小班科學認識蛋寶寶教案反思

1、小班科學認識蛋寶寶教案反思小班科學認識蛋寶寶教案反思主要包含了活動設計背景， 活動目 標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識 各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應，知道 蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來 看看認識蛋寶寶教案吧?；顒釉O計背景孩子們雖然認識雞蛋， 但對于其它的蛋還是有些陌生， 也不知道 蛋有大小之分，我從孩子們的“熱點”出發(fā)，以綱要中“根據(jù)兒 童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作 為發(fā)展兒童的重要資源。 ”這一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服 務于教學”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“認識蛋

2、寶寶”系列活 動，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進幼兒發(fā)展?；顒幽繕?、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗 試對應。2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。3、會愛護蛋寶寶。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認識各種各樣的蛋寶寶。2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。 活動準備1物質(zhì)準備：雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、 鵪鶉蛋。四只透明的玻璃碗。與教學內(nèi)容相關的教學課件。2經(jīng)驗準備：活動過程一談話導入：師： 看看老師手里拿的是什么?。可弘u蛋 師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道

3、啊。那今天我們一 起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來 “蛋寶寶，蛋寶寶。 ”“骨碌碌，骨碌碌出來了。 ”師邊說邊從身后滾 出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問： “這是什么蛋呀？”幼： “雞蛋”。二活動部分：1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩 捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。 ）2、 “我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友 看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋 寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。 （請個別幼兒說一說）師提醒 幼兒幼兒這些都是生蛋， 在拿蛋過程中告訴幼兒要小心， 不要用力捏

4、， 不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同 的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。 那你知道它們的媽媽是誰嗎？ （請 幼兒自由說一說）4、教師出示圖片逐一驗證： 雞蛋- 雞媽媽的圖片， 鴨蛋- 鴨媽媽的圖片，鵝蛋 -鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋 - 鵪鶉媽媽的圖片。5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶?。磕?們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自己的排列順序。 （每4人一組，各 組請一名幼兒發(fā)言）6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的， 有的是按從大到小的順序排列的。7、小朋友，這些蛋

5、寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們 有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？ （引導幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清 里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所 有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃， 蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小朋友正 是長身體的時候，可不能挑食啊。8、 師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討 論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動 物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的 蛋寶寶。）師：小朋友， 我們一起把打開的蛋送到廚師爺

6、爺那里，讓廚師爺 爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動室。 （活動結(jié)束）三、活動延伸：1、在美工區(qū)中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。2、品嘗蛋羹?；顒臃此迹?本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋， 知道蛋 有大小、重量、顏色的異同等。 幼兒對雞蛋、 鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。 孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶， 無形中了解 了事物的大小是相對的道理。 每個幼兒也都從不同中找到了相同， 知 道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉 了幼兒自己動手的能力， 用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案； 分享了美味 蛋羹，孩子們津津有味的吃著， 我相信這應該是他們吃到的最美味的 食物了