高一生物備課組計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20092010學(xué)年度第二學(xué)期高一生物備課組計(jì)劃第一學(xué)期工作反思1 經(jīng)高一全體生物教師的努力，高中生物模塊一分子與細(xì)胞的教學(xué)已順利完成。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我們按照教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)思想，結(jié)合高中生物新課改標(biāo)準(zhǔn)的要求，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)生物必修一所涉及的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面、具體、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，并通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、掌握，每一章節(jié)過后，都用相應(yīng)試題進(jìn)行了檢測(cè)，對(duì)于學(xué)校組織的每個(gè)月的月考，做到了考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后仔細(xì)分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。較好地完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2 在第一學(xué)期的工作中尚存在以下不足：上課時(shí)，老師講授占用了課堂的絕大部分時(shí)間，

2、而留給學(xué)生預(yù)習(xí)，處理作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間明顯不足，導(dǎo)致老師、學(xué)生都感覺過于勞累。不符合有效教學(xué)的原則。這一點(diǎn)，我們將在第二學(xué)期中加以改正。第二學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想深入領(lǐng)會(huì)學(xué)?！跋葘W(xué)后教，有效教學(xué)”的教改思想，切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)，教務(wù)處教研室關(guān)于本學(xué)期的教學(xué)工作要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的研究，促進(jìn)組內(nèi)全體教師教學(xué)水平的提高。具體整改意見：1.加強(qiáng)備課組的集體研究，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性一是在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持開好每周課組研討會(huì)，確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成

3、作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。二是研究學(xué)情，把握好學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)不同班級(jí)，不同學(xué)生，確立不同的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施不同教學(xué)方案。控制試題的難易程度以適合每個(gè)不同的學(xué)生。三是積極開展有關(guān)“基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)競(jìng)賽”的活動(dòng)精心組織設(shè)計(jì)安排各個(gè)專題具體負(fù)責(zé)人，采取多種方法，如趣味競(jìng)答、小卡片等形式，積極開展有關(guān)“基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)競(jìng)賽”的活動(dòng)，以提高生物教學(xué)的趣味性、有效性。2.注重規(guī)范有效訓(xùn)練，提高有效教學(xué)效率加強(qiáng)對(duì)模塊二遺傳和變異教材的研究，備課組內(nèi)集中解讀，研究各個(gè)專題的重難點(diǎn)，集體探討有效的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)實(shí)效。精心策劃各專題小測(cè)，做好測(cè)后講評(píng)和補(bǔ)漏，把握簡(jiǎn)答題答題要點(diǎn)，注意語(yǔ)言表達(dá)的

4、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。在課堂教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，每堂課要有三分之一的時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練，精選習(xí)題，分為必做、提高和選做三個(gè)層次，提高習(xí)題的針對(duì)性，做到因材施教。3.改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，將知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，以實(shí)際生活為背景來學(xué)習(xí)生物學(xué)；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力）。以提高學(xué)生的興趣；本學(xué)期除了完成學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，備課組老師還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力，另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。4.注重教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程教學(xué)，以提高生

5、物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。確保本模塊教學(xué)計(jì)劃的完成，確保模塊考試合格率、優(yōu)秀率良好，保證教學(xué)任務(wù)能按時(shí)按質(zhì)完成。5、開展“一幫一”工作。關(guān)于模塊二遺傳和變異教材分析本模塊的內(nèi)容包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病、生物的進(jìn)化六部分。生物通過生殖、發(fā)育和遺傳實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)和種族的繁衍，通過進(jìn)化形成物種多樣性和適應(yīng)性。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多