孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)訓(xùn)練及答案

1、孫權(quán)勸學(xué)試題訓(xùn)練七年級(jí)語(yǔ)文備課組（甲）孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍 中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰 若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論， 大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待， 大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）炳燭夜讀 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅?曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰： “安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰： “盲臣 安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而 好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明

2、，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)為盲臣。昧行：在黑暗中行走。1 1 、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。 （4 4 分）恐已暮矣_盲臣安敢戲君乎 _士別三日，即更刮目相待_及 魯肅過(guò)尋陽(yáng) _2 2 、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 （ 6 6 分）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。譯文：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：3 3 、晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 _，_ _ 呂蒙不愿學(xué)的理由是 _。_ _（每處所填不超過(guò) 5 5 字）（ 2 2分）4 4 、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（3 3 分）（甲）孫權(quán)勸學(xué)全文（乙）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富

3、者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi) 舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有 慚色。-為學(xué)1 1 解釋下列加點(diǎn)的詞。（2 2 分）1蜀之鄙有二僧_見(jiàn)往事耳_2即更刮目相待_吾欲之南海_2 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 4 分）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。子何恃而往？3 3甲乙兩則選文對(duì)“學(xué)習(xí)”問(wèn)題分別持有怎樣的看法？ （2 2 分）4 4甲、乙兩則選文蘊(yùn)含著同一個(gè)道理，試加以概括。（2 2 分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)全文【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，

4、倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲, 洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ū笔犯涤懒袀鳎?注：讓責(zé)備。露布公開(kāi)的文告。1 1 解釋下列加點(diǎn)詞意思1 1）_蒙辭以軍中多務(wù)2 2） 自以為大有所益._3 3）自青州入魏，尋復(fù)南奔_4 4） 兼有才干_2 2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4 4 分）（1 1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2 2）有友人與之書(shū)而不能答3 3根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問(wèn)題。第（1 1）（）（2 2）兩題任選一題作答,第題必答。（4 4 分）（1 1）呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？（？

5、（2 2 分）（2 2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)” ？（？（2 2 分）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？（？（2 2 分）（四）甲孫權(quán)勸學(xué)全文乙邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣 ？”原曰：“孤者易 傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中 心感傷，故泣耳。 ”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童 子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間，誦孝經(jīng) 論 語(yǔ)。( (選自初潭集) )注邴(b(bng):姓。邴原，三國(guó)時(shí)北海朱虛人。 惻(c(c e)e):心中悲傷。 茍：如果。1.1. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1(1 分) )(1

6、)(1)蒙乃始就學(xué)：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)于是遂就書(shū)：過(guò)書(shū)舍而泣2.2. 翻譯下面句子。(4(4 分) )1 1、 士別三日，即更刮目相待2 2、 童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3 3、 分別用一句話來(lái)概括甲乙兩文的內(nèi)容。甲文：_ 。乙文：_4 4、你認(rèn)為呂蒙和邴原分別是怎樣的一個(gè)人？從他們的身上你獲得怎樣學(xué)習(xí)上的 啟示？（一） 晉平公向師曠問(wèn)道 : “我年七十歲了，很想再學(xué)習(xí)， 恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缯f(shuō) : “為什 么不把蠟燭點(diǎn)著呢？”平公說(shuō) : “怎么會(huì)有做臣子的對(duì)他的國(guó)君開(kāi)玩笑的呀？”師曠回 答: “我這個(gè)瞎子哪有膽量同他的國(guó)君開(kāi)玩笑呀！我是聽(tīng)說(shuō)，年少又能好學(xué)，如同升起的太 陽(yáng)，陽(yáng)光漸明。年壯又能

7、好學(xué)，如同中午的太陽(yáng)， 光芒四射。 年老又能好學(xué)， 如同點(diǎn)燃的火 炬， 火光明亮。 點(diǎn)燃火炬和暗中走路哪個(gè)好呢？（學(xué)好之后 ） 對(duì)事物能清晰明理 （炳燭之明 ） 怎能與瞎摸瞎闖同樣對(duì)待呢？”平公聽(tīng)了說(shuō) : “你講得很對(duì)?！?、 遲、晚 怎么再次、重新 等到、到（共 4 分，每個(gè) 1 分）2、（ 1 ）年青的時(shí)候就好好學(xué)習(xí)，如同初升的太陽(yáng)一樣。（ 2 ）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？3、年齡大了沒(méi)有時(shí)間4、從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理建議等方面闡述均可。（3 分，語(yǔ)意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）二）四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚告訴

8、富和尚：“我要去南海，怎么樣？”“富和尚說(shuō)： “你憑著什么去呀？”窮和尚說(shuō)： “我有一個(gè)盛水的瓶子和一個(gè)盛 飯的缽就足夠了?！备缓蜕姓f(shuō)： “我?guī)啄陙?lái)一直想雇船沿著長(zhǎng)江往下游走，還沒(méi)去成呢。你憑著什么去呀？”到了第二年，窮和尚從南海回來(lái), 把事情告訴了富和尚，富和尚露出了慚愧的神色。1.邊境了解擦擦眼到、往、去2只應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀，了解歷史罷了。你依靠什么前去呢？3、甲文：只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)進(jìn)。 乙文：學(xué)習(xí)要有意志和毅力，才會(huì)成功。4、學(xué)習(xí)上的成功主要取決于主觀努力。三）傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?，不久又投奔南方。他很?氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍

9、，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋 友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲?lài)?yán)厲地責(zé)備地，不幫他回信。傅永于是 發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說(shuō)：戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí) 能作文書(shū)，只有傅修期了。1、 用益處、好處 不久 同時(shí)2、（1） 你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)能比得上我的事務(wù)多呢？ （2 分）（2） 有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。 （2 分）3、（1） 呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。 （意對(duì)即可 ）（1 分）（2）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。（意對(duì)即可 ）（1 分）（3）他們二人身份相同，都是武人 （ 武將、武夫 ） ；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有 了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。 （ 意對(duì)即可 ）（2 分 ）四）邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書(shū)塾經(jīng)過(guò)，（聽(tīng)見(jiàn)書(shū)聲瑯瑯）忍不住哭了，書(shū)塾的老師問(wèn)他說(shuō)：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書(shū)的，凡是 能夠?qū)W習(xí)的人， 必然都是些有父母的孩子。 我一來(lái)羨慕他們不孤單， 二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。 內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫地說(shuō)：“你想讀書(shū)就來(lái)吧！”邴原說(shuō)： “我沒(méi)有學(xué)費(fèi)。 ”老 師說(shuō)：“你如果有志讀書(shū)，我白教你，不收學(xué)費(fèi)。 ”邴原進(jìn)了學(xué)堂開(kāi)始讀書(shū)。一個(gè)冬天，就讀 熟了孝經(jīng)和論語(yǔ) 。1.于是，就 到了.的時(shí)候 靠近