禮貌待人暖人心

1、禮貌待人暖人心教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)知：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 情感：尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。.對(duì)不講禮貌的行為感到不滿。 行為：待人接物有禮貌。 教學(xué)建議 教材分析： 本課就是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個(gè)有禮貌的人”設(shè)置的。課文分為三部分。第一部分著重說明了禮貌待人的社會(huì)意義和個(gè)人意義。第二部分講了周恩來和宋慶齡禮貌

2、待人的事例，目的是使學(xué)生了解為什么要禮貌待人，同時(shí)也為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模。第三部分是具體說明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。本課共有四個(gè)欄目1.導(dǎo)入  部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入  本課。 2.課后練習(xí)“說一說”欄目共有兩道題。第一題主要是引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的兩個(gè)事例，說說自己應(yīng)該怎樣向周恩來和宋慶齡學(xué)習(xí)。第二題是讓學(xué)生理解一句俗語，目的是加深學(xué)生對(duì)禮貌待人的理解，激發(fā)學(xué)生愿意使用禮貌語言的愿望。3.“議一議”欄目是針對(duì)學(xué)生中常見的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行辨析，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。4.“演一演”

3、欄目的目的是導(dǎo)行。 教法建議： 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 情感：尊敬有禮貌的人，愿意做一個(gè)有禮貌的人。.對(duì)不講禮貌的行為感到不滿。 行為：待人接物有禮貌。 教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。 教育過程：一、導(dǎo)入  1教師組織學(xué)生進(jìn)行照鏡子的活動(dòng)。（1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動(dòng)） （2）提問：同學(xué)們從鏡子里看到了什么？（人的外貌）（3）提問：那么一個(gè)人的道德品質(zhì)、文

4、化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）（4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話，幫助學(xué)生理解上面的問題。（5）學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對(duì)以上活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。 二、明理1師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，我們國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們?cè)诙Y貌待人方面，為我們做出了榜樣。請(qǐng)同學(xué)們聽聽他們禮貌待人的事例。2播放錄音：錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學(xué)生看書） 3電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）4提問：周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)？ 5小結(jié)：他們與別人接觸

5、時(shí)態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。 板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊 6提問：周總理和宋慶齡這樣對(duì)待別人，別人會(huì)有什么感受？7小結(jié)：別人會(huì)感到親切、愉快，溫暖，人們會(huì)尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)別人的尊重和友善。禮貌待人對(duì)于個(gè)人來講是一個(gè)人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。 板書：尊重、友善 基本品質(zhì) 8提問：在國際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？9小結(jié)：在國際交往中，他們代表的是國家的形象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽(yù)?？梢?/p>

6、，對(duì)于一個(gè)國家來講，禮貌是一個(gè)國家文明程度的標(biāo)志。自古以來，我國就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。10提問：今天，我們已進(jìn)入了高科技時(shí)代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們?cè)谂c人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會(huì)有什么后果？11學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或聽到的事情談?wù)J識(shí)。 12小結(jié)：在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對(duì)別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，（板書：社會(huì)交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說“生活里最重要

7、的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。”（電腦出示此句話）可見，禮貌待人確實(shí)很重要。 三、深入明理、導(dǎo)行1聯(lián)系實(shí)際，深入明理（1）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會(huì)？通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認(rèn)識(shí)？（2）夸夸本班在對(duì)人有禮貌方面做的好的同學(xué)。（3）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時(shí)自己的感受。（4）小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。有句俗話說的好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！保娔X演示：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。）因此我們說話時(shí)一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。2做練習(xí)，導(dǎo)行（1）電腦演示：課后練習(xí)“議一議”（2）提問：請(qǐng)同學(xué)們看看他們這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（3）小結(jié)的要點(diǎn)：尊重他人，平等待人是做人的基本品德，我們對(duì)誰都應(yīng)該有禮貌，對(duì)后進(jìn)的或有缺點(diǎn)的同學(xué)同樣要尊重他們，理解他們，還應(yīng)幫助他們，使他們鼓起勇氣，樹立信心，激勵(lì)他們進(jìn)步。不能因?yàn)楸舜撕苁?，就不講禮貌，再熟的人相互之間也應(yīng)該做到彬彬有禮，否則，會(huì)影響彼此之間的關(guān)系。（4）電腦演示課后練“演一演”中小林的做法。（5）提問：小林這樣做有什么不好？他應(yīng)該怎樣做？（6）請(qǐng)同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌