(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)比尾巴第二學(xué)時(shí)

1、10比尾巴教師：蔣海燕教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字， 會(huì)寫云、 公、 車3個(gè)字， 認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“撇折”和2個(gè)偏旁“八、鳥”。2.能正確流利有感情地朗讀課文。 背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。 感悟兒歌富有情趣 和節(jié)奏韻律感的特點(diǎn)。3.能借助生動(dòng)形象的圖片， 動(dòng)畫，發(fā)現(xiàn)一些動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。 感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和探究的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字，寫字，正確、流利地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。3.讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備：1、六種動(dòng)物圖片。2、多媒體動(dòng)畫課件一套。3、田字格黑板。4、生字卡片一套。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、聯(lián)系

2、生活，設(shè)疑入題1、（出示跳繩比賽圖片）同學(xué)們，還記得這是你們參加了什么比賽的照片 嗎?對(duì)!在比賽中， 大家不僅感受到了比賽帶給我們的快樂， 還鍛煉了身體。 還想 參加一些有意義的比賽活動(dòng)嗎?這節(jié)課我們就來比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)能得到 老師設(shè)立的智慧星、朗讀星、傾聽星和紀(jì)律星。大家表現(xiàn)真是棒極了！二、情境設(shè)置，學(xué)習(xí)生字詞。1、看到大家都能參加各種各樣有意義的比賽，動(dòng)物王國(guó)里也忍不住要進(jìn)行一項(xiàng) 特別的比賽。瞧。參賽的小動(dòng)物們出場(chǎng)了。（課件）。猜一猜，它們準(zhǔn)備參加什 么樣的比賽？ （比尾巴） 她猜對(duì)了沒有呢？請(qǐng)大家對(duì)照比賽的牌子確定一下。 學(xué) 生自行拼讀。反饋：你真聰明，一下子就猜對(duì)了。 （如果把輕

3、聲讀好就完全正確 了。）學(xué)習(xí)“比尾巴”。提醒組詞讀為輕聲。隨意指讀。2、觀察老師手上的卡片上的巴和詞語中的巴有什么區(qū)別？單獨(dú)念“巴”為第一 聲。組詞。（巴掌、巴士、巴不得）全班齊讀。師生比賽：誰的反應(yīng)快？誰能讀 得準(zhǔn)？比尾巴、巴掌。3、小朋友們讀得這么好， 看來這個(gè)巴字已經(jīng)記得很牢固了。 那“比”字和“尾” 字你有什么好辦法記住它們？（比：組詞。尾：聯(lián)系圖畫，有毛。順口溜：尾巴 有毛尾尾尾。）4、現(xiàn)在三個(gè)字寶寶頭上的拼音不見了，誰還認(rèn)識(shí)它們？指名讀。師生賽。5、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了小動(dòng)物們參加的比賽是：比尾巴，還認(rèn)識(shí) 和記住了比尾巴這三個(gè)字。你們真棒！來，夸夸自己！ 師：動(dòng)物園的比尾

4、巴大賽就要開始了。6、自由練習(xí)拼讀。指名讀。獎(jiǎng)勵(lì)。 還有這么多同學(xué)能讀了，那咱們來分組比賽讀。哪一組的小朋友拼得最快最準(zhǔn)， 學(xué)生練讀。單輪小火車讀。雙輪火車讀。7、要是老師把名片上的拼音去掉，你們還能讀得這么好嗎？別吹牛，同座之間 先互相試一試。想點(diǎn)好辦法記一記這些生字。等會(huì)向老師匯報(bào)。開始。 同桌匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。你的同桌都能認(rèn)識(shí)名片上的字嗎？8、他剛才有沒有什么好辦法記名片上的生字？誰還有別的好辦法記住這些生 字？指名說。9、9、小結(jié)方法。如順口溜記憶：反犬旁，猴子的猴。動(dòng)作記憶：猴子撓癢癢。 加一加：木加公，松松松。八字頭，公雞的公10、老師把生字寶寶一個(gè)個(gè)的分開了， 能認(rèn)出來嗎？點(diǎn)兵點(diǎn)將讀

5、。老師又把拼音 藏起來了，還會(huì)讀嗎？雙輪火車誰來開？11、小朋友們真了不起！無論老師怎么出示這些生字，你們都能準(zhǔn)確地讀出來。 小猴也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙， 看，房子對(duì)面有一掛香蕉， 可是生字寶寶擋住了小猴的 去路。你能幫他把生字搬到空格子里去嗎？（提醒輕聲、翹舌、平舌）四、指導(dǎo)書寫“云、 公、車”。1、同學(xué)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫。3、同學(xué)描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自身滿意為止。4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，和時(shí)展示寫得好的同學(xué)作業(yè)。三、學(xué)習(xí)問句部分 現(xiàn)在請(qǐng)大家趕快到動(dòng)物園看比尾巴大賽吧。1、師：比賽開始了，小動(dòng)物們多么興奮啊！它們紛紛

6、蹶起自己的小屁股，高高 地翹起了尾巴。等著你們來評(píng)判呢。比賽有哪些項(xiàng)目呢？課件出示所有的問句。2、指名讀。3、你們發(fā)現(xiàn)這些句子的最后都有一個(gè)什么樣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？（問號(hào)）誰能把問的 語氣讀出來？指名讀。 老師示范讀。（要點(diǎn)：疑問的感覺，語氣最后要上揚(yáng)一點(diǎn)。 ） 指名讀，小組讀，男女讀。4、師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，到底誰贏了這次比賽呢？下節(jié)課我們繼續(xù) 學(xué)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第10課比尾巴， 大家伸出小手指一邊讀一邊跟著 老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。2、 在學(xué)課文前我們先來認(rèn)認(rèn)上節(jié)課的生字詞。3、 大家的生字都學(xué)得很好，下面我們就一起來

7、學(xué)習(xí)課文。今天森林里要進(jìn) 行比尾巴的比賽，究竟有哪些動(dòng)物來參加比賽呢？現(xiàn)在我們打開課本10課，自 由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動(dòng)物的名字。（板書： “比尾巴 ”）二、學(xué)習(xí)課文1、誰來告訴老師哪些動(dòng)物來參加比賽了。2、能用一句話把它們說出來嗎？出示： 來參加比賽的動(dòng)物有（ ）（）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。3、 參加比賽的動(dòng)物都到齊了， 第一場(chǎng)比賽開始了， 請(qǐng)男同學(xué)讀1、2小節(jié)， 大家邊聽邊想想：有哪些動(dòng)物參加了這一場(chǎng)比賽？（生匯報(bào)，師板書）4、 那他們比尾巴的什么呢？大家一起來讀讀第1小節(jié)。 （出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？指名 讀（師讀）大家比較一下，你覺得老師

8、讀得怎么樣？好在哪里呢？ 對(duì)了，要讀好問句，除了讀準(zhǔn)重音外，讀的時(shí)候聲調(diào)還要上揚(yáng)。 （出 示課件）來跟老師讀一遍。 大家自由讀讀。（師巡視指導(dǎo)） 讓大家看看你讀得怎么樣？誰來讀 （你讀得真好， 你來做小老師帶大 家一齊讀好嗎？）5、 讀完第1小節(jié)后，誰能告訴大家：他們?cè)诒任舶偷氖裁磫幔?、 他們的尾巴比起來究竟誰的長(zhǎng)， 誰的短，誰的像一把傘？課文第幾個(gè)小 節(jié)是回答這些問題的，你能把它讀出來嗎？（生讀，師板書） 還有誰想讀。 我看到還有很多同學(xué)都想讀，那想讀的都站起來讀。7、 誰長(zhǎng)、誰短”我們很容易就比出來了，可為什么說松鼠的尾巴像一把傘 呢？我們來看看？（出示課件）原來松鼠的尾巴像的是 ？（降

9、落傘）對(duì)了，松 鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。8、 今天大家都那么棒，那老師就跟大家玩一個(gè) 接龍的游戲，我來問，你 們來答。師：誰的尾巴長(zhǎng)？ 生：猴子的尾巴長(zhǎng)。還想玩嗎？（想）但這次老師要提個(gè)要求：?jiǎn)柡痛鸬臅r(shí)候要配上動(dòng)作。 現(xiàn)在誰來玩。9、小朋友，第一場(chǎng)比賽結(jié)束了，下一場(chǎng)誰來比？比什么？比賽的結(jié)果又怎 樣？翻開書，我請(qǐng)女同學(xué)讀課文的3、4小節(jié)，大家邊讀邊想。10、 誰來參加比賽了？（生答師板書）這一場(chǎng)它們比的是什么？11、 那他們比尾巴的什么呢？大家自由讀讀課文的第三節(jié)。12、 剛才的問句你們讀得那么好，這幾個(gè)問句你們也一定能讀好的。 誰來 讀？13、 比賽的結(jié)果是什么呢？誰來讀第四節(jié)？（生讀師板書） 在我們生活中還有那些東西也是彎的？ （出示玩具鴨）來摸摸鴨子還有哪個(gè)地方也是扁的？ 孔雀開屏真好看， 其實(shí)我們還可以用哪個(gè)詞來形容孔雀的尾巴？ （美 麗、漂亮）你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔