四川省內(nèi)江市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案_3

1、四川省內(nèi)江市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案2015四川內(nèi)江中考語文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測試題及答案 A卷（100分） 一、基礎(chǔ)知識及運用（每小題3分，共15分） 1、下列詞語中加點字的注音，有誤的一項是 A巉巖（chan） 收斂（lin） 炫耀（xuan） 鍥而不舍（qie） B腳踝（u） 繁衍（yn） 緘默（jin） 長吁短嘆（x） C筆硯（yan） 鑲嵌（qian） 锃亮（zeng） 怒不可遏（e） D稽首（q） 悲愴（chuang） 拮據(jù)（jie） 鮮為人知（xian） 2、下列詞語書寫完全正確的一項是 A屏障 顫巍巍 恪盡職守 默然回首 B斑斕 戈壁灘 鞠躬盡悴 一瀉千里 C嬉鬧 里程碑

2、 茁壯成長 深惡痛疾 D狼籍 文縐縐 怡然自得 霧霾重重 3、下列各句中，劃線的詞不同于其它三項的是 A花匠阿標(biāo)叔也（ 巴結(jié) ）地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。 B我用兒童的（ 狡猾 ）的眼光察覺，她愛我們。 C現(xiàn)在想想，我那時真是太（ 聰明 ）了！ D于是，人們一半是（ 戲謔 ），一半是尊敬，就給了送了個何大學(xué)問的外號。 下列句子沒有語病的一項是 A是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。 B克里于今天早上抵達(dá)北京，對中國開始為期兩天的訪問，這也是他任期內(nèi)第六次訪問中國。 C“最美大學(xué)生”在車禍瞬間一把推開同學(xué)

3、，深深地震撼了我們每個人的心靈。 D市委常委會議審議通過的實施意見，明確了內(nèi)江發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重點、保障措施、思路以及目標(biāo)等 5、下列句子表述有誤的一項是 A老王的作者楊絳，她的散文集是楊絳散文。錢鐘書是她的丈夫，其小說代表作是子夜 。 B古文以“說”為篇名的，大多是就一事、一物、或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想、看法，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，如韓愈的馬說、周敦頤的愛蓮說等。 C福樓拜家的星期天和我的叔叔于勒都是法國作家、短篇小說巨匠莫泊桑的作品，羊脂球項鏈?zhǔn)撬拇碜鳌?D魯迅原名周樹人，代表作有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾以及散文詩集野草。課文雪就選自野草。 二、文言文

4、閱讀及詩文積累（20分） （一）閱讀下面文言文，完成第69題。（12分） 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（ 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 ），漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論

5、魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄩg隔 一作：隔絕） 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。 6對下面語句中加點的詞語解釋不正確的一項是（3分） A緣溪行（沿著） B阡陌交通（交錯相通） C處處志之（記住） D無論魏晉（不要說） 、下列各組句子中加點的詞意義和用法相同的一項是（3分） A 欲窮其林 太守即遣人隨其往 B 有良田美池桑竹之屬 忠之屬也 C 不足為外人道也 好為梁父吟 D 乃不

6、知有漢 陳涉乃立為王 、下面對選文的分析不正確的一項是（3分） A本文按照武陵捕魚者無意發(fā)現(xiàn)桃林，意外撞入桃源被告知不得外傳，再到外人復(fù)尋無果而終的順序行文，曲折回環(huán)，懸念迭起，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引人入勝。 B 該文語言凝練優(yōu)美，很多語句已凝固為成語而沿用至今。如“落英繽紛”“芳草鮮美”“林盡水源”“豁然開朗”“雞犬相聞”“黃發(fā)垂髫”等。 C該文描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、人人勞作、人人平等、生活安定、民風(fēng)古樸的桃花源，表現(xiàn)了作者對理想社會的追求與向往。 D桃花源里的美好生活令人無限向往，但作者卻給它蒙上了一層神秘的面紗，使其亦真亦幻，隱喻了這樣的理想社會在當(dāng)時是不存在的。 9、翻譯文中劃線的句子。

7、（3分 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛 （二）、古詩文積累（8分） 10、用課文原句填空。 （1）商女不知亡國恨， _ 。（ 杜牧泊秦淮） （2）_，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁洲西澗） （3）_ ，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘） （4）正是江南好風(fēng)景，_。（杜甫江南逢李龜年） （5）莫道不消魂， _ ，_ _。 （ 李清照醉花陰） （6）同窗三年的同學(xué)分別在即，我們可以用蘇軾水調(diào)歌頭中的名句“_ ，_?！眮肀磉_(dá)美好祝愿。 三、現(xiàn)代文閱讀（15分） 閱讀下面文段，回答第11-14題。 這里有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過有一百來級。這座高塔是中空的。（ 如果一

8、個人一旦達(dá)到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。 ）但是任何人都很難從那樣的高度摔下來。這是每一個人的命運：如果他達(dá)到注定的某一級，預(yù)先他并不知道是哪一級，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十級或是第六十三級，或是另外的哪一級；他所確實知道的是，階梯中的某一級肯定會從他的腳下消失。 最初的攀登是容易的，不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級土，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無論近處或遠(yuǎn)處的事物都會使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物。越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的

9、。每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時也許應(yīng)該走得更快一些，或者一次連續(xù)登上幾級，然而這是不可能做到的。 通常是一個人一年登上一級，他的旅伴祝愿他快樂，因為他還沒有摔下去。當(dāng)他走完十級登上一個新的平臺后，對他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個攀登的人一般是深受感動，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。 這樣，大多數(shù)被稱作正常人的一生就如此過去了，從精神上來說，他們是停留在同一個地方。 11、作者把人生比作攀高塔，你認(rèn)為這個比喻是否恰當(dāng)？為什么？（3分） 12、文中畫線句子中“粉身碎骨”是何

10、意？整句話表達(dá)了怎樣的言外之意？（4分） 13、第段通過對比，描寫人人類攀登時的兩種心理感受，分別是哪兩種？（4分） 14、讀罷此文，你對人生有何感悟，請依照畫線句再寫兩個句子，組成一段語意連貫的話。（4分） 人生百態(tài)，多姿多彩。（ 有的人生如美酒，滴滴醉人；有的人生如甜歌，拍拍優(yōu)美 ）；_，_；_，_。 四、作文 （50分） 15、閱讀下面材料，以“距離”為題目，寫一篇作文 在我們成長中，有同學(xué)說：“父母太老套，和我有距離?！薄袄蠋熖贪澹臀矣芯嚯x。”“同學(xué)太自私，和我有距離?！薄翱鞓诽b遠(yuǎn)，和我有距離”我們可以制造距離，也可以拉近距離，關(guān)鍵在于我們是否陽光的心態(tài)。 要求：1、除詩歌外，文

11、體不限。2、不少于600字；3、不使用不規(guī)范的語言文字；4、不得抄襲、套作；5、不得透露自己姓名、學(xué)校、區(qū)縣等真實信息。 B卷（60分） 一、閱讀理解（48分） （一）閱讀下面詩歌，完成第16-17題。（7分） 漁家傲 秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 16、詞的上片間接點明季節(jié)的詞語是 _，描寫的景物有_（至少寫三種）（4分） 17“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運用了什么修辭手法？抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？（3分） （二）閱讀下面的文言段落，完成第18-20題。（10分）

12、 君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 注：輮（rou）：烤 2有you ：又、再3槁（go）暴（pu）：太陽曬 跂（qi）抬起腳后跟站著 18、解釋下列句中加點的字。（4分） 學(xué)不可以已 （ ） 冰，水為之 （ ） 吾嘗終

13、日而思矣 （ ） 而致千里 （ ） 19、翻譯下面句子。（4分） 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 20、勸學(xué)這兩段文字的中心是_（用原文回答）（2分） （三）閱讀下文，完成第2123題。（13分） 研究提示森林對局地氣候影響 森林在氣候變化中扮演重要作用，除了通過碳循環(huán)影響全球氣候以外，還可通過生物物理機(jī)制對局地氣候產(chǎn)生顯著影響。森林對局地氣候的影響與林業(yè)和農(nóng)業(yè)管理密切相關(guān)，但受到研究手段的制約，對其仍缺少足夠的認(rèn)識。以往對該問題的研究主要利用全球氣候模式的模擬實驗，或者基于定點觀測的資料分析，然而氣候模式空間分辨率較粗，站點觀測在全球范圍內(nèi)數(shù)量十分有限。 城市與環(huán)境學(xué)院博士研究生李

14、琰、教授李雙成與美國馬里蘭大學(xué)學(xué)者合作，利用全球高分辨衛(wèi)星遙感資料，克服了傳統(tǒng)方法在空間分辨率和覆蓋范圍上的制約，精確地量化了全球不同位置上森林對溫度的調(diào)節(jié)作用。 研究結(jié)果表明，大部分森林（除北方高緯以外）在白天具有降溫作用，在夜晚具有增溫作用（除熱帶外）。因此，低緯度的熱帶森林具有最強(qiáng)的降溫作用，而北方高緯森林具有增溫作用。位于二者之間的溫帶森林，其白天的降溫效應(yīng)被夜間增溫效應(yīng)所抵消，具有中等程度降溫作用。 森林的降溫或增溫作用受到地表反照率（太陽輻射被地表反射的比例）和蒸散發(fā)（地表蒸發(fā)和植物蒸騰）的控制。森林相比周圍其它植被類型反照率低，吸收更多太陽輻射，帶來增溫效應(yīng)。另一方面森林將土壤水

15、分以水汽形式蒸發(fā)到大氣中，帶來降溫效應(yīng)。這兩種具有相反效果的生物物理機(jī)制很大程度上決定了森林在特定地理位置、特定時間對溫度的調(diào)節(jié)作用。 研究還指出，森林變化對局地氣候具有重要影響。中低緯度毀林會使溫度升高，造林則會使溫度降低，有利于應(yīng)對全球氣候變化。高緯地區(qū)毀林會使溫度降低，而造林可使溫度升高，對減緩氣候變暖的收益將比低緯小很多。 該研究成果加深了對森林氣候效應(yīng)的認(rèn)識，對林業(yè)生產(chǎn)活動具有指導(dǎo)意義，可用于評估土地利用政策對氣候的可能影響。 節(jié)選自自然通訊（2015年4月9日） 21、森林對局地氣候的影響有哪些？為什么森林能通過生物物理機(jī)制對局地氣候產(chǎn)生影響？（6分） 22、“森林的降溫或增溫作用

16、受到地表返照率（太陽輻射被地表反射的比例）和蒸散發(fā)（地表蒸發(fā)和植物蒸騰）的控制。”括號里的內(nèi)容是運用了什么說明方法？其作用是什么？（3分） 23、下列對文章的分析和理解，正確的兩項是 （ ）（4分） A過去對森林在氣候變化中的作用的研究主要是利用全球氣候模式的模擬實驗資料來分析。 B利用全球高分辨衛(wèi)星遙感資料，能克服全球氣候模式的模擬實驗分辨率較粗，基于定點觀測覆蓋范圍有限的不足。 C森林在白天具有降溫作用，在夜晚具有暗溫作用，而最為明顯的是低緯度的熱帶森林。 D吸收熱輻射增溫、蒸發(fā)水汽降溫這兩種具有相反效果的生物物理機(jī)制決定了森林在特定地理位置、特定時間對溫度的調(diào)節(jié)作用。 E在高緯度地區(qū)毀林

17、會使溫度降低，造林可使溫度升高，對減緩氣候變暖的收益沒有低緯地區(qū)高。 （四）閱讀下文，完成第2427題。（17分） 野 狼 大漠，一派蒼涼的遼闊。帳篷一搭，即是安身之家。 實在太疲勞了，躺下就入睡，且整夜無夢。一覺醒來，伸手一抓就是一大把陽光。挑起帳篷門簾，??？我不禁倒吸一口冷氣。驚懼突如其來，像一枚釘子，把我定格在那里。狼。一只野狼，在百米外沙丘上的一塊大黑石頭旁，與我對視。只是那目光，沒有想象的那樣兇殘、貪婪，充滿機(jī)警和好奇。 愣了一陣子，我才想到防衛(wèi)，想到獵槍。當(dāng)我端著槍走出帳篷時，野狼已經(jīng)不見了。 下午，我打開錄音機(jī)，放起貝多芬的命運交響曲。突然，從帳篷的縫隙里，我看見那只野狼正臥在早

18、晨看到的那個沙丘上，側(cè)著耳朵，一副聚精會神的樣子。狼也聽音樂嗎？狼也懂音樂嗎？我忽地來了情緒，把警惕、人與狼的差別，與獵槍一起，扔在一邊，順手抓幾塊罐頭里的肉，鉆出帳篷。 野狼看見我，吃了一驚，本能地跳了起來，退卻幾步。我使勁朝它甩去手中的肉，它卻以為是向它襲擊，拔腿就跑，但一定是聞到了肉味，又猛地剎住，回過頭來一步步地向肉走去。走到肉前，狼突然地一點頭，敏捷地叼起肉，轉(zhuǎn)身跑了一段路，這才掉過頭來，一邊謹(jǐn)慎地嚼著，一邊搖尾巴，就像一只狗在感謝他的主人。 我覺得不再寂寞和孤獨。然而，這以后，一連幾天，再也沒有見著狼。 第三次見到狼，是在一個傍晚。我點了堆篝火，特地放著有北方的狼的曲子的磁帶，隨之

19、跳起霹靂舞來。驀然，我感覺不是獨舞，身邊有伴舞者，便是那只可愛的狼。我想到了美國西部影片與狼共舞。火光照耀下，野狼踩著音樂節(jié)拍，來回走著，那樣認(rèn)真，那么有趣。 這只野狼為什么總是跟著我？是為了排遣心中的孤寂？是把我當(dāng)成異類中的朋友？是把我想成一頓美餐？帶著一連串問題，我恍兮惚兮，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。 突然，一陣?yán)堑奶柨?，把我驚醒。我本能地彈跳起來。從帳篷的窗子惶然張望，啊，月照中天，一片煞白，把整個大漠照得賊亮慘白，森然可怕。月光下，沙丘上那只野狼后腿支撐，身子直立，雕塑一般，對月長哭。那哭聲凄慘，悲戚，蒼涼，我聽得毛骨悚然，寒戰(zhàn)不已。 猛地，野狼前腿收回落地，朝我的帳篷一瘸一拐而來，并環(huán)繞我的帳篷嗥

20、叫不息。 狼！畢竟是狼！獸性不泯，狼性難改！窮兇極惡的家伙！我一直友好待你，你卻餓瘋了，向朋友發(fā)難了。我想起柳宗元的黔之驢，那貴州的小老虎，不就是采用這樣的手段，把那頭蠢驢吃掉的嗎？ 蠢驢。我一邊罵著自己，一邊操起獵槍，從窗口伸出去，卻說不清為什么，只是朝天開了一槍。然而無濟(jì)于事，野狼真的瘋了，竟然撕破我的帳篷，鉆了進(jìn)來?！鞍取币袄菓?yīng)聲倒下。它艱難地抬起頭，痛苦地看我一眼，掙扎著，淌著血，向外面爬去。當(dāng)我追出來時，狼已死在沙丘上那塊大黑石頭旁邊。 這時，慘白的月光變得暗淡起來，天地呈現(xiàn)一片混沌。繼而，一陣大風(fēng)鋪天蓋地，不知從何處席卷而來，兇猛的風(fēng)浪，像誰掄起的大錘，猛地把我砸倒在地。 當(dāng)我醒來

21、時，大風(fēng)已經(jīng)無聲無息。太陽依舊鮮紅地照耀著一望無際的沙漠。我發(fā)現(xiàn)我的雙手緊緊抱著那塊大黑石頭，身邊是那只死去的野狼，而我的帳篷，散了架子似的倒在遠(yuǎn)處。 慘白的月光、野狼的啼哭、槍聲、風(fēng)暴、昨夜驚心動魄的一幕，在我眼前翻騰，閃回。 一只善良可愛的野狼，拯救了我的生命。不，是一只野獸用自己的生命換回了一個人的生命。不，是一個人殘酷地殺害了一只自己的救命恩獸。 我低頭看一看野狼，它被黃沙埋了一半，那眼睛沉重地關(guān)閉著。但我知道，無論怎樣地努力，我都無法抹去我在野狼眼睛里沉重的投影。 （選文有刪節(jié) ） 24、讀小說，理清情節(jié)，請用簡潔的詞句加以概括，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分） 一見狼：“我”驚懼，

22、想防衛(wèi)；狼用機(jī)警好奇的眼光與我對視。 二見狼：“我”_；狼_。 三見狼：“我”_；狼_。 四見狼：“我”_；狼_。 25、讀罷此文，你認(rèn)為作者寫作此文的目的是什么？（3分） 26、通讀全文，你認(rèn)為狼的善良可愛表現(xiàn)在哪些地方？（5分） 27、下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是 （ ）（4分） A此文既寫了狼的兇殘貪婪，又表現(xiàn)了狼的善良可愛，這樣寫作增強(qiáng)了小說的真實性，還能使情節(jié)曲折多變，離奇有趣。 B 段作者連用四個問句真實地寫出了“我”此時此刻的心中的許多疑慮，又為下文寫“我”對狼的誤解槍殺做了鋪墊，水到渠成地將小說情節(jié)推向高潮。 C文中多處寫到“慘白的月亮”，既是通過環(huán)境描寫來預(yù)示災(zāi)難的

23、降臨，又烘托狼的哭聲的凄慘、悲戚、蒼涼，還渲染出狼死時的悲壯感人。 D段中的兩個“蠢驢”都是在寫“我”對自己的責(zé)罵，竟然是愚笨到完全沒有認(rèn)清狼的本性。 E最末段告訴我們沉重的不是狼的眼睛，而是“我”的心情，“我”因“殘酷地殺了一只自己的救命恩獸”而痛苦自責(zé)，從而達(dá)到警醒世人的目的，并提示了小說的主題。 二、語言運用（12分） 28、將下列短語組合成一副對聯(lián)，填寫在相應(yīng)的位置上。要求所寫對聯(lián)符合對聯(lián)的一般規(guī)則。（4分） 沒有瀑布的磅礴、涓涓潺潺、山澗小溪、淅淅瀝瀝、沒有暴雨的灑脫、纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)、纏綿中包含力量、春日小雨。 上聯(lián)： 下聯(lián)： 29、給下面的新聞擬寫一個標(biāo)題。（2分） 四川省科技活動

24、周5月1622日在內(nèi)江舉行，來自中央、省級知名媒體就我市創(chuàng)新驅(qū)動和電子商務(wù)方面所取得的成果進(jìn)行采訪和報道。 記者每到一處，都仔細(xì)地進(jìn)行采訪，索要企業(yè)的相關(guān)資料，并留下負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便今后更深入地采訪。記者們還前往市供銷社了解我市電子商務(wù)發(fā)展情況，參觀了范長江紀(jì)念館，夜游了甜城湖，感受了我市經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的現(xiàn)狀。香港文匯報記者賀文捷說：“此次內(nèi)江之行不僅見證了內(nèi)江的發(fā)展?jié)摿Α⒆兓?，也了卻了參觀范長江紀(jì)念館的心愿，范長江是咱們新聞界的楷模，值得我們每一位新聞工作者學(xué)習(xí)?！?_ 30閱讀下面三則材料，完成后面的問題（6分） 材料一：我市某校高一年級文理分科，年級前100名不到10人報名學(xué)文科，

25、學(xué)生解釋其選擇的理由是：理科升學(xué)相對比較容易，就業(yè)前景也更加光明。 材料二：美國，哈佛大學(xué)最熱門的專業(yè)前五名依次為：經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治下政府、歷史、心理學(xué)和文學(xué)。而耶魯大學(xué)的前五名則是：歷史、經(jīng)濟(jì)、政治與政府、文學(xué)、心理學(xué)。（注：上述專業(yè)只有心理學(xué)屬于理科） 材料三：美國的大學(xué)無論排名如何，都統(tǒng)一規(guī)定，不管學(xué)什么專業(yè)，前兩年全部是相同的必修課。文科的學(xué)生，在這兩年必須學(xué)完規(guī)定的理科課程。而理科學(xué)生，也必須在這兩年內(nèi)學(xué)完規(guī)定的文科課程。在這樣的教育制度下學(xué)生走上社會無論做哪一行，都有全面豐富的知識基礎(chǔ)。 比較材料一和材料二，說說我國和美國在就業(yè)方面存在什么不同？（2分） 比較材料一和材料三，你發(fā)現(xiàn)了什

26、么問題？有什么建議？（2分） 參考答案 A 卷 1、B； 2、 C ； 3、 D； 4、 B ； 5、 A ； 6、C ； 7、B ； 8、B； 9、忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步內(nèi)，中間沒有別的樹木，芳香的青草鮮嫩美麗，落花繁多。（句通意順即可，3分） 10、（1）隔江猶唱后庭花 （ 2）春潮帶雨晚來急 （3）談笑有鴻儒 （4）落花時節(jié)又逢君 （5）簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦（6）但愿人長久，千里共嬋娟 （共8 分，每空 1 分。出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，該句不得分） 11、恰當(dāng)（1分）。因為人不同的人生的表現(xiàn)形式千差萬別但又有共同性、必然性，不同階段有不同的人生感悟；攀登高塔的過程也是千差萬別的，但也有共同性和必然性，每個臺階又會有不同的體驗。兩者之間有相似之處。（2分，意近即可）（共3分） 12、是“死亡”的委婉說法（2分）。意思是生命匆促而短暫，人應(yīng)該努力奮斗（2分）。（共4分） 13、最初的攀登是指年輕時的生活歷程，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對未來的希望。（2分）。越往上走是指年齡越大閱歷越多，心理感受是缺乏新鮮感，不再留戀什么（2分）（意近即可，共4分） 14、 示例：有的人生如清泉，口口清爽；有的人生如好詩，句句動人；有的人生如鮮花，朵朵燦爛。（一句2分