小學五年級上學期主題班會匯編全冊

1、小學五年級上學期主題班會精品教案匯編 全冊小學五年級揚起自信的風帆主題班會精品教案  活動目的 ：1.通過自信主題班會的教育，提升學生的自信心。2.明確自信的重要性，增強學生的自信心，引導學生的心理向正確的方向發(fā)展，正確看待生活中的挫折與失敗。活動準備：1.收集準備有關資料和背景音樂。2.排練小品等?；顒有问剑盒∑贰⑷浒?、討論等。活動過程: 1. 班主任開場白2. 主持人宣布主題班會開始主持人東: 海邊,火一樣的太陽在燃燒；主持人莉：這里,詩一樣的少年在憧憬。主持人東: 人生路上,有平坦,也有坎坷；主持人莉：成長途中,有歡樂,也有憂愁。(合)我們堅信:我自信,我能行！洋邊小學五（1

2、）班主題班會“揚起自信的風帆”現(xiàn)在開始！ 3.小品誰是自信者主持人莉：首先讓我們來談談生活中大家對于自信是怎么理解的。（請同學發(fā)言）那到底什么是自信呢？怎樣才算是自信呢？請欣賞小品誰是自信者。主持人莉：看了他們精彩的表演，我們知道成林，明月，鉄君，他們三人有什么不同的心理表現(xiàn)？那誰是自信者呢？（看完表演，同學回答問題）主持人莉：是的，自信就是發(fā)自我們內心的自我肯定與相信。我們只有自己相信自己,他人才會相信你。讓我們再次把掌聲送給剛才的自信者。4.朗誦并討論主持人莉：現(xiàn)在我們來聽聽1組的同學收集的名人名言： （同學討論：如何做到自信？）主持人東:做個自信的人，我們的生活將更精彩。請欣賞三句半:我

3、自信,我能行！。由第3小組表演. 5.歌謠自信自強主持人莉：自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。接下來請欣賞桂花和浩東同學帶來的歌謠自信自強6.班主任總結7.主持人宣布主題班會結束主持人：洋邊小學五（1）班“揚起自信的風帆”主題班會到此結束。小學五年級愛的陽光，情的雨露感恩父母主題班會案例【活動目的】 通過活動，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小培養(yǎng)一顆感恩的心?！净顒永砟?/p>

4、】本節(jié)班會課本著以“學生為主體”的教學理念，以“自主、合作、探究”的教學方法，由師生共同設計完成?！净顒臃椒ā?、 學生自己主持，表演歌舞、詩朗誦等。 2 、學生在“自由、民主、和諧” 的氛圍里 “自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。 【活動準備】 1 、確定活動主持人男女各一人，并自編主持詞。 2 、明確手語歌舞表演感恩的心的人選并彩排。 3 、確定配樂詩朗誦父親的人選，準備好背景音樂。 【活動流程】 主持人出場 a：詩經中說：“投之以桃，報之以李?！备嬖V我們要學會回報。b：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入

5、的惡德還要厲害?！?合：各位老師，各位同學，五年級12班愛的陽光 情的語錄系列主題班會現(xiàn)在開始！ 活動一：訴說父母的愛a：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪 b：溫暖的陽光，慈祥的您我的父親，我的母親。 a：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！ b：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！ a：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；b：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；a：沒有水源，就沒有生命；b：沒有父母，就沒有我們自己。合：能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。a：同學們，在我們成長的過程中，父

6、母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事！ 學生暢談“我與父母”的故事 a：一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛” 。b：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。a：父母的養(yǎng)育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。請欣賞歌曲感恩的心 節(jié)目：欣賞歌曲感恩的心王玉琦、宋春雨等人 活動二：感謝父母的愛 a：看了他們的精彩表演，我們應該從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，

7、子女一年要付63.5萬元。 b：原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。a：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。b：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。a：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們交流討論一下！ 小組討論交流后，全班學生交流 活動三：我向父母訴心聲 a：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。b：相信大家都有很多心里話要對父母說，現(xiàn)在給大家一個表達內心情感

8、的機會：向你的父母說一說你最想說的話，以表達你對父母的愛，好嗎？ 學生向父母訴心聲 a：父母的愛是偉大的，無私的。許多人都用詩歌歌頌父母。請欣賞配樂朗誦：父親 節(jié)目表演：配樂朗誦：父親 結束語： a：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。 b：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。a：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對父母說一聲：（齊）爸爸媽媽，我們真的感激你們。（大家請坐） b：感恩是一杯美酒。a：感恩是一曲頌歌。合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。 活動四：班主任講話 孩子們，聽到你們動情的發(fā)言，看

9、到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片，老師深深地感動了。我也想給大家說一個真實的故事。 那是發(fā)生在一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區(qū)的老母親，賣掉小雞和小豬，經過乘驢車，汽車和火車的輾轉，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子?？献硬粌H已經炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子?。?服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開始顫抖。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。看到母親無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔

10、了。 愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無垠??！” 感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。 感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。 感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需

11、要的物品。 感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。 最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！ 【活動效果】 本節(jié)課，學生積極主動，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學生通過回憶往事，體會到父母無私的愛，并決心從現(xiàn)在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實際行動去理解父母，回報父母的愛。活動中，許多學生被同學的發(fā)言和表演所感動，不禁流下了熱淚。 小學五年級大成功源于小成功主題班會教案（一）教育目標：為了幫助學生進一步提高學習成績，達到成功，切實掌握實現(xiàn)目標及理想的方法，更好的提高自身的發(fā)展。（二）教育重點與難點：重

12、點是讓學生了解實現(xiàn)目標、達成成功是一個循序漸進的過程，大成功由小成功開始；難點是掌握達成成功的方法。（三）教育對象高中一年級學生。（四）教育形式講述與討論、實驗、游戲等。（五）活動準備收集案例、故事及游戲所需物品、背景音樂愛拼才會贏。（六）活動過程1.導入主題：假設有一大塊香噴噴的牛排放在你面前，你根本無法一口吃下去，請問你會放棄吃它嗎？面對令人唾涎欲滴的牛排，當然誰都不會選擇放棄，那么你會怎么辦呢？你會說：“連小孩子都懂得的問題你還問我？當然是把它切成一小塊、一小塊，一次吃一小塊，不就吃完了嗎？”你叫很多人吃牛排，他會，但要達到成功時，他就連小孩子都會的方法也不會，而悻然放棄了，真是可笑！是

13、嗎？實際上，不論多大的牛排你都能吃完，只要分割得細，并給自己一個合理的期限。這就是我們今天要進行的主題大成功源自于小成功！2.出示調查表：教師：出示一份專家長達25年的跟蹤調查報告：那些有清晰而長期目標的人，朝著同一個方向不懈地奮斗，25年后幾乎都成了社會各界的頂尖人物。那些有清晰而短期目標的人，大都生活在社會的中層。那些目標模糊的人，一般生活在社會的中下層，他們能安穩(wěn)地生活，但是沒有突出的業(yè)績。那些沒有目標的人，都很不如意，有的還常常失業(yè)?？赐赀@份報告，你認為目標對人生有多么重要呢？3.案例：1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料奪得了世界冠軍。當記者問他

14、憑什么取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對手。”當時，不少人都認為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在“故弄玄虛”。10年以后，這個謎底終于被解開了。他在他的自傳中是這么寫的：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來。比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以跑百米的速度，奮力地向第一個目標沖去，過第一個目標后，我又以同樣的速度向第二目標沖去。起初，我并不懂這樣的道理，常常把我的目標定在40千米外的終點那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了

15、?！?.故事有這樣一個故事：一只鯨的奇跡，一只8噸多重的鯨竟能躍出水面6米多高，并能為觀眾表演各種動作。訓練師透露了創(chuàng)造這一奇跡的奧妙：在開始時他們先把繩子放在水面上，使鯨不得不從繩子上方通過，鯨每通過一次它就會得到魚吃，也會有人愛撫它跟它玩耍一會兒。當鯨的成功多于失敗的時候，訓練師便會把繩子提高一些。不過提高的速度必須得慢，否則，它就會因屢屢失敗而喪失信心一蹶不振。就這樣，那條鯨從躍出水面幾厘米開始，一下一下跳入了世界吉尼斯紀錄。訓練師的成功，告訴我們兩條經驗：一是，給予鯨的是鼓勵而不是壓力；二是，不能急于求成，手中的繩子不要抬得太快太高。低級動物的鯨如此，高級動物的人也不例外，教育學生又何

16、嘗不是如此？5.實驗：組織三組人，假設讓他們分別向著10公里以外的三個村子進發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概走了一半的路程?！庇谑谴蠹矣执負碇^續(xù)向前走。當走到全程的3/4的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很

17、長。當有人說：“快到了！快到了！”大家又振作起來，加快了行進的步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程、而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。6.所感所悟：請同學們談談以上的案例、故事及實驗說明了什么問題？啟發(fā)學生了解：當人們的行動有了明確目標的時候，并能把自己的行動與目標不斷的加以對照，進而清楚的知道自己的行進速度和與目標之間的距離，人們行動的動機就會得到維持和加強，任何大的成功都是從小的成功開始的，大目標的完成是小目標完成的累加。其實，要達到目標，就像上樓一樣，不用梯

18、子，一樓到十樓是絕對蹦不上去的，相反蹦得越高就摔得越狠。必須是一步一個臺階的走上去。就像山本田一一樣將大目標分解為多個易于達到的小目標，一步步腳踏實地，每前進一步，達到一個小目標，使他體驗了“成功的感覺”，而這種“感覺”將強化了他的自信心，并將推動他發(fā)揮穩(wěn)步發(fā)展?jié)撃苋ミ_到下一個目標。大成功是由小目標所累積，每一個成功的人都是在達成無數的小目標之后，才實現(xiàn)他們偉大的夢想。不放棄，就一定有成功的機會，如果放棄，就已經失敗了。不怕艱苦，不懈努力，迎接自己的便將是成功！7.游戲（1）“串珠游戲”：請五位同學將零散的20顆珠子迅速的串在一起，看誰能在很快的時間完成。引導學生明確要迅速將20顆珠子串起來，

19、這一大成功，是在串好每一顆小珠子的基礎上完成的（小成功），所以要實現(xiàn)任何目標，達到成功，最重要的兩個原則是：第一，目標一定要分割；第二，目標一定要有期限。（2）剝洋蔥請六位同學剝洋蔥！從剝洋蔥這個游戲當中你能得到什么啟示？啟發(fā)學生：學習成績的提高，每一個大目標（大成功）的實現(xiàn)，其實就像剝洋蔥一樣，需要將大目標（大成功）分解成若干個小目標（小成功），再將每個小目標（小成功）分解成若干更小的目標（成功），一直分解下去，直到知道現(xiàn)在該去干些什么，完成每一個小目標。8.教師小結：教師：許多高遠的目標，起點卻常常很低，許多輝煌的業(yè)績，起初往往只是源于一些小小的成功。先學會把手頭的小事做好，就是在不斷地積

20、蓄著成就大業(yè)的資本。泰戈爾曾說，旅途的疲憊不是來自目標的遙遠而是來自鞋中的沙粒。是的，成功的道路是目標鋪出來的；偉大的目標構成偉大的心靈，偉大的目標產生偉大的動力，偉大的目標形成偉大的人物，但目標的制定及實現(xiàn)都充滿豐富的內涵，每個人確定自己的追求目標并不難，難就難在對目標的實現(xiàn)。其實成功很簡單，就是源自于每一次小小的成功！它是由無數顆小珍珠最終串起來的珍珠項鏈。9.結束（背景音樂愛拼才會贏）（七）收獲與思考：現(xiàn)在的學生常常夢想成功而又不結合實際，總想一勞永逸，獲得巨大成功，根本不明白大的成功是從小的成功開始的。通過這次活動，讓學生明白了實現(xiàn)目標、理想是一個循序漸進的過程，不積跬步無以成千里，不

21、積小流無以成江河！大成功是由無數次小成功累加而得來的！大目標分割成多個中目標，中目標分割成許多小目標，小目標又細分成更多細小且容易實現(xiàn)的簡單目標。于是實現(xiàn)目標成了簡單任務。簡單目標當然容易實現(xiàn)，小目標既然實現(xiàn)了，中目標當然也能實現(xiàn)；中目標實現(xiàn)了，實現(xiàn)大目標也就不是很難的了。實現(xiàn)任何目標不是問題，問題是你分割了沒有；分割得夠不夠細。大目標的實現(xiàn)是基于小目標的累積，大成就的達成是基于小成就的累積。成功就是把每一件小事做好。因此，認真地做好今天的事，就是在給明天奠定基礎，記?。撼晒褪且徊讲阶叱鰜淼摹Ｖ挥凶鲇心繕说娜?，才是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程并把握住過程的人，更是活得充實而真實的人

22、，讓我們都來做活得有意義、活得充實而真實的人吧！培養(yǎng)良好行為習慣主題班會精品教案打造美好人生 【班會目的】 通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。【班會形式】 討論、表演、案例【班會準備】 布置學生做好準備，編排小品，制作課件?！景鄷^程】 ：導入：上課之前，大家先猜一個謎。我來猜猜看：展示課件：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉

23、你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節(jié)班會的主題就和習慣有關。展示主題：培養(yǎng)良好的行為習慣打造美好人生首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經驗的事例。問題：你從故事中得到了什么感悟。學生回答，教師總結:同學們說的都非常好， 這都說明了一個道理：展示課件：一、習慣的重要性。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關重要！既然習慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學習一下榜樣的習慣。活動一：我來學榜樣。帶領同學學習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見,

24、擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現(xiàn)在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣?；顒佣喊駱泳驮谖覀兩磉叀男〉酱?，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下 。學生分享好的習慣，教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習慣。展示課件：二、養(yǎng)成良好的行為習慣。活動三：大家都來談。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養(yǎng)成三字經，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、中間

25、三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養(yǎng)成哪些良好的行為習慣。當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。那里有個老頭，我問問他。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠??？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概大概還有10斤吧！A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該

26、是論里的。B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：1. 剃頭學徒的故事。2.乞丐難改習慣的故事。教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。三、向不良行為習慣說“拜拜”活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣？讓學生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應

27、該怎么辦呢？活動五：我的青春我做主。以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習慣是否改正了。班主任總結：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。 小學五年級自立自強主題班會課教案課前準備：學生預習、查閱相關自立自強的各類資料，教師準備材料，制作多媒體課件。一、教學目的及重難點：（一）從教學類容的安排、初中學生的特點出發(fā)，講具體教學目標定為：1了解自

28、立自強是一種優(yōu)秀的道德品質，讓學生懂得自立自強的重要意義。2激發(fā)學生自立自強的熱情，主動培養(yǎng)自強精神。3教育學生在生活中克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養(yǎng)成自強的品質。（二）教學重難點分析： 本課教學重在讓學生理解自立自強的涵義和精髓，從生活中的多個角度感知自立自強的鮮活例子，體會無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自立自強的這種精神落實到以后的學生和生活中石難點。二、導入開篇以零點樂隊的歌曲相信自己導入，在多媒體中插入北京2008年奧運會開幕式的圖片。從歌詞與圖片中調動學生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學會克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質-自立自強。

29、三、自立自強的涵義1、首先了解 “自強不息”這個詞，出自易經：“天行健，君子以自強不息。”其意是天上的日月星辰是不分晝夜的，人應該效法天，積極進取，永不停息。 2、什么是自立？自立意味著我們要學會合理地安排自已的日常生活；意味著我們要長大成人，離開父母的保護，獨立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。3、什么是自強？自強意味著自力更生、奮發(fā)圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。四、現(xiàn)場調查 1.會自己洗衣做飯嗎？2.生病吊針會哭嗎?3.回家路上跌倒后會咋辦？4.在家?guī)透改缸黾覄諉?？總結：這些日常生活中小事就發(fā)生在我們身邊，俗話說“小事不小”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現(xiàn)場調查

30、，調動學生的積極性，讓他們參與其中，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做. 五、自立自強的事例 （一）1、梅蘭芳 2、林則徐3、劉翔、4、莎士比亞、5、賣冰棍的姐妹6、靠自己創(chuàng)業(yè)，高位截癱的桑蘭、背起妹妹上學的洪戰(zhàn)輝、千手觀音-聾啞舞女等。 （二）兩段視屏材料： 1、攜母求學的14歲少女。2、身殘志堅，用歌聲走路?？偨Y:其實自立自強精神無處不在，當代中學生應該從中感悟許多，體會各中人物的內心世界，學會面對困難永不服輸的氣概與氣魄，讓我們的生活在他人的光耀下熠熠生輝，讓我們的一生同樣與眾不同。六、詩歌朗誦表演：根據學生實際，老師確立主題，選擇兩則詩歌，請同學們齊聲朗誦，體會詩歌的美，感

31、受詩歌的內涵，品味自強精神的精髓。1、并不是：并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失敗都意味迷惘，年輕的心，只要堅強，不要流浪。并不是所有的友情都能地久天長，并不是所有的分別都充滿感傷，純結的情，只要真誠，不要游蕩，執(zhí)著的夢，只要追求，不要幻想2、只要明天還在只要明天還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。只要青春還在，我就不會悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。只要生命還在，我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。 七、判斷是否屬于自立自強的表現(xiàn)根據時間安排，展示幾個判斷題，讓學生進行判斷，學會區(qū)分是非，做到自立自強。1）“今晚的電視真好看！”：小

32、李做作業(yè)，從不愿自己思考，總是偷偷抄同桌的作業(yè)。2）“走，去上網打游戲，我請客！”，下課了，小張對同桌說。3）小盟上課喜歡睡覺，別人說他，他總說：“讀書太累，沒意思，你看老師讀了書才掙幾個錢，還不如我老爸的小面館！” 4）新學期，小紅獨自一人來到新學校辦好了入學手續(xù)，沒有爸爸媽媽的陪同。5）“媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學期，住進學校宿舍的小蘭學會了自己洗衣服。八、教師總結，以自強不息MV結尾。自立自強，是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是在抗洪第一線，還是面對冰雪災害，及汶川地震，中華名族都表現(xiàn)出一貫擁有的大無畏精神。從歷代中華杰出人物中我們感悟到了他們無愧為當今楷模，為了實現(xiàn)自己的夢想，讓我們放

33、飛理想，展開雙翅，遨游蒼穹，在自立自強的感召中，讓我們學會寬容、學會忍耐、學會做人、學會生存，成為不屈的中華少年，為祖國繁榮昌盛永不懈怠。 九、課后作業(yè)安排： 1、根據自己實際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導的良師益友。2、自我對照，在實際生活中我們做沒做到自立自強，講其精髓落實到我們每天的學習和生活中，讓自強精神伴隨我們一生的成長。小學五年級美好生活靠勞動創(chuàng)造主題班隊會教案設計班 級五年級班 主 任主 題美好生活靠勞動創(chuàng)造主 持 人時 間年 月 日 第（ ）周參加人數人教育目標：1、知道真正的美好生活只有靠誠實勞動才能創(chuàng)造.2、懂得勤勞是美好生活的源泉.再情感上:對

34、勞動人民產生熱愛之情.在行為上,培養(yǎng)學生熱愛勞動,珍惜勞動成果,尊重勞動人氏.活動過程：1.放錄音:<<美麗的心靈>>.主持女:同學們,<<美麗的心靈>>這首歌曲,歌頌了城市美容師-清潔工,純潔的心靈,勤勞的品質.主持男:從歌曲中,我們地了解到,勞動使我們的生活變的更美好.今天我們將在這里舉行一次歌頌勞動的主題隊會,隊會的題目是:主持合:美好生活靠勞動創(chuàng)造.2.主持女:對于我們小學生來說,一定要從小養(yǎng)成良好的勞動習慣.要從自我服務勞動做起.主持男:自我服務勞動包括整理書包.剪指甲.釘紐扣.洗手帕等.現(xiàn)在我們要來進行一個比賽,進行釘紐扣比賽.(每組

35、一人參賽) 看看誰的手巧.主持人講清比賽規(guī)則3.主持女:從剛才的比賽中,我們看到有的同學的平時自我鍛煉較多,動手能較強,而有的同學由于平時對自己該做的事,不能主動地去做,缺乏鍛煉,所以連紐扣也不太會釘。我們應該克服對家長的依賴思想。主持男：其實，一個人在自我服務勞動中，不但能創(chuàng)造出勞動成果，享受到勞動的快樂，還能培養(yǎng)自己的認真.精細.勤奮.堅強意志和創(chuàng)造精神。下面，請聽故事快樂的晚餐。4.主持女：從快樂的晚餐這個故事中，我們同樣感受到了小主人公在勞動中體會到的快樂?，F(xiàn)在，誰能給我們介紹一下你最拿手的一項家務勞動，也讓我們一同來分享你的勞動的快樂。 學生甲：；學生乙：；學生丙：；學生?。?；主持男

36、：聽了剛才幾位同學的介紹，我們了解到他們都有良好的勞動習慣，有自我服務的能力。我們應該向他們學習?，F(xiàn)在，請大家看小品“學洗衣服”。5、主持人宣布隊會結束?；顒有Ч?通過本次主題隊會學生知道了真正的美好生活只有靠誠實勞動才能創(chuàng)造。同時也懂得了勤勞是美好生活的源泉。在情感上:對勞動人民產生熱愛之，在行為上，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，尊重勞動人民。小學五年級尊重人際交往的基礎主題班會教案一、 班會背景：在21世紀的今天，中國經濟正在快速地發(fā)展，在計劃生育政策的指引下，許多家庭的孩子都是獨生子女。而作為獨生子女的學生們，大多從小就生活在萬人寵愛的環(huán)境下，把他人的照顧和關懷都當成理所當然的，容易

37、養(yǎng)成嬌慣的個性。而在人際交往中，則突出地表現(xiàn)為喜愛以自我為中心，忽略了尊重他人這一重要環(huán)節(jié)。既然不懂得尊重他人，也自然不能得到他人的尊重了，這樣的惡性循環(huán)容易導致學生中不良風氣的蔓延。因而，應讓“90后”的學生們擺脫這種習性，逐漸學會尊重自己，進而尊重他人。再者，廣州是第十屆亞運會的主辦城市，作為城市新力軍的“90后”學生們，必定要為廣州亞運的順利進行盡一份力。亞運期間，更多的運動員、外賓、游客進入廣州，則要求學生們具有更高的人際交往水平，而提高人際交往水平的重要基礎就是學會尊重。二、 班會目的：基于上述的種種背景，圍繞“尊重”這一話題開展一次主題班會。這樣的一個主題班會，不僅僅能夠使得學生們

38、認識到尊重他人在人際交往中的重要性，更能讓他們在反思過去的種種場合中的某些不尊重他人的行為，進一步引導他們學會尊重。使得學生們在班會的過程中，意識到“尊重”的重要性，學會把尊重他人正確地落實到實際的人際交往中來，更好地形成尊重他人這一良好的交際習慣。三、 對象：小學五年級學生四、 授課教師： 五、 班會流程：（一） 導入主題播放動畫 （5分鐘）播放一段動畫，動畫中講述了課堂上學生不尊重老師，以及學生互不尊重的行為。通過這樣的一段動畫，讓學生們從動畫中人物的角度，談談自己內心的感受。接著直接進入到本次班會的主題，即尊重是人際交往的基礎。（二） 進入正題尊重他人1. 從詞義上解釋“尊重”的含義：尊

39、重在詞義上可理解為“尊崇而敬重”。尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。2. 學生們目前的人際交往的對象主要包括父母、教師、同伴，因此從這三方面入手探討：1） 尊重教師 （6分鐘）A 說明為什么要尊重教師。教師給學生傳遞著知識，教給學生做人、做事的道理和原則，并且以自身的良好道德行為影響著學生。學生尊重教師，同時也能獲取教師對學生的尊重，這樣不僅能使得師生間的關系更為融洽，使得學生的學習和教師的教學能更順利地進行，而且更重要的一點是促進學生自身的人際交往能力的提高。B 讓學生舉例說明哪些是尊重教師的行為，老師再總結并加以分析。尊重教師的行為有很多，比

40、如見到教師的時候主動問好，在教師為你解答問題后道聲謝謝等，這些事情看上去雖然微不足道，但實際上這就是尊重教師的體現(xiàn)。 C 小結在現(xiàn)代社會里，每個人的成長都離不開學校，離不開老師。我們尊重教師，不僅是給予教師工作的肯定，給予教師工作生活的熱情，更重要的是我們在這一過程中，學到一種修養(yǎng)，學到一種品格，學到人際交往的技巧。2） 尊重父母 （13分鐘）A 展示一個漫畫故事，漫畫中表達的是孩子在成長過程中，父母對他們的辛勤付出。通過這樣的一個漫畫，讓學生們回憶父母在日常生活中對他們的付出并提問，老師再予以小結，以此說明尊重父母的必要性和重要性。B 請出兩位學生通過給出的對話內容進行情景表演，表演所表達的

41、是一個孩子對媽媽的不尊重。在學生進行表演的過程中，其他的學生要思考一下，小明要怎么樣做才是對媽媽的尊重，而自己平常有沒有這些類似的不尊重父母的行為，又有哪些行為能很好體現(xiàn)自己是尊重父母的。情境對話內容：角色一：媽媽 角色二：小明 角色三：旁白旁白：小明總是嫌媽媽嘮嘮叨叨，總是覺得媽媽約束著他的自由，所以跟媽媽說話也總是顯得很不耐煩。有一天在小明上學前，媽媽讓小明把雨傘帶上，因為據說那天會下大雨。但是小明嫌雨傘太重，而且覺得也不一定會下雨的，就拒絕了。但媽媽擔心小明會淋雨生病，就要求他一定要帶上傘媽媽：兒子，天氣預報說今天會下大雨，你把雨傘帶上吧！免得淋雨生病了。小明：不要！你看我書包里已經裝了

42、那么多的書了，都重死了！還要帶上那把破雨傘，那還不把我給累死了呀！不要，拿走！媽媽：乖兒子，聽媽媽的話吧！帶上雨傘，不會很重的，媽媽已經給你拿了這把最輕的雨傘了。小明：都說不要了嘛！你怎么那么煩??！天氣預報也不一定會準的啦！把雨傘拿走，我要上學去了！拿走拿走！媽媽：不行，必須把雨傘帶上，萬一下雨了怎么辦??！你病了又得請假了，會耽誤不少課程的。來，聽話，把傘拿著！小明：哎呀，煩死了！我說了不拿就不拿?。ㄕf著把傘往地上一扔，沖出家門）C 小結綜上，對尊重父母這一內容進行總結。讓學生們思考尊重父母應做到的行為，和生活中常見的不尊重父母的行為，并提問，最后老師加以總結。其實，尊重父母并不一定要表現(xiàn)在一

43、件多大的事情上，生活上的很多小事情也能體現(xiàn)出是否尊重父母。比如，父母為你做早餐，你說一聲謝謝；父母和你的意見發(fā)生分歧，你不會與父母爭吵，而是耐心溝通。只有在家學會了尊重自己的父母，在外才能更好地尊重他人。尊重父母，從小事做起，從身邊做起。3） 尊重同伴 （8分鐘）A 播放兒歌視頻“找朋友”，讓學生從歌詞中找出尊重同伴的對應行為，如“敬個禮，握握手，你是我的好朋友”、“笑嘻嘻，點點頭，大家都是好朋友”。老師在此基礎上再擴展相關的尊重同伴的行為。尊重同伴的行為有很多，比如：當同伴幫助了你，你應該說聲謝謝；當跟朋友吵架時，就應當主動思考自我與同伴的對與錯，當發(fā)現(xiàn)自己的確錯了，就應主動說聲對不起還有一

44、些學生喜歡給別人取綽號，喜歡拿別人的出丑的事情來說三道四，這也是不尊重同伴的行為。B 讓學生們在一張紙上寫出自己不尊重同伴的行為，以及對這個行為的改正的決心，并上交。（在期末階段，班主任會把這張紙發(fā)還給學生，學生自行考察其是否能改正。）C 小結人與人之間的關系并不只存在被尊重，人的關系是相互的。同伴是我們在成長中的重要參與者，在交往過程中，只有我們學會愛同伴，學會敬同伴，學會尊重同伴，才會得到同伴的尊重，才會促進我們的人際交往，拓展我們的人際網絡，更好地學習、生活，成長。（三） 總結：學生先發(fā)表意見，教師再進行較為深刻的總結。 （8分鐘）通過以上的班會內容，我們可以看到在人際交往中，“尊重”所

45、發(fā)揮的重要性作用。人與人的交流，一定要建立在相互尊重的基礎上，只有以尊重為溝通的橋梁，交往才能長存。尊重是一門學問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質，它能提高人際交往的水平，化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的交流、情感，使自己成為一個高尚的人， 當今社會，我們正需要一種互相尊重的氛圍，在這樣的氛圍里，不單是我們自身的人際交往能力得以發(fā)展，而且其他的美德也能得以普及，進而營造出和諧的社會環(huán)境，推動社會的精神文明與物質文明共同進步。而同時，現(xiàn)在離廣州舉辦第十屆亞運會還有一年多的時間，學生要在此前更好地學會

46、尊重他人，學會把尊重作為人際交往的前提和基礎，進而了解更多人際交往的文明和禮儀，讓更多的來訪者看到廣州市民的人格魅力，為廣州亞運的成功打造獻上自己的綿薄之力。小學五年級好習慣受益終生主題班會教案            五年級一、班會目的：使學生明白好習慣的重要性，知道哪些是好習慣，哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。 二、班會準備：     搜集照片，搜集名人故事，寫倡議書。三、活動過程： A:五月，春回大地，鳥語花香，艷陽高照， B:五月，鶯歌

47、燕舞，蒸蒸日上，催人奮進。 A:在這美好的五月里，我們回顧過去，展望未來。 B:對于五年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。 A:今天，我們在這里舉行“好習慣受益終生”主題班會， B:希望以此為契機，促進我們共同進步，共同成長。 A:現(xiàn)在我宣布：史家營小學五年級好習慣受益終生主題班會現(xiàn)在開始！ B:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。 A:學習是動力，靠習慣引領我們不斷前行。 B:同學們，你們知道，好習慣都有哪些嗎？A:請同學們說一說。  （自由發(fā)言） B:同學們說得真好，通過討論和交流，我們知道了好習慣不僅表現(xiàn)在學習上，更多是生活中的方方面面影響著我們。A: 良好的行為習

48、慣是一個人成功的基礎，它體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和素質。歷史上有許多人取得了成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習慣。 B:請聽名人小故事。 毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力，聚精會神地做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習慣了。后來，毛澤東做出了驚天動地的大事情。 魯迅小時候也很貪玩，常常

49、遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地批評他說：沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮好學的好習慣，長大成了一位偉大的文學家。 A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣?！笨梢?，好習慣是比金錢更寶貴的財富。下面請同學代表向全體學生提出倡議： 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)

50、，我們必須養(yǎng)成良好的習慣。今天我代表五年級全體學生向大家發(fā)出倡議： 一、校園維護靠大家，環(huán)保整潔一起抓。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面上亂涂亂畫，愛護花草樹木，遇到垃圾主動撿起。 二、言行舉止要文明，尊敬師長樂融融。正確使用文明用語，不說臟話、謊話，不追跑打鬧，升旗要肅立行禮，主動和客人問好。三、上課聽講要認真，發(fā)言積極好學問。做到課前預習，課后復習，認真完成各項作業(yè)，努力學好各科文化知識。四、遵守紀律人人夸，同學團結是一家。樓內靜音，腳步輕輕；上操、放學要排隊，回家乘車不擁擠，不伸手探頭，幫助有困難的同學。 五、自己事情自己做，個人衛(wèi)生不懶惰。自己收拾好學習和生活用品，常洗澡，勤換衣，注意飲食衛(wèi)生，飯前便后洗手。 六、學習生活規(guī)律強，習慣養(yǎng)成要發(fā)揚；全體師生共努力，行為習慣齊受益。 B:是的，好習慣讓人終身受益。習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；A:習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。下面請同學們寫出自己最想改正的不良習慣，說給大家聽。B:同學們說的都是心里話，讓我們把好習慣播在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！ A:請同學們大聲跟我讀： （大屏幕）播下一種思想，收獲一種行為。播下一種行為，收獲一種習慣。 播下一種習慣，收獲一種性格。 播下一種性格