會(huì)計(jì)電算化課程標(biāo)準(zhǔn) (1)

1、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)財(cái)政金融系制訂二一三年九月目 錄經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)2管理學(xué)基礎(chǔ)6會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)10經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)15計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)19中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)23電算會(huì)計(jì)27財(cái)務(wù)報(bào)表分析32Visual Foxpro程序設(shè)計(jì)35成本會(huì)計(jì)40財(cái)政與金融43財(cái)務(wù)管理47納稅會(huì)計(jì)51管理會(huì)計(jì)56理財(cái)規(guī)劃60審計(jì)學(xué)63經(jīng)濟(jì)法67商務(wù)禮儀70公共關(guān)系73經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)為了全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)，遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則性意見，制定經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)

2、行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本依據(jù)。一、課程標(biāo)識(shí)課程代碼0820011、0820012適用專業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)核心課程之一，因此適用于本院財(cái)政、金融、經(jīng)濟(jì)及管理類各專業(yè)。授課時(shí)數(shù)本課程課時(shí)總計(jì)96學(xué)時(shí)，分為必修一、必修二和選修三個(gè)模塊，其中必修模塊一開設(shè)與第一學(xué)期共計(jì)60學(xué)時(shí)，必修模塊二開設(shè)與第二學(xué)期共計(jì)36學(xué)時(shí)；依據(jù)專業(yè)需求可用選修模塊替換必修模塊二。執(zhí)筆人財(cái)政金融系專任教師：賈其鑫制定日期2011年9月二、課程性質(zhì) 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)是教育部高等教育

3、面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類、管理類核心課程之一，作為財(cái)經(jīng)及管理類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)該課程有助于幫助學(xué)生建立基本專業(yè)學(xué)習(xí)理念，為培養(yǎng)學(xué)生建立基本的職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)理念 本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則性意見，分別從教學(xué)組織的實(shí)施、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方法和目標(biāo)以及課程考核評(píng)價(jià)等方面設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，重在體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)

4、向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合”的高職培養(yǎng)特點(diǎn)。四、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生系統(tǒng)的獲得：函數(shù)的微積分方面的基本概念、基本理論和基本運(yùn)算能力，使學(xué)生受到基本數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練和運(yùn)用變量數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的初步訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有抽象思維能力、邏輯推理能力和自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決經(jīng)濟(jì)問題的初步能力，為后繼課程和今后工作需要打下必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)金融管理與實(shí)務(wù)國際金融商務(wù)管理財(cái)務(wù)管理電算會(huì)計(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)企業(yè)策化投資預(yù)測(cè)金融證券分析企業(yè)策化投資預(yù)測(cè)金融證券分析線性規(guī)劃理財(cái)規(guī)劃財(cái)務(wù)管理定量分析盈虧平衡分析理財(cái)規(guī)劃財(cái)務(wù)管理定量分析盈虧平衡分析理財(cái)規(guī)

5、劃財(cái)務(wù)管理定量分析盈虧平衡分析理財(cái)規(guī)劃職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向；2樹立正確科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)；3遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣；4養(yǎng)成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的優(yōu)良品德；5樹立團(tuán)隊(duì)合作和生產(chǎn)安全意識(shí)，具備愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感；6養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)實(shí)施鑒于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在專業(yè)學(xué)習(xí)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)理論課，因此該課程教學(xué)過程中以教師講授為主，同時(shí)又基于該課程與后續(xù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、理財(cái)規(guī)劃課程的聯(lián)系緊密，因此輔以適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)案例討論教學(xué)，以加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的鞏固并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)施

6、過程中，應(yīng)充分考慮理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，以課堂理論教學(xué)為主，理論講授課時(shí)安排占全學(xué)時(shí)的85%-90%，案例討論占10%-15%，在實(shí)際教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和接受能力靈活掌握。六、課程考核1、通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生對(duì)極限的思想和方法有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)具體與抽象、特殊與一般、有限與無限等辯證關(guān)系有初步的了解；初步掌握微積分的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，建立變量的思想，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)，并受到運(yùn)用變量數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的初步訓(xùn)練。 2、建議考核方式：閉卷考試，試卷答題時(shí)間為120分鐘，卷面滿分100分。3、關(guān)于成績(jī)?cè)u(píng)定的建議：期末占總評(píng)成績(jī)的50%，期中成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%，

7、平時(shí)成績(jī)（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等）占總評(píng)成績(jī)的20%。4、基于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，可加大過程性考核，還可根據(jù)實(shí)際情況加大平時(shí)考核力度。七、教學(xué)資源（一）教材：普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上冊(cè) 高等教育出版社 顧靜相 主編（二）參考書目:1、龔德恩 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（第一部分）：微積分，四川人民出版社，19962、周兆麟 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上冊(cè)，中央廣播電視大學(xué)出版社，19943、同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系，高等數(shù)學(xué)高等教育出版社，19994、楊啟航，數(shù)學(xué)建模，高等教育出版社，2008（三）在許多數(shù)學(xué)分析中都用到數(shù)學(xué)軟件，因而還需計(jì)算機(jī)教室與多媒體輔助教學(xué)。八、課程內(nèi)容模塊分類主 要 內(nèi) 容任

8、 務(wù) 目 標(biāo)授課方式課時(shí)安排必修模塊一（第一學(xué)期完成）任務(wù)一、極限與連續(xù)1、理解函數(shù)的概念，了解函數(shù)的幾種常用表示法，了解函數(shù)的基本性質(zhì)。理解復(fù)合函數(shù)的概念、理解反函數(shù)的概念。掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形。會(huì)建立簡(jiǎn)單實(shí)際問題的函數(shù)關(guān)系式。2、理解極限的概念，掌握極限的四則運(yùn)算法則，熟練掌握兩個(gè)重要極限。理解無窮小和無窮大的概念，了解無窮小的階的概念、無窮小的性質(zhì)、無窮小與無窮大的關(guān)系，會(huì)運(yùn)用等價(jià)無窮小求極限。3、理解函數(shù)在一點(diǎn)連續(xù)的概念，了解間斷點(diǎn)的概念，會(huì)判別間斷點(diǎn)的類型，了解初等函數(shù)的連續(xù)性和閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)，會(huì)利用連續(xù)性求極限講授法16學(xué)時(shí)任務(wù)二、導(dǎo)數(shù)與微分1、理解導(dǎo)數(shù)的概念及其

9、幾何意義，了解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性的關(guān)系。掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則；掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式；掌握用洛必達(dá)法則求不定式的極限的方法。2、了解隱函數(shù)的概念，掌握隱函數(shù)求導(dǎo)法，對(duì)數(shù)求導(dǎo)法以及由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的求導(dǎo)方法。3、了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，掌握初等函數(shù)二階導(dǎo)數(shù)的求法。4、理解微分的概念，了解可導(dǎo)與可微的關(guān)系，會(huì)求函數(shù)的微分。理解邊際概念、函數(shù)的彈性。5、掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求極值的方法；理解函數(shù)極值的概念，掌握求函數(shù)極值和最大（小）值的方法并理解在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用問題；會(huì)判斷曲線的凹凸性，會(huì)求拐點(diǎn)；會(huì)求曲線的水平漸近線與垂直漸近線，會(huì)作出簡(jiǎn)單的函數(shù)的圖形。講授法20

10、學(xué)時(shí)任務(wù)三、不定積分1、理解原函數(shù)與不定積分的概念、關(guān)系及性質(zhì)。2、掌握不定積分的基本公式。3、掌握不定積分的第一類換元法、第二類換元法和分部積分法。講授法14學(xué)時(shí)任務(wù)四、定積分1、理解定積分的概念、性質(zhì)及幾何意義。2、理解變上限的定積分是變上限的函數(shù)，掌握對(duì)變上限定積分求導(dǎo)數(shù)的方法。3、掌握牛頓萊布尼茲公式，掌握定積分的換元積分法和分部積分法。4、理解廣義積分的概念，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的廣義積分。5、掌握定積分元素法，掌握用元素法求平面圖形的面積和旋轉(zhuǎn)體的體積。講授法10學(xué)時(shí)必修模塊二（第二學(xué)期完成）任務(wù)五、矩陣與行列式1、了解階梯形矩陣、矩陣秩的概念，了解n階矩陣行列式的性質(zhì)。理解矩陣、逆矩陣的概

11、念及其存在的充分必要條件，理解行列式的性質(zhì)。2、掌握幾種特殊矩陣，掌握矩陣的線性運(yùn)算、乘法運(yùn)算、轉(zhuǎn)置及其運(yùn)算規(guī)律、矩陣的初等行變換和用初等行變換求矩陣的秩和逆矩陣的方法，掌握二、三、四階矩陣行列式的計(jì)算。講授法222學(xué)時(shí)任務(wù)六、線性方程組1、了解向量組的線性相關(guān)性、線性無關(guān)的定義及其重要結(jié)論，了解向量組的極大無關(guān)組與向量組的秩的概念，了解線性方程組的基礎(chǔ)解系、全部解概念及接的結(jié)構(gòu)。2、理解n維向量的概念，理解非齊次線性方程組有解的充分必要條件及齊次線性方程組有非零解的充分必要條件。3、掌握線性方程組解的存在性的判定方法、用初等行變換求線性方程組全部解的方法。會(huì)求極大無關(guān)組。講授法14學(xué)時(shí)選修模

12、塊（該模塊依據(jù)專業(yè)特征可替換必修模塊二）任務(wù)七、隨機(jī)變量與概率1、了解隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性及事件頻率的概念、古典概率的定義及其計(jì)算、條件概率的概念以及佰努利概型的概念。2、理解隨機(jī)事件的概念、概論的統(tǒng)計(jì)定義和事件的獨(dú)立性的概念。掌握事件之間的關(guān)系與基本運(yùn)算和概論的基本性質(zhì)。3、會(huì)用概論的基本性質(zhì)進(jìn)行概論計(jì)算；會(huì)用乘法公式、全概率公式進(jìn)行概論計(jì)算；利用事件的獨(dú)立性計(jì)算概論。講授法12學(xué)時(shí)任務(wù)八、隨機(jī)變量及數(shù)字特征1、了解隨機(jī)變量的概論；了解分布函數(shù)的概念及其性質(zhì)；了解兩點(diǎn)分布、二項(xiàng)分布、泊松分布、均勻分布。2、理解離散型隨機(jī)變量的概念及其分布列的概念和性質(zhì)、連續(xù)型隨機(jī)變量的概念及其概率密度的概念

13、和性質(zhì)、數(shù)學(xué)期望、方差的概念。3、掌握數(shù)學(xué)期望、方差的性質(zhì)與計(jì)算，掌握二項(xiàng)分布、泊松分布、均勻分布和正態(tài)分布的數(shù)學(xué)期望與方差。講授法14學(xué)時(shí)任務(wù)九、統(tǒng)計(jì)推斷1、了解隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性及事件頻率的概念、古典概率的定義及其計(jì)算、條件概率的概念以及佰努利概型的概念。2、理解隨機(jī)事件的概念、概論的統(tǒng)計(jì)定義和事件的獨(dú)立性的概念。掌握事件之間的關(guān)系與基本運(yùn)算和概論的基本性質(zhì)。3、會(huì)用概論的基本性質(zhì)進(jìn)行概論計(jì)算；會(huì)用乘法公式、全概率公式進(jìn)行概論計(jì)算。10學(xué)時(shí)九、編制說明1.本課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)于我院高職經(jīng)濟(jì)類、管理類、金融類、會(huì)計(jì)類各專業(yè)；2.執(zhí)行本課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選取、時(shí)數(shù)的分配，各專業(yè)根據(jù)具體需求合理

14、安排；3.執(zhí)行本課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)注意研究和改進(jìn)教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)與專業(yè)課教師的溝通，以“必需、夠用”為原則，進(jìn)一步樹立為專業(yè)服務(wù)的思想。管理學(xué)基礎(chǔ)為了全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)，遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，制定管理學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本依據(jù)。一、課程標(biāo)識(shí)課程代碼08200

15、20適用專業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)核心課程之一，因此適用于本院財(cái)務(wù)管理、國際金融、會(huì)計(jì)電算化、金融管理、注冊(cè)會(huì)計(jì)各專業(yè)。授課時(shí)數(shù)本課程上下兩篇共計(jì)64學(xué)時(shí)。執(zhí)筆人財(cái)政金融系專任教師：馬文娟制定日期2011年9月二、課程性質(zhì)管理學(xué)基礎(chǔ)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)核心課程之一，作為財(cái)經(jīng)及管理類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)該課程有助于幫助學(xué)生建立基本的財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)理念，為培養(yǎng)學(xué)生建立基本的職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。該課程在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中起到承前啟后的作用，一方面

16、能夠直接為培養(yǎng)學(xué)生的管理能力服務(wù)，另一方面又為管理專業(yè)后續(xù)的各個(gè)職能管理課程奠定基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)理念 本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，分別從教學(xué)組織的實(shí)施、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方法和目標(biāo)以及課程考核評(píng)價(jià)等方面設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，重在體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合”的高職培養(yǎng)特點(diǎn)。四、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備基本的管理學(xué)理論知識(shí)，

17、能夠?qū)ι鐣?huì)生活中發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有初步的認(rèn)知和了解，對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的與生活息息相關(guān)的企業(yè)管理問題進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析和歸納，在此基礎(chǔ)上不斷地提升分析問題、解決問題及邏輯思維能力；同時(shí)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的前沿信息和知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。職業(yè)能力目標(biāo)金融管理與實(shí)務(wù)國際金融商務(wù)管理財(cái)務(wù)管理電算會(huì)計(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)銀行從業(yè)保險(xiǎn)從業(yè)證券從業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)外貿(mào)企業(yè)從業(yè)商務(wù)管理商務(wù)談判項(xiàng)目管理基本賬務(wù)處理商業(yè)銀行從業(yè)中央銀行從業(yè)保險(xiǎn)推銷保險(xiǎn)理賠證券投資證券交易基金投資資產(chǎn)管理報(bào)稅處理審計(jì)業(yè)務(wù)編制財(cái)務(wù)報(bào)告財(cái)務(wù)管理職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向；2樹立正確科學(xué)的“三觀”，培養(yǎng)良好的

18、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，3遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣；4養(yǎng)成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的優(yōu)良品德；5樹立團(tuán)隊(duì)合作和生產(chǎn)安全意識(shí)，具備愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感；6養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)實(shí)施鑒于管理學(xué)基礎(chǔ)在專業(yè)學(xué)習(xí)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)理論課，因此該課程教學(xué)過程中以教師講授為主，同時(shí)又基于該課程與現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)聯(lián)系緊密，因此輔以適當(dāng)?shù)陌咐懻摻虒W(xué)，以加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的鞏固并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)充分考慮理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，以課堂理論教學(xué)為主，理論講授課時(shí)安排占全學(xué)時(shí)的85%-90%，案例討論占10%-15%，在實(shí)際教學(xué)中，

19、可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和接受能力靈活掌握。六、課程考核科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，因此，基于該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的特殊地位并考慮實(shí)踐性的要求，該課程考核采用過程考核與期末終結(jié)考核相結(jié)合的原則，其中，過程考核包括學(xué)生上課出勤率、平時(shí)課堂提問、作業(yè)完成情況特別是案例討論中學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力考查，加強(qiáng)該部分考查力度有助于挖掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和思維能力；期末終結(jié)考核也可采用多樣化的考查方式擯棄過去單一的筆試方式，例如完成簡(jiǎn)單的課程論文，或者分析某一自己感興趣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，甚至可以分析社會(huì)熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)話題等等。七、教學(xué)資源 鑒于該課程教學(xué)方式相對(duì)比較單一，因

20、此建議采用多媒體教學(xué)，這樣有利于文字、表格、函數(shù)以及圖形的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課程內(nèi)容管理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容任務(wù)目標(biāo)授課方式課時(shí)安排第一章管理系統(tǒng)1、管理概述2、管理者3、管理對(duì)象與管理環(huán)境4、管理機(jī)制與管理方法1.掌握管理的涵義;2.理解管理的屬性，了解管理系統(tǒng)的構(gòu)成;3.掌握管理者的素質(zhì)要求;4.理解管理者的基本職能；5.理解管理對(duì)象的構(gòu)成與環(huán)境分類；6.了解管理方法的分類，掌握管理機(jī)制的機(jī)理與類型講授討論8學(xué)時(shí)第二章管理思想1、近代管理理論2、現(xiàn)代管理理論3、中國管理思想的演進(jìn)4、組織文化1.掌握古典理論與人際關(guān)系論的主要思想； 2.掌握現(xiàn)代管理理論的主要思想及最新管理趨勢(shì)； 3.

21、了解我國古代管理思想，理解我國當(dāng)代管理思想的演進(jìn)；4.了解組織文化的構(gòu)成、功能與類型；5.掌握組織文化建設(shè)的內(nèi)容、要求與方法。講授8學(xué)時(shí)第三章計(jì) 劃1、環(huán)境分析與問題界定2、創(chuàng)新與運(yùn)籌3、決策4、計(jì)劃職能實(shí)務(wù)1、了解計(jì)劃的類型，理解計(jì)劃職能的程序；2、掌握環(huán)境分析與界定問題的基本模型；3、掌握創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法；4、掌握決策的分類、程序與方法；5、理解目標(biāo)體系的構(gòu)成，掌握政策的制定與管理的基本要求。講授8學(xué)時(shí)第四章組 織1、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2、職權(quán)配置與規(guī)范設(shè)計(jì)3、人力資源管理4、人員組合與團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.了解組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成與形式，掌握組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理；2.掌握職權(quán)配置的原理與方法，理解規(guī)范化

22、管理；3.掌握人力資源管理的內(nèi)容與要求；4.理解人員組合和群體管理的原理與要求； 5.理解“團(tuán)隊(duì)”的本質(zhì)特征、類型、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的階段。講授8學(xué)時(shí)第五章領(lǐng) 導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)方式2、權(quán)力與指揮3、激 勵(lì)4、溝通1.了解有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)概念，掌握領(lǐng)導(dǎo)方式理論；2.掌握權(quán)力形成機(jī)制與運(yùn)用要領(lǐng)；3.掌握指揮的形式與要領(lǐng)；4.掌握激勵(lì)的理論與方法；5.掌握溝通的方法與藝術(shù)。講授8學(xué)時(shí)第六章控 制1、控制機(jī)制與控制要領(lǐng)2、控制的過程3、控制方法與技術(shù)4、控制的現(xiàn)代化方法5、管理信息系統(tǒng)1.了解控制職能的涵義，理解控制機(jī)制與要領(lǐng)；2.理解管理控制的幾種基本類型；3.掌握控制的基本程序；4.理解預(yù)算控制與非預(yù)算控制的

23、主要技術(shù)與方法，特別是現(xiàn)代方法；5.理解管理信息系統(tǒng)的構(gòu)成與功能；講授8學(xué)時(shí)第七章企業(yè)管理與改革1、企業(yè)概述2、企業(yè)制度與改革3、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷4、企業(yè)生產(chǎn)管理 5、企業(yè)財(cái)務(wù)管理與效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)了解企業(yè)概述以及企業(yè)制度與改革還有企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷與企業(yè)生產(chǎn)管理的環(huán)節(jié)以及企業(yè)財(cái)務(wù)管理與效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)講授8學(xué)時(shí)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)為了全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)，遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，制定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱

24、領(lǐng)性文件，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本依據(jù)。一、課程標(biāo)識(shí)課程代碼0820030適用專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，本課程作為普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材供高職、高專以及成人院校經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)使用。授課時(shí)數(shù)本課程共計(jì)64學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)。執(zhí)筆人財(cái)政金融系專任教師：劉燕制定日期2011年9月二、課程性質(zhì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，本課程作為普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材供高職、高專以及成人院校經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)使用。本課程是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部

25、分，它通過提供經(jīng)濟(jì)管理所需要的會(huì)計(jì)信息參與經(jīng)濟(jì)決策。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，完善學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理能力。 三、設(shè)計(jì)理念 本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見的精神，按照教育部制定的高職高專教育基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)基本要求的規(guī)定，作為教育部高職高專劃教材之一，適合各類高等院校財(cái)金類管理類各專業(yè)使用。在課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容制定、課程學(xué)時(shí)制定中，本著堅(jiān)持理論知識(shí)“必需、夠用、適用”的原則，突出職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國

26、等家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，分別從教學(xué)組織的實(shí)施、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方法和目標(biāo)以及課程考核評(píng)價(jià)等方面設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，重在體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合”的高職培養(yǎng)特點(diǎn)。四、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解會(huì)計(jì)的基本理論，明確做好會(huì)計(jì)工作對(duì)于加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要意義，理解會(huì)計(jì)核算的基本內(nèi)容，著重掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法，能比較熟練地運(yùn)用基本操作技能，對(duì)企業(yè)的基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，知道如何取得經(jīng)濟(jì)管理所需的會(huì)計(jì)信息。開設(shè)專業(yè)職業(yè)目標(biāo) 財(cái)務(wù) 電算 注冊(cè) 管

27、理 會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)國際金融商務(wù)管理金融管理企事業(yè)從業(yè)銀行從業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)外貿(mào)企業(yè)從業(yè)商務(wù)管理商務(wù)談判項(xiàng)目管理 銀 行 從 業(yè) 保 險(xiǎn) 從 業(yè) 證 券 從 業(yè)出 納會(huì) 計(jì)財(cái) 務(wù) 主 管財(cái) 務(wù) 總 監(jiān)存 款 記 賬存款復(fù)核貸款發(fā)放對(duì)賬營(yíng)銷職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)一、 養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)能力；二、 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為；三、 鍛煉與人協(xié)作溝通的能力；四、 加強(qiáng)自我環(huán)保及安全意識(shí)；五、教學(xué)實(shí)施會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)作為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，該課程教學(xué)過程中主要以教師講授為主，該課程有一定學(xué)時(shí)的實(shí)踐課，因此在理論授課的同時(shí)要結(jié)合一定的實(shí)踐教學(xué)，以加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的鞏固并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)施過程

28、中，應(yīng)充分考慮理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，本著以理論結(jié)合實(shí)踐的理念，培養(yǎng)理論以“必需、夠用”為度專業(yè)突出實(shí)用性的特色。六、課程考核 類別考核內(nèi)容考核方式考核主體所占比例課堂教學(xué)出勤考勤任課教師20%平時(shí)作業(yè)批閱任課教師課堂表現(xiàn)答問任課教師實(shí)踐操作填寫憑證、登記賬簿、編制報(bào)表現(xiàn)場(chǎng)操作任課教師30%期末綜合綜合考核筆試任課教師50%七、教學(xué)資源 鑒于會(huì)計(jì)學(xué)需要涉及一定的“T”型賬戶，以及賬戶的余額結(jié)轉(zhuǎn)等課堂演練，我認(rèn)為板書教學(xué)會(huì)比較好可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、課程內(nèi)容理論篇主要內(nèi)容任務(wù)目標(biāo)授課方式學(xué)時(shí)安排總 論通過本章的學(xué)習(xí)，在理解會(huì)計(jì)含義的基礎(chǔ)上，掌握會(huì)計(jì)的職能和目標(biāo)，要明確會(huì)計(jì)的基本職能是

29、核算和監(jiān)督，掌握會(huì)計(jì)的前提條件、明確會(huì)計(jì)核算方法講授2學(xué)時(shí)內(nèi)容一會(huì)計(jì)科目與賬戶通過講授使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)恒等式以及會(huì)計(jì)科目和賬戶講授討論12學(xué)時(shí)復(fù)式記賬復(fù)式記賬的原理一、熟練掌掌握記賬方法二、握復(fù)式記賬法借貸記賬法一、熟練掌握賬戶的結(jié)構(gòu)以及賬戶的性質(zhì)二、牢記賬戶的記賬規(guī)則，掌握賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)編制失算平衡表主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算和成本計(jì)算資金籌集的核算一、掌握投入資金的核算二、掌握借入資金的核算供應(yīng)過程的核算涉及“材料采購、原材料、應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)付賬款”等科目的核算生產(chǎn)過程的核算涉及“生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用、應(yīng)付職工薪酬、累計(jì)折舊、庫存商品”等科目的核算銷售過程的核算涉及“主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)

30、成本、銷售費(fèi)用、營(yíng)業(yè)稅金及附加、應(yīng)交稅金、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)”等科目的核算利潤(rùn)形成和分配核算一、 涉及“本年利潤(rùn)、投資收益、營(yíng)業(yè)外收入、營(yíng)業(yè)外支出、所得稅、期間費(fèi)用、利潤(rùn)分配、盈余公積、應(yīng)付股利”等科目的核算二、 成本計(jì)算的內(nèi)容和程序內(nèi)容二會(huì)計(jì)憑證通過講授使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)憑證的意義和種類以及各種憑證的填寫和審核講授6學(xué)時(shí)會(huì)計(jì)賬簿賬簿的意義和種類重點(diǎn)掌握賬簿的種類，了解賬簿的意義賬簿的設(shè)置和登記方法以及錯(cuò)賬更正方法了解賬簿的登記方法和設(shè)置，重點(diǎn)掌握錯(cuò)賬更正法以及對(duì)賬和結(jié)賬的規(guī)則賬務(wù)處理程序具體程序內(nèi)容一、 記賬憑證賬務(wù)處理程序二、 科目匯總表賬務(wù)處理程序三、 匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序四、 日記總賬

31、賬務(wù)處理程序五、 多欄式日記賬賬務(wù)處理程序內(nèi)容三財(cái)產(chǎn)清查清查的意義通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握財(cái)產(chǎn)清查的意義以及清查的范圍講授6學(xué)時(shí)清查的種類通過學(xué)習(xí)是使學(xué)生掌握實(shí)地盤存制以及永續(xù)盤存制的方法和規(guī)則內(nèi)容四會(huì)計(jì)報(bào)表會(huì)計(jì)報(bào)表的意義和種類一、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解會(huì)計(jì)報(bào)表的意義和種類二、 重點(diǎn)掌握會(huì)計(jì)報(bào)表“資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表”的編制流程以及數(shù)據(jù)來源渠道講授6學(xué)時(shí)會(huì)計(jì)報(bào)表分析通過報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)“短長(zhǎng)期償債能力的分析、盈利能力的分析、資金運(yùn)用效率能力的分析、資本結(jié)構(gòu)、預(yù)測(cè)趨勢(shì)的分析”等總計(jì)32學(xué)時(shí)實(shí)踐篇項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容學(xué)時(shí)安排實(shí)驗(yàn)一填制和審核原始憑證5學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)二填制和審核記賬憑證實(shí)驗(yàn)三設(shè)置并登記三欄式現(xiàn)金賬2學(xué)

32、時(shí)實(shí)驗(yàn)四設(shè)置并登記三欄式明細(xì)賬2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)五設(shè)置并登記金額式明細(xì)賬2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)六設(shè)置并登記多欄式明細(xì)賬2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)七登記總分類賬4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)八科目匯總表的編制4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)九錯(cuò)賬的查找與更正3學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十資產(chǎn)負(fù)債表的編制4學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)十一損益表的編制4學(xué)時(shí)總計(jì)32學(xué)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)為了全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)，遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，制定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教

33、學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本依據(jù)。一、課程標(biāo)識(shí)課程代碼0820040適用專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)核心課程之一，因此適用于本院財(cái)經(jīng)及管理各專業(yè)。授課時(shí)數(shù)本課程上下兩篇共計(jì)72學(xué)時(shí)。執(zhí)筆人財(cái)政金融系專任教師：王曉君制定日期2011年7月二、課程性質(zhì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是教育部高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃的必修課程之一，是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)核心課程之一，作為財(cái)經(jīng)及管理類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)該課程有助于幫助學(xué)生建立基本的財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)理念，為培養(yǎng)學(xué)生建立基本的職業(yè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。該課程在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中起到承

34、前啟后的作用，一方面能夠與馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)比學(xué)習(xí)，另一方面有助于其他專業(yè)課程的理解和掌握。三、設(shè)計(jì)理念 本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，分別從教學(xué)組織的實(shí)施、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方法和目標(biāo)以及課程考核評(píng)價(jià)等方面設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，重在體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合”的高職培養(yǎng)特點(diǎn)。四、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備基

35、本的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，能夠?qū)ι鐣?huì)生活中發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有初步的認(rèn)知和了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的與生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析和歸納，在此基礎(chǔ)上不斷地提升分析問題、解決問題及邏輯思維能力；同時(shí)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取經(jīng)濟(jì)生活的前沿信息和知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。職業(yè)能力目標(biāo)金融管理與實(shí)務(wù)國際金融商務(wù)管理財(cái)務(wù)管理電算會(huì)計(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)銀行從業(yè)保險(xiǎn)從業(yè)證券從業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)外貿(mào)企業(yè)從業(yè)商務(wù)管理商務(wù)談判項(xiàng)目管理基本賬務(wù)處理商業(yè)銀行從業(yè)中央銀行從業(yè)保險(xiǎn)推銷保險(xiǎn)理賠證券投資證券交易基金投資資產(chǎn)管理報(bào)稅處理審計(jì)業(yè)務(wù)編制財(cái)務(wù)報(bào)告財(cái)務(wù)管理職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向；2樹立正確科學(xué)的“三觀”，

36、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，3遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣；4養(yǎng)成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的優(yōu)良品德；5樹立團(tuán)隊(duì)合作和生產(chǎn)安全意識(shí)，具備愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感；6養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)實(shí)施鑒于經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)在專業(yè)學(xué)習(xí)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)理論課，因此該課程教學(xué)過程中以教師講授為主，同時(shí)又基于該課程與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活聯(lián)系緊密，因此輔以適當(dāng)?shù)陌咐懻摻虒W(xué)，以加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的鞏固并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)充分考慮理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，以課堂理論教學(xué)為主，理論講授課時(shí)安排占全學(xué)時(shí)的85%-90%，案例討論占10%-15%，在實(shí)際教

37、學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和接受能力靈活掌握。六、課程考核科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，因此，基于該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的特殊地位并考慮實(shí)踐性的要求，該課程考核采用過程考核與期末終結(jié)考核相結(jié)合的原則，其中，過程考核包括學(xué)生上課出勤率、平時(shí)課堂提問、作業(yè)完成情況特別是案例討論中學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力考查，加強(qiáng)該部分考查力度有助于挖掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和思維能力；期末終結(jié)考核也可采用多樣化的考查方式擯棄過去單一的筆試方式，例如完成簡(jiǎn)單的課程論文，或者分析某一自己感興趣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，甚至可以分析社會(huì)熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)話題等等。七、教學(xué)資源 鑒于該課程教學(xué)方式相對(duì)比較單

38、一，因此建議采用多媒體教學(xué)，這樣有利于文字、表格、函數(shù)以及圖形的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課程內(nèi)容上篇微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要內(nèi)容任務(wù)目標(biāo)授課方式課時(shí)安排導(dǎo) 論通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解該課程的基本內(nèi)容、掌握研究對(duì)象和研究方法，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)講授6學(xué)時(shí)模塊一需求、供給及彈性理論通過講授使學(xué)生掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)格理論講授討論10學(xué)時(shí)需求理論需求與需求量區(qū)分需求與需求量區(qū)分需求與需求量的變動(dòng)影響需求的因素熟練掌握影響需求的因素及其各要素與需求變動(dòng)之間的關(guān)系需求曲線掌握需求曲線的基本走勢(shì)需求定理掌握在其他條件不變的情況下，價(jià)格與需求成負(fù)相關(guān)供給理論供給與供給量區(qū)分供給與供給量區(qū)分供給與供給量的變動(dòng)影響供給的

39、因素熟練掌握影響供給的因素及其各要素與供給變動(dòng)之間的關(guān)系供給曲線掌握供給曲線的基本走勢(shì)供給定理掌握在其他條件不變的情況下，價(jià)格與供給成正相關(guān)彈性理論需求彈性掌握需求價(jià)格彈性、收入彈性及交叉彈性供給彈性掌握供給價(jià)格彈性模塊二消費(fèi)者行為理論通過講授使學(xué)生掌握兩種基本的消費(fèi)者效用最大化理論及其實(shí)現(xiàn)條件講授6學(xué)時(shí)基數(shù)效用理論基本理論了解基數(shù)理論的代表人物及基本內(nèi)容分析工具邊際效用及邊際效用遞減規(guī)律均衡條件限制條件與均衡條件序數(shù)效用理論基本理論了解序數(shù)理論的代表人物及基本內(nèi)容分析工具無差異曲線及消費(fèi)可能線均衡條件無差異曲線與消費(fèi)可能線的切點(diǎn)模塊三廠商行為理論生產(chǎn)理論通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握短期和長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)講

40、授6學(xué)時(shí)成本理論通過學(xué)習(xí)是使學(xué)生掌握短期和長(zhǎng)期成本以及企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的均衡條件6學(xué)時(shí)模塊四市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)完全競(jìng)爭(zhēng)廠商短期均衡通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商獲得超額理論、正常利潤(rùn)以及虧損的均衡條件講授6學(xué)時(shí)完全競(jìng)爭(zhēng)廠商長(zhǎng)期均衡通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期均衡下篇 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模塊五國民收入理論國民收入核算通過學(xué)習(xí)使重點(diǎn)掌握國民收入核算指標(biāo)GDP和核算方法支出法講授4學(xué)時(shí)國民收入決定通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國民經(jīng)濟(jì)流量循環(huán)模型及簡(jiǎn)單均衡國民收入計(jì)算4學(xué)時(shí)模塊六AD-AS模型通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握總需求和總供給基本原理講授案例討論6學(xué)時(shí)總需求與AD曲線使學(xué)生掌握AD曲線向右下方傾斜的

41、原因總供給與AS曲線使學(xué)生掌握AS曲線不同區(qū)域的特征AD-AS模型通過案例討論使學(xué)生學(xué)會(huì)分析要素價(jià)格變動(dòng)、匯率變動(dòng)以及金屬進(jìn)步對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響模塊七貨幣市場(chǎng)均衡通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握貨幣需求供給基本理論及均衡利率的決定講授6學(xué)時(shí)貨幣需求掌握凱恩斯的貨幣需求理論貨幣供給掌握貨幣供給曲線以及商業(yè)銀行貨幣創(chuàng)造均衡利率掌握貨幣市場(chǎng)的均衡及均衡利率的決定模塊八IS-LM模型通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的同時(shí)均衡講授6學(xué)時(shí)產(chǎn)品市場(chǎng)與IS曲線掌握IS曲線的推導(dǎo)過程貨幣市場(chǎng)與LM曲線掌握LM曲線的推導(dǎo)過程IS-LM模型掌握產(chǎn)品市場(chǎng)與貨幣市場(chǎng)的同時(shí)均衡模塊九宏觀經(jīng)濟(jì)政策與IS-LM模型通過講授使學(xué)生了解宏觀

42、經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)，掌握財(cái)政政策和貨幣政策的運(yùn)用掌握財(cái)政政策與貨幣政策的綜合運(yùn)用講授案例討論6學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)為了全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)，遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，制定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的綱領(lǐng)性文件，是編選教材、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)考核的基本依據(jù)。一、課程標(biāo)識(shí)課程代碼0820130適用專業(yè)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不但是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)學(xué)

43、習(xí)和掌握的重要課程，結(jié)合會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，也是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的重要知識(shí)之一。授課時(shí)數(shù)本課程共計(jì)72學(xué)時(shí)執(zhí)筆人財(cái)政金融系專任教師：馬玲玲制定日期2011年7月二、課程性質(zhì) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是一門是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，又是一門理論性強(qiáng)并有一定的實(shí)踐性的專業(yè)必修課，其主要任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)。三、設(shè)計(jì)理念 本課程標(biāo)準(zhǔn)的制定為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）文件精神和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要，以國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵循蘭州外語職業(yè)學(xué)院課程

44、標(biāo)準(zhǔn)制定原則意見，分別從教學(xué)組織的實(shí)施、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方法和目標(biāo)以及課程考核評(píng)價(jià)等方面設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，重在體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合”的高職培養(yǎng)特點(diǎn)。四、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技能。使學(xué)生在畢業(yè)后的工作中，能夠掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)使用，以提高自身業(yè)務(wù)管理水平。通過本課程的教學(xué)和實(shí)踐，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)全程的日常操作、維護(hù)和管理，具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝和服務(wù)器配置的能力。職業(yè)能力目標(biāo)電算會(huì)計(jì)基本賬務(wù)處理報(bào)稅處理審計(jì)業(yè)務(wù)

45、編制財(cái)務(wù)報(bào)告財(cái)務(wù)管理職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義政治方向；2樹立正確科學(xué)的“三觀”，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，3遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣；4養(yǎng)成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的優(yōu)良品德；5樹立團(tuán)隊(duì)合作和生產(chǎn)安全意識(shí)，具備愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感；6養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)社會(huì)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)實(shí)施鑒于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)在專業(yè)學(xué)習(xí)中屬于專業(yè)技能課，因此該課程教學(xué)過程中以教師講授為主，輔以適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)實(shí)踐教學(xué)，以加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的鞏固并培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)充分考慮理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的原則，建議采用理論和上機(jī)實(shí)習(xí)穿插進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，強(qiáng)

46、化學(xué)生基本應(yīng)用能力訓(xùn)練。理論學(xué)時(shí)和上機(jī)實(shí)習(xí)比例為1:1或1:1.5。在實(shí)際教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和接受能力靈活掌握。六、課程考核科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，因此，基于該課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的特殊地位并考慮實(shí)踐性的要求，該課程考核采用過程考核與期末終結(jié)考核相結(jié)合的原則，其中，過程考核包括學(xué)生上課出勤率、平時(shí)課堂提問、作業(yè)完成情況特別是案例討論中學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力考查，加強(qiáng)該部分考查力度有助于挖掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和思維能力；期末終結(jié)考核也可采用多樣化的考查方式擯棄過去單一的筆試方式，例如能夠使用建立一個(gè)小型局域網(wǎng)。七、教學(xué)資源 鑒于該課程教

47、學(xué)方式相對(duì)比較單一，因此建議采用多媒體教學(xué)，這樣有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課程內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（理論）主要內(nèi)容任務(wù)目標(biāo)授課方式課時(shí)安排導(dǎo) 論通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解該課程的基本內(nèi)容、掌握數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)講授2學(xué)時(shí)內(nèi)容一數(shù)據(jù)通信技術(shù)數(shù)據(jù)通信的基本概念掌握數(shù)據(jù)通信的基本概念和常用術(shù)語；講授6學(xué)時(shí)數(shù)據(jù)編碼與差錯(cuò)控制編碼了解數(shù)據(jù)通信中的編碼方法與傳輸技術(shù)；了解差錯(cuò)控制的概念、原理與方法。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渑c傳輸介質(zhì)理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的分類；掌握常用傳輸介質(zhì)的類型和特性。數(shù)據(jù)交換技術(shù)掌握多路復(fù)用技術(shù)的概念、了解實(shí)現(xiàn)方法；掌握數(shù)據(jù)交換技術(shù)的概念、了解實(shí)現(xiàn)方法內(nèi)容二網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)

48、構(gòu)OSI-RM和TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念。了解分層體系結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)傳輸方式。講授6學(xué)時(shí)OSI-RM 體系結(jié)構(gòu)了解OSI參考模型的7層結(jié)構(gòu)，掌握OSI參考模型低三層和的概念及工作在相應(yīng)層次的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。TCP/IP 體系結(jié)構(gòu)掌握TCP/IP參考模型的層次結(jié)構(gòu)；了解TCP/IP各層對(duì)應(yīng)的主要協(xié)議。OSI-RM和TCP/IP的比較掌握OSI-RM和TCP/IP體系結(jié)構(gòu)的分層區(qū)別及實(shí)現(xiàn)方法。內(nèi)容三局域網(wǎng)局域網(wǎng)的概述了解局域網(wǎng)的的概念、技術(shù)特點(diǎn)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。了解局域網(wǎng)的參考模型及IEEE802局域網(wǎng)系列標(biāo)準(zhǔn)。掌握幾種常用的介質(zhì)訪問控制方法。講授6學(xué)時(shí)以太網(wǎng)掌握以太網(wǎng)組網(wǎng)

49、技術(shù)、了解高速局域網(wǎng)。局域網(wǎng)的組建了解并會(huì)選擇局域網(wǎng)組網(wǎng)設(shè)備及傳輸介質(zhì)；了解結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的組成和特點(diǎn)。內(nèi)容四網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)功能和特點(diǎn)了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的發(fā)展和基本功能。講授6學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式的發(fā)展各階段及特點(diǎn)典型網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)了解幾種典型的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的特點(diǎn)及選擇依據(jù)；掌握Windows 2000 Server操作系統(tǒng)的安裝于網(wǎng)絡(luò)組建。內(nèi)容五網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及InternetInternet的基本概念了解Internet的起源和發(fā)展。了解中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r。講授4學(xué)時(shí)IP地址與子網(wǎng)劃分掌握IP地址的組成、分類及子網(wǎng)劃分方法。域名掌握域名的層次結(jié)構(gòu)及DNS服務(wù)。Internet的服務(wù)功能了解Internet的信息服務(wù)方式。Internet接入了解拔號(hào)、ISDN、寬帶、DDN等Iinternet接入方式。內(nèi)容六計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令掌握Windo