小班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)教案反思小班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目 標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)手口 一致點(diǎn)數(shù)3 以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說(shuō)出它的總數(shù)， 學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù) 量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)， 適合幼兒園老師們上小班 數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說(shuō)出它的總數(shù)。2、學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓 點(diǎn)。3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣， 引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述操作結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)

2、數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓 點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓 點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子 ;磁性教具： （分別為 1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子 ）學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片 （1-3 不同數(shù)量的禮物卡片 ）活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù) 3 以內(nèi)的數(shù)。 教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動(dòng)物可多啦 小朋友們看看，都來(lái)了些什么動(dòng)物呢 ?第種小動(dòng)物有多少 ? 教師：我 們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。小結(jié)：一共有 1 只小鹿、兩只小兔、三只

3、熊貓，我們通過(guò)點(diǎn)數(shù)就 知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。教師： 冬天來(lái)了， 小動(dòng)物們好冷， 老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的 東西，看， （出示實(shí)物 ）（讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)：一個(gè)耳套，兩條 圍巾，三頂帽子。 ）小結(jié)：我們通過(guò)點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這 些保暖的東西送給小動(dòng)物，你想把什么送給小動(dòng)物呢 ?二、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知 3 以內(nèi)的數(shù)量。1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺(jué)得一個(gè)耳套應(yīng)該送給誰(shuí) 呢?你為什么覺(jué)得一個(gè)耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢 ?小結(jié)：一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的， 所以把一只耳套送 給一只小鹿。2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、 三只熊貓分別和兩條圍巾

4、、 三頂帽子數(shù)量一樣多。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)： 我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套， 給兩只小兔 送了兩條圍巾3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配小動(dòng)物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?（出示三棟房子 ）這里有三棟房子， 究竟哪棟房子是小鹿、 小兔、小熊的呢 ?）這些房子一樣嗎 ?有什么標(biāo)記 ?你覺(jué)得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè) 圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰(shuí)的 ?為什么 ?4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)圓點(diǎn)可以表示所有數(shù)量是 1 的物體，兩 個(gè)圓點(diǎn)可以表示三、 操作活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒感知 3 以內(nèi)的數(shù)量。1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢 ! 看看你們 的凳子底下都藏著什么禮物 ?都有多要，拿出來(lái)看一看，并和旁邊的 小朋友說(shuō)說(shuō)。2、教師對(duì)個(gè)別進(jìn)行提問(wèn)： XX ，你收到了什么禮物呀 ?有多少呢 ?四、 引導(dǎo)幼兒收拾操作材料?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知 3 以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇 適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所