人教版高中歷史必修3 2.7《啟蒙運動》參考課件7

1、課程標準：課程標準： 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等 啟蒙思想家的觀點；啟蒙思想家的觀點； 概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展西歐資本主義進一步發(fā)展西歐資本主義進一步發(fā)展資產(chǎn)階級力量進一步壯大資產(chǎn)階級力量進一步壯大封建制度封建制度阻礙資本主義發(fā)展阻礙資本主義發(fā)展經(jīng)濟：經(jīng)濟：科學：科學：政治：政治：階級：階級：思想：思想： 文藝復興運動的推動文藝復興運動的推動自然科學的突飛猛進自然科學的突飛猛進啟蒙運動興起的原因是什么？啟蒙運動興起的原因是什么？宣揚宣揚“理性理性”性質：性質： 一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動一場資產(chǎn)階級反封建

2、的思想解放運動（核心思想）（核心思想）判斷是非的唯一標準判斷是非的唯一標準抨擊專制主義、教權主義抨擊專制主義、教權主義反對專制和愚昧反對專制和愚昧追求理性、民主、科學、自由追求理性、民主、科學、自由啟蒙運動要宣傳的主要內容是什么？啟蒙運動要宣傳的主要內容是什么？啟蒙運動是怎樣發(fā)展的呢？啟蒙運動是怎樣發(fā)展的呢？起源：起源： 17世紀英國世紀英國高潮：高潮： 18世紀法國世紀法國擴展：擴展： 歐洲其他國家歐洲其他國家康德（德國）康德（德國）洛克洛克霍布斯霍布斯法國啟蒙運動主要思想家法國啟蒙運動主要思想家伏爾泰伏爾泰孟德斯鳩孟德斯鳩盧梭盧梭提倡天賦人權，自由平等；提倡天賦人權，自由平等；抨擊天主教會

3、；抨擊天主教會；反對君主專制，倡導君主立憲；反對君主專制，倡導君主立憲；法律面前人人平等。法律面前人人平等。伏爾泰的思想主張：伏爾泰的思想主張：伏爾泰的代表作：伏爾泰的代表作：哲學通信哲學通信路易十四時代路易十四時代行政權行政權立法權立法權司法權司法權權力權力制衡制衡（議會）（議會）（國王）（國王）（法院）（法院）反對君主專制，反對君主專制，提出了提出了“三權分立三權分立”學說學說 人人享有自由平等的權利而不論出身。人人人享有自由平等的權利而不論出身。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有有“共同意志共同意志”，人人遵守。社會契約就是共，人人遵守。

4、社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權利和自由。這同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權利和自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯是至高無上的人民主權，不可侵犯為維護為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等這一主權，必須使人人在法律面前一律平等政府官員只是人民委派的工作人員，不享政府官員只是人民委派的工作人員，不享受特權受特權人民應采取強有力的監(jiān)督手段。人民應采取強有力的監(jiān)督手段。 盧梭盧梭社會契約論社會契約論盧梭的思想主張：盧梭的思想主張：天賦人權、人民主權、社會契約論、人類天賦人權、人民主權、社會契約論、人類不平等根源是財產(chǎn)私有不平等根源是財產(chǎn)私有（但不反對私有制）（但不反對私有制）啟蒙運動

5、的核心是人的理性判啟蒙運動的核心是人的理性判斷；斷；強調人的重要性，人不是工具；強調人的重要性，人不是工具；主權在民，自由平等是人賦的人主權在民，自由平等是人賦的人權，但人要自律；權，但人要自律；自由平等只能在法律范圍之內。自由平等只能在法律范圍之內。純粹理性批判純粹理性批判康德的思想主張：康德的思想主張：康德的代表作：康德的代表作：知識拓展康德其人康德其人 伊曼紐爾伊曼紐爾康德德國古典唯心主義哲學的創(chuàng)始人，康德德國古典唯心主義哲學的創(chuàng)始人，17811781年起年起他先后發(fā)表他先后發(fā)表純粹理性批判純粹理性批判、實踐理性批判實踐理性批判、判斷判斷力批判力批判這三部被人們譽為這三部被人們譽為“三大

6、批判三大批判”的哲學巨著，形成的哲學巨著，形成了康德了康德“真真”“”“善善”“”“美美”的龐大批判哲學思想體系，的龐大批判哲學思想體系，康德康德的哲學具有劃時代的意義，對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結。的哲學具有劃時代的意義，對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結。 1818世紀最后的十年是康德一生名聲最盛的時期，也是他的世紀最后的十年是康德一生名聲最盛的時期，也是他的哲學思想影響最大的時期。他的哲學思想得到了廣泛傳播，哲學思想影響最大的時期。他的哲學思想得到了廣泛傳播，不僅在德國，而且在荷蘭、英國及法國，人們開始閱讀、討不僅在德國，而且在荷蘭、英國及法國，人們開始閱讀、討論和注釋康德的著作。論和注釋康德的著作。

7、有人把它比作蓄水池，前人的思想?yún)R有人把它比作蓄水池，前人的思想?yún)R集于此，后人的思想則從中流出來；也有人將他的哲學比作集于此，后人的思想則從中流出來；也有人將他的哲學比作一座橋，想入哲學之門就得通過康德之橋。作為一個偉大的一座橋，想入哲學之門就得通過康德之橋。作為一個偉大的哲學家，他的獨特的為人處世之道也給后人留下了深刻印象。哲學家，他的獨特的為人處世之道也給后人留下了深刻印象。 康德準確的康德準確的“作息時間作息時間”康德深居簡出，終身未娶，一輩子過著單調刻板的康德深居簡出，終身未娶，一輩子過著單調刻板的學者生活，直到年去世為止，從未離開過學者生活，直到年去世為止，從未離開過家鄉(xiāng)，而他一生中只

8、有一次離家到一個一百公里外家鄉(xiāng)，而他一生中只有一次離家到一個一百公里外的城市旅行的經(jīng)歷，在格尼斯堡這個濱海小鎮(zhèn)度過的城市旅行的經(jīng)歷，在格尼斯堡這個濱海小鎮(zhèn)度過了他漫長的一生，因此德國詩人海涅說，康德是沒了他漫長的一生，因此德國詩人海涅說，康德是沒有什么生平可說的。有什么生平可說的。 生活具有嚴格規(guī)律是他一生事業(yè)的保證?？档律罹哂袊栏褚?guī)律是他一生事業(yè)的保證?？档旅刻焐顦O有規(guī)律，康德生活中的每一項活動，如每天生活極有規(guī)律，康德生活中的每一項活動，如起床、喝咖啡、寫作、講學、進餐、散步，時間幾起床、喝咖啡、寫作、講學、進餐、散步，時間幾乎從未有過變化，就像機器那么準確。一生中過著乎從未有過變化，

9、就像機器那么準確。一生中過著一種簡單而又嚴謹有序的教學和研究的書齋生活。一種簡單而又嚴謹有序的教學和研究的書齋生活。他有一別他有一別 4 4：4545 仆人叫醒康德?？档旅睿簾o論他怎么賴床，仆人仆人叫醒康德?？档旅睿簾o論他怎么賴床，仆人都必須把他從床上提溜起來。這是康德一生中最激烈的斗爭，都必須把他從床上提溜起來。這是康德一生中最激烈的斗爭，但每次都以仆人勝利告終。但每次都以仆人勝利告終。5 5：0000 喝兩杯茶，抽一斗煙，備課?？档聡栏褚?guī)定自己每喝兩杯茶，抽一斗煙，備課?？档聡栏褚?guī)定自己每天只抽一斗，終生不變。但是，隨著年紀增加，煙斗越來越天只抽一斗，終生不變。但是，隨著年紀增加，煙斗

10、越來越大。大。7 7：00009 9：0000 在一樓教室上課。在一樓教室上課。9 9：00001212：4545 寫作?？档碌娜笈卸纪瓿捎谶@個時間寫作。康德的三大批判都完成于這個時間段。段。1212：4545 下樓待客。對遲到的客人一律賞以長臉。下樓待客。對遲到的客人一律賞以長臉。1313：00001616：0000 康德生活中的惟一高潮：與自己點名邀請康德生活中的惟一高潮：與自己點名邀請的友人共進午餐。的友人共進午餐。1616：00001717：0000 散步。之后看書到散步。之后看書到2222點?？档碌臅繙囟赛c?？档碌臅繙囟纫蠛愣ㄒ蠛愣?515度。度。2222點一到他立刻上床

11、，且終生沾枕頭即著。點一到他立刻上床，且終生沾枕頭即著?？档滤X，鋪床和蓋被子都有嚴格程序?？档滤X，鋪床和蓋被子都有嚴格程序。 康德堅持不懈地恪守作息時間，生活極有規(guī)律，康德堅持不懈地恪守作息時間，生活極有規(guī)律，十幾年如一日，準確到引起人們普遍驚訝的程度。十幾年如一日，準確到引起人們普遍驚訝的程度。 康德的生物鐘是世界上最有名的，當?shù)匦℃?zhèn)上的康德的生物鐘是世界上最有名的，當?shù)匦℃?zhèn)上的人家都以康德的作息時間，校準自家的鐘表。人家都以康德的作息時間，校準自家的鐘表。 每天下午四點，工作了一天的康德先生便會踱出每天下午四點，工作了一天的康德先生便會踱出家門，開始他那著名的散步，鄰居們紛紛以此來家門

12、，開始他那著名的散步，鄰居們紛紛以此來校對時間，而教堂的鐘聲也同時響起。校對時間，而教堂的鐘聲也同時響起。 唯一的一次例外是，當他讀到法國作家盧梭的唯一的一次例外是，當他讀到法國作家盧梭的名著名著愛彌爾愛彌爾時，深為所動，為一口氣讀完，時，深為所動，為一口氣讀完，康德破天荒第一次放棄每天例行的散步，沒有出康德破天荒第一次放棄每天例行的散步，沒有出去散步。這使得他的鄰居們竟一時搞不清是否該去散步。這使得他的鄰居們竟一時搞不清是否該以教堂的鐘聲來對自己的表。以教堂的鐘聲來對自己的表。代表代表主要觀點或主張主要觀點或主張?zhí)岢鋈龣喾至⒃瓌t提出三權分立原則法律應當是理性的體現(xiàn)法律應當是理性的體現(xiàn)提倡天賦

13、人權，自由平等；抨擊提倡天賦人權，自由平等；抨擊天主教會；法律面前人人平等；天主教會；法律面前人人平等；反專制，倡導君主立憲制反專制，倡導君主立憲制“社會契約論社會契約論”、“天賦人權天賦人權”、“人民主權人民主權”；人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有主要思想家及其思想主張主要思想家及其思想主張伏爾泰伏爾泰孟德孟德斯鳩斯鳩盧梭盧梭高潮高潮( (法法) )代表代表主要觀點或主張主要觀點或主張擴擴展展啟蒙運動的核心是人的理性判斷；啟蒙運動的核心是人的理性判斷；強調人的重要性，人不是工具；強調人的重要性，人不是工具；主權在民，自由平等是人賦的人權；主權在民，自由平等是人賦的人權

14、；自由平等只能在法律范圍之內。自由平等只能在法律范圍之內?？档驴档轮饕枷爰壹捌渌枷胫鲝堉饕枷爰壹捌渌枷胫鲝垺皩W思之窗學思之窗”參考答案：參考答案： 倡導人文精神，尊重人和人的意愿倡導人文精神，尊重人和人的意愿（如（如“不不承認任何外界的權威承認任何外界的權威”） 按照自己的意愿建立理想社會按照自己的意愿建立理想社會（如（如“思維思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度著的悟性成了衡量一切的唯一尺度”）。）。 啟蒙思想家們用人權反對神權；用民主反啟蒙思想家們用人權反對神權；用民主反對專制；用科學反對迷信；用自由平等反對禁對專制；用科學反對迷信；用自由平等反對禁錮與特權，錮與特權，弘揚人權、民主、自

15、由、平等、科學、法弘揚人權、民主、自由、平等、科學、法制和三權分立等思想，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的利益要求制和三權分立等思想，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的利益要求。對人文精神的發(fā)展對人文精神的發(fā)展對人文精神的繼承對人文精神的繼承啟蒙思想家思想主張的相同點：啟蒙思想家思想主張的相同點：1.崇尚理性崇尚理性2.反對教權主義和專制主義反對教權主義和專制主義3.提倡科學、自由和平等、人權提倡科學、自由和平等、人權4.努力構建一個民主科學自由平等的新時代努力構建一個民主科學自由平等的新時代文藝復興文藝復興啟蒙運動啟蒙運動背景背景方式方式范圍范圍斗爭斗爭矛頭矛頭核心核心資本主義的萌芽資本主義的萌芽資本主義的發(fā)展資本主義的發(fā)展

16、打著復興古典文化的打著復興古典文化的旗號旗號打出了鮮明的資產(chǎn)階級打出了鮮明的資產(chǎn)階級旗號旗號源于意大利，傳播到源于意大利，傳播到歐洲各國歐洲各國源于英國，盛于法國，源于英國，盛于法國，影響世界影響世界針對天主教的神學針對天主教的神學針對封建專制制度針對封建專制制度人文主義人文主義理性主義理性主義文藝復興與啟蒙運動的不同：文藝復興與啟蒙運動的不同： 啟蒙運動把反封建和反宗教神學的斗爭啟蒙運動把反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產(chǎn)階推進到反對封建專制制度、建立資產(chǎn)階級級“理性王國理性王國”、根據(jù)資產(chǎn)階級利益建、根據(jù)資產(chǎn)階級利益建構政治制度的高度，構政治制度的高度， 從而比文藝復

17、興人文主義更為徹底，從而比文藝復興人文主義更為徹底，更具鮮明的政治革命性質，更具鮮明的政治革命性質， 啟蒙運動這一思想解放運動為資產(chǎn)階啟蒙運動這一思想解放運動為資產(chǎn)階級革命作了輿論理論準備級革命作了輿論理論準備小結：小結：文藝復興（意）：文藝復興（意）：人文主義人文主義宗教改革（德）：宗教改革（德）：人文主義人文主義啟蒙運動（英）：啟蒙運動（英）：理性主義理性主義批判封建專制統(tǒng)治和天主教會，為資產(chǎn)階級批判封建專制統(tǒng)治和天主教會，為資產(chǎn)階級奪取和建立政權作了思想理論準備奪取和建立政權作了思想理論準備把人從把人從封建神學封建神學的束縛中解放出來的束縛中解放出來打破了對打破了對天主教會天主教會的迷信

18、，的迷信，啟蒙運動是一次空前的思想解放運動，啟蒙運動是一次空前的思想解放運動，它有哪些重要歷史意義和影響呢？它有哪些重要歷史意義和影響呢？空前的思想解放運動，進一步解放思想，空前的思想解放運動，進一步解放思想，沖擊封建統(tǒng)治，是資產(chǎn)階級政權思想基礎。沖擊封建統(tǒng)治，是資產(chǎn)階級政權思想基礎。為法國大革命作了充分準備。為法國大革命作了充分準備。鼓舞殖民半殖民地人民爭取民族獨立斗爭。鼓舞殖民半殖民地人民爭取民族獨立斗爭。成為精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮成為精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮重要作用。重要作用。2.對世界的影響：對世界的影響：1.對歐洲的影響：對歐洲的影響：課堂練習課堂練習（2010

19、2010河南高三調研）河南高三調研）2121世紀以來，到歐洲旅游的中世紀以來，到歐洲旅游的中國人迅速增多，很多游人在巴黎伏爾泰紀念館前留言。國人迅速增多，很多游人在巴黎伏爾泰紀念館前留言。下列留言中不正確的是（下列留言中不正確的是（ ）A A“你教導我們走向自由你教導我們走向自由” B B“你使人類懂得，精神應該是自由的你使人類懂得，精神應該是自由的”C C“你以思想啟迪民眾的心智，影響了整整一代人你以思想啟迪民眾的心智，影響了整整一代人”D D“你高舉民主共和的旗幟鼓舞了中國辛亥革命你高舉民主共和的旗幟鼓舞了中國辛亥革命 戰(zhàn)士的斗志戰(zhàn)士的斗志”D D 本題為逆向選擇題。作為啟蒙運動思想本題為

20、逆向選擇題。作為啟蒙運動思想家，伏爾泰倡導在法國建立君主立憲政體；家，伏爾泰倡導在法國建立君主立憲政體；民主共和是啟蒙思想家盧梭的觀點民主共和是啟蒙思想家盧梭的觀點。 （20102010北京宣武高三二模）有學者說：北京宣武高三二模）有學者說：“若就經(jīng)濟角若就經(jīng)濟角度而言，度而言，1818世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲，世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲，但就思想文化角度而言，但就思想文化角度而言，1818世紀的歐洲則無疑是法國世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲。之歐洲?！辈牧现兴f英國、法國開先河的事件分別材料中所說英國、法國開先河的事件分別是（是（ ） A A確立君主立憲制、啟蒙運動確立君

21、主立憲制、啟蒙運動 B B工業(yè)革命、啟蒙運動工業(yè)革命、啟蒙運動 C C確立君主立憲制、文藝復興確立君主立憲制、文藝復興 D D工業(yè)革命、文藝復興工業(yè)革命、文藝復興B B注意時間：注意時間：1818世紀。結合所學知識不難得出正確世紀。結合所學知識不難得出正確答案。題中要求從經(jīng)濟角度和思想文化角度進行作答，答案。題中要求從經(jīng)濟角度和思想文化角度進行作答，君主立憲制屬于政治角度，可排除君主立憲制屬于政治角度，可排除A A、C C兩項；文藝復兩項；文藝復興從興從14-1614-16世紀，始于意大利，世紀，始于意大利，D D項可排除。正確答案項可排除。正確答案為為B B項。項。（20102010淮北高三

22、二模）淮北高三二模）圖一被稱為圖一被稱為“住在科尼斯堡住在科尼斯堡的中國人的中國人”與圖二人物的相似之處在于與圖二人物的相似之處在于（ ）A A都希望恢復舊的社會都希望恢復舊的社會 公德和秩序公德和秩序 B B都重視道德的作用，都重視道德的作用， 主張人要克己自律主張人要克己自律 C C都主張社會改革，都主張社會改革， 建立新的社會公德建立新的社會公德 D D都將理性認識作為都將理性認識作為 宣傳思想的核心宣傳思想的核心 B B 圖一圖一“住在科尼斯堡的中國人住在科尼斯堡的中國人”指指德意志哲學家康德，也是啟蒙運動的思德意志哲學家康德，也是啟蒙運動的思想家，圖二是孔子。康德主張理性；強想家，圖

23、二是孔子?？档轮鲝埨硇裕粡娬{人的重要性；主權屬于人民，自由、調人的重要性；主權屬于人民，自由、平等與生俱來；人要自律。平等與生俱來；人要自律。 孔子的思想核心是仁，人與人要相互孔子的思想核心是仁，人與人要相互愛護，要待人寬容；強調統(tǒng)治者以德治愛護，要待人寬容；強調統(tǒng)治者以德治民；恢復西周的禮樂制度。結合兩人的民；恢復西周的禮樂制度。結合兩人的主要主張，都重視道德的作用，主張人主要主張，都重視道德的作用，主張人要克己自律。要克己自律。（201020104 4月濟南高三模擬）有學者認為：中國在明清月濟南高三模擬）有學者認為：中國在明清時期就出現(xiàn)早期啟蒙思想，歐洲時期就出現(xiàn)早期啟蒙思想，歐洲1717

24、、1818世紀也產(chǎn)生啟世紀也產(chǎn)生啟蒙思想，但前者是中世紀末期的產(chǎn)物，而后者是近代蒙思想，但前者是中世紀末期的產(chǎn)物，而后者是近代社會的宣言書。后者被看成是社會的宣言書。后者被看成是“近代社會的宣言書近代社會的宣言書”主要是因為主要是因為 A A推動了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)推動了英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā) B B促進了亞洲國家的社會改革促進了亞洲國家的社會改革 C C規(guī)劃了資本主義的政治藍圖規(guī)劃了資本主義的政治藍圖 D D為法國大革命作了充分準備為法國大革命作了充分準備. C C根據(jù)材料提供的啟蒙思想被看成是根據(jù)材料提供的啟蒙思想被看成是“近代社會的宣近代社會的宣言書言書”，應該理解為資本主義社會的到來提供了政治，應該理解為資本主義社會的到來提供了政治制度構建；制度構建；A A和和D D項是并列選項，應排除；項是并列選項，應排除；B B項是客觀上項是客觀上的影響，也應排除