【最新】五年級語文下冊 第4單元 19》課件5

1、頂頂 碗碗 少少 年年 哲理哲理 一摞一摞 驚羨驚羨 平衡平衡 歉疚歉疚 鞠躬鞠躬 陶醉陶醉 附和附和 撫摩撫摩 肩胛肩胛 縈繞于心縈繞于心 座無虛席座無虛席 不知所措不知所措 驚心動魄驚心動魄 不失風度不失風度 意想不到意想不到 我我 會會 讀：讀：學習要求：學習要求： 1、請你勾畫、請你勾畫 2、請你評說、請你評說 3、請你分析、請你分析（了解主要內容）（分析品讀課文）（學習寫作方法）請你勾畫，就是要勾畫出課請你勾畫，就是要勾畫出課文中的關鍵詞句，組成一段文中的關鍵詞句，組成一段非常簡潔的文字，表述頂碗非常簡潔的文字，表述頂碗少年的表演過程。少年的表演過程。一波三折一波三折驚心動魄驚心動魄

2、扣人心弦扣人心弦力挽狂瀾力挽狂瀾百折不撓百折不撓勇往直前勇往直前處變不驚處變不驚處之泰然處之泰然鎮(zhèn)靜自若鎮(zhèn)靜自若出人意料出人意料 精益求精精益求精出類拔萃出類拔萃 一位英俊的少年出場了，一位英俊的少年出場了，在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中只見他在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然的舒展著白瓷碗，柔軟而自然的舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍的動作，忽而臥倒，忽而躍起起 一位一位英俊的英俊的少年少年出場了，出場了，在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中只見他在輕松優(yōu)雅的樂曲聲中只見他頭上頂著高高的一疊頭上頂著高高的一

3、疊金邊紅花金邊紅花白白瓷碗瓷碗，柔軟而自然的舒展著，柔軟而自然的舒展著肢體，肢體，做出各種各樣做出各種各樣令人驚羨令人驚羨的動作的動作，忽而臥倒，忽而躍，忽而臥倒，忽而躍起起 一位少年出場了，頭上頂一位少年出場了，頭上頂著瓷碗，做出各種各樣的動作。著瓷碗，做出各種各樣的動作。他騎在另一個演員身上，用各他騎在另一個演員身上，用各種姿態(tài)轉動著身軀，他頭頂上種姿態(tài)轉動著身軀，他頭頂上的碗晃得厲害，碗突然從頭上的碗晃得厲害，碗突然從頭上掉了下來。掉了下來。 碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭上，眼看身體已經(jīng)轉過來了，上，眼看身體已經(jīng)轉過來了，碗又掉了下來。碗又掉了下來。 少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著

4、新少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，音樂第三次奏響了，少年碗，音樂第三次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。暴風雨般的掌聲。 一位少年出場了，頭上頂著瓷碗，一位少年出場了，頭上頂著瓷碗，做出各種各樣的動作。他騎在另一個演做出各種各樣的動作。他騎在另一個演員身上，用各種姿態(tài)轉動著身軀，他頭員身上，用各種姿態(tài)轉動著身軀，他頭頂上的碗晃得厲害，碗突然從頭上掉了頂上的碗晃得厲害，碗突然從頭上掉了下來。碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭上，眼下來。碗又穩(wěn)穩(wěn)地停在了少年頭上，眼看身體已經(jīng)轉過來了，碗又掉了下來。看身體已經(jīng)轉過來了，碗又掉了下來。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，音樂第三少年

5、鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，音樂第三次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場次奏響了，少年終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。響起了暴風雨般的掌聲。力挽狂瀾：挽，挽救，挽回；狂力挽狂瀾：挽，挽救，挽回；狂瀾，猛烈的大波浪。比喻盡力挽瀾，猛烈的大波浪。比喻盡力挽回險惡的局勢。本文指少年把眼回險惡的局勢。本文指少年把眼前的困難擋回去了，比喻他用自前的困難擋回去了，比喻他用自己的毅力、自己的技術，把快要己的毅力、自己的技術，把快要失敗的局面給挽回了，這就叫力失敗的局面給挽回了，這就叫力挽狂瀾。挽狂瀾。 請你分析，你覺得整篇請你分析，你覺得整篇課文，哪個地方的表達處理課文，哪個地方的表達處理得最好。即：開頭好嗎？結得最好。即：開頭好嗎？結尾好嗎？文章的結構好嗎？尾好嗎？文章的結構好嗎？正面的描寫？側面的烘托？正面的描寫？側面的烘托？修辭的手法？詳略的處理？修辭的手法？詳略的處理？等等。等等。第一，好在氣氛的渲染。第一，好在氣氛的渲染。第二，好在略寫第三次頂碗。第二，好在略寫第三次頂碗。第三，好在結尾的抒情和議論。第三，好在結尾的抒情和議論。 在山窮水盡的絕境里，在山窮水盡的