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文檔簡(jiǎn)介

1、 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案建設(shè)方案國(guó)家示范性高等職業(yè)院校目 錄第一部分 基礎(chǔ)和條件 1第二部分 指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路和主要建設(shè)內(nèi)容 5一、指導(dǎo)思想 5二、建設(shè)目標(biāo)5三、建設(shè)思路 8四、主要建設(shè)內(nèi)容 91.專業(yè)建設(shè) 9 2.人才培養(yǎng)模式改革 103.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 104.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 115.師資隊(duì)伍建設(shè) 136.管理能力建設(shè) 157.社會(huì)服務(wù)與對(duì)外交流 168.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 18第三部分 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目18一、玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 18 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 46 三、金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 6

2、7 四、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目 85五、酒店管理專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目106六、珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目121七、其他建設(shè)項(xiàng)目136(一)數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目136(二)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心建設(shè)項(xiàng)目139(三)多功能學(xué)生活動(dòng)中心建設(shè)項(xiàng)目140(四)對(duì)口支援建設(shè)項(xiàng)目140第四部分 經(jīng)費(fèi)預(yù)算142第五部分 建設(shè)進(jìn)度145第六部分 保障措施147第七部分 預(yù)期效益分析151第八部分 附件154附件1.2007-2009學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)一覽表155 附件2.2007-2009學(xué)院教材建設(shè)一覽表159 附件3.2007-2009學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)一覽表162附件4

3、.番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”實(shí)施管理辦法 166附件5.番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”資金管理辦法 171附件6.番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目”設(shè)備管理辦法 176 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣州市和番禺區(qū)共建共管的高等職業(yè)院校,1993年籌建,1997年9月由原國(guó)家教育委員會(huì)正式批準(zhǔn)成立備案,是全國(guó)最早以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的高等院校之一,2003年被廣州市人民政府確定為市屬職業(yè)技術(shù)教育龍頭院校,2005年4月以“優(yōu)秀”成績(jī)通過(guò)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。

4、為把學(xué)院建成與廣州現(xiàn)代化大都市相適應(yīng)、在國(guó)內(nèi)居于領(lǐng)先水平的地方高職院校,根據(jù)教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(教高200614號(hào))精神,結(jié)合廣東省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和廣州市、番禺區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求以及學(xué)院“十一五”規(guī)劃的實(shí)際,特制定本建設(shè)方案。本建設(shè)方案分為“基礎(chǔ)和條件”、“指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路和主要建設(shè)內(nèi)容”、“重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目”、“經(jīng)費(fèi)預(yù)算”、“建設(shè)進(jìn)度”、“保障措施”、“預(yù)期效益分析”和“附件”八大部分。到2009年,學(xué)院將按照教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(教高200616號(hào))要求,以人才培養(yǎng)模式改革為核心,圍繞

5、“教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)”、“高水平雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革”三項(xiàng)工作,重點(diǎn)建設(shè)中央財(cái)政支持的玩具設(shè)計(jì)與制造等5個(gè)專業(yè)和具有鮮明地方特色的珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè),并通過(guò)與之帶動(dòng)的專業(yè)群以及其他項(xiàng)目的建設(shè),推動(dòng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的全面提高,更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。第一部分 基礎(chǔ)和條件在廣東省教育廳、廣州市委市政府、番禺區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下,經(jīng)過(guò)全體師生十余年的艱苦創(chuàng)業(yè),特別是自2002年初院黨委提出“以質(zhì)量為核心,走內(nèi)涵式發(fā)展道路”以來(lái),學(xué)院努力做到專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)能力與社會(huì)需求相適應(yīng),辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)改革、教學(xué)管理、育人環(huán)境與人才

6、培養(yǎng)相適應(yīng),辦學(xué)質(zhì)量不斷提高,建設(shè)環(huán)境不斷優(yōu)化,具備了建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)和條件。1.辦學(xué)條件:現(xiàn)有全日制在校學(xué)生6952人,占地2180畝,建筑面積18.42萬(wàn)平方米,館藏圖書112萬(wàn)冊(cè)(包括電子圖書),儀器設(shè)備總值6200多萬(wàn)元,其中,教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)4200多萬(wàn)元。2.師資隊(duì)伍:現(xiàn)有教師446人,其中專任教師359人。專任教師中,高級(jí)職稱占35%以上,71.5的專業(yè)教師具有雙師素質(zhì),青年教師中具有博士、碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位者占53%。有享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家2人、廣東省高校教學(xué)名師1人、廣東省南粵優(yōu)秀教師4人、廣東高等學(xué)?!扒О偈こ獭毙<?jí)培養(yǎng)對(duì)象10人、學(xué)院確定的專業(yè)帶頭

7、人30名。3.實(shí)訓(xùn)基地:建有46個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,包括中央財(cái)政支持的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)基地、全國(guó)玩具行業(yè)人才培訓(xùn)基地以及與企業(yè)共建的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室(如與番禺云光珠寶首飾有限公司共建的珠寶首飾實(shí)訓(xùn)室、與廣州唯康通訊有限公司和銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司共建的軟件工程實(shí)訓(xùn)室和綜合布線實(shí)訓(xùn)室等)。建有128個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。4.專業(yè)建設(shè):現(xiàn)有招生專業(yè)32個(gè),其中玩具設(shè)計(jì)與制造、商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)2個(gè)專業(yè)是教育部高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)和廣東省高職高專教育示范性專業(yè);珠寶首飾工藝及鑒定、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化3個(gè)專業(yè)是廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè);模具設(shè)計(jì)與制造、商務(wù)英

8、語(yǔ)、酒店管理等6個(gè)專業(yè)是廣州市高職高專教育示范性專業(yè)。5.課程建設(shè):初步形成了國(guó)家、省、市、學(xué)院精品課程建設(shè)體系,其中玩具制圖與Auto CAD、電腦平面設(shè)計(jì)、綜合布線技術(shù)與工程、色彩4門課程是國(guó)家級(jí)精品課程;包裝設(shè)計(jì)等8門課程是廣東省精品課程;數(shù)控機(jī)床等5門課程是廣州市精品課程。公開出版教材83部,18部教材入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃。6.教學(xué)成果:2003年以來(lái),共獲得國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、廣州市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。7.辦學(xué)模式:初步建立了“立足番禺,面向廣州,輻射珠三角,以素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為核心

9、,以就業(yè)為導(dǎo)向,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)的高技能人才”的培養(yǎng)模式。2002年開始試行兩年學(xué)制改革,2003年開始試行學(xué)分制和彈性學(xué)制,并在訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目教學(xué)等方面進(jìn)行了積極探索,如針對(duì)唯康通訊公司人才需求成立了唯康班。8.學(xué)生就業(yè):自2001年廣東省教育廳面向社會(huì)公布高校就業(yè)率以來(lái),畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居全省同類院校前列。2003年就業(yè)率位居全省同類院校第一;2004年、2005年連續(xù)兩年就業(yè)率位居全省所有本??圃盒5谝唬?006年初次就業(yè)率居全省同類院校第一。據(jù)學(xué)院2006年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示,用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的綜合滿意率達(dá)95%以上。9.素質(zhì)教育:“以

10、實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為統(tǒng)攬,構(gòu)建基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育體系”作為學(xué)院的創(chuàng)新項(xiàng)目在人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中受到評(píng)估專家組的認(rèn)可和好評(píng);2003-2006年連續(xù)四年被教育部、團(tuán)中央等五部委聯(lián)合授予“暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體”稱號(hào);在廣東省教育廳主辦的“2006年廣東省高校數(shù)控技能大賽”中,獲團(tuán)體特等獎(jiǎng);在2006年廣東省教育廳等4部門主辦的第五屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中,獲獎(jiǎng)級(jí)別與獲獎(jiǎng)數(shù)量均居全省高職院校之首;2005年,學(xué)生作品綠夢(mèng)獲教育部組織的全國(guó)首屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。2002年以來(lái),學(xué)院學(xué)生科技作品獲校外各種獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300余項(xiàng)。10.科學(xué)研究:“十五”期間,教職工公開發(fā)表論文6

11、27篇,其中在核心刊物上發(fā)表115篇,被SCI、EI檢索收錄26篇;2005年獲廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、廣州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)。11.社會(huì)服務(wù):先后建立了23個(gè)職業(yè)技能鑒定站、考試中心或培訓(xùn)點(diǎn),可開展34個(gè)工種(模塊)的鑒定或培訓(xùn)。近3年來(lái),組織、承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定近2萬(wàn)人次;完成各種科技服務(wù)118項(xiàng)。12.對(duì)外交流:與廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了對(duì)口支援關(guān)系,承擔(dān)了為廣西百色市定向培養(yǎng)人才的任務(wù)。啟動(dòng)了與德國(guó)“F+U”合作培訓(xùn)項(xiàng)目和與印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院NIIT合作項(xiàng)目,與比利時(shí)HRD寶石學(xué)院和日本大阪滋慶教育集團(tuán)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議。13.聲譽(yù)地位:自2002

12、年初開始實(shí)施“以質(zhì)量為核心,走內(nèi)涵式發(fā)展道路”以來(lái),學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的成績(jī)不斷凸顯,社會(huì)知名度和美譽(yù)度日益提升,如:作為惟一的人才培養(yǎng)單位在2004年廣州市教育科技人才大會(huì)上介紹人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn);作為全國(guó)高職高專院校的惟一代表在2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上介紹學(xué)院就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn);2003年以來(lái),全國(guó)160多所高職院校的1100多名領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)校參觀交流。目前,學(xué)院是中國(guó)高職教育研究會(huì)常務(wù)理事單位、廣東省高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議5個(gè)主席團(tuán)單位之一、廣東省高職教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。14.院校領(lǐng)導(dǎo):學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤政廉潔,決策民主,積極探索高職教育發(fā)展規(guī)律,贏得了全院師生、包括港澳鄉(xiāng)親在內(nèi)的

13、番禺父老鄉(xiāng)親的肯定。黨委書記、院長(zhǎng)焦兆平教授,是享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以辦好人民滿意的高等職業(yè)教育為己任,被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、廣州市模范教師,被選為廣州市第八、第九次黨代會(huì)代表和廣州市第十二、十三屆人大代表。15.政府支持:2006年5月廣州市人民政府批準(zhǔn)的關(guān)于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的方案中明確提出:按照當(dāng)年全日制普通專科在校廣州生源數(shù)(番禺除外)確定廣州市對(duì)學(xué)院的生均經(jīng)費(fèi)投入,由市本級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān);番禺區(qū)在現(xiàn)有財(cái)政核撥定額經(jīng)費(fèi)1843萬(wàn)元的基礎(chǔ)上,在學(xué)院基建、校舍維修改造、校園網(wǎng)、電教及教學(xué)設(shè)備購(gòu)置等方面增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入;在廣州生源人數(shù)達(dá)到60%

14、的情況下,市級(jí)財(cái)政將適當(dāng)加大對(duì)教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓和教學(xué)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。目前,廣東省、廣州市已分別將學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目納入了大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育實(shí)施規(guī)劃綱要。學(xué)院經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展,雖然具備了建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)和條件,但與國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的目標(biāo)要求仍存在一定差距。主要表現(xiàn)在:在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面,需要在進(jìn)一步探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理論提升;在課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革方面,需要進(jìn)一步突出職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng);在教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)方面,特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改善;在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,特別是培養(yǎng)和引進(jìn)站在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿、熟悉行業(yè)企業(yè)最新

15、技術(shù)動(dòng)態(tài)、把握專業(yè)改革方向的專業(yè)帶頭人以及聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師方面,仍需加大努力;在社會(huì)服務(wù)能力方面,與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求還有一定差距,服務(wù)的廣度和深度均有待進(jìn)一步加強(qiáng)。第二部分 指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路和主要建設(shè)內(nèi)容一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展之路,充分利用珠三角地區(qū)外向型企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì),形成以校企深度融合為基礎(chǔ)的多形式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式;以質(zhì)量為核心,走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展之路,總結(jié)學(xué)院近幾年內(nèi)涵式發(fā)展模式,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力和輻射帶動(dòng)能力,探索適合地方

16、高職院校發(fā)展的辦學(xué)道路;堅(jiān)持服務(wù)性原則,樹立全員服務(wù)先導(dǎo)意識(shí),以服務(wù)企業(yè)和社會(huì)贏得支持、贏得合作、贏得發(fā)展;堅(jiān)持職業(yè)性原則,遵循全過(guò)程就業(yè)導(dǎo)向理念,以職業(yè)崗位需求構(gòu)建課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境;堅(jiān)持開放性原則,實(shí)施全方位開放辦學(xué)戰(zhàn)略,以開放思維打造育人平臺(tái)、實(shí)施雙贏策略、形成長(zhǎng)效機(jī)制。立足番禺,面向廣州,輻射珠三角,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的高技能人才。二、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)建設(shè),把學(xué)院建成與廣州現(xiàn)代化大都市發(fā)展相適應(yīng)的,重點(diǎn)面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地,建成在辦學(xué)實(shí)力、管理水平、辦學(xué)效益和輻射帶動(dòng)能力等方面居于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的地方高等職業(yè)院校,

17、為中國(guó)特色的高等職業(yè)教育發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。到2009年,通過(guò)進(jìn)一步實(shí)踐探索和高職教育理論提升,學(xué)院以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展模式趨于成熟,成為地方高職院校發(fā)展的范例;依托珠江三角洲地區(qū)玩具、信息、藝術(shù)設(shè)計(jì)、金融、酒店等行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì),同寶德玩具廠、鎮(zhèn)泰(中國(guó))工業(yè)公司等企業(yè)合作,圍繞玩具設(shè)計(jì)與制造等6個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的“三方深度融通、三級(jí)頂崗實(shí)習(xí)”、“模塊+項(xiàng)目”、“前店后?!钡榷嘈问饺瞬排囵B(yǎng)模式,成為全國(guó)同類專業(yè)人才培養(yǎng)的示范;通過(guò)把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校和建設(shè)校辦企業(yè)相結(jié)合的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室建設(shè)思路,同番禺云光首飾公司、廣州億鉆珠寶公司、科爾凱悅酒店等企業(yè)合作,重點(diǎn)建設(shè)珠寶首飾工藝

18、及鑒定、酒店管理等6個(gè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,滿足課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外假期頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)要求,促使實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平明顯提高;通過(guò)與廣州直線廣告公司、番禺金融企業(yè)等合作,推動(dòng)以突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)道德教育并融“教學(xué)做”于一體的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革進(jìn)一步深化,裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)和金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的課程改革將為相關(guān)專業(yè)課程改革提供經(jīng)驗(yàn);以“專業(yè)教師下企業(yè)、能工巧匠進(jìn)課堂”為途徑,促進(jìn)“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得創(chuàng)新和突破,與銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、唯康通訊公司等合作,共同打造計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等8個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);在市區(qū)共建共管的基礎(chǔ)上,向兩頭

19、延伸,贏得省、行業(yè)企業(yè)和鎮(zhèn)街支持,多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi),擴(kuò)大辦學(xué)資源,創(chuàng)新辦學(xué)模式;豐富校訓(xùn)“學(xué)以致用”的內(nèi)涵,凝練學(xué)院“實(shí)在、激情、樂(lè)業(yè)、和諧”的精神特質(zhì),在招生、人才培養(yǎng)過(guò)程特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提升管理水平,完善彈性學(xué)制和學(xué)分制,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要,使學(xué)院的管理工作達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校的領(lǐng)先水平。具體目標(biāo)主要包括:1.在人才培養(yǎng)模式改革方面。圍繞“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的高技能人才培養(yǎng)目標(biāo),按照“四個(gè)一體化”的改革方向,即人才培養(yǎng)“學(xué)校與企業(yè)一體化”、教學(xué)內(nèi)容“理論與實(shí)踐一體化”、實(shí)踐教學(xué)“校內(nèi)與校外一體化”、教學(xué)場(chǎng)地“教室和實(shí)訓(xùn)室一體化”,結(jié)合玩具設(shè)計(jì)與制造、酒店管理、計(jì)算

20、機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,在“三方深度融通、三級(jí)頂崗實(shí)習(xí)”、“前店后?!?、“承接網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目、項(xiàng)目與工程師打包引入、承攬網(wǎng)絡(luò)維護(hù)外包服務(wù)”等培養(yǎng)模式改革方面取得成功經(jīng)驗(yàn)。把突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)改革的重點(diǎn),使學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)和社會(huì)的需求。2.在課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革方面。按照“重點(diǎn)突破,以點(diǎn)帶面”的原則,實(shí)施新一輪課程改革。以裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)作為課程改革試點(diǎn)專業(yè),與行業(yè)協(xié)會(huì)和廣州直線廣告公司、番禺金融企業(yè)等企業(yè)合作,根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn),使專業(yè)培養(yǎng)方案突出專業(yè)課

21、程的職業(yè)性和開放性,形成由基本能力、職業(yè)通用能力、職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)擴(kuò)展能力組成的突出能力培養(yǎng)的課程體系,在取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣。按照“打造精品,強(qiáng)化特色”的原則,加強(qiáng)精品課程和特色教材建設(shè),立項(xiàng)建設(shè)100門優(yōu)質(zhì)課程和90部教材。利用現(xiàn)代先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù),與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)一批反映最新技術(shù)成果和真實(shí)生產(chǎn)工藝或業(yè)務(wù)流程的精品課程,開發(fā)30種緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的特色教材和教學(xué)課件。爭(zhēng)取12個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)成為共享型教學(xué)資源庫(kù)。3.在教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面。根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,按照滿足課內(nèi)實(shí)踐、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外假期頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的需要的建設(shè)思路,

22、本著“校企共建,互利互惠”的原則,建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。同寶德玩具廠、鎮(zhèn)泰(中國(guó))工業(yè)公司、銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、唯康通訊公司、番禺云光首飾公司、廣州億鉆珠寶公司、科爾凱悅酒店等企業(yè)合作,建成6個(gè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,并加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè),按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代企業(yè)管理的要求,營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的環(huán)境。建設(shè)240個(gè)能滿足學(xué)生校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,通過(guò)為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、校企聯(lián)合科技攻關(guān)、訂單培養(yǎng)人才、學(xué)校投入資金建設(shè)等方式,形成一種良好的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,并制定校外頂崗實(shí)習(xí)管理辦法等制度,確保校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行效果。4.在師

23、資隊(duì)伍建設(shè)方面。以增聘企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為突破點(diǎn),以“專業(yè)教師下企業(yè),能工巧匠進(jìn)課堂”為途徑,以學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)“五項(xiàng)基本工程”(即師德教育、教學(xué)能手到名師、“攀峰”、“探?!焙汀爸惨P”等工程)為抓手,整體提高教師隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。加強(qiáng)核心骨干教師的引聘,創(chuàng)新與行業(yè)企業(yè)教師培養(yǎng)聯(lián)通機(jī)制,打造一支由番禺珠寶廠商會(huì)、寶德玩具廠、銳捷網(wǎng)絡(luò)公司等行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠和學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師共同組成的結(jié)構(gòu)合理、校企共育互通的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。到2009年底,學(xué)院形成一支專兼職結(jié)合的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,其中行業(yè)企業(yè)兼職教師人數(shù)284人以上, 與專任專業(yè)教師之比基本達(dá)到1:1。教師普遍具有較強(qiáng)教學(xué)、科研能

24、力和精湛技藝,活躍在本區(qū)域的企業(yè)之中,積極推動(dòng)校企深度融合。5.在服務(wù)社會(huì)和示范帶動(dòng)方面。發(fā)揮學(xué)校的技術(shù)開發(fā)優(yōu)勢(shì),與廣東玩具協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)和番禺區(qū)等地方政府一起打造玩具和珠寶首飾行業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái),引導(dǎo)和促進(jìn)企業(yè)技術(shù)發(fā)展,使企業(yè)分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì);發(fā)揮學(xué)校技能型人才培訓(xùn)中心的作用,加大企業(yè)職工技能培訓(xùn)、社區(qū)管理人員培訓(xùn)、失地農(nóng)民培訓(xùn)力度,為社會(huì)提供的培訓(xùn)能力不低于年10000人日;發(fā)揮示范性院校的輻射帶動(dòng)作用,與至少3所西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校建立對(duì)口支援關(guān)系,與至少3所廣東省內(nèi)高職院校建立對(duì)口支援關(guān)系;發(fā)揮廣州市高職教育的龍頭地位作用,與市屬高職院校共享學(xué)院在人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、學(xué)生素質(zhì)教育、

25、課程教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的成果,共同打造廣州市高技能人才的培養(yǎng)高地。三、建設(shè)思路建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作任務(wù),是涉及社會(huì)、企業(yè)和院校的系統(tǒng)工程。為實(shí)現(xiàn)我院的總體建設(shè)目標(biāo),我們的總體思路是力爭(zhēng)做到“五個(gè)適應(yīng)”,即:辦學(xué)條件與人才培養(yǎng)相適應(yīng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求相適應(yīng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)、教學(xué)管理與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)、校園文化與企業(yè)文化相適應(yīng)。具體建設(shè)思路為:1.辦學(xué)條件與人才培養(yǎng)相適應(yīng)。師資、實(shí)訓(xùn)條件、基礎(chǔ)設(shè)施等基礎(chǔ)能力與高技能人才培養(yǎng)相適應(yīng)。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,不求所有,但求所用,充分吸收廣州市乃至珠三角地區(qū)企業(yè)管理、技術(shù)骨干,充實(shí)我院的教師隊(duì)伍,構(gòu)建一

26、支素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的“雙師”教師隊(duì)伍和若干支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì);在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面,力求達(dá)到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與生產(chǎn)環(huán)境相適應(yīng);在基礎(chǔ)設(shè)施方面,使圖書資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等方面充分滿足高技能人才培養(yǎng)需要。2.人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求相適應(yīng)。遵循“企業(yè)的需要,我們的責(zé)任”這一基本理念,探索全方位校企合作模式。與企業(yè)共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn),力求課程標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng);針對(duì)各專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求,與企業(yè)共同確定專業(yè)核心課程,力求核心課程與崗位技能相適應(yīng);繼續(xù)完善“基于職業(yè)生涯發(fā)展的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”,加強(qiáng)素質(zhì)教育,特別是加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育,使學(xué)生素質(zhì)與企業(yè)員工素質(zhì)要求相一致。3.專

27、業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。根據(jù)廣州市“十一五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中,加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)的要求,緊緊抓住廣州市承辦2010年亞運(yùn)會(huì)的良好機(jī)遇,重點(diǎn)發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)等與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)及專業(yè)群;重點(diǎn)發(fā)展酒店管理、金融管理與實(shí)務(wù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、物流管理等與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相匹配的專業(yè)及專業(yè)群;重點(diǎn)發(fā)展玩具設(shè)計(jì)與制造、珠寶首飾工藝及鑒定、汽車技術(shù)與維修等與先進(jìn)制造業(yè)相匹配的專業(yè)及專業(yè)群。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè),基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與廣州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配,滿足廣州市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求。4.教學(xué)管理與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)。積極探索與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制

28、度,確?!叭缴疃热谕ā⑷?jí)頂崗實(shí)習(xí)”、“前店后?!钡雀鞣N工學(xué)結(jié)合模式健康有效實(shí)施;繼續(xù)完善彈性學(xué)制和學(xué)分制,滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要;完善學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代替學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)職業(yè)教育理念。5.校園文化與企業(yè)文化相適應(yīng)。本著環(huán)境育人的基本理念,導(dǎo)入企業(yè)文化元素建設(shè)校園文化,讓學(xué)生在校園感受企業(yè)文化的熏染,養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。如校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室按企業(yè)生產(chǎn)車間布置,學(xué)生實(shí)訓(xùn)按企業(yè)生產(chǎn)要求進(jìn)行,遵循生產(chǎn)規(guī)范;教室按企業(yè)培訓(xùn)中心的要求布置,特別是訂單培養(yǎng)班的教學(xué)環(huán)境,要按訂單企業(yè)文化進(jìn)行布置,等等。讓學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化,體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色,走到工作崗位后,能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色,

29、真正實(shí)現(xiàn)校企“零距離”對(duì)接。四、主要建設(shè)內(nèi)容1.專業(yè)建設(shè)按照“兩面向一結(jié)合”的原則,即面向廣州地區(qū),面向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),結(jié)合學(xué)院辦學(xué)條件,靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè),優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)廣州市“十一五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,以面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)為主,設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。到2009年,專業(yè)總數(shù)達(dá)40個(gè),通過(guò)建設(shè)6個(gè)重點(diǎn)專業(yè),輻射帶動(dòng)16個(gè)相關(guān)專業(yè)建設(shè),形成多個(gè)以服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈為主的特色專業(yè)群:(1)以玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè);(2)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)軟件技術(shù)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè);(3)以金融管理與實(shí)務(wù)專

30、業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)會(huì)計(jì)電算化、國(guó)際金融等專業(yè);(4)以裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、皮具設(shè)計(jì)等專業(yè);(5)以酒店管理專業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)旅游管理、涉外旅游等專業(yè);(6)以珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)首飾設(shè)計(jì)、珠寶營(yíng)銷等專業(yè)。此外,根據(jù)關(guān)于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的方案中專業(yè)建設(shè)的要求,利用學(xué)院其他專項(xiàng)建設(shè)資金,重點(diǎn)打造以汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)為龍頭,輻射帶動(dòng)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車整形技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)等專業(yè)的汽車專業(yè)群,以適應(yīng)廣州市做大做強(qiáng)汽車產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展需要;建設(shè)好以物流管理專業(yè)為紐帶,輻射帶動(dòng)電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)日

31、語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商行政管理等專業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群。2.人才培養(yǎng)模式改革圍繞“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的高技能人才培養(yǎng)目標(biāo),按照“四個(gè)一體化”的改革方向,結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,把突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)改革的重點(diǎn),使學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)和社會(huì)的需求。(1)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn),在總結(jié)現(xiàn)有教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)創(chuàng)新人才模式。如:玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)探索和完善“三方深度融通、三級(jí)頂崗實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)行“承接網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目、項(xiàng)目與工程師打包引入、承攬網(wǎng)絡(luò)維護(hù)外包服務(wù)”等以項(xiàng)目為主導(dǎo)的培養(yǎng)模式;金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)實(shí)行“基本技能崗位

32、技能訂單培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式;裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建立以突出“商業(yè)市場(chǎng)+藝術(shù)設(shè)計(jì)”為特色、以體現(xiàn)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)律的“技能+項(xiàng)目”為特點(diǎn)、以凸顯市場(chǎng)特征的“公司化”實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)的培養(yǎng)模式;酒店管理專業(yè)實(shí)行“前店后?!钡呐囵B(yǎng)模式;珠寶學(xué)院建立珠寶首飾加工校辦企業(yè),依托珠寶學(xué)院董事會(huì)承攬訂單業(yè)務(wù),積極探索“校企結(jié)合、深度融合、互利雙贏”的培養(yǎng)模式。(2)提高校企合作水平。探索與企業(yè)或行業(yè)共建教學(xué)系或二級(jí)學(xué)院,實(shí)行全方位“訂單式”培養(yǎng)的校企合作模式。通過(guò)校企深度融合,使企業(yè)充分參與人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定以及實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等教學(xué)過(guò)程,校企合作共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合進(jìn)行技能測(cè)試、落實(shí)學(xué)生就業(yè),使

33、人才培養(yǎng)更貼近企業(yè)需求,更具針對(duì)性,更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,更好地幫助學(xué)生就業(yè),校企合作聯(lián)合攻關(guān),解決技術(shù)難題。3.課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革(1)按照“重點(diǎn)突破,以點(diǎn)帶面”的原則,實(shí)施新一輪課程改革。組成由行業(yè)企業(yè)專家、課程改革專家、專業(yè)帶頭人以及教學(xué)管理人員組成的課程改革隊(duì)伍,以裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)作為課程改革試點(diǎn)專業(yè),進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān),取得成功經(jīng)驗(yàn)后在全院推廣。各專業(yè)在制訂專業(yè)培養(yǎng)方案工作中,與行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)合作,根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),突出專業(yè)課程的職業(yè)性和開放性,形成由基本能力、職業(yè)通用能力、職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)擴(kuò)展能力組成的突出能力培

34、養(yǎng)的課程體系。(2)積極推行“雙證書”制度。將國(guó)家在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)推行的職業(yè)資格證書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中,將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接,保證開設(shè)相應(yīng)職業(yè)資格證書的專業(yè)90以上的學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得“雙證書”。對(duì)未開設(shè)相應(yīng)職業(yè)資格證書的專業(yè),如玩具設(shè)計(jì)與制造、珠寶首飾工藝等專業(yè),積極與有關(guān)部門合作,參與有關(guān)職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。(3)建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。在以職業(yè)崗位能力為基礎(chǔ)配置課程的課程改革基礎(chǔ)上,與企業(yè)行業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn),確定課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,作為教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考核的依據(jù)。新的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)突出對(duì)工作任務(wù)、知識(shí)技能與工作任務(wù)的關(guān)系、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的描

35、述。通過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn),把以能力為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向的理念落實(shí)在課程這一層面上。(4)改革教學(xué)方法和手段,融“教學(xué)做”為一體。打破以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式,使課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法形成一個(gè)有機(jī)的整體。積極探索融“教學(xué)做”為一體,以學(xué)生為主體的行為導(dǎo)向式教學(xué)方法,將理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)中去,實(shí)現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化;拉近或消除課堂與工作現(xiàn)場(chǎng)的距離,把課堂延伸到企業(yè)去,把生產(chǎn)車間引進(jìn)到學(xué)校來(lái),實(shí)現(xiàn)教室與實(shí)訓(xùn)室的一體化;打破師生之間我教你學(xué)的舊格局,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、師與生之間的“零距離”互動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。(5)按照“打造精品,強(qiáng)化特色”的原則,加強(qiáng)

36、精品課程和特色教材建設(shè)。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù),與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)一批反映最新技術(shù)成果和真實(shí)生產(chǎn)工藝或業(yè)務(wù)流程的精品課程,開發(fā)一批緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的特色教材。在2009年之前,學(xué)院將重點(diǎn)建設(shè)100門優(yōu)質(zhì)課程(見附件1)和90部教材(見附件2),使國(guó)家級(jí)精品課程由4門增加到6門、省級(jí)精品課程由5門增加到10門、院級(jí)精品課程由15門增加到45門;主編開發(fā)高職高專教材50部,其中國(guó)家高職高?!笆晃濉币?guī)劃教材18部、廣東省高職高?!笆晃濉币?guī)劃教材20部;開發(fā)校本教材,建成30種特色教材和教學(xué)課件。從而以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)院的課程建設(shè)和教材建設(shè)水平。4.教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)根據(jù)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和專

37、業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,按照校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)的建設(shè)思路,本著“校企共建,互利互惠”的原則,建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。以滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為目的,采用把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校和建設(shè)校辦企業(yè)相結(jié)合的兩條腿走路的辦法建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室,保證學(xué)生參加校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例達(dá)到80%以上。重點(diǎn)建設(shè)6個(gè)融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地:1)玩具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)基地依托珠三角玩具產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),將基地建設(shè)成為全國(guó)一流的高職高專玩具專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家玩具設(shè)計(jì)師職業(yè)資格鑒定站。2)珠寶首飾工藝及鑒定實(shí)訓(xùn)基地依托番禺珠寶產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),將基地建成設(shè)備齊全先進(jìn)、功能實(shí)用、現(xiàn)代技

38、術(shù)含量高、具有真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和產(chǎn)學(xué)研一體化功能的系列校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地,建成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的高職高專珠寶類產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的開放、共享型教學(xué)和技術(shù)研發(fā)中心。3)計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和廣東省首批試辦示范性軟件學(xué)院的基礎(chǔ)上,建成集教學(xué)、科研、工程、培訓(xùn)、技能鑒定等多種功能于一體、具有職業(yè)工作環(huán)境和職業(yè)氛圍的技術(shù)與工程中心。4)財(cái)會(huì)金融類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地以現(xiàn)有財(cái)會(huì)金融類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生財(cái)會(huì)金融類基本崗位技能為目標(biāo),力爭(zhēng)將基地建設(shè)成為廣東省高職高專金融專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。5)藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)訓(xùn)基地以珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的巨大需求為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生

39、的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力為目標(biāo),將基地建設(shè)成為全國(guó)一流的高職高專教育裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。6)旅游服務(wù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地以現(xiàn)有商務(wù)服務(wù)類專業(yè)為基礎(chǔ),整合優(yōu)化實(shí)訓(xùn)資源,將基地建成旅游服務(wù)類專業(yè)共享的多功能實(shí)訓(xùn)基地和區(qū)域性旅游服務(wù)類中級(jí)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。另外,根據(jù)市區(qū)共建方案要求,利用其他資金重點(diǎn)建設(shè)滿足汽車專業(yè)群需要的實(shí)訓(xùn)基地。(2)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè),提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。建設(shè)240個(gè)以上能滿足學(xué)生校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,使半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生的比例達(dá)到100%。通過(guò)為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、校企聯(lián)合科技攻關(guān)、訂單培養(yǎng)人才、學(xué)校

40、投入資金建設(shè)等方式,形成一種良好的校外實(shí)訓(xùn)基地長(zhǎng)效機(jī)制,并制定校外頂崗實(shí)習(xí)管理辦法等制度,確保校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行效果。5.師資隊(duì)伍建設(shè)以增聘企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為突破口,以“專業(yè)教師下企業(yè),能工巧匠進(jìn)課堂”為途徑,以學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)“五項(xiàng)基本工程”為抓手,整體提高教師隊(duì)伍職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。重點(diǎn)在以下方面進(jìn)行建設(shè):(1)加大高水平高層次專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)的力度。按照重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2名,其他專業(yè)1名的要求,一方面加大力度選拔和培養(yǎng)現(xiàn)有的29名專業(yè)帶頭人,提升其教學(xué)、科研水平,豐富其企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作能力;另一方面引進(jìn)14名站在前沿、熟悉企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、把握方向的高水平專業(yè)帶頭人。其中,重

41、點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群的帶頭人要遴選培養(yǎng)21名,引進(jìn)7名。(2)加大雙師型骨干教師培養(yǎng)力度。按照重點(diǎn)建設(shè)培養(yǎng)和引進(jìn)5名,其他專業(yè)4名的要求,加大現(xiàn)有107名骨干教師的培養(yǎng)力度,積極引進(jìn)55名有較高學(xué)歷和職稱、雙師型的骨干教師。骨干教師均應(yīng)具有雙師素質(zhì),有在企業(yè)實(shí)踐工作的經(jīng)歷,具有高級(jí)職稱或職業(yè)資格,有研究生學(xué)歷。到2009年骨干教師總量達(dá)到162名。其中包括重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群培養(yǎng)62人,引進(jìn)31人。(3)加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。積極從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師,保證兼職教師既精通行業(yè)企業(yè)工作程序,又具備一定的教學(xué)能力和培訓(xùn)指導(dǎo)能力。同時(shí)提高課酬標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)企業(yè)兼職教師工作積極性,促進(jìn)行業(yè)企業(yè)與學(xué)院

42、教學(xué)的深度融合。從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師主要是根據(jù)各專業(yè)及其課程的具體需要,以建立兼職教師資源庫(kù)的方式進(jìn)行,便于企業(yè)人員本職工作與學(xué)院課程教學(xué)需要的協(xié)調(diào)。到2009年聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、管理骨干與能工巧匠擔(dān)任我院教學(xué)工作(包括指導(dǎo)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí))的兼職教師入庫(kù)的人數(shù)達(dá)到284名,其中包括重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群的兼職教師223名。同時(shí)在聘請(qǐng)的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的企業(yè)兼職教師中選聘和培養(yǎng)骨干教師,使其在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)揮核心和骨干的作用,并使之成為學(xué)院同行業(yè)企業(yè)之間以及學(xué)院專任教師參加產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)的重要紐帶。(4)與行業(yè)企業(yè)協(xié)作,建立共同培養(yǎng)專任教師“雙師素質(zhì)”的機(jī)制。以3年為一個(gè)周期,組

43、織安排企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)少或無(wú)企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師每年至少有2個(gè)月的時(shí)間在相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)接受技能培訓(xùn)或參與行業(yè)企業(yè)的實(shí)際工作。2008年底前至少有159人(其中重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群不少于108人)到行業(yè)企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)和鍛煉。同時(shí),還要組織從企業(yè)引進(jìn)的骨干教師全部到相關(guān)師資培訓(xùn)基地培訓(xùn),提高其教育教學(xué)能力。(5)加大學(xué)歷教育支持力度。鼓勵(lì)中青年教師在職攻讀博士或碩士學(xué)位。到2009年,青年教師具有博士、碩士研究生以上學(xué)歷的比例達(dá)60%以上。(6)繼續(xù)做好廣東省“千百十工程”人才培養(yǎng)工程建設(shè)。按廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象遴選要求,加大培養(yǎng)力度,到2009年,使學(xué)院進(jìn)入“千百十工程”的培養(yǎng)對(duì)象由

44、已有的10名增至20名。(7)加大教師參加國(guó)(境)內(nèi)外培訓(xùn)的力度。2008年底前組織教師出國(guó)(境)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于70人次,其一是組織專業(yè)帶頭人和部分專業(yè)骨干教師出國(guó)(境)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和方法;其二是根據(jù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要,組織和安排教師到國(guó)際上知名的職業(yè)技術(shù)教育基地培訓(xùn)學(xué)習(xí),并取得資格證書或成果。同時(shí),學(xué)院教師在國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)專業(yè)技能(不含崗位培訓(xùn))不少于164人次。(8)積累經(jīng)驗(yàn),取得突破,形成特色。結(jié)合學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際,根據(jù)廣州和番禺地區(qū)人才培養(yǎng)特點(diǎn),制定番禺職院專任教師入職標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)在推行學(xué)院關(guān)于教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)定中,不斷探索和實(shí)踐,試行“番禺職院雙師型”教師

45、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),為其他院校提供借鑒。(9)強(qiáng)化師德教育。職業(yè)教育最講職業(yè)道德教育。學(xué)院擬定并啟動(dòng)教師、職工和學(xué)生共同參與的“番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德建設(shè)工程”。開展一系列師德建設(shè)主題研討活動(dòng),出臺(tái)師德建設(shè)考核辦法,將師德建設(shè)活動(dòng)貫穿于教師隊(duì)伍建設(shè)的全過(guò)程。(10)繼續(xù)開展新一輪以教師聘任制為主的人事制度改革,進(jìn)一步營(yíng)造寬松、和諧的工作氛圍。通過(guò)人事制度改革,繼續(xù)完善分配制度,構(gòu)建激勵(lì)型的薪酬體系;本著“待遇留人、感情留人、事業(yè)留人”的原則,營(yíng)造良好的工作生活環(huán)境,讓廣大教職工生活開心、工作舒心、事業(yè)順心。同時(shí),利用學(xué)院師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)條件的優(yōu)勢(shì),積極參與區(qū)域內(nèi)職業(yè)院?;蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)工作,促進(jìn)區(qū)域職

46、業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。全院師資隊(duì)伍分單位建設(shè)情況見附件3。6.管理能力建設(shè)雖然通過(guò)“十五”建設(shè),學(xué)院的管理工作在省內(nèi)同類院校處于領(lǐng)先水平,但我們?nèi)詫⒉恍傅睦^續(xù)努力,并根據(jù)學(xué)院發(fā)展的需要,創(chuàng)新辦學(xué)模式,在招生、人才培養(yǎng)過(guò)程特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)上提升管理水平,使學(xué)院的管理工作達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校的一流水平。(1)創(chuàng)新辦學(xué)模式。學(xué)院“以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)”的顯著成績(jī),贏得了政府對(duì)學(xué)院的更多支持,2006年5月,廣州市人民政府正式批準(zhǔn)了關(guān)于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的方案,理順了我院的辦學(xué)體制,使學(xué)院經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制問(wèn)題得到了根本性的解決。由廣州市和番禺區(qū)共同領(lǐng)導(dǎo)、共建共管的辦學(xué)體制不

47、但為學(xué)院的改革和發(fā)展插上了騰飛的翅膀,而且也成為我國(guó)高職教育辦學(xué)體制上的大膽嘗試和創(chuàng)新。在未來(lái)幾年,我院將與廣州市、番禺區(qū)有關(guān)部門積極溝通,提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,盡可能發(fā)揮該辦學(xué)體制在學(xué)院改革和發(fā)展中的促進(jìn)作用,為地方高職院校辦學(xué)體制改革發(fā)揮示范作用。同時(shí),借鑒政府購(gòu)買職業(yè)教育成果的投入方式,加強(qiáng)與廣州其他市區(qū)(如南沙區(qū)等)的合作,與至少5家年銷售收入10億元以上的企業(yè)建立校企合作關(guān)系。根據(jù)關(guān)于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的方案的要求,加強(qiáng)與其他市屬高職院校、重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,為組建“廣州市職業(yè)教育集團(tuán)”奠定基礎(chǔ),充分發(fā)揮學(xué)院作為廣州市職業(yè)教育的龍頭的輻射示范作用。

48、(2)完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和評(píng)價(jià)體系。在多年來(lái)形成的由“制度保障、過(guò)程監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系”所構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善提升,形成由教學(xué)質(zhì)量保障指揮系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量信息處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與診斷系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量保障體系。同時(shí)加大社會(huì)參與力度,變以學(xué)校自我評(píng)價(jià)為主,為學(xué)校、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。(3)研究建立一套科學(xué)完善的實(shí)踐教學(xué)管理制度,保證和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。隨著工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革力度的加大,實(shí)踐教學(xué)的比重和實(shí)踐教學(xué)形式的大幅增加和改變,特別是頂崗實(shí)習(xí)等校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

49、的增多,如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題日益突出。為此制定校企合作管理辦法、關(guān)于組織生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施辦法、實(shí)踐性教學(xué)管理基本規(guī)范等管理制度,為推行工學(xué)結(jié)合,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),實(shí)行開放式辦學(xué)提供保證,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。(4)繼續(xù)探索和完善彈性學(xué)制和以學(xué)分制為主要內(nèi)容的靈活的教學(xué)管理制度。為了更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的需要,本著以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,在總結(jié)三年多來(lái)實(shí)施學(xué)分制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善彈性學(xué)制和學(xué)分制教學(xué)管理制度。加大課程改革的力度,開發(fā)模塊化課程,增強(qiáng)課程體系的彈性;制定學(xué)生重修辦法、學(xué)生輔修制度和學(xué)生選課指南等制度,進(jìn)一步完善學(xué)分制管理制度

50、;加強(qiáng)班級(jí)導(dǎo)師管理,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理、有效地選擇課程、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)拓寬知識(shí)面提供支持和保證;逐步提高選修課的比例,加強(qiáng)公共選修課程的建設(shè)和管理,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。(5)加強(qiáng)招生和就業(yè)工作的管理。在上級(jí)招生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極探討和實(shí)踐單獨(dú)招生改革模式,逐步改變以高考分?jǐn)?shù)作為唯一選才標(biāo)準(zhǔn)的招生制度,為人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步改革提供保證。在認(rèn)真調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上,制定單獨(dú)招生的相關(guān)政策和管理辦法,規(guī)范單獨(dú)招生的工作程序,確保招生工作的公平、公正、公開,為改革高職院校招生制度,提高高職院校的生源質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生就業(yè)工作連續(xù)幾年取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善

51、我院由“職業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)航、就業(yè)指導(dǎo)教育、幫助學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)跟蹤反饋、工作績(jī)效評(píng)估”等五環(huán)節(jié)構(gòu)成的“全程就業(yè)指導(dǎo)”工作機(jī)制,探索符合我院實(shí)際情況和具有高職院校特色的就業(yè)指導(dǎo)工作模式,積極拓展就業(yè)渠道,幫助學(xué)生就業(yè),在保持高就業(yè)率的前提下提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。7.社會(huì)服務(wù)與對(duì)外交流(1)始終把為地方服務(wù)擺在首位。在實(shí)際辦學(xué)過(guò)程中,通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),以無(wú)償服務(wù)贏得有償服務(wù),采取多種方式,主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在高技能人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、科技開發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)、信息化建設(shè)等方面均發(fā)揮了很好的作用,受到各界的廣泛好評(píng)。未來(lái)幾年,我們將繼續(xù)深化社會(huì)服務(wù)工作,拓寬服務(wù)內(nèi)容,提升服務(wù)水平,使學(xué)院成為當(dāng)?shù)氐募寄苄腿瞬?/p>

52、培訓(xùn)中心、技術(shù)服務(wù)中心和信息中心。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們將努力做好以下工作:1)積極與地方政府、企事業(yè)單位溝通,為教職工“走出去”、企業(yè)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”搭建橋梁;2)將社會(huì)服務(wù)納入內(nèi)部考核評(píng)價(jià)體系,作為一項(xiàng)重要的崗位晉升條件,使社會(huì)服務(wù)與科學(xué)研究、人才培養(yǎng)工作成為教職工工作職責(zé)的一部分,激勵(lì)廣大教職工積極投身社會(huì)服務(wù)工作;3)根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),并在辦學(xué)條件許可的情況下,適當(dāng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,將學(xué)院建成廣州市高技能人才培養(yǎng)基地,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支持;4)加強(qiáng)非學(xué)歷、非全日制的成人職業(yè)培訓(xùn)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),力爭(zhēng)到2009年,學(xué)院具備為社會(huì)提供各類培訓(xùn)年10000人日的能力;5)加強(qiáng)

53、技術(shù)服務(wù),為企業(yè)解決技術(shù)難題,與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)課題,開展科技攻關(guān),依托行業(yè)協(xié)會(huì)和相關(guān)企業(yè)成立專業(yè)研究機(jī)構(gòu),把學(xué)院建成當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)服務(wù)中心;6)加強(qiáng)信息化建設(shè)與服務(wù),在已經(jīng)和番禺實(shí)施共建共享學(xué)院圖書館、信息中心的良好基礎(chǔ)上,把學(xué)院建成更具影響力的信息中心。(2)本著“互利互惠”的原則,加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。重點(diǎn)抓好現(xiàn)有合作項(xiàng)目(德國(guó)F+U教育集團(tuán)海外職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、比利時(shí)HRD高級(jí)鉆石分級(jí)師珠寶職業(yè)資格證書項(xiàng)目、印度NIIT職業(yè)資格證書項(xiàng)目、日本滋慶教育集團(tuán)合辦日本語(yǔ)專業(yè)雙文憑及短期海外培訓(xùn)項(xiàng)目)的運(yùn)作與管理,從中探索適合我國(guó)高職教育特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要的國(guó)際合作模式。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展國(guó)際合作空間,

54、力爭(zhēng)在未來(lái)幾年選擇3-5所優(yōu)質(zhì)的國(guó)外高職院校進(jìn)行深度合作;加強(qiáng)與香港職業(yè)訓(xùn)練局的合作,借鑒香港職業(yè)教育辦學(xué)理念和教學(xué)資源;積極探索舉辦針對(duì)海外學(xué)生的培訓(xùn)項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)院的地緣優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取招收境外留學(xué)生或短期交換生,擴(kuò)大學(xué)院的國(guó)際影響力。(3)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)兄弟院校的合作與交流,充分發(fā)揮學(xué)院輻射帶動(dòng)作用。一是多向兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng),開展多方面合作,將“以質(zhì)量為核心,走內(nèi)涵式發(fā)展道路”的理論與實(shí)踐成果與兄弟院校分享;二是在進(jìn)一步做好與廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的對(duì)口支援工作的基礎(chǔ)上,再與一所省內(nèi)新建職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立對(duì)口支援關(guān)系;三是積極響應(yīng)國(guó)家提出的職業(yè)教育為西部服務(wù)的號(hào)召,與廣西

55、百色職業(yè)學(xué)院(百色市是廣州市對(duì)口扶助單位)等至少3所西部地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行對(duì)口支援,帶動(dòng)這些學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)管理等方面共同發(fā)展,充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,為西部扶貧、西部開發(fā)和西部職業(yè)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn);四是探索“2+1”(兩年在西部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、一年到番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí))的合作方式,加快培養(yǎng)高技能人才;五是擴(kuò)大面向西部地區(qū)招生比例,2008年達(dá)到學(xué)院招生計(jì)劃的10%。8.基本設(shè)施建設(shè)(1)啟動(dòng)學(xué)院二期規(guī)劃建設(shè)工程。“十一五”期間,完成多功能學(xué)生活動(dòng)中心(建筑面積10000平方米、3000-3500個(gè)觀眾席位、預(yù)計(jì)投資4650萬(wàn)元)、藝術(shù)設(shè)計(jì)中心(建筑面積7000平方米

56、、預(yù)計(jì)投資1400萬(wàn)元)、第五學(xué)生食堂(建筑面積9000平方米、預(yù)計(jì)投資1980萬(wàn)元)、西區(qū)學(xué)生宿舍1號(hào)樓(建筑面積18500平方米、預(yù)計(jì)投資3150萬(wàn)元)、西區(qū)學(xué)生宿舍2號(hào)樓(建筑面積18000平方米、預(yù)計(jì)投資3100萬(wàn)元)、教師公寓(建筑面積5000平方米、預(yù)計(jì)投資950萬(wàn)元)等基建項(xiàng)目,完成體育場(chǎng)改造項(xiàng)目(塑膠場(chǎng)地、預(yù)計(jì)投資350萬(wàn)元),立項(xiàng)第三實(shí)訓(xùn)大樓(建筑面積29500平方米、預(yù)計(jì)投資5200萬(wàn)元)、圖書館二期(建筑面積10500平方米、預(yù)計(jì)投資2650萬(wàn)元)、西區(qū)學(xué)生宿舍3號(hào)樓(建筑面積12500平方米、預(yù)計(jì)投資2200萬(wàn)元)等基建項(xiàng)目。其中多功能學(xué)生活動(dòng)中心和藝術(shù)設(shè)計(jì)中心納入示范

57、性院校建設(shè)項(xiàng)目。(2)建設(shè)一流的現(xiàn)代教育技術(shù)中心。構(gòu)筑教育教學(xué)資源共享平臺(tái),開放教學(xué)資源環(huán)境,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)上共享,滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共服務(wù)平臺(tái)。(3)進(jìn)一步加大圖書館數(shù)字化資源及系統(tǒng)建設(shè)。在與番禺區(qū)信息中心、番禺區(qū)教育局、番禺區(qū)圖書館聯(lián)合組建數(shù)字化圖書館的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)其資源建設(shè),完善系統(tǒng)功能,提高服務(wù)水平,最大限度地實(shí)現(xiàn)數(shù)字化信息資源的共享,為政府機(jī)構(gòu)、教育系統(tǒng)、行業(yè)企業(yè)等提供優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)。(4)完成數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目。新增網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)7000個(gè),完成校園網(wǎng)主干萬(wàn)兆升級(jí)項(xiàng)目,加強(qiáng)校園網(wǎng)安全保護(hù)、運(yùn)行監(jiān)控與管理系統(tǒng)建設(shè),對(duì)原有應(yīng)用管理系統(tǒng)升級(jí)改造,提升校園網(wǎng)出口帶寬。(5)加快多媒體教室建設(shè)。將學(xué)院85%以上的教室改造成多媒體教室,為80%以上的綜合實(shí)訓(xùn)室增加多媒體設(shè)備。第三部分 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目一、玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)及輻射帶動(dòng)的專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:盧飛躍 竇 凱(一)項(xiàng)目概述 本項(xiàng)目依托廣東省這一全球最大的玩具生產(chǎn)基地的產(chǎn)業(yè)背景

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