13《我站在祖國(guó)地圖前》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、13 我站在祖國(guó)地圖前執(zhí)教人：楊曉白 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) : :1 1、借助圖片品味優(yōu)美的語(yǔ)言。2 2、展開想象，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦第 2 2 小節(jié)；品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們看過(guò)中國(guó)地圖嗎？當(dāng)你站在祖國(guó)地圖前， 會(huì)想些什么呢？今天我們來(lái) 學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌我站在祖國(guó)地圖前 。讓我們一起齊讀課題： 1313我站在祖國(guó)地 圖前（板書）二、導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑祖國(guó)的地圖上有什么呢？站在祖國(guó)的地圖前會(huì)有怎樣的感受呢？讓我們一 起走進(jìn)課文，看看作者是怎樣介紹的。三、互學(xué)釋疑1 1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，（1 1）學(xué)生自由

2、讀，說(shuō)說(shuō)是這一節(jié)圍繞哪句話來(lái)寫的？ 反饋：我站在祖國(guó)地圖前，看五顏六色，都是形象語(yǔ)言。 （總起句，引出下 文）（2 2）出示中國(guó)地形圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到哪些顏色？（3 3）這些顏色分別代表著什么地形呢？ 反饋：金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原，淡綠的是 沼澤，淺藍(lán)的是海灣有沙漠、高山、湖泊、平原、沼澤、海灣等地形。（4 4）出示課件，學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的顏色分別對(duì)應(yīng)的是什么地形？（5 5）我們國(guó)家有這么多種地形，那她有多大面積呢？（九百六十萬(wàn)平方千 米，在世界上排第三，僅次于俄羅斯和加拿大）師引導(dǎo)：師引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)形容祖國(guó)的土地 地域遼闊 （板書）（6 6）指導(dǎo)朗讀：我們的祖國(guó)

3、地域如此遼闊， 同學(xué)們有著怎樣的感受呀？ （自豪、驕傲） 請(qǐng)同學(xué)們帶著自豪和驕傲的心情朗讀這一小節(jié)。2 2、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 過(guò)渡：接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二小節(jié)，一起來(lái)感受祖國(guó)山河的壯麗，請(qǐng) 同學(xué)們把你認(rèn)為最優(yōu)美的句子畫下來(lái)多讀幾遍。 （師請(qǐng)學(xué)生反饋）（1 1）學(xué)生輕聲讀（2 2）我們祖國(guó)的山河到底有哪些呢？（出示圖片）1珠穆朗瑪峰：高度 8844.438844.43 米，是我國(guó)最高峰，也是世界最高峰，在喜馬 拉雅山脈上，終年積雪。 （“舉手能摩天”是夸張的修辭手法）2南沙珠海島：師問(wèn)：看到這樣的景色，你有怎樣的感受？（美麗、壯觀、迷人、多） 這句話用了什么修辭手法？（擬人、比喻）過(guò)渡：剛才欣賞

4、了美麗的南沙群島，現(xiàn)在要去攀登祖國(guó)的五岳名山。五岳 指的是哪些山？3出示五岳的圖片，學(xué)生欣賞4引導(dǎo)“江河揚(yáng)征帆”里的長(zhǎng)江、黃河5“沿江而下，看三峽之險(xiǎn)”，出示三峽圖片，包括巫峽、瞿塘峽、西陵峽3 3 個(gè)峽，水流湍急、地勢(shì)險(xiǎn)峻、景色綺麗。6出示泰山日出圖（3 3） 你覺得我們祖國(guó)的山河怎么樣呢？（板書：山河壯麗）（4 4）祖國(guó)山河如此壯麗，你有什么感受呢？（驕傲、自豪）（ 5 5）指導(dǎo)朗讀，抓重點(diǎn)字詞（教師指導(dǎo)學(xué)生帶著手勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行朗讀和表演）（ 6 6）引導(dǎo)背誦3 3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)和第四小節(jié)（ 1 1）默讀這兩小節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者把祖國(guó)的地圖比作什么？這樣說(shuō)有什么好處？（ 2 2）“宏偉藍(lán)圖”具體是指什么？（修筑鐵路、改造荒原、治理沙漠、修建 電站）讓祖國(guó)更強(qiáng)大，呈現(xiàn)出新的面貌。四、測(cè)學(xué)提升小組討論：長(zhǎng)大之后，你準(zhǔn)備為祖國(guó)做些什么呢？ （比如：有的同學(xué)想成為科學(xué)家，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)）學(xué)生討論后回答，師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)：對(duì)啊， “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，我們每個(gè)人都肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大，為了早日實(shí) 現(xiàn)我們的理想，每個(gè)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，從身邊的小事開始做起五、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生大聲說(shuō)出“祖國(guó)媽媽，我愛您！ ”（板書： 熱愛祖國(guó) ）