庫存管理(一)考前輔導(dǎo)

1、庫存管理（一）庫存管理（一）華泰教育 東莞華泰教育培訓(xùn)資料培訓(xùn)資料華泰教育東莞華泰教育第第1章章庫存管理概述庫存管理概述華泰教育東莞華泰教育1. 庫存的定義（第庫存的定義（第5頁）頁）n庫存是指暫時(shí)閑置的用于將來目的的資源。庫存是指暫時(shí)閑置的用于將來目的的資源。華泰教育東莞華泰教育2. 庫存的作用（第庫存的作用（第6頁）頁） n庫存使企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；庫存使企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；n庫存能夠平衡供給與需求；庫存能夠平衡供給與需求；n庫存能夠預(yù)防不確定性的、隨機(jī)的需求變動以及庫存能夠預(yù)防不確定性的、隨機(jī)的需求變動以及訂貨周期的不確定性；訂貨周期的不確定性；n庫存在供應(yīng)鏈中起緩沖器的作用；庫存在

2、供應(yīng)鏈中起緩沖器的作用；n庫存能夠消除供需雙方在地理位置上的差異。庫存能夠消除供需雙方在地理位置上的差異。華泰教育東莞華泰教育3. 庫存管理的基本目標(biāo)（第庫存管理的基本目標(biāo)（第10頁）頁）n目標(biāo)：防止超儲和缺貨，在企業(yè)現(xiàn)有資源約束下，目標(biāo)：防止超儲和缺貨，在企業(yè)現(xiàn)有資源約束下，以最合理的成本為用戶提供所期望水平的服務(wù)，以最合理的成本為用戶提供所期望水平的服務(wù)，即在達(dá)到顧客期望的服務(wù)水平的前提下，盡量將即在達(dá)到顧客期望的服務(wù)水平的前提下，盡量將庫存成本減少到可以接受的水平。庫存成本減少到可以接受的水平。在庫存成本和服務(wù)水平之間找平衡n最好的庫存管理：平衡庫存成本與庫存收益的關(guān)最好的庫存管理：平衡

3、庫存成本與庫存收益的關(guān)系，決定一個(gè)合適的庫存水平，使庫存占用的資系，決定一個(gè)合適的庫存水平，使庫存占用的資金帶來的收益比投入其他領(lǐng)域的收益更高。金帶來的收益比投入其他領(lǐng)域的收益更高。華泰教育東莞華泰教育4. 庫存分類（第庫存分類（第11-15頁）頁）n不同企業(yè)中的庫存問題及其管理的重點(diǎn)（了解）不同企業(yè)中的庫存問題及其管理的重點(diǎn)（了解）n按庫存物品在生產(chǎn)過程和配送過程中所處的狀態(tài)按庫存物品在生產(chǎn)過程和配送過程中所處的狀態(tài)分類：原材料庫存、在制品庫存、維修庫存、產(chǎn)分類：原材料庫存、在制品庫存、維修庫存、產(chǎn)成品庫存成品庫存n按庫存的作用分類：周轉(zhuǎn)庫存、安全庫存、調(diào)節(jié)按庫存的作用分類：周轉(zhuǎn)庫存、安全庫

4、存、調(diào)節(jié)庫存、在途庫存庫存、在途庫存華泰教育東莞華泰教育5. 庫存成本的構(gòu)成（第庫存成本的構(gòu)成（第16頁）頁）n購入成本購入成本n訂貨成本（或稱訂貨費(fèi)用）訂貨成本（或稱訂貨費(fèi)用）n儲存（保管）成本儲存（保管）成本n缺貨成本缺貨成本重點(diǎn)關(guān)注缺貨成本華泰教育東莞華泰教育6. 庫存管理與控制問題分類（第庫存管理與控制問題分類（第20-21頁）頁）n單周期庫存與多周期庫存單周期庫存與多周期庫存重點(diǎn)掌握多周期庫存華泰教育東莞華泰教育7. 庫存管理的過程（第庫存管理的過程（第23-27頁）頁）n確定需求：需求識別與需求預(yù)測確定需求：需求識別與需求預(yù)測n存貨識別與編碼存貨識別與編碼n訂購批量與訂購時(shí)間的確定

5、訂購批量與訂購時(shí)間的確定n服務(wù)水平與安全庫存的確定服務(wù)水平與安全庫存的確定n采購提前期管理采購提前期管理要求掌握要求掌握重點(diǎn)：提前期（定義；對庫存的影響）重點(diǎn)：提前期（定義；對庫存的影響）華泰教育東莞華泰教育8.影響庫存控制決策的因素（第影響庫存控制決策的因素（第29頁）頁）（1）需求特性因素）需求特性因素（2）訂貨提前期）訂貨提前期（3）服務(wù)水平）服務(wù)水平華泰教育東莞華泰教育第第2章章庫存需求預(yù)測庫存需求預(yù)測華泰教育東莞華泰教育1. 預(yù)測的分類（第預(yù)測的分類（第40頁）頁）n按主客觀因素所起的作用分類：按主客觀因素所起的作用分類：定量與定性知道哪些是定量預(yù)測方法，哪些是定性預(yù)測方法n按預(yù)測事

6、件的長短分類：按預(yù)測事件的長短分類： 長期預(yù)測長期預(yù)測 中期預(yù)測中期預(yù)測 短期預(yù)測短期預(yù)測華泰教育東莞華泰教育2. 需求預(yù)測內(nèi)容（第需求預(yù)測內(nèi)容（第42頁）頁）n數(shù)量、時(shí)間、頻率、范圍、可預(yù)測性數(shù)量、時(shí)間、頻率、范圍、可預(yù)測性華泰教育東莞華泰教育3. 影響需求預(yù)測的因素（第影響需求預(yù)測的因素（第46頁）頁）n商業(yè)周期、產(chǎn)品生命周期（另：顧客偏好、競爭商業(yè)周期、產(chǎn)品生命周期（另：顧客偏好、競爭者的行為、產(chǎn)品質(zhì)量等等）者的行為、產(chǎn)品質(zhì)量等等）知道產(chǎn)品生命周期的四個(gè)階段及其各自的特點(diǎn)：知道產(chǎn)品生命周期的四個(gè)階段及其各自的特點(diǎn)： 導(dǎo)入期、成長期、成熟期、衰退期導(dǎo)入期、成長期、成熟期、衰退期華泰教育東莞

7、華泰教育4. 定性預(yù)測方法（第定性預(yù)測方法（第50-53頁）頁）n一般預(yù)測一般預(yù)測n市場調(diào)查市場調(diào)查n小組共識小組共識n歷史類比歷史類比n德爾菲法德爾菲法重點(diǎn)掌握市場調(diào)查法、德爾菲法（優(yōu)缺點(diǎn)）重點(diǎn)掌握市場調(diào)查法、德爾菲法（優(yōu)缺點(diǎn)）華泰教育東莞華泰教育5. 定量預(yù)測方法（第定量預(yù)測方法（第53-57頁）頁）n簡單平均法簡單平均法n加權(quán)平均法加權(quán)平均法n簡單移動平均法簡單移動平均法掌握，會計(jì)算掌握，會計(jì)算華泰教育東莞華泰教育6. 預(yù)測監(jiān)控（第預(yù)測監(jiān)控（第56-57頁）頁）n產(chǎn)生誤差的原因：未來不可知產(chǎn)生誤差的原因：未來不可知n誤差精度測量方法：誤差精度測量方法：平均誤差平均絕對誤差（會計(jì)算）華泰教

8、育東莞華泰教育第第3章章庫存控制模型庫存控制模型華泰教育東莞華泰教育1. 固定訂貨量系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制（第固定訂貨量系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制（第83頁）頁）n每當(dāng)庫存余額降至訂貨點(diǎn)時(shí)，就發(fā)出固定批量的每當(dāng)庫存余額降至訂貨點(diǎn)時(shí)，就發(fā)出固定批量的訂貨。訂貨。固定訂貨量系統(tǒng)，又稱為連續(xù)系統(tǒng)。固定訂貨量系統(tǒng)，又稱為連續(xù)系統(tǒng)。華泰教育東莞華泰教育2. 固定訂貨量系統(tǒng)模型（第固定訂貨量系統(tǒng)模型（第84-85頁）頁）n固定訂貨量系統(tǒng)：訂貨點(diǎn)和訂貨量都固定的庫存控制系統(tǒng)。固定訂貨量系統(tǒng)：訂貨點(diǎn)和訂貨量都固定的庫存控制系統(tǒng)。n特點(diǎn)特點(diǎn)（1）-（3）認(rèn)真看書，理解內(nèi)容認(rèn)真看書，理解內(nèi)容華泰教育東莞華泰教育3. 固定間隔期系統(tǒng)的

9、運(yùn)行機(jī)制（第固定間隔期系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制（第88頁）頁）n每隔固定的時(shí)間就檢查庫存，確定庫存余額并發(fā)每隔固定的時(shí)間就檢查庫存，確定庫存余額并發(fā)出訂貨，訂貨量等于最大庫存量與庫存余額的差。出訂貨，訂貨量等于最大庫存量與庫存余額的差。固定間隔期系統(tǒng)，又稱為固定訂貨期系統(tǒng)。固定間隔期系統(tǒng)，又稱為固定訂貨期系統(tǒng)。華泰教育東莞華泰教育4. 固定間隔期系統(tǒng)模型（第固定間隔期系統(tǒng)模型（第70頁）頁）n固定間隔期系統(tǒng)：檢查期固定，訂貨量、需求率固定間隔期系統(tǒng)：檢查期固定，訂貨量、需求率和訂貨點(diǎn)可變。和訂貨點(diǎn)可變。確定最大庫存量確定最大庫存量E確定訂貨間隔期確定訂貨間隔期T根據(jù)實(shí)際情況發(fā)出訂貨量根據(jù)實(shí)際情況發(fā)出訂貨

10、量Q=E-庫存余額庫存余額（訂貨時(shí)間，訂貨數(shù)量）（訂貨時(shí)間，訂貨數(shù)量）認(rèn)真看書，理解內(nèi)容認(rèn)真看書，理解內(nèi)容華泰教育東莞華泰教育5. 最大最小系統(tǒng)（本科）最大最小系統(tǒng)（本科）n最大最小系統(tǒng)仍然是一種固定間隔期系統(tǒng)，但是最大最小系統(tǒng)仍然是一種固定間隔期系統(tǒng)，但是需要確定一個(gè)訂貨點(diǎn)。需要確定一個(gè)訂貨點(diǎn)。n三個(gè)變量：檢查期三個(gè)變量：檢查期T、最大庫存量、最大庫存量E、訂貨點(diǎn)、訂貨點(diǎn)R。n運(yùn)行機(jī)制：每隔固定的時(shí)間就檢查庫存并確定庫運(yùn)行機(jī)制：每隔固定的時(shí)間就檢查庫存并確定庫存余額，當(dāng)庫存余額小于等于訂貨點(diǎn)時(shí)就發(fā)出訂存余額，當(dāng)庫存余額小于等于訂貨點(diǎn)時(shí)就發(fā)出訂貨，訂貨量等于最大庫存量和庫存余額的差。貨，訂貨量

11、等于最大庫存量和庫存余額的差。認(rèn)真看書，理解內(nèi)容認(rèn)真看書，理解內(nèi)容華泰教育東莞華泰教育第第4章章庫存控制決策的定量分析庫存控制決策的定量分析華泰教育東莞華泰教育1. ABC分類的基本原理（第分類的基本原理（第105頁）頁）n按照所控制對性價(jià)值的不同或重要程度的不同將按照所控制對性價(jià)值的不同或重要程度的不同將其分類，通常根據(jù)年耗用金額（庫存價(jià)值或數(shù)量其分類，通常根據(jù)年耗用金額（庫存價(jià)值或數(shù)量成本）將物品分為三類。成本）將物品分為三類。A類存貨的品種種類占類存貨的品種種類占總品種數(shù)的總品種數(shù)的10%左右，但價(jià)值占存貨總價(jià)值左右，但價(jià)值占存貨總價(jià)值70%左右的；左右的；B類存貨的品種種類占總品種數(shù)的

12、類存貨的品種種類占總品種數(shù)的20%左右，價(jià)值占存貨總價(jià)值左右，價(jià)值占存貨總價(jià)值20%左右；左右；C類存類存貨的品種種類占總品種數(shù)的貨的品種種類占總品種數(shù)的70%左右，價(jià)值占存左右，價(jià)值占存貨總價(jià)值貨總價(jià)值10%左右。左右。n目的：分類管理，簡化庫存工作。目的：分類管理，簡化庫存工作。華泰教育東莞華泰教育2. ABC分類的依據(jù)（分類的依據(jù)（84）n年使用價(jià)值，或者說年使用費(fèi)用年使用價(jià)值，或者說年使用費(fèi)用n其他分類指標(biāo)其他分類指標(biāo)華泰教育東莞華泰教育3.不同類別存貨的庫存控制策略（第不同類別存貨的庫存控制策略（第86頁）頁）了解表了解表4-2華泰教育東莞華泰教育4. 經(jīng)濟(jì)訂貨批量（第經(jīng)濟(jì)訂貨批量（

13、第94頁）頁）n經(jīng)濟(jì)訂貨批量經(jīng)濟(jì)訂貨批量（EOQ)EOQ) ，是按照庫存總費(fèi)用最小的，是按照庫存總費(fèi)用最小的原則確定出的訂貨批量。原則確定出的訂貨批量。華泰教育東莞華泰教育5. 訂貨量與成本關(guān)系（第訂貨量與成本關(guān)系（第93頁）頁）n成本：庫存總成本成本：庫存總成本=訂貨成本訂貨成本+儲存成本儲存成本訂貨批量與訂貨成本關(guān)系：訂貨批量與訂貨成本關(guān)系： 反比反比-每次的訂貨批量大，訂貨次數(shù)就減少，訂貨成本就降低。每次的訂貨批量大，訂貨次數(shù)就減少，訂貨成本就降低。訂貨批量與儲存成本關(guān)系：訂貨批量與儲存成本關(guān)系： 正比正比-每次的訂貨量批大，平均庫存量就增加，庫存成本就上升。每次的訂貨量批大，平均庫存量

14、就增加，庫存成本就上升。訂貨批量與庫存總成本的關(guān)系：訂貨批量與庫存總成本的關(guān)系： 當(dāng)訂貨成本與儲存成本相等時(shí)，庫存總成本最小，這時(shí)候的訂貨批量當(dāng)訂貨成本與儲存成本相等時(shí)，庫存總成本最小，這時(shí)候的訂貨批量 即為經(jīng)濟(jì)訂貨批量。即為經(jīng)濟(jì)訂貨批量。見第見第116頁圖頁圖4-4（訂貨批量與成本之間的關(guān)系）（訂貨批量與成本之間的關(guān)系）華泰教育東莞華泰教育6. 假設(shè)條件（第假設(shè)條件（第92頁）頁）n確定經(jīng)濟(jì)訂貨批量的假設(shè)條件：確定經(jīng)濟(jì)訂貨批量的假設(shè)條件：（1）需求穩(wěn)定，單位時(shí)間內(nèi)的系統(tǒng)需求恒定；）需求穩(wěn)定，單位時(shí)間內(nèi)的系統(tǒng)需求恒定；（2）訂貨提前期）訂貨提前期L不變；不變；（3）每次訂貨批量）每次訂貨批量Q

15、一定；一定；（4）每批訂貨一次入庫，入庫過程在極短時(shí)間內(nèi)）每批訂貨一次入庫，入庫過程在極短時(shí)間內(nèi)完完 成；成；（5）訂貨成本、單件存儲成本和單價(jià)固定不變；）訂貨成本、單件存儲成本和單價(jià)固定不變；（6）不允許出現(xiàn)缺貨現(xiàn)象。）不允許出現(xiàn)缺貨現(xiàn)象。華泰教育東莞華泰教育7. 單項(xiàng)物品單項(xiàng)物品EOQ計(jì)算（第計(jì)算（第94頁）頁）n要求掌握公式，會計(jì)算要求掌握公式，會計(jì)算華泰教育東莞華泰教育8. 經(jīng)濟(jì)間隔期定義（第經(jīng)濟(jì)間隔期定義（第98頁）頁）n定義：經(jīng)濟(jì)間隔期就是在定期訂貨系統(tǒng)中使總庫定義：經(jīng)濟(jì)間隔期就是在定期訂貨系統(tǒng)中使總庫存成本最低的訂貨間隔期，經(jīng)濟(jì)訂貨間隔期決定存成本最低的訂貨間隔期，經(jīng)濟(jì)訂貨間隔期

16、決定某項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)物品應(yīng)在何時(shí)發(fā)出訂貨，即物品的訂某項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)物品應(yīng)在何時(shí)發(fā)出訂貨，即物品的訂貨都是按固定的時(shí)間周期進(jìn)行的。貨都是按固定的時(shí)間周期進(jìn)行的。n計(jì)算：計(jì)算： 單項(xiàng)物品經(jīng)濟(jì)訂貨間隔期的計(jì)算單項(xiàng)物品經(jīng)濟(jì)訂貨間隔期的計(jì)算華泰教育東莞華泰教育9. 安全庫存及其作用（第安全庫存及其作用（第102頁）頁）n定義和作用：安全庫存就是用來補(bǔ)償在補(bǔ)充供應(yīng)定義和作用：安全庫存就是用來補(bǔ)償在補(bǔ)充供應(yīng)的前置時(shí)間內(nèi)實(shí)際需求量超過期望需求量或?qū)嶋H的前置時(shí)間內(nèi)實(shí)際需求量超過期望需求量或?qū)嶋H訂貨提前期超過期望訂貨提前期所產(chǎn)生的需求。訂貨提前期超過期望訂貨提前期所產(chǎn)生的需求?？磿?，理解內(nèi)容看書，理解內(nèi)容華泰教育東莞華泰教

17、育第第5章章庫存管理的有關(guān)問題庫存管理的有關(guān)問題華泰教育東莞華泰教育1. 新設(shè)備備件庫存（第新設(shè)備備件庫存（第120頁）頁）n為什么要儲備備件庫存？為什么要儲備備件庫存？為保證設(shè)備能良好運(yùn)行。華泰教育東莞華泰教育2. 多余物品定義（第多余物品定義（第123頁頁)n多余物品（或稱為多余物料）包括廢料、富余物多余物品（或稱為多余物料）包括廢料、富余物料和陳舊物料。料和陳舊物料。華泰教育東莞華泰教育3. 多余物品的識別（第多余物品的識別（第124頁）頁）n一般可用的某些原則確定物料是否多余，例如將一般可用的某些原則確定物料是否多余，例如將一年內(nèi)不常用的物料劃為多余物料。一年內(nèi)不常用的物料劃為多余物料

18、。n掌握掌握p124經(jīng)濟(jì)供應(yīng)期的公式和例題，會進(jìn)行分析經(jīng)濟(jì)供應(yīng)期的公式和例題，會進(jìn)行分析計(jì)算。計(jì)算。華泰教育東莞華泰教育5. 如何降低庫存（第如何降低庫存（第125頁）頁）n重點(diǎn)掌握周轉(zhuǎn)庫存、安全庫存重點(diǎn)掌握周轉(zhuǎn)庫存、安全庫存周轉(zhuǎn)庫存：周轉(zhuǎn)庫存： 平均周轉(zhuǎn)庫存平均周轉(zhuǎn)庫存=訂貨批量的一半訂貨批量的一半 減小訂貨批量能減低周轉(zhuǎn)庫存減小訂貨批量能減低周轉(zhuǎn)庫存安全庫存：（考慮為什么會有安全庫存？）安全庫存：（考慮為什么會有安全庫存？） （1）改善需求預(yù)測；）改善需求預(yù)測； （2）縮短訂貨周期與生產(chǎn)周期；）縮短訂貨周期與生產(chǎn)周期； （3）減少供應(yīng)的不確定性；）減少供應(yīng)的不確定性； （4）增加設(shè)備、人員

19、的柔性。）增加設(shè)備、人員的柔性。華泰教育東莞華泰教育6. 庫存精度（第庫存精度（第159頁）頁）n定義：庫存記錄精度，是指庫存記錄與實(shí)際庫存定義：庫存記錄精度，是指庫存記錄與實(shí)際庫存的吻合程度。的吻合程度。n造成庫存記錄不精確的原因：造成庫存記錄不精確的原因：配送遲緩，銷售下降；配送遲緩，銷售下降；耽擱生產(chǎn)訂單的發(fā)布耽擱生產(chǎn)訂單的發(fā)布引起生產(chǎn)和交貨延誤；引起生產(chǎn)和交貨延誤；形成過量庫存形成過量庫存運(yùn)作資本增加；運(yùn)作資本增加；加速補(bǔ)貨所需的資源增加。加速補(bǔ)貨所需的資源增加。華泰教育東莞華泰教育第第6章章相關(guān)需求的庫存管理相關(guān)需求的庫存管理華泰教育東莞華泰教育1. MRP的概念（第的概念（第174

20、頁）頁）n物料需求計(jì)劃簡稱物料需求計(jì)劃簡稱MRP，是計(jì)算生產(chǎn)最終產(chǎn)品所，是計(jì)算生產(chǎn)最終產(chǎn)品所用到的原材料、零件和組件的系統(tǒng)。用到的原材料、零件和組件的系統(tǒng)。MRP的基本的基本形式是一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，它根據(jù)總生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃形式是一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，它根據(jù)總生產(chǎn)進(jìn)度計(jì)劃中規(guī)定的最終產(chǎn)品的交貨日期，決定了在指定時(shí)中規(guī)定的最終產(chǎn)品的交貨日期，決定了在指定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)指定數(shù)量的各種產(chǎn)品所需各種物料（構(gòu)間內(nèi)生產(chǎn)指定數(shù)量的各種產(chǎn)品所需各種物料（構(gòu)成最終產(chǎn)品的裝配件、部件、零件）的數(shù)量和時(shí)成最終產(chǎn)品的裝配件、部件、零件）的數(shù)量和時(shí)間。間。華泰教育東莞華泰教育2. MRP 應(yīng)用范圍（第應(yīng)用范圍（第175頁）頁）nMRP用

21、于在各種有加工車間環(huán)境的工業(yè)企業(yè)中用于在各種有加工車間環(huán)境的工業(yè)企業(yè)中（加工車間環(huán)境是指用相同的生產(chǎn)設(shè)備生產(chǎn)成批（加工車間環(huán)境是指用相同的生產(chǎn)設(shè)備生產(chǎn)成批量的產(chǎn)品）。量的產(chǎn)品）。n表表6-1，了解，看一下，了解，看一下華泰教育東莞華泰教育3. 狹義MRP系統(tǒng)（第178頁）定義：定義：n早期的早期的MRP系統(tǒng)成為狹義系統(tǒng)成為狹義MRP系統(tǒng)。它在各時(shí)間系統(tǒng)。它在各時(shí)間段決定最終產(chǎn)品的需求量，以此作為主生產(chǎn)計(jì)劃。段決定最終產(chǎn)品的需求量，以此作為主生產(chǎn)計(jì)劃。同時(shí)考慮需求產(chǎn)品（或零部件）的構(gòu)成信息，即同時(shí)考慮需求產(chǎn)品（或零部件）的構(gòu)成信息，即物料清單和各種物料的庫存信息（存儲記錄），物料清單和各種物料的

22、庫存信息（存儲記錄），然后對最終產(chǎn)品作然后對最終產(chǎn)品作MRP運(yùn)算，直至發(fā)出加工或采運(yùn)算，直至發(fā)出加工或采購訂單，進(jìn)行庫存控制。購訂單，進(jìn)行庫存控制。華泰教育東莞華泰教育4. MRP系統(tǒng)的輸入（第系統(tǒng)的輸入（第180-185頁）頁）n三個(gè)部分：三個(gè)部分： 主生產(chǎn)計(jì)劃主生產(chǎn)計(jì)劃(MPS)（重點(diǎn)掌握）（重點(diǎn)掌握） 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)文件產(chǎn)品結(jié)構(gòu)文件(BOM) 庫存狀態(tài)文件庫存狀態(tài)文件華泰教育東莞華泰教育5. MRP系統(tǒng)的輸出（第系統(tǒng)的輸出（第185-186頁）頁）n零部件投入出產(chǎn)計(jì)劃；零部件投入出產(chǎn)計(jì)劃；n原材料需求計(jì)劃；原材料需求計(jì)劃；n互轉(zhuǎn)件計(jì)劃；互轉(zhuǎn)件計(jì)劃；n庫存狀態(tài)記錄；庫存狀態(tài)記錄；n零部件完工情況

23、統(tǒng)計(jì)、外購件及原材料的到貨情況統(tǒng)計(jì)零部件完工情況統(tǒng)計(jì)、外購件及原材料的到貨情況統(tǒng)計(jì)等；等；n工藝裝備需求計(jì)劃；工藝裝備需求計(jì)劃；n計(jì)劃將要發(fā)出的訂貨；計(jì)劃將要發(fā)出的訂貨；n已發(fā)出訂貨的調(diào)整，包括改變訂貨期、取消和暫停某些已發(fā)出訂貨的調(diào)整，包括改變訂貨期、取消和暫停某些訂貨等；訂貨等；n對生產(chǎn)及庫存成本進(jìn)行預(yù)算的報(bào)告；對生產(chǎn)及庫存成本進(jìn)行預(yù)算的報(bào)告；n交貨期模擬報(bào)告；交貨期模擬報(bào)告；n優(yōu)先權(quán)計(jì)劃。優(yōu)先權(quán)計(jì)劃。華泰教育東莞華泰教育6. MRP訂貨批量（第訂貨批量（第186頁）頁）nMRP計(jì)算程序（第計(jì)算程序（第186-188頁）頁）看書，理解清楚各個(gè)表格是怎么來的華泰教育東莞華泰教育7. MRP2

24、與與MRP的區(qū)別的區(qū)別n了解：了解：概念不同概念不同功能不同功能不同MRP2是閉環(huán)是閉環(huán)MRP的直接結(jié)果和延伸的直接結(jié)果和延伸華泰教育東莞華泰教育8. ERP的核心思想（第的核心思想（第208頁）頁）n企業(yè)資源計(jì)劃，簡稱企業(yè)資源計(jì)劃，簡稱ERP。n核心思想就是實(shí)現(xiàn)對整個(gè)供應(yīng)鏈的有效管理，核心思想就是實(shí)現(xiàn)對整個(gè)供應(yīng)鏈的有效管理， 體現(xiàn)在三個(gè)方面：體現(xiàn)在三個(gè)方面：體現(xiàn)對整個(gè)供應(yīng)鏈資源進(jìn)行管理的思想；體現(xiàn)對整個(gè)供應(yīng)鏈資源進(jìn)行管理的思想；體現(xiàn)精益生產(chǎn)和敏捷制造的思想；體現(xiàn)精益生產(chǎn)和敏捷制造的思想；體現(xiàn)事先計(jì)劃與事中控制的思想。體現(xiàn)事先計(jì)劃與事中控制的思想。華泰教育東莞華泰教育第第7章章JIT及其庫存管

25、理及其庫存管理華泰教育東莞華泰教育1. JIT的理念（第的理念（第228頁）頁）n準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式，簡稱準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式，簡稱JIT（just-in-time）nJIT理念：不斷改進(jìn)、全面質(zhì)量控制、全員進(jìn)行參理念：不斷改進(jìn)、全面質(zhì)量控制、全員進(jìn)行參與和降低庫存。與和降低庫存。華泰教育東莞華泰教育2. JIT的目標(biāo)（第的目標(biāo)（第228頁）頁）n只在需要的時(shí)候才存在庫存；只在需要的時(shí)候才存在庫存；n改進(jìn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)零缺陷；改進(jìn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)零缺陷；n通過減少準(zhǔn)備時(shí)間，等候時(shí)間和批量來縮短交貨通過減少準(zhǔn)備時(shí)間，等候時(shí)間和批量來縮短交貨時(shí)間；時(shí)間；n消除浪費(fèi)；消除浪費(fèi)；n以最小成本完成任務(wù)。以最小成本完成任務(wù)。華泰

26、教育東莞華泰教育3. JIT基本構(gòu)成要素（第基本構(gòu)成要素（第229頁）頁）n消除浪費(fèi)消除浪費(fèi)n全面質(zhì)量全面質(zhì)量n人員素質(zhì)人員素質(zhì)華泰教育東莞華泰教育4. 常見的常見的7種形式的浪費(fèi)（第種形式的浪費(fèi)（第230-233頁）頁）n過量生產(chǎn)造成的浪費(fèi)；過量生產(chǎn)造成的浪費(fèi)；n等候期間造成的浪費(fèi)；等候期間造成的浪費(fèi)；n運(yùn)送造成的浪費(fèi)；運(yùn)送造成的浪費(fèi)；n工藝流程不完善造成的浪費(fèi)；工藝流程不完善造成的浪費(fèi)；n庫存積累造成的浪費(fèi)；庫存積累造成的浪費(fèi)；n質(zhì)量缺陷造成的浪費(fèi)；質(zhì)量缺陷造成的浪費(fèi)；n缺乏整體性造成的浪費(fèi)。缺乏整體性造成的浪費(fèi)。 要看全文，了解它們?yōu)槭裁磿斐衫速M(fèi)要看全文，了解它們?yōu)槭裁磿斐衫速M(fèi) （理

27、解，會判別）（理解，會判別）華泰教育東莞華泰教育5. 全面質(zhì)量包括的全面質(zhì)量包括的6個(gè)方面（第個(gè)方面（第234-236頁）頁）n企業(yè)高層管理企業(yè)高層管理n操作一體化操作一體化n防止質(zhì)量缺陷防止質(zhì)量缺陷n產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)n質(zhì)量自我保障質(zhì)量自我保障n持續(xù)改進(jìn)持續(xù)改進(jìn)看書，了解看書，了解華泰教育東莞華泰教育6. JIT是庫存管理發(fā)展趨勢（第是庫存管理發(fā)展趨勢（第238-239頁）頁）n主要指：消除浪費(fèi)，用最小的庫存滿足運(yùn)作需要。主要指：消除浪費(fèi)，用最小的庫存滿足運(yùn)作需要。 了解了解華泰教育東莞華泰教育7.看板的種類及其形式（第看板的種類及其形式（第240頁）頁）（1）卡片）卡片（2）零件箱看

28、板）零件箱看板（3）指示燈或小圓球看板）指示燈或小圓球看板華泰教育東莞華泰教育8. 看板管理的功能和作用（第看板管理的功能和作用（第242頁）頁）n看板起著直接傳遞生產(chǎn)及運(yùn)送指令的作用，這也看板起著直接傳遞生產(chǎn)及運(yùn)送指令的作用，這也是看板最基本的功能。通過看板管理可以控制產(chǎn)是看板最基本的功能。通過看板管理可以控制產(chǎn)出量，從而達(dá)到控制在制品庫存的目的。此外，出量，從而達(dá)到控制在制品庫存的目的。此外，由于看板還起著傳遞信息的作用，當(dāng)某一道工序由于看板還起著傳遞信息的作用，當(dāng)某一道工序出現(xiàn)故障時(shí)，延遲了該工序看板與零件向下道工出現(xiàn)故障時(shí)，延遲了該工序看板與零件向下道工序的正常供應(yīng)，從而造成下道工序乃

29、至全線停工，序的正常供應(yīng)，從而造成下道工序乃至全線停工，由此暴露了存在的問題，促其盡快得到解決。由此暴露了存在的問題，促其盡快得到解決。 了解了解華泰教育東莞華泰教育第第8章章生產(chǎn)過程中的物料控制生產(chǎn)過程中的物料控制華泰教育東莞華泰教育1. 作業(yè)計(jì)劃的影響因素（第作業(yè)計(jì)劃的影響因素（第261頁）頁）n作業(yè)到達(dá)模式作業(yè)到達(dá)模式n設(shè)備的數(shù)量和種類設(shè)備的數(shù)量和種類n工人和機(jī)器的比例工人和機(jī)器的比例n作業(yè)的流動模式作業(yè)的流動模式n分配作業(yè)的優(yōu)先規(guī)則分配作業(yè)的優(yōu)先規(guī)則華泰教育東莞華泰教育2. 生產(chǎn)物料控制的概念及內(nèi)容（第生產(chǎn)物料控制的概念及內(nèi)容（第267頁）頁）n概念：生產(chǎn)物料控制是通過系統(tǒng)計(jì)劃來控制物

30、料概念：生產(chǎn)物料控制是通過系統(tǒng)計(jì)劃來控制物料的流動，包括對從需求識別直到轉(zhuǎn)化為最終產(chǎn)品的流動，包括對從需求識別直到轉(zhuǎn)化為最終產(chǎn)品的整個(gè)過程的所有物料的控制。的整個(gè)過程的所有物料的控制。n內(nèi)容：確定需求，對生產(chǎn)過程中物料的控制，物內(nèi)容：確定需求，對生產(chǎn)過程中物料的控制，物料的采購、存儲和分發(fā)料的采購、存儲和分發(fā)華泰教育東莞華泰教育3. 限額發(fā)料的作用（第限額發(fā)料的作用（第275頁）頁）n有助于有助于華泰教育東莞華泰教育4. 實(shí)行限額發(fā)料應(yīng)具備的條件（第實(shí)行限額發(fā)料應(yīng)具備的條件（第276頁）頁）n具有先進(jìn)、合理和齊全的物資消耗定額；具有先進(jìn)、合理和齊全的物資消耗定額；n實(shí)行集中下料；實(shí)行集中下料；

31、n建立必要的管理制度。建立必要的管理制度。華泰教育東莞華泰教育5. 限額發(fā)料的主要依據(jù)（第限額發(fā)料的主要依據(jù)（第276頁）頁）n材料消耗工藝定額資料材料消耗工藝定額資料n生產(chǎn)計(jì)劃資料生產(chǎn)計(jì)劃資料n實(shí)際生產(chǎn)消耗資料實(shí)際生產(chǎn)消耗資料華泰教育東莞華泰教育第第9章章供應(yīng)鏈中庫存管理與控制供應(yīng)鏈中庫存管理與控制華泰教育東莞華泰教育1. 供應(yīng)鏈的概念（第供應(yīng)鏈的概念（第284頁）頁）n供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過對信息流、物流、供應(yīng)鏈?zhǔn)菄@核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消品以及最終產(chǎn)品

32、，最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中，并將供應(yīng)商、制造商、批發(fā)商、零售費(fèi)者手中，并將供應(yīng)商、制造商、批發(fā)商、零售商、直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)商、直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式。模式。華泰教育東莞華泰教育2. 供應(yīng)鏈中的庫存（第供應(yīng)鏈中的庫存（第285頁）頁）n定義：指供應(yīng)鏈中的所有原材料、在制品和成品。定義：指供應(yīng)鏈中的所有原材料、在制品和成品。n庫存管理水平的高低將直接影響整個(gè)供應(yīng)鏈?zhǔn)欠駧齑婀芾硭降母叩蛯⒅苯佑绊懻麄€(gè)供應(yīng)鏈?zhǔn)欠衲軌驅(qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)；能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)；n庫存又是一個(gè)重要的供應(yīng)鏈驅(qū)動因素，改變庫存庫存又是一個(gè)重要的供應(yīng)鏈驅(qū)動因素，改變庫存策略能大大地改變供應(yīng)鏈

33、效率和響應(yīng)。策略能大大地改變供應(yīng)鏈效率和響應(yīng)。華泰教育東莞華泰教育3. 供應(yīng)鏈中庫存的作用（第供應(yīng)鏈中庫存的作用（第285頁）頁）n當(dāng)顧客想要時(shí)隨時(shí)可以滿足供貨；當(dāng)顧客想要時(shí)隨時(shí)可以滿足供貨；n為了滿足計(jì)劃或期望的需求，這時(shí)需要建立預(yù)為了滿足計(jì)劃或期望的需求，這時(shí)需要建立預(yù)期庫存；期庫存；n為了有效地開拓市場；為了有效地開拓市場；n與生產(chǎn)和勞動力的穩(wěn)定性以及設(shè)施的有效使用與生產(chǎn)和勞動力的穩(wěn)定性以及設(shè)施的有效使用密切相關(guān)；密切相關(guān)；n可以通過利用生產(chǎn)和銷售過程中的經(jīng)濟(jì)規(guī)模來可以通過利用生產(chǎn)和銷售過程中的經(jīng)濟(jì)規(guī)模來減少成本；減少成本；n庫存對供應(yīng)鏈中的物流時(shí)間和供應(yīng)鏈產(chǎn)出速率庫存對供應(yīng)鏈中的物流時(shí)

34、間和供應(yīng)鏈產(chǎn)出速率有顯著影響。有顯著影響。華泰教育東莞華泰教育4. 供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)（第供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)（第302頁）頁）n質(zhì)量質(zhì)量n配送配送n能力能力n財(cái)務(wù)的穩(wěn)定財(cái)務(wù)的穩(wěn)定n供應(yīng)的地點(diǎn)供應(yīng)的地點(diǎn)華泰教育東莞華泰教育5. 選擇供應(yīng)商時(shí)的評價(jià)因素（第選擇供應(yīng)商時(shí)的評價(jià)因素（第303頁）頁）n成長因素成長因素n經(jīng)營因素經(jīng)營因素n供應(yīng)因素供應(yīng)因素n地理因素地理因素華泰教育東莞華泰教育6. VMI原則（第原則（第322頁）頁）n供貨商管理庫存，簡稱供貨商管理庫存，簡稱VMI。nVMI原則：原則：合作精神（合作性原則）合作精神（合作性原則）使雙方成本最?。ɑセ菰瓌t）使雙方成本最小（互惠原則）框架協(xié)議（目標(biāo)一

35、致性原則）框架協(xié)議（目標(biāo)一致性原則）連續(xù)改進(jìn)原則連續(xù)改進(jìn)原則華泰教育東莞華泰教育7. VMI的形式（第的形式（第322-323頁）頁）n最簡單：供應(yīng)商定期為用戶的倉庫補(bǔ)充庫存到一最簡單：供應(yīng)商定期為用戶的倉庫補(bǔ)充庫存到一個(gè)預(yù)定的水平；個(gè)預(yù)定的水平；n用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的相關(guān)信息下載到供貨商的計(jì)算用戶計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的相關(guān)信息下載到供貨商的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通過電子數(shù)據(jù)交換或互聯(lián)網(wǎng)，分析特定機(jī)系統(tǒng)，通過電子數(shù)據(jù)交換或互聯(lián)網(wǎng)，分析特定庫存物品以便做出補(bǔ)充決策；庫存物品以便做出補(bǔ)充決策；n供貨商把它的一個(gè)職員派到用戶處實(shí)際管理庫存。供貨商把它的一個(gè)職員派到用戶處實(shí)際管理庫存。華泰教育東莞華泰教育8.配送網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)（第配送網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)（第328頁）頁）導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計(jì)的因素包括：導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計(jì)的因素包括：一是：一是：二是：二是：三是：三是：四是：四是：華泰教育東莞華泰教育第第10章章庫存績效與標(biāo)桿管理庫存績效與標(biāo)桿管理華泰教育東莞華泰教育1. 供應(yīng)鏈績效評價(jià)應(yīng)遵循的原則（第供應(yīng)鏈績效評價(jià)應(yīng)遵循的原則（第372頁）頁）n應(yīng)突出重點(diǎn)，要對關(guān)鍵績效指標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)分析；應(yīng)突出重點(diǎn)，要對關(guān)鍵績效指