高中政治文化對的人影響人教必修課件

1、考點梳理考點考點1文化對人的影響及其表現(xiàn)文化對人的影響及其表現(xiàn)(1)文化對人影響的來源。文化對人影響的來源。文化對人的影響，來自特定的文化對人的影響，來自特定的_，來自各種形式的，來自各種形式的_。(2)文化影響人的表現(xiàn)。文化影響人的表現(xiàn)。文化影響人們的交往方式和交往行為。文化影響人們的交往方式和交往行為。課時課時22 考點梳理考點梳理文化環(huán)境文化環(huán)境文化活動文化活動價值觀念價值觀念文化程度文化程度文化印記文化印記行為舉止行為舉止課時課時22 考點梳理考點梳理文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。知識素養(yǎng)知識素養(yǎng)相對穩(wěn)定性相對穩(wěn)定性考點考點2文

2、化影響人的特點文化影響人的特點(1)潛移默化。潛移默化。含義：文化對人的影響，具有含義：文化對人的影響，具有_的特點，一般不是的特點，一般不是有形的、強制的。有形的、強制的。影響因素：影響因素：_看不見、摸不著，看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。卻無時無刻不在影響人的思想和行為。過程：文化影響即使過程：文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不是是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不是_、無目的地、無目的地接受的。人們接受健康向上文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、接受的。人們接受健康向上文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、_文化熏陶的過程。文化熏陶的過程。(2)深遠持久。深遠持久。表現(xiàn)：文化對人的影

3、響，無論表現(xiàn)在交往方式、表現(xiàn)：文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、_，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是還是表現(xiàn)在生活方式上，都是_的。的。原因：世界原因：世界觀、人生觀、價值觀是人們觀、人生觀、價值觀是人們_的核心和標(biāo)志。一經(jīng)形的核心和標(biāo)志。一經(jīng)形成，就具有確定的成，就具有確定的_，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。遠持久的影響。課時課時22 考點梳理考點梳理潛移默化潛移默化文化氛圍文化氛圍消極被動消極被動主動接受主動接受思維方式思維方式深遠而持久深遠而持久文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)方向性方向性考點考點3豐富精神世界，促進全面發(fā)展豐富精神世界，促進全面發(fā)展(1)豐富精

4、神世界。豐富精神世界。作用：人創(chuàng)造了文化，文化也在作用：人創(chuàng)造了文化，文化也在_。優(yōu)。優(yōu)秀文化能夠豐富人的秀文化能夠豐富人的_。要求：積極參加要求：積極參加_的文的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)_的重要途徑。的重要途徑。(2)增強精神力量。增強精神力量。作用：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能作用：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的夠增強人的_。原因：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的原因：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的_和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的的_、引領(lǐng)人們前進的旗

5、幟。、引領(lǐng)人們前進的旗幟。(3)促進人的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展。社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：社會發(fā)展與社會發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系：社會發(fā)展與_相互結(jié)合，相互促進。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水相互結(jié)合，相互促進。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的_也是逐步提也是逐步提高、永無休止的過程。高、永無休止的過程。人的全面發(fā)展：表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、人的全面發(fā)展：表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、_和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化對促和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著進人的全面發(fā)展起著_的作用。的作用。課時

6、課時22 考點梳理考點梳理塑造人塑造人精神世界精神世界健康有益健康有益健全人格健全人格精神力量精神力量感染力感染力火炬火炬人的發(fā)展人的發(fā)展全面發(fā)展全面發(fā)展科學(xué)文化素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)不可替代不可替代要點探究 探究點一全面理解文化對人的影響探究點一全面理解文化對人的影響(1)文化如何影響人。文化如何影響人。文化對人影響的來源。文化對人影響的來源。文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。文化對人的影響，文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。文化對人的影響，來自特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。來自特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。文化影響人們的交往行為和交往方式。文化影響人們的交往行為和

7、交往方式。課時課時22 要點探究要點探究課時課時22 要點探究要點探究 文化影響人們的實踐活動、認識活動、思維方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動、思維方式。課時課時22 要點探究要點探究 (2)文化對人影響的特點。文化對人影響的特點。課時課時22 要點探究要點探究【特別提示】【特別提示】 文化并非影響人的唯一因素。文化并非影響人的唯一因素。文化知識是影響人們交往行為和交往方式，影響人們實踐文化知識是影響人們交往行為和交往方式，影響人們實踐活動、認識活動和思維方式的因素之一。自然環(huán)境、經(jīng)濟活動、認識活動和思維方式的因素之一。自然環(huán)境、經(jīng)濟狀況、社會階層等都會影響人們的交往行為和交往方式，狀況

8、、社會階層等都會影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。更不能將文影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。更不能將文化的作用夸大為決定作用。文化不能決定一個人的成長、化的作用夸大為決定作用。文化不能決定一個人的成長、一個社會的發(fā)展。一個社會的發(fā)展。課時課時22 要點探究要點探究例例1 1法國哲學(xué)家愛爾維修有句名言：法國哲學(xué)家愛爾維修有句名言：“人是環(huán)境的產(chǎn)物。人是環(huán)境的產(chǎn)物。”某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關(guān)系最密切的某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關(guān)系最密切的6個朋友，個朋友，并指出他們月收入的平均數(shù)大致就是你的月收入。測試結(jié)果并指出他們月收入的平均數(shù)大致就是

9、你的月收入。測試結(jié)果的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚，人以群分。每的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚，人以群分。每個人的朋友圈子都是一個特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)個人的朋友圈子都是一個特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示著你的未來。這種現(xiàn)象說明在，也預(yù)示著你的未來。這種現(xiàn)象說明()A文化決定人們的交往行為和交往方式文化決定人們的交往行為和交往方式B文化影響人們的實踐活動和思維方式文化影響人們的實踐活動和思維方式C文化改變?nèi)藗兊膬r值觀念，豐富精神世界文化改變?nèi)藗兊膬r值觀念，豐富精神世界D文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格課時課時22 要點探

10、究要點探究例例1 B B 解析解析 本題考查文化對人的影響。本題考查文化對人的影響。A A錯誤，文錯誤，文化影響人們的交往行為和交往方式，但非決定因素；化影響人們的交往行為和交往方式，但非決定因素；C C錯錯誤，優(yōu)秀文化豐富人們的精神世界，而不是所有文化；誤，優(yōu)秀文化豐富人們的精神世界，而不是所有文化；D D表述錯誤且在材料中沒有體現(xiàn)，不選；表述錯誤且在材料中沒有體現(xiàn)，不選；“每個人的朋友圈每個人的朋友圈子都是一個特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示子都是一個特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預(yù)示著你的未來著你的未來”體現(xiàn)了文化影響人們的實踐活動和思維方式，體現(xiàn)了文化影響人們的實踐活動和

11、思維方式，故選故選B B。點評點評 排除法是解答政治選擇題最常用的方法，主要立足排除法是解答政治選擇題最常用的方法，主要立足題干信息，排除與題干信息不相符的選項，排除本身錯誤題干信息，排除與題干信息不相符的選項，排除本身錯誤的選項，排除與最佳選項沖突的選項的選項，排除與最佳選項沖突的選項。課時課時22 要點探究要點探究上海世博會福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為上海世博會福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：“太精太精彩了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國彩了！這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖

12、國茶文化的博大精深。茶文化的博大精深?！边@反映了這反映了()A文化對人的影響是潛移默化的文化對人的影響是潛移默化的B優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新C文化對人的影響是深遠持久的文化對人的影響是深遠持久的D優(yōu)秀文化能增強人們的精神力量優(yōu)秀文化能增強人們的精神力量課時課時22 要點探究要點探究A解析解析 美籍華人欣賞了世博會福建館茶文化的展美籍華人欣賞了世博會福建館茶文化的展示后，深受感染，由衷發(fā)出感嘆，說明文化對人的示后，深受感染，由衷發(fā)出感嘆，說明文化對人的影響是潛移默化的，影響是潛移默化的，C深遠持久則不選。其他選項本深遠持久則不選。其他選項本身表述無誤，但題干未涉及文化

13、之間的交流和人們身表述無誤，但題干未涉及文化之間的交流和人們在文化的感染下力量的增強，故在文化的感染下力量的增強，故BD與題意無關(guān)。與題意無關(guān)。 探究點二文化塑造人生探究點二文化塑造人生(1)豐富精神世界與增強精神力量。豐富精神世界與增強精神力量。 課時課時22 要點探究要點探究課時課時22 要點探究要點探究 (2)促進人的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展。課時課時22 要點探究要點探究【特別提示】【特別提示】 認識文化作用的雙重性。認識文化作用的雙重性。人創(chuàng)造了文化，文化又影響我們每個人，但是文化的影響人創(chuàng)造了文化，文化又影響我們每個人，但是文化的影響和作用具有雙重性。文化具有先進與落后之分。優(yōu)秀

14、的文和作用具有雙重性。文化具有先進與落后之分。優(yōu)秀的文化能夠豐富人們的精神世界，增強精神力量，促進人的全化能夠豐富人們的精神世界，增強精神力量，促進人的全面發(fā)展，對個人的成長與發(fā)展具有積極意義。落后的、腐面發(fā)展，對個人的成長與發(fā)展具有積極意義。落后的、腐朽的文化則會阻礙人的成長和發(fā)展。所以，作為個人，應(yīng)朽的文化則會阻礙人的成長和發(fā)展。所以，作為個人，應(yīng)該主動地、自覺地接受健康向上的文化的影響。作為國家該主動地、自覺地接受健康向上的文化的影響。作為國家應(yīng)該大力發(fā)展先進文化，改造和抵制腐朽落后文化。應(yīng)該大力發(fā)展先進文化，改造和抵制腐朽落后文化。課時課時22 要點探究要點探究例例2 22011201

15、1吉林聯(lián)考吉林聯(lián)考 2010年年9月月23日，在第日，在第7個個“中小學(xué)中小學(xué)弘揚和培育民族精神月弘揚和培育民族精神月”期間，各地中小學(xué)相繼開展了期間，各地中小學(xué)相繼開展了“了解了解新中國建立歷程新中國建立歷程”“”“感受祖國變化感受祖國變化”“”“我為祖國服務(wù)我為祖國服務(wù)”等活動。等活動。之所以在中小學(xué)開展各種形式的弘揚民族精神活動，是因為之所以在中小學(xué)開展各種形式的弘揚民族精神活動，是因為()文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展起促進作用文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展起促進作用不同民不同民族的文化決定不同民族和國家的發(fā)展道路族的文化決定不同民族和國家的發(fā)展道路文化對人的影響文化對人的影響來自

16、于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動優(yōu)秀文化能優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強精神力量豐富人的精神世界，增強精神力量A B C D課時課時22 要點探究要點探究例例2B解析解析 優(yōu)秀的文化對社會發(fā)展起促進作用，排除優(yōu)秀的文化對社會發(fā)展起促進作用，排除。此題只涉及我國文化建設(shè)，沒有體現(xiàn)不同民族文化。此題只涉及我國文化建設(shè)，沒有體現(xiàn)不同民族文化。再者，文化只能影響發(fā)展道路，不可能決定發(fā)展道路，故再者，文化只能影響發(fā)展道路，不可能決定發(fā)展道路，故排除排除。民族精神屬于文化的范疇。弘揚民族精神主要原。民族精神屬于文化的范疇。弘揚民族精神主要原因在于先進文化對人的

17、影響，為人的健康成長打造良好的因在于先進文化對人的影響，為人的健康成長打造良好的文化環(huán)境，從而豐富人們的精神世界，故答案為文化環(huán)境，從而豐富人們的精神世界，故答案為B。點評點評 解答政治選擇題，關(guān)鍵在于能夠?qū)⒃O(shè)問與教材知識解答政治選擇題，關(guān)鍵在于能夠?qū)⒃O(shè)問與教材知識對應(yīng)。解答本題首先必須明確，民族精神屬于文化的范疇，對應(yīng)。解答本題首先必須明確，民族精神屬于文化的范疇，弘揚民族精神就是在發(fā)展先進文化。其次在于能夠轉(zhuǎn)化設(shè)弘揚民族精神就是在發(fā)展先進文化。其次在于能夠轉(zhuǎn)化設(shè)問，此題可將弘揚民族精神的原因轉(zhuǎn)化為發(fā)展先進文化的問，此題可將弘揚民族精神的原因轉(zhuǎn)化為發(fā)展先進文化的原因。原因。課時課時22 要點

18、探究要點探究 2011合肥質(zhì)檢合肥質(zhì)檢 2010年年7月月23日，胡錦濤在中央日，胡錦濤在中央政治局工作會議上指出：政治局工作會議上指出：“新時期必須把弘揚和培育民族新時期必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。的精神狀態(tài)?！敝院霌P和培育民族精神，是因為之所以弘揚和培育民族精神，是因為()A優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，引領(lǐng)人們前進優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，引領(lǐng)人們前進B文化建設(shè)對社會經(jīng)濟發(fā)展

19、具有決定作用文化建設(shè)對社會經(jīng)濟發(fā)展具有決定作用C文化對人的成長具有積極的作用文化對人的成長具有積極的作用D文化建設(shè)已經(jīng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)文化建設(shè)已經(jīng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)課時課時22 要點探究要點探究A解析解析 此題考查了文化對人全面發(fā)展的影響，將此題考查了文化對人全面發(fā)展的影響，將民族精神納入國民教育體系，主要目的在于發(fā)揮民民族精神納入國民教育體系，主要目的在于發(fā)揮民族精神激發(fā)人們精神斗志、增強精神力量的作用，族精神激發(fā)人們精神斗志、增強精神力量的作用，故答案為故答案為A。經(jīng)濟決定文化，排除。經(jīng)濟決定文化，排除B。先進文化才能。先進文化才能推動人生的發(fā)展，排除推動人生

20、的發(fā)展，排除C。經(jīng)濟建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的。經(jīng)濟建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù)，排除中心任務(wù)，排除D。課時課時22 備用習(xí)題備用習(xí)題1國際聯(lián)盟曾以國際聯(lián)盟曾以“大象大象”為題征文，英國人寫了為題征文，英國人寫了英國統(tǒng)治英國統(tǒng)治下非洲的獵象事業(yè)下非洲的獵象事業(yè)；法國人作了；法國人作了大象的戀愛大象的戀愛；意大利；意大利人哼著人哼著象呵象呵象呵象呵的詩句；而波蘭人則寫了的詩句；而波蘭人則寫了波蘭的主權(quán)波蘭的主權(quán)與象的關(guān)系與象的關(guān)系。這說明。這說明()A文化影響人們的交往方式文化影響人們的交往方式B文化影響人們的實踐活動文化影響人們的實踐活動C文化影響人們的思維方式文化影響人們的思維方式D文化影響人們的政治

21、活動文化影響人們的政治活動備用習(xí)題課時課時22 備用習(xí)題備用習(xí)題解析解析 C此題考查文化對人影響的表現(xiàn)。不同國家的居民對此題考查文化對人影響的表現(xiàn)。不同國家的居民對同一主題的認識不同，可見不同的文化環(huán)境下，會產(chǎn)生不同同一主題的認識不同，可見不同的文化環(huán)境下，會產(chǎn)生不同的思維方式和認識方式，故答案為的思維方式和認識方式，故答案為C。此題沒有凸顯人與人之。此題沒有凸顯人與人之間的交往，排除間的交往，排除A。此題沒有涉及人類改造自然的活動，排除。此題沒有涉及人類改造自然的活動，排除B。此題凸顯了文化活動，并非政治活動，排除。此題凸顯了文化活動，并非政治活動，排除D。課時課時22 備用習(xí)題備用習(xí)題22

22、010年國慶期間，越來越多的人走進圖書館閱讀書籍，年國慶期間，越來越多的人走進圖書館閱讀書籍，走進美術(shù)館欣賞藝術(shù)品，走進博物館參觀歷史文物。這表明走進美術(shù)館欣賞藝術(shù)品，走進博物館參觀歷史文物。這表明()文化對人的影響來自特定的文化活動文化對人的影響來自特定的文化活動人們的精神產(chǎn)品人們的精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體離不開物質(zhì)載體人的文化素養(yǎng)是與生俱來的人的文化素養(yǎng)是與生俱來的文化決文化決定人生定人生A B C D解析解析 B人的文化素養(yǎng)是后天形成的，故排除人的文化素養(yǎng)是后天形成的，故排除。文化影。文化影響人生，但是不能決定人生，排除響人生，但是不能決定人生，排除。博物館和圖書館都是。博物館和圖書館都是

23、文化的載體，也是一種文化環(huán)境，故答案為文化的載體，也是一種文化環(huán)境，故答案為B。課時課時22 備用習(xí)題備用習(xí)題32010年年10月月25日，以日，以“高唱紅歌、振興中華高唱紅歌、振興中華”為主題的為主題的中華紅歌會在重慶隆重舉行。來自全國的中華紅歌會在重慶隆重舉行。來自全國的3000多人在此傳唱多人在此傳唱紅色經(jīng)典歌曲，開展紅歌群眾性歌詠活動，把紅色經(jīng)典歌曲，開展紅歌群眾性歌詠活動，把“唱紅歌唱紅歌”活活動融入群眾文化活動當(dāng)中。舉辦中華紅歌會活動的依據(jù)是動融入群眾文化活動當(dāng)中。舉辦中華紅歌會活動的依據(jù)是()文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展起促進作用文化作為一種精神力量，對社會發(fā)展起促進作用不同

24、民族的文化會影響不同民族和國家的發(fā)展道路不同民族的文化會影響不同民族和國家的發(fā)展道路文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動活動優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量A B C D解析解析 D文化對社會的作用具有兩面性，積極的、健康的文文化對社會的作用具有兩面性，積極的、健康的文化推動社會的發(fā)展，腐朽的、落后的文化阻礙社會的發(fā)展，化推動社會的發(fā)展，腐朽的、落后的文化阻礙社會的發(fā)展，故排除故排除。此題沒有涉及國家發(fā)展道路問題，故排除。此題沒有涉及國家發(fā)展道路問題，故排除?！俺t歌唱紅

25、歌”活動有利于打造良好的文化環(huán)境，進而促進人的活動有利于打造良好的文化環(huán)境，進而促進人的發(fā)展，故答案為發(fā)展，故答案為B。課時課時22 備用習(xí)題備用習(xí)題4材料一材料一鞍山市于鞍山市于20102010年年9 9月起開始實施月起開始實施“紅色網(wǎng)絡(luò)文化紅色網(wǎng)絡(luò)文化工程工程”。此次活動旨在弘揚鞍山紅色文化，充分展示鞍山近。此次活動旨在弘揚鞍山紅色文化，充分展示鞍山近年來文化體制改革和文化建設(shè)成果，進一步推進網(wǎng)絡(luò)文明建年來文化體制改革和文化建設(shè)成果，進一步推進網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營造健康有序、文明和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅決抵制設(shè)，營造健康有序、文明和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅決抵制“庸俗、庸俗、低俗、媚俗低俗、媚俗”之風(fēng)。之風(fēng)。材料二材料二胡錦濤同志在十七大報告中指出，要加強網(wǎng)絡(luò)文化胡錦濤同志在十七大報告中指出