滅，產(chǎn)生有刺激性氣

2、味的氣體木炭在氧氣中熄滅，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體C C細(xì)鐵絲在氧氣中猛烈熄滅，火星四射，有黑色固體生成細(xì)鐵絲在氧氣中猛烈熄滅，火星四射，有黑色固體生成D D紅磷在空氣中熄滅，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙紅磷在空氣中熄滅，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧霧4 4以下關(guān)于分子和原子的說法中錯誤的選項是以下關(guān)于分子和原子的說法中錯誤的選項是 ( (D D) )A A分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B B由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是堅持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是堅持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C C在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，

3、原子又可以結(jié)合成新的分子新的分子D D分子和原子之間都有空隙，分子之間空隙較大，原子之分子和原子之間都有空隙，分子之間空隙較大，原子之間空隙較小間空隙較小5 5以下有關(guān)水的說法中，不正確的選項是以下有關(guān)水的說法中，不正確的選項是 ( (D D) )A A水是一種常用的溶劑水是一種常用的溶劑B B維護水資源是全人類的責(zé)任維護水資源是全人類的責(zé)任C C常用肥皂水來鑒別硬水和軟水常用肥皂水來鑒別硬水和軟水D D電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為21216 6近年來，科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了近年來，科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3H3和和H3+H3+粒子。以下粒子。以下有關(guān)說法中

4、正確的選項是有關(guān)說法中正確的選項是 ( (C C) )A AH3H3和和H3+H3+屬于一樣粒子屬于一樣粒子B BH3H3和和H3+H3+的化學(xué)性質(zhì)一樣的化學(xué)性質(zhì)一樣C CH3H3和和H3+H3+具有一樣的質(zhì)子數(shù)和不同的電子數(shù)具有一樣的質(zhì)子數(shù)和不同的電子數(shù)D D構(gòu)成構(gòu)成H3H3的原子的構(gòu)造表示圖為的原子的構(gòu)造表示圖為7 7如圖是某個化學(xué)反響的微觀模擬表示圖。從圖中獲得的如圖是某個化學(xué)反響的微觀模擬表示圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的選項是有關(guān)信息不正確的選項是 ( (B B) )A A反響前后原子的個數(shù)不變反響前后原子的個數(shù)不變 B B該反響為分解反響該反響為分解反響C C化學(xué)反響中分子可分為

5、原子化學(xué)反響中分子可分為原子 D D反響前是混合物，反響后是純真物反響前是混合物，反響后是純真物8 8以下對于化學(xué)式以下對于化學(xué)式“CO2“CO2的各種表述不正確的選項是的各種表述不正確的選項是 ( (B B) )A A表示二氧化碳這種物質(zhì)表示二氧化碳這種物質(zhì)B B表示二氧化碳分子由碳元素和氧元素組成表示二氧化碳分子由碳元素和氧元素組成C C表示表示1 1個二氧化碳分子個二氧化碳分子D D表示表示1 1個二氧化碳分子由個二氧化碳分子由1 1個碳原子和個碳原子和2 2個氧原子構(gòu)成個氧原子構(gòu)成9 9以下化學(xué)符號中數(shù)字以下化學(xué)符號中數(shù)字“2“2表示的意義不正確的選項是表示的意義不正確的選項是( (B

6、 B) )A A2SO42-2SO42-：兩個硫酸根離子：兩個硫酸根離子B BSO2SO2：一個二氧化硫分子中含有一個氧分子：一個二氧化硫分子中含有一個氧分子C CCa2Ca2：一個鈣離子帶兩個單位的正電荷：一個鈣離子帶兩個單位的正電荷D. D. ：氧化銅中銅元素的化合價為正二價：氧化銅中銅元素的化合價為正二價1010草酸是草酸是“消字靈的主要成分之一，其分子構(gòu)成如下圖。消字靈的主要成分之一，其分子構(gòu)成如下圖。以下關(guān)于草酸的表達中不正確的選項是以下關(guān)于草酸的表達中不正確的選項是 ( (C C) )A A草酸屬于化合物草酸屬于化合物B B草酸的化學(xué)式為草酸的化學(xué)式為H2C2O4H2C2O4C C

7、草酸由草酸由2 2個氫原子、個氫原子、2 2個碳原子、個碳原子、4 4個氧原子組成個氧原子組成D D草酸的相對分子質(zhì)量為草酸的相對分子質(zhì)量為9090二、非選擇題二、非選擇題( (本大題包括本大題包括7 7個小題，每空個小題，每空1 1分，共分，共4040分分) )1111請用化學(xué)用語填空。請用化學(xué)用語填空。(1)(1)磷元素磷元素_P_P_。(2)(2)鎂離子鎂離子_Mg2_Mg2_。(3)3(3)3個二氧化碳分子個二氧化碳分子_3CO2_3CO2_。(4)(4)氧化銅中銅元素顯氧化銅中銅元素顯2 2價價_ _ 。1212(1)(1)根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將以下圖方框根據(jù)鈉元素在元素

8、周期表中的信息，將以下圖方框內(nèi)項內(nèi)容補充完好：內(nèi)項內(nèi)容補充完好：(2)(2)某粒子的構(gòu)造表示圖為某粒子的構(gòu)造表示圖為 , ,請回答：請回答：假設(shè)該粒子為原子，那么該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為假設(shè)該粒子為原子，那么該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為_Ne_Ne_。假設(shè)該粒子帶假設(shè)該粒子帶2 2個單位負(fù)電荷，那么該粒子的符號為個單位負(fù)電荷，那么該粒子的符號為_O2-_O2-_。當(dāng)當(dāng)x x10103 3時，該粒子的稱號是時，該粒子的稱號是_鋁離子鋁離子_。假設(shè)該粒子的符號為假設(shè)該粒子的符號為R R，那么，那么x x的值為的值為_9_9_。1313水是生命之源、萬物之基，是人類珍貴的自然資源，我水是生命之源、萬物之基，

9、是人類珍貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)懷水、維護水、節(jié)約用水。們每個人都要關(guān)懷水、維護水、節(jié)約用水。(1)(1)要除去水中難溶性的雜質(zhì)，可以經(jīng)過要除去水中難溶性的雜質(zhì)，可以經(jīng)過_過濾過濾_操作到達操作到達目的。目的。(2)(2)生活中可以采用生活中可以采用_肥皂水肥皂水_區(qū)分硬水和軟水，可以經(jīng)過區(qū)分硬水和軟水，可以經(jīng)過_煮沸煮沸_的方法降低水的硬度。的方法降低水的硬度。(3)(3)為了探求水的組成，做了電解水的實驗，得出水是由為了探求水的組成，做了電解水的實驗，得出水是由_氫、氧氫、氧_兩種元素組成的結(jié)論。兩種元素組成的結(jié)論。1414對所學(xué)知識進展分析比較、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要對所學(xué)知識進

10、展分析比較、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。方法。(1)(1)如圖如圖1 1是同窗們學(xué)完是同窗們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧妙后的總結(jié)。物質(zhì)構(gòu)成的奧妙后的總結(jié)。A A是是_組成組成_，是，是_構(gòu)成構(gòu)成_。( (均選填均選填“構(gòu)成或構(gòu)成或“組組成成) )。B B對應(yīng)的是微觀粒子，請用對應(yīng)的是微觀粒子，請用“分子分子“原子或原子或“離離子填寫：是子填寫：是_原子原子_、是、是_分子分子_。(2)如圖2是氧化汞分解的微觀表示圖。從該圖可以得到很多結(jié)論，如：A化學(xué)變化前后，分子種類發(fā)生改動，原子種類不變；B_氧化汞受熱分解成汞和氧氣(或化學(xué)反響前后元素的種類不變或分子由原子組成)(其他答案合理即可)_。1515(

11、15(15分分) )實驗室制取氣體常用到以下安裝，根據(jù)給出的安實驗室制取氣體常用到以下安裝，根據(jù)給出的安裝回答以下問題：裝回答以下問題：(1)(1)寫出標(biāo)號儀器的稱號：寫出標(biāo)號儀器的稱號：_錐形瓶錐形瓶_。(2)(2)假設(shè)該實驗選擇安裝假設(shè)該實驗選擇安裝A A來制取氧氣，請寫出該反響的化學(xué)來制取氧氣，請寫出該反響的化學(xué)方方程式：程式： 2H2O2 2H2O 2H2O2 2H2OO2 ,O2 ,其中二氧化錳的其中二氧化錳的_質(zhì)量質(zhì)量_ _和和_化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)_在反響前后堅持不變。為控制反響的猛烈程在反響前后堅持不變。為控制反響的猛烈程度，應(yīng)將度，應(yīng)將A A安裝中的長頸漏斗改為安裝中的長頸漏斗改

12、為_分液漏斗分液漏斗_(_(填儀器稱填儀器稱號號) )。 (3)假設(shè)選擇高錳酸鉀制取并搜集較純真的O2，那么應(yīng)選擇安裝組合是_BC_，請寫出該反響的化學(xué)方程: 2KMnO4 K2MnO4MnO2O2 。該套安裝有一處缺乏的地方，請他指出并加以改良：_應(yīng)在試管口處放一團棉花_。(4)用圖F安裝可以搜集：假設(shè)廣口瓶充溢水來搜集氧氣，氣體應(yīng)從_b_(選填“a或“b)端通入。(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，那么實驗室制取并搜集氨氣應(yīng)選擇的安裝組合是_BE_。1616請他參與以下探求：請他參與以

13、下探求：【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗( (如圖如圖1) 1)探探求分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在教師求分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在教師的指點下，設(shè)計了如圖的指點下，設(shè)計了如圖2 2的實驗安裝，進展同樣的實驗，結(jié)的實驗安裝，進展同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗景象，得到了與果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗景象，得到了與課本實驗同樣的結(jié)論。課本實驗同樣的結(jié)論。( (提示：氫氧化鈉遇水放出大量的提示：氫氧化鈉遇水放出大量的熱，碳酸鈉與稀硫酸反響，生成二氧化碳、水和硫酸鈉熱，碳酸鈉與稀硫

14、酸反響，生成二氧化碳、水和硫酸鈉) )【實驗探求與結(jié)論】小斌用圖【實驗探求與結(jié)論】小斌用圖2 2安裝進展實驗。安裝進展實驗。A A、B B燒杯中的溶液會發(fā)生變化嗎？燒杯中的溶液會發(fā)生變化嗎？(1)滴入少量濃氨水后，潮濕的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是潮濕的酚酞濾紙條變紅。從分子運動的角度分析，此景象可闡明的結(jié)論是_分子在不停地運動_；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此景象可闡明的結(jié)論是_濃氨水呈堿性(或濃氨水能使無色的酚酞試液變紅)_。(2)用初中的化學(xué)知識分析，固體氫氧化鈉的作用是_溶于水放熱，加快分子的運動_。(3)與課本實驗比較，小斌改良后的安裝的優(yōu)點是：_環(huán)保_；_節(jié)約藥品_。(寫出兩點)1717如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽信如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答：息回答：(1)(1)葡萄糖酸鋅中葡萄糖酸鋅中C C、H H、O O、ZnZn各元素的質(zhì)量比為各元素的質(zhì)量比為_1442222465_1442222465_。(2)(2)葡