小雨沙沙優(yōu)秀音樂教案及反思

1、1小雨沙沙優(yōu)秀音樂教案及反思小雨沙沙是一首充滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材， 引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的主題。 下面是 為你帶來(lái)小雨沙沙 教案及反思，歡迎閱讀。小雨沙沙教案教學(xué)內(nèi)容：小雨沙沙教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、打擊樂器、課件等。教學(xué)思路：這節(jié)課依據(jù)“多元智能開發(fā)與培養(yǎng)”的教育理論，利用合作學(xué)習(xí) 的形式，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，讓學(xué)生感受和體會(huì)歌曲的情緒，進(jìn) 行創(chuàng)造性地表演，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂，理解音樂的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用學(xué)生們非常喜歡的四個(gè)音樂板塊進(jìn)行?！耙魳反笪枧_(tái)”設(shè)計(jì)是為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 在“七色魔 方”這個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)童話般

2、的設(shè)問(wèn)出示本節(jié) 課的教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！耙魳反罄夼_(tái)”是為了激發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！白哌M(jìn)音樂廳”是把與本課內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充內(nèi)容更多地介紹給學(xué)生，從而擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。教學(xué)目標(biāo)1.1. 能夠用親切、柔和的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長(zhǎng)離不開 雨2露的滋潤(rùn)2.2. 能夠參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.1.有感情地演唱歌曲。2.2.感受音樂情緒，用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、音樂大舞臺(tái)教學(xué)設(shè)想：是為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己的空間， 將課內(nèi)外學(xué) 到的才藝展示給大家，體驗(yàn)成功的喜悅。發(fā)現(xiàn)并展示學(xué)生獨(dú)特的才能， 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的

3、興趣。師：親愛的同學(xué)們大家好！音樂時(shí)空節(jié)目今天又和大家見面了。 誰(shuí)還記得我們這個(gè)節(jié)目的第一個(gè)板塊叫什么名字 ？生：音樂大舞臺(tái)；才藝表演。二、七色魔方教學(xué)設(shè)想：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)童話般的設(shè)問(wèn)，來(lái)出示本 課的教學(xué)任務(wù)，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，通過(guò)分組活動(dòng)進(jìn)行歌曲的二度 創(chuàng)作。師：下面我們要進(jìn)入的是第二個(gè)板塊“七色魔方”。我想問(wèn)你們, 音樂是什么？有人說(shuō)：“音樂是一種神奇的語(yǔ)言”，它能使我們忘記煩惱，給人 們帶來(lái)快樂。也有人說(shuō)：“音樂是七色魔方，因?yàn)樗怯善邆€(gè)音符排 列組合而成，千變?nèi)f化，奇妙無(wú)窮。”1.1. 創(chuàng)設(shè)情境（展示圖片，交代本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）。32.2. 演唱歌曲：聽歌曲范唱，教師提出問(wèn)題

4、：錄音機(jī)里的小朋友是怎么唱的，哪 一句強(qiáng)弱發(fā)生了變化？A A . .學(xué)生分樂句進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”。B B . .在演唱基礎(chǔ)上用形體動(dòng)作幫助學(xué)生理解歌曲。C.C.分角色演唱3 3 . .分小組進(jìn)行創(chuàng)編（教師到組里指導(dǎo)）。（通過(guò)小組創(chuàng)編，學(xué)生的語(yǔ)言能力、肢體運(yùn)動(dòng)能力、音樂能力、 人際能力和自省能力都得到了不同程度的發(fā)展。從而突破重難點(diǎn)，使學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，更好地表現(xiàn)歌曲。）三、音樂大擂臺(tái)教學(xué)設(shè)想：通過(guò)各組的展示達(dá)到各組之間互相了解， 互相學(xué)習(xí)的 目的。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。師：下面我們就進(jìn)入第三個(gè)板塊：“音樂大擂臺(tái)”。音樂大擂臺(tái)，現(xiàn)在開始。生：比一比，賽一賽?？纯次覀冋l(shuí)最棒。各小

5、組展示：（通過(guò)合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識(shí)。）A.A.學(xué)生評(píng)議各組展示的情況。學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等多種形式，使學(xué)生的自省能力在這個(gè)環(huán)節(jié) 得到了發(fā)展4B.B.匯總情況，教師發(fā)獎(jiǎng)。師：通過(guò)你們剛才的表演，我知道你們聽懂了神奇的音樂語(yǔ)言。 也用小組合作的力量戰(zhàn)勝了“七色魔方”出的難題。下面我們將進(jìn)入 你們最喜歡的一個(gè)板塊“走進(jìn)音樂廳”。四、走進(jìn)音樂廳教學(xué)設(shè)想：通過(guò)讓學(xué)生欣賞與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲， 從而擴(kuò) 大學(xué)生的音樂視野。學(xué)生欣賞：歌曲春雨蒙蒙。（通過(guò)欣賞，激發(fā)了學(xué)生的空間想像能力和審美能力。 ）小結(jié)：今天我們演唱了歌曲小雨沙沙，又欣賞了另一首表現(xiàn) 春雨的作品，我想你們一定感受到

6、了，一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、萬(wàn) 紫千紅的春天正悄悄地向我們走來(lái)， 讓我們用最優(yōu)美的舞姿，最動(dòng)聽 的歌聲，為春天的到來(lái)放聲歌唱吧。學(xué)生有唱、有跳、用打擊樂伴奏，用自己喜愛的方式表達(dá)出對(duì)樂 曲的理解。（在學(xué)生肢體能力的發(fā)展中，帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。如空 間、語(yǔ)言、音樂創(chuàng)造等。）教師在音樂聲中宣布下課。教學(xué)反思：學(xué)生們通過(guò)小雨沙沙的學(xué)習(xí)，能夠用親切、柔和 的聲音，演唱歌曲。懂得種子的成長(zhǎng)離不開雨露的滋潤(rùn)。通過(guò)音樂大 舞臺(tái)、七色魔方、音樂大擂臺(tái)、走進(jìn)音樂廳四個(gè)版塊的學(xué)習(xí)。激發(fā)了 孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拓展了孩子們的視野。通過(guò)小組創(chuàng)編，學(xué)生的語(yǔ) 言能力、肢體運(yùn)動(dòng)能力、音樂能力、人際能力和自省能力都得到了不 同

7、程度的發(fā)展。5當(dāng)然，在教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接中不夠緊密，在以后的教學(xué) 中應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，為以后教學(xué)打下良好 的基礎(chǔ)。小雨沙沙反思春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)象更新的季節(jié)，處處 生機(jī)勃勃，而小雨又是春天來(lái)到的一個(gè)標(biāo)志，所以，在教唱小雨沙 沙這首歌曲的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)情境“美麗的春天”，讓學(xué)生描述以下你 自己眼中的春天是什么樣的， “柳樹綠了”、 “小草發(fā)芽了” &hellip&hellip ;&…hellip;在此環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生踴躍發(fā)言，表現(xiàn)積極，學(xué) 習(xí)興趣高漲。通過(guò)情景教學(xué)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的 感受力、鑒賞力、和表現(xiàn)力。在學(xué)唱小雨沙沙時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音來(lái) 演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎樣唱出種子說(shuō)話時(shí)的親切感？先讓學(xué)生想一想，你和好朋友說(shuō)悄悄話時(shí)的聲音是怎樣的？這樣一來(lái)，學(xué)生就知道小雨和種子說(shuō)悄悄話時(shí)的聲音該怎樣去唱了。學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)感受歌曲的意境，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。小雨沙沙是一首很適合歌表演的歌曲。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中， 首先啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞展開豐富的想象，根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解和想 象，自己創(chuàng)遍動(dòng)作。在進(jìn)行歌表演的過(guò)程中，我注意發(fā)現(xiàn)和選拔表演 能力強(qiáng)的學(xué)生，請(qǐng)他們到前面帶領(lǐng)大家一起表演， 這樣做更刺激了學(xué) 生的表演欲望。我還采用了分組表演的形式，一組人扮演種子，一組 人扮演