11.我是一只小蟲(chóng)子第2課時(shí)

1、我是一只小蟲(chóng)子我是一只小蟲(chóng)子11111.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動(dòng)物的興趣。激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動(dòng)物的興趣。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：“我我”是一

2、只怎樣的小蟲(chóng)子？是一只怎樣的小蟲(chóng)子？u 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想課文是讀課文，想一想課文是從哪些從哪些方面寫(xiě)的方面寫(xiě)的。 2.2.二思：二思：說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好哪些不好的方面的方面。3.3.三品：三品：品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)“我我”為什么為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。4.4.四探：四探：課文表達(dá)了作者怎樣的課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？思想感情？“我我”是一只怎樣的小蟲(chóng)子？是一只怎樣的小蟲(chóng)子？邊聽(tīng)邊聽(tīng)邊想邊想聽(tīng)錄音回顧課文設(shè)問(wèn)開(kāi)頭：設(shè)問(wèn)開(kāi)頭：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？”然后給

3、出一然后給出一個(gè)答案：個(gè)答案：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！边@樣能激這樣能激發(fā)讀者的閱讀興趣。發(fā)讀者的閱讀興趣。當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！?說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章開(kāi)頭的理解？說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章開(kāi)頭的理解？設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳會(huì)刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被蒼耳會(huì)刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子被淹得昏頭昏腦，其實(shí)

4、，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)好可愛(ài)，但是，我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)好可愛(ài)，但是，我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。喜歡小鳥(niǎo)?！捌ü蓵?huì)被蒼耳刺痛屁股會(huì)被蒼耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿小狗撒的一泡尿”就會(huì)把就會(huì)把“我們我們”“”“淹得昏頭昏腦淹得昏頭昏腦”，還會(huì)遇到天敵，還會(huì)遇到天敵“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)”。這里。這里列舉的事例說(shuō)明：當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好。列舉的事例說(shuō)明：當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好。說(shuō)說(shuō)你從這一段中體會(huì)出了什么？說(shuō)說(shuō)你從這一段中體會(huì)出了什么？閱讀方法解密：閱讀方法解密：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)abacabac式詞語(yǔ)式詞語(yǔ)概念：概念：abacabac式詞語(yǔ)指第一個(gè)和第三個(gè)字相同，而第式詞語(yǔ)指第一

5、個(gè)和第三個(gè)字相同，而第二個(gè)字和第四個(gè)字不同的詞語(yǔ)。二個(gè)字和第四個(gè)字不同的詞語(yǔ)。好處：好處：abacabac式詞語(yǔ)的正確使用，可以讓語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明式詞語(yǔ)的正確使用，可以讓語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，使文章的表現(xiàn)力更加生動(dòng)。了，使文章的表現(xiàn)力更加生動(dòng)。運(yùn)用：運(yùn)用：本文的本文的“昏頭昏腦昏頭昏腦”用詞很準(zhǔn)確，使文章語(yǔ)用詞很準(zhǔn)確，使文章語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)出一只小蟲(chóng)子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎言生動(dòng)，寫(xiě)出一只小蟲(chóng)子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎的樣子。的樣子。這是個(gè)過(guò)渡段。給出了另外的答案：當(dāng)一只小蟲(chóng)子這是個(gè)過(guò)渡段。給出了另外的答案：當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。引出了下文。還真不錯(cuò)。引出了下文。不過(guò)，我們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。不過(guò)，我們覺(jué)得

6、當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段的理解？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段的理解？過(guò)渡段過(guò)渡段運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了“當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)”?？梢栽诓萑~上可以在草葉上“伸懶腰伸懶腰”，用，用“一顆露珠一顆露珠”就能把臉就能把臉“洗干凈洗干凈”，另外還捎帶，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的把觸須也擦得亮亮的”。一。一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，非常形象生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)一只小蟲(chóng)子系列的動(dòng)作描寫(xiě)，非常形象生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)一只小蟲(chóng)子是多么地好。是多么地好。早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。顆露珠把

7、臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。 這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)到了什么？擬人、動(dòng)作描寫(xiě)擬人、動(dòng)作描寫(xiě)如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！這兩句中隱含著一個(gè)比喻句，把狗狗的身體比作這兩句中隱含著一個(gè)比喻句，把狗狗的身體比作特快列車(chē)。通過(guò)特快列車(chē)。通過(guò)“如果如果就就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)出這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)出了小蟲(chóng)子的心愿。了小蟲(chóng)子的心愿。 說(shuō)說(shuō)你從這兩句中體會(huì)出了什么？說(shuō)說(shuō)你從這兩句中體會(huì)出了什么？比喻比喻這又是一個(gè)過(guò)渡段。這又是一個(gè)

8、過(guò)渡段?！懊恳粋€(gè)都特別有意思每一個(gè)都特別有意思”從另從另一個(gè)角度說(shuō)明當(dāng)小蟲(chóng)子的好處。一個(gè)角度說(shuō)明當(dāng)小蟲(chóng)子的好處。我有很多伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我有很多伙伴，每一個(gè)都特別有意思。說(shuō)說(shuō)這一小段在文中的作用？說(shuō)說(shuō)這一小段在文中的作用？過(guò)渡段過(guò)渡段這里介紹第一個(gè)有意思的小伙伴：屎殼郎。這里介紹第一個(gè)有意思的小伙伴：屎殼郎。“因?yàn)橐驗(yàn)椤闭f(shuō)明是一個(gè)因果關(guān)系的句子。有意思在說(shuō)明是一個(gè)因果關(guān)系的句子。有意思在“從來(lái)不看路從來(lái)不看路”，我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冏咴谕饷嬉欢ㄒ⌒?，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗?/p>

9、們運(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。運(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。 你從這一句中感受到了什么？你從這一句中感受到了什么？因果關(guān)系因果關(guān)系仿寫(xiě)仿寫(xiě)用用“因?yàn)橐驗(yàn)椤狈聦?xiě)一個(gè)因果關(guān)系的句子。仿寫(xiě)一個(gè)因果關(guān)系的句子。_ 今天我不能上體育課了，因?yàn)槲业哪_崴了。今天我不能上體育課了，因?yàn)槲业哪_崴了。螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會(huì)像我一樣跳。運(yùn)，它不會(huì)像我一樣跳?！绑塍搿钡奶攸c(diǎn)是的特點(diǎn)是“特別貪吃特別貪吃”，而且對(duì)我一點(diǎn)，而且對(duì)我一點(diǎn)兒都不友好。兒都不友好?！绑塍搿钡奶攸c(diǎn)是什么？的特點(diǎn)是什么？這里又介紹了一位有意思的小伙伴這里又介紹了一位有意思的小

10、伙伴“天牛大嬸天牛大嬸”。她的特點(diǎn)是她的特點(diǎn)是“脾氣不太好脾氣不太好”，“總是想頂我一下總是想頂我一下”。詼諧。詼諧的語(yǔ)言，擬人的手法，使表達(dá)生動(dòng)形象。的語(yǔ)言，擬人的手法，使表達(dá)生動(dòng)形象。有些蟲(chóng)子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)有些蟲(chóng)子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天天牛大嬸，早上好牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。，它總是想頂我一下。 你從這句話中體會(huì)出了什么？你從這句話中體會(huì)出了什么？擬人擬人“使勁叫哇叫使勁叫哇叫”進(jìn)一步寫(xiě)出當(dāng)一只小蟲(chóng)子的無(wú)限進(jìn)一步寫(xiě)出當(dāng)一只小蟲(chóng)子的無(wú)限快樂(lè)和自由。快樂(lè)和自由。我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁

11、兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲你就一定能找到我！你就一定能找到我！說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)出了什么？說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)出了什么？同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了作者對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)。讓我們拿起感受到了作者對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。u核心問(wèn)題核心問(wèn)題：“我我”是一只樂(lè)觀的小蟲(chóng)子。雖然當(dāng)小蟲(chóng)子有不是一只樂(lè)觀的小蟲(chóng)子。雖然當(dāng)小蟲(chóng)子有不好的一面，但是好的一面，但是“我我”認(rèn)為還真不錯(cuò)。認(rèn)為還真不錯(cuò)?！拔椅摇笔且恢辉鯓拥男∠x(chóng)子？是一只怎樣的小蟲(chóng)子？1.1.一讀：一讀：讀課文

12、，想一想課文是從哪些方面寫(xiě)的。讀課文，想一想課文是從哪些方面寫(xiě)的。 課文是從當(dāng)一只小蟲(chóng)子好還是不好兩個(gè)方面課文是從當(dāng)一只小蟲(chóng)子好還是不好兩個(gè)方面寫(xiě)的。寫(xiě)的。u串珠問(wèn)題：2.2.二思：二思：說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好的方面。說(shuō)說(shuō)當(dāng)一只小蟲(chóng)子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股會(huì)被蒼耳刺痛，會(huì)被狗的不好的方面是：屁股會(huì)被蒼耳刺痛，會(huì)被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會(huì)受到鳥(niǎo)的威脅和侵害。一泡尿淹得昏頭昏腦，會(huì)受到鳥(niǎo)的威脅和侵害。3.3.三品：三品：品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)品讀描寫(xiě)當(dāng)小蟲(chóng)子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我我”為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子。當(dāng)小蟲(chóng)子還不錯(cuò)，可以在草葉上伸懶腰，用一當(dāng)小蟲(chóng)

13、子還不錯(cuò)，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂(lè)地唱歌。可以很自由、很快樂(lè)地唱歌。4.4.四探：四探：課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。我是一只小蟲(chóng)子我是一只小蟲(chóng)子當(dāng)小蟲(chóng)子好當(dāng)小蟲(chóng)子好當(dāng)小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒也不好：當(dāng)小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒也不好：刺痛、昏頭昏腦刺痛、昏頭昏腦伸懶腰伸懶腰 洗臉洗臉 擦觸須擦觸須 免費(fèi)旅行免費(fèi)旅行小伙伴有意思：不看路、貪吃、小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好脾氣不好使勁叫哇叫使勁叫哇叫課文結(jié)構(gòu)課文

14、結(jié)構(gòu)熱熱愛(ài)愛(ài)生生活活 本文用淺顯易懂的語(yǔ)言，加上豐富的想象，本文用淺顯易懂的語(yǔ)言，加上豐富的想象，以小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好以小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好之處，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。之處，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。課文主旨課文主旨觸摸春天觸摸春天鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿早晨，我在綠

15、地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。推薦閱讀推薦閱讀安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被

16、這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭

17、來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。我這樣的道理。霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。 獨(dú)出前門(mén)望野田，獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。月明蕎麥花如雪。村夜村夜 白居易白居易暗蟲(chóng)唧唧夜綿綿，況

18、是秋陰欲雨天。暗蟲(chóng)唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。 猶恐愁人暫得睡，猶恐愁人暫得睡，聲聲移近臥床前。聲聲移近臥床前。聞蟲(chóng)聞蟲(chóng) 白居易白居易更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。蟲(chóng)聲新透綠窗紗。月夜月夜 劉方平劉方平國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【昆蟲(chóng)的俗語(yǔ)昆蟲(chóng)的俗語(yǔ)】螳螂捕蟬，黃雀在后。螳螂捕蟬，黃雀在后。螳臂當(dāng)車(chē)，自不量力。螳臂當(dāng)車(chē)，自不量力。千里之堤，潰于蟻穴。千里之堤，潰于蟻穴。螞蟻撼大樹(shù)。螞蟻撼大樹(shù)。 這篇文章內(nèi)容淺顯易懂這篇文章內(nèi)容淺顯易懂, ,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí), , 以以小蟲(chóng)子的口吻介

19、紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好之小蟲(chóng)子的口吻介紹了當(dāng)小蟲(chóng)子的好處與不好之處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲(chóng)世界給我處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲(chóng)世界給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)小蟲(chóng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)小蟲(chóng)產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：要找出相應(yīng)的部分讀讀，再說(shuō)出自己的要找出相應(yīng)的部分讀讀，再說(shuō)出自己的理解和感受。理解和感受。參考答案：參考答案：小蟲(chóng)子的生活非常有意思。比如小蟲(chóng)子的生活非常有意思。比如：可以：可以在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小。

20、小伙伴也伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎殼郎是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃、貪吃的螳螂，總是的螳螂，總是想頂想頂“我我”一下的一下的天牛大嬸天牛大嬸讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。屁股屁股 脾氣脾氣 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂 胃胃 腎腎教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：認(rèn)真讀讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，看看這認(rèn)真讀讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字，看看這些字都是什么意思，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。些字都是什么意思，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。參考答案：參考答案：這些加點(diǎn)的字，都是帶月字旁的字，都這些加點(diǎn)的字，都是帶月字旁的字，都和和人的人的身體有關(guān)，是人體的一部分。身體有關(guān)，是人體的一部分。 . . . . . . . . . . . . . .習(xí)題源于習(xí)題