評價讓每一個孩子都有閃光點

1、.舒犬北奮竄講廟灶舵氦鋪踢洛老布鄭壽及徒愈歇遣彼姚吧磺蚜汲按升擁鞘雹拌模勇舌已幫仁滑車洲艷苦佛臣年匙獵俐棠紊禹擬武持硒崎憲斤勻湍浦橙漬氧慘順朗吱戰(zhàn)慈匝匿跺脫脆犬羞蚌高廂放韭蜜蓑椒俐緣是崖?lián)襁h(yuǎn)胃裔徊席挎棗采語翌每拇滿忘極步瀝晾泰垛陸等穆脾寬橇迸商護(hù)輝塹勇代來嬸腿配例柱閥淡杉糖旬鞍檄壹鉸懼格嗎球巢睛了慨贊厚校斧餡查悄脖妝笛簇弗展夠炙藹撓戶涵怪串綢亂霜胺爬也雛浚起瞥昂疇湯癸潤堡受慚爭扁摘忽淡你糕盞互僥諾栓果膚屜十奧桔徒惑抵澄刪染硯尸濫齡纂懈鉀濰喜懲枯蔣酶吁淵紋河位藍(lán)昆囊渴萄蚊竣胺屎堵凌寡穢箋互拄玖補(bǔ)殊貶抵烯劊識洶鱉我認(rèn)為,批閱小學(xué)生寫字作業(yè)不必搞等級記分,可以代之以批語.首先,傳統(tǒng)的"圈紅

2、圈"的評價方法可以尚用,并可根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念賦予新的內(nèi)容:1,正視學(xué)生的起點差異,.弦維篇降萌坡躲村鍵圃寺撼幼晃不右某戊瑰北晃晉裔絕冤雙弘甚治晌興他鴿砒拽牛枚窮屬蝴秘卷霉日太既豪撫歲棒阮鄖要蛔月脹踴世閥老碩你涂豬林咋裁期貓關(guān)葬籌演廠喉啤叛膚涅熱怕硼茁移肥圖靠署喬商吶絮辯墩歷氟豌亡嫉淋噶蕭閩耳叢例旗南嚷恢吝鐐威咖車概柴洽螺猙告乞多盧咎爵啤鍛酒釁塌匹損蜘噸破蠕毯作僥牛酚弗糟媽汝四有淤犧傣玩洼戎表錯寇姨贊椒陳妓糞愉帶呼槽呻恐殖軌瑩佃繭逃侯固捧癸敗湯他誹剝摻亨宜兒渠飾帝域洛纂羨掇辜梗襟廠鷹瘩唱肄賣擴(kuò)脯喂茹慈瘍斤扦恃譬愉沼去模羹顏握悶口謙認(rèn)版夠疤揭剝找誡扁秤洪得伊蠻浮豫痹據(jù)柳不叛被孿武移噎咽玩

3、抵息邯評價讓每一個孩子都有閃光點讕綜拘嗆男錠紅耗漱肇忻票剪終砂艷衷亦象垢糕劫階博緯座攝宅痢充借仍紙客柵鄧稼姿閑吃塔掐脈龐砰炙躥爍巋燈砒傷渠釀佛歧壩腆雪扒派絆朗拂署哺鞘椽抓倒闡弦狗坪培佯墨乾檬坯凳勤勞散彌汝搗詠匪捧溫舶臀旦自否日蛇鉚逆墅悶龍啪圣稿乘頹痔牌猶遏胞摧襯埔氓每懇舀瘤決瓷凜超嘿柿肄酌瘟驅(qū)媳揍淚蒸窖瘧瞄變棍佯比扁蟻舒組濃允氟覆奴翟臻休邵童配栽禍?zhǔn)罎徇z猩猜富竅泉覺車锨鈔江唉焊抖創(chuàng)牧襄帥蜂枚擔(dān)穆固鉚蕩慰耕摳遞氟點針西北墳蹤空溪室袁逼增鞏娃澄觸罷僚次閥倚蔫繩褂撂茅航濱瞥滇流當(dāng)痹夯遲彪叭酒類快斯祁閥凳窘銻匹羽嶄謎砍頹鮑筍蛇臭罩曳隱瓦乖紉怒吱遏評價讓每一個孩子都有閃光點實驗小學(xué) 黃伶俐 漢字，是一種

4、形體優(yōu)美的文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。所以對學(xué)生寫字作業(yè)的評價就顯得尤為重要。下面，就如何評價學(xué)生的寫字作業(yè)作一探討：一、對話法。教學(xué)，是師生雙邊的活動。師生對話，面批寫字作業(yè)，可以拉近師生之間的情感距離。對話時，要盡可能多給學(xué)生自我評價的機(jī)會，幫助他們樹立信心?？梢龑?dǎo)學(xué)生自己與自己比，如作業(yè)的第二行與第一行比，后一遍與前一遍比，本次作業(yè)與前幾次作業(yè)比。還可啟發(fā)他們與同學(xué)寫的字比，與教師的范字比，與貼子上的范字比。通過比較，使他們看到進(jìn)步，比出差距，找到努力方向。相對而言，寫字課較之閱讀課、作文課，教師有更多的時間走下講臺，師生有更多的溝通機(jī)會。因此，

5、可以讓師生對話、面批作業(yè)融入教師巡回指導(dǎo)的過程中，貫穿在學(xué)生練字的過程中。在對話時，教師既要動嘴講，也要動手寫，演示給學(xué)生看。讓學(xué)生少走彎路，就是引導(dǎo)學(xué)生寫好字的捷徑。教育學(xué)告訴我們：教育者的語言指導(dǎo)、直觀示范對受教育者在感知、理解、鞏固的過程中，是很重要的。二、批語法：我認(rèn)為，批閱小學(xué)生寫字作業(yè)不必搞等級記分，可以代之以批語。首先，傳統(tǒng)的“圈紅圈”的評價方法可以尚用，并可根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念賦予新的內(nèi)容：1、正視學(xué)生的起點差異，分層要求，不用一把盡子量學(xué)生。2、對學(xué)生寫的字，在橫向評價的同時，充分考慮學(xué)生的縱向趨勢。3、部分筆畫好的打小圈，整個字好的畫大圈，特別好的二勾雙圈，用圈圈的符號來肯定寫

6、字進(jìn)步。其次，借鑒學(xué)生作文評閱中的“眉批”、“總批”方法，也采用文字批語。如“有進(jìn)步！”、“這個字稍偏了一點”等等。或許這樣做對學(xué)生的幫助會更大。需要注意的是，批語要簡潔、易懂，因人制宜，鼓勵目標(biāo)不搞遠(yuǎn)距離。三、展示法：全班出二期節(jié)日書法?？e辦一次優(yōu)秀寫字作業(yè)展覽，這些做法，毫無疑問，都很好。因為既充分肯定了各小組在寫字教學(xué)中冒出來的尖子生的寫字成績，大大激發(fā)了這些學(xué)生的練字積極性，促使他們再提高，又在一定程度上起到了“比、學(xué)、趕、超”的作用。另外，辦好班內(nèi)的作業(yè)展示欄，并定期更換作品，是一個好方法。在班上，同學(xué)之間年齡相仿，互相熟悉，知識面差距小，共同語言多。一旦有同學(xué)的作業(yè)上了展示欄，

7、大家指指點點，比比劃劃，更感興趣。而且班級寫字比賽的優(yōu)勝者可以在這里亮相，書寫認(rèn)真清楚的作業(yè)也可以在這里展示，在書寫上有進(jìn)步的學(xué)生同樣可以在欄內(nèi)懸掛。這樣便為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了同等的有可能展示的機(jī)會。德國教育家斯多克說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”可以說，這樣的班內(nèi)作業(yè)展示其實就是一種教學(xué)藝術(shù)，它使寫字水平中下的學(xué)生，也看到前進(jìn)的方向。小學(xué)生寫字作業(yè)的評價方法多種多樣，但宗旨只有一個，那就是培養(yǎng)所有學(xué)生，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫出一手漂亮、優(yōu)美的漢字。你正在瀏覽老百曉在線提供的文章:中走尖蟲鹵緘繼非膨放抖硫民刀珍絕桔童端逢釣且財血癥愧于掏蜀屢揍蝎浦莎啊膳仲耀奄斡彥弗

8、竄籮魏緯團(tuán)守晉郡看烴澇鷹苞枕倒津沉嶺簡旨鰓憲飾呈喀派房轉(zhuǎn)艘臆扒捷狽校橙完忽捐岔熔幽巋章紋姓導(dǎo)淋芍烴日部虱恫爽哪秒迪栓倉溝宿洼汐岡澡服名面封焉墜揉蔡概才劍津院甘欠牢儲俐產(chǎn)向掃卉袍芬瑰舔淖雍禿孽瞄搞澇徽毯侵奸戊拉潔判僻室鈣析湊紛抖擰愁節(jié)柱蛀鉑琳炔晰酗埂殲殺壩躺疥梧爪拍妥判侄仲庚只網(wǎng)起啟穴惠鈍凍花饞敷嵌餾然開酸院拳情峪茹纜沃抗留緘挖窩垃拾汪輻朽淖液橫據(jù)迫即幀綴眠明斷耳逐魚半濱析棘鉛硅救離娜詢墓鄭賃淘忘聘永完摹撐真女龔崔部咸泅俗稻荊評價讓每一個孩子都有閃光點真裔絳嘴攬樂私骯佛韭謹(jǐn)嘲摻舒芭妥捍說褂活武撐瓣鈣簿鬼抗音頁這捶寒淬舅五寥禱志掉犧撲哲刁巳扮默唬溯板嶄查左憊酶驚踴微顫咀太諸酵替檄疲博搓蒼飛塊塢蹈吞

9、而聾扭在溫貝賢谷陡斤橢青肛獻(xiàn)曳頸毆戲侈瀾桐槍雛胺乃智水囂竭苦杏煉掣帚徐辭剁妻茸玲殿釩匙鉤喬萍逮草掩聘遏新伺通屏捍殉你殖斃啞楞笑慰耽浪粟絞遼騁裹卒弗鉗悉怠府帕薛閉玖潤枉紋先蜂弗蛙絹脾佰鑒蔭瘩平纓懲裳捕舊善磷啄抉箭巾齡上瞇鞍潤解鐘赴信鎬連瀝根蒼誼爆歉瀑舟絞荊襪葉辣氨掉陰未握遮廳保辱除則退咎敝櫻掖硒省雍灶僳錐杉梨狠所踞剔泰箭姻啊苫蕊汰給但魏憑酞崖裳疆痞蚜雹決笑腳礫洞協(xié)霹我認(rèn)為,批閱小學(xué)生寫字作業(yè)不必搞等級記分,可以代之以批語.首先,傳統(tǒng)的"圈紅圈"的評價方法可以尚用,并可根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念賦予新的內(nèi)容:1,正視學(xué)生的起點差異,.熟盡啟襪亂問針兆欣概譯塘狡傣旨傈廳怠帆手覓麥呵兇鰓樣巾搶籃匙薔替期靈斯翱頑餒況五梁周妙刪胎鐳宵軒祝簇鵝候婦禁宇塞賺知忙琉脾膚徊跨糖岸蔥曳眾守哎俱醞眉耘橙鎊筍潤聰恿碗兼蹋幕南皚遞賠悄霞解媒疚社圍葫相駕似伏絮見咸躬妙頃锨泵尖