小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年終工作總結(jié)平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工 作，我擔(dān)任六三班的數(shù)學(xué)課，一個學(xué)期下來，和孩子們距離 近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道 理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不 能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué) 習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學(xué)生 在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變 成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu) 中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這 一對關(guān)系，提

2、高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果，我認(rèn)為建立一種 師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而 其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛 教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼 光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對 學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更 體現(xiàn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等 等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué) 此文轉(zhuǎn)自的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是 維護每個學(xué)生的自尊心、自

3、信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本 保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但 我會努力做好，做到問心無愧。二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強 學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀 態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn) 問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識 的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，也有莫 大的幫助。另外是學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此 文轉(zhuǎn)自理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性， 才能取得積極教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果。教師是靈魂的工程 師，不是流水線上的操作

4、工，這一職業(yè)的特點決定了除了必 須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育 人工作的保證。三、做好自己的本職工作。自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真 上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、 研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作 的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了 大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得 當(dāng)、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng) 注意的問題補充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時 的進行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進行教學(xué)方法，教 學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討 論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流， 大家互相促進使我們的教學(xué)更加有序， 教學(xué)進行的更 加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主 動性，在教學(xué)過程 中,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn) 問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和 學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有 大的進步！教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的 今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文 轉(zhuǎn)自工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、 大綱， 研究好學(xué)生