人教新課標版小學(xué)五下43_分數(shù)的基本性質(zhì)課件6

1、分數(shù)的基本性質(zhì)人教新課標五年級數(shù)學(xué)下冊人教新課標五年級數(shù)學(xué)下冊1.1.理解分數(shù)的基本性質(zhì)，并會應(yīng)用分數(shù)的基理解分數(shù)的基本性質(zhì)，并會應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。小不變的分數(shù)。2.2.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析和抽象概括的能力。培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析和抽象概括的能力。3.3.滲透滲透“事物之間是相互聯(lián)系事物之間是相互聯(lián)系”的辯證唯物的辯證唯物主義觀點。主義觀點。 有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地，老二分到了這塊地的的 。老三分到了這塊。老三分到了

2、這塊地地的的 。老大、老。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵。停止了爭吵。842142你知道，阿凡提為你知道，阿凡提為什么會笑嗎？他對什么會笑嗎？他對三兄弟講了哪些話？三兄弟講了哪些話？=214284請拿出三張同樣大小的正方形紙，照下圖把它們平均分，涂上你喜歡的顏色，并用分數(shù)表示涂色部分。=222244214284=2142842222 4 4 分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以分數(shù)的分子

3、和分母同時乘或者除以相同的數(shù)相同的數(shù) 分數(shù)的大小不變分數(shù)的大小不變. .（0 0除外），除外），92 429 4=83654 245 2=210= 39 4 249=234 a3 a34=918=19510=36商不變的性質(zhì)商不變的性質(zhì) 被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（數(shù)（0 0除外），商不變。除外），商不變。 分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)相同的數(shù) 分數(shù)的大小不變分數(shù)的大小不變. .（0 0除外），除外），32= 34 2（ ）12 （ ）2410=2410（ ）=12 （ ）=48 2 25 把 和 化成分母是12而大小

4、不變的分數(shù)。例例2322410 20= 20 ( ) ( )（ ）120445103= 10( )3 ( )( )3033925493括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1052 10208 71814 63015541 3182445143201654306189601520154121連一連這堂課，我們五(1)班做了10分鐘的練習(xí)。我們五(2)班做的練習(xí)的時間占整堂課的41如果一堂課如果一堂課40 40 分鐘，哪個班用的時間長？分鐘，哪個班用的時間長？ 有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地，老二分到了這塊地的的 。老三分到了這塊的。老三分到了這塊的 。老大、老二。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停笑了起來，給他們講了幾句話，三