北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《總復(fù)習(xí) 解決問題的策略1》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、總復(fù)習(xí) 解決問題的策略解決問題的策略、畫圖。(教材第 108109 頁)1. 梳理在以前學(xué)習(xí)過程中用到的解決問題的策略,如畫圖、列表、猜想與嘗試、從特例開 始尋找規(guī)律等。2. 體會解決問題策略的多樣性,提高學(xué)生解決問題的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,使其對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。重點(diǎn):梳理解決問題的策略。難點(diǎn):體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。實(shí)物投影、相關(guān)的主題圖。師:人們在解決問題時,使用恰當(dāng)?shù)牟呗允欠浅Ｖ匾摹５侥壳盀橹?我們都學(xué)過哪些解決 問題的策略?以小組為單位匯報(bào)。教師隨著學(xué)生的回答板書。師:這些解決問題的策略是我們經(jīng)常用到的,下面我們就一起來回顧一下在小學(xué)階段我們用畫圖策略解決了哪些問

2、題。1. 課件出示畫圖策略。(1) 搭配。學(xué)生試著畫圖進(jìn)行搭配。 生:圖能幫助我們解決問題。(2) 數(shù)的認(rèn)識。(3) 數(shù)的運(yùn)算。(4) 變化的量的關(guān)系。說一說公共汽車從解放路站到商場站之間,行駛的時間與速度之間的關(guān)系。(5) 第 10 屆動物車展中,第一天的成交量為 65 輛,第二天的成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?2. 教師小結(jié):畫圖可以幫助我們列舉出許多情況,能夠幫助我們直觀地理解所學(xué)內(nèi)容,如十進(jìn)制、分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算;能夠幫助我們分析數(shù)量之間的關(guān)系,如兩個變量之間的關(guān)系、實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。師:畫圖作為第一個呈現(xiàn)的策略,運(yùn)用畫圖的策略能幫助我們解決哪些問題呢? 生 1:解決搭配問題。生 2:解決數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算和變化量之間的關(guān)系問題。生 3:分析問題中的數(shù)量關(guān)系。解決問題的策略A 類1.5 名同學(xué)參加乒乓球賽,每兩名同學(xué)之間比賽一場,一共需要進(jìn)行多少場比賽?2.某食堂 3 天用完一桶油,第一天用了 2 千克,第二天用了余下的,第三天用的恰好是這桶油的一半,這桶油重多少千克?(考查知識點(diǎn):認(rèn)識畫圖策略;能力要求:運(yùn)用畫圖的策略解決實(shí)際問題)B 類小明讀一本故事書,第一天讀了總頁數(shù)的 30%,第二天比第一天少讀 4 頁,還剩下 44 頁沒讀。這本書有多少頁?(考查知識點(diǎn): 畫圖的策略;能力要求:會運(yùn)用畫圖的策略解決實(shí)際問題)課堂作業(yè)新