幼兒園慶元旦迎新年活動方案3篇

1、幼兒園慶元旦迎新年活動方案3篇一、設計思路：以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼 兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地 享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解 幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。二、活動總目標：1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日 的快樂。2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。3、通過游藝活動，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園 情、師生情、親子情。三、活動組織者：機關(guān)幼兒園全體教職員工四、活動時間：暫定于20*年12月31日上午8:00開始入園參 與游藝活動，幼兒分年齡組分

2、批入園。大班8:008:30，中班8:309:00，小班9:009:30。五、活動地點：幼兒園內(nèi)及園外操場六、活動對象：全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動）七、活動辦法：1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動 區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū) 域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝 項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加 完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參 加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，

3、 到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮 物一份。3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后 的“年度幸運寶寶大抽獎“八、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）1、參加活動不擁擠、要排隊。2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。3、活動時要注意安全。4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。6、每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒， 提醒幼兒注意保管。九：活動流程：1、8:00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝 ?？ā?、幼兒和家長將填好的心

4、愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲 集寶寶印章，兌換獎品。4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福 墻合影。5、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友，一起陸續(xù)來到操場分區(qū) 域站好隊集合，共唱新年好。6、園長送上新年祝福。7、請每班的家長委員會主席抽取“年度幸運寶寶大獎。”8、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新 年游藝活動結(jié)束。主題來源：元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜 氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加 深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦” 的教育活

5、動。主題目標：1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。主題設計結(jié)構(gòu)：1、認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日2、迎接元旦，新年新氣象。3、迎接新年，精美卡片。4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會?；顒右唬赫J識元旦傳統(tǒng)習俗活動目標：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。2、知道過了新年，又長大了一歲。3、了解和認識慶祝元旦的各種方式?；顒訙蕚洌喝諝v卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式?；顒舆^程：一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己

6、知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學 習興趣1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你 們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼 兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、 元旦）今天呀，我們主要來學習“元旦”。2、 教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?（新一年的到 來，是一年開始的第一天）3、 教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元 旦是在1月1日， “元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天 的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為 元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元 旦1、

7、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?（放煙花、吃餃子等）2、 了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背 景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞?接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃 饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、 引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年 想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法， 再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花 貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽 媽。三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，

8、讓幼兒 感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年， 又長大了一歲。2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活動： 引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元 旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦?；顒佣河釉┬履晷職庀蠡顒幽繕耍?、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動準備：1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂新年好。 活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的 興趣1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)

9、幼兒裝扮 新年氣氛的興趣。2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還 有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什么東西才能把氣球固定起來?2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶， 引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合 的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天 花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看 的彩帶。3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗 花裝扮窗戶，才更顯新

10、年氣氛。4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心 打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。提示：1、貼的時候要注意安全。2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放新年好的音樂。三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自 己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。四、活動延伸：1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán) 境。2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下 孩子成長的足跡。活動三：迎接元旦精美賀卡活動目標1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀

11、卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng) 造能力。3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語 表達能力和思維能力?；顒訙蕚洌?、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、新年好背景音樂?；顒又仉y點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。活動過程：一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮 物了新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制 作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一 張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一 張

12、賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!二、在教師指導下，幼兒制作賀卡1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的 賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作 賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的 操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己 喜歡的新年賀卡。5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制 作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。提示：1、幼兒制作賀卡時，可播放新年好的背景音樂

13、，也可以播 放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞， 并屬上自己的名字。三、引導幼兒交流送賀卡1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?2、送賀卡時，需要跟別人說什么?3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。 提示：收拾教室時，播放新年好的音樂。四、延伸活動：1、教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀 卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友?；顒铀模簯c祝元旦假面舞會活動目標：1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能 力。3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。 活動準備：1、

14、蠟筆、鼓、面具。2、新年好背景音樂。活動重難點：活動過程：一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣1、創(chuàng)設帶上面具，向幼兒拜個早年。2、我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想 去?可是你們沒有面具，怎么辦?二、引導幼兒制作面具1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導 幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。2、面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假 面舞會”。三、播放音樂，幼兒載歌載舞1、教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放新年好的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。3、教師引導幼

15、兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快 樂氣氛。四、活動結(jié)束：恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。五、延伸活動：在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年 物品，增添過新年的氣氛。主題總體要求：教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運 用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動 中，加深幼兒對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。在教學過程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的 表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓 孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師

16、結(jié)合班級情況以及年齡特點選 上相關(guān)課程，及時將教學收獲軌跡呈現(xiàn)。一、活動時間：20*年12月31日二、活動人員：全體幼兒、家長、老師三、活動過程：來園活動（各班教室）生活活動新年心愿包活動準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信 封袋內(nèi)。親子運動會準備：場地布置、主持人一名、音樂（新年好）過程：1）律動“新年好”2）親子運動游戲放鞭炮準備：每班自制炮竹一個玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家 長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向 自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰 啪”，就算送到一個。

17、然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手 中，看哪對先放完。運彩球準備：彩色的球、圈玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈 趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。剝桔子：準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃， 第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。搶氣球游戲：準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到 拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉 級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝 者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。開火車：準備：起跑處標志玩法：由家長或老師（68人）組成一列火車，蹲著行進走， 以先到的一列火車為勝。（必須下蹲走）袋鼠跳準備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法： 一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約3050米。游戲開始后, 小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸