(完整版)人教版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、第1頁共 7 頁人教版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析二（2 2）班共有學(xué)生 3535 人。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的 難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。 主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀 有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交 流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。 并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主 動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì) 周圍的事物有好奇心，樂于觀

2、察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句 較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。 在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗 誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要 傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。二、教材分析1.1.人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了 教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。第2頁共 7 頁每個(gè)

3、專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。2.2. 本冊(cè)共有 3232 篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了 4 4 篇略讀課文： 卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、玩具柜臺(tái)前的孩子、阿德的夢(mèng)。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。3.3. “語文園地”包括四一一五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新 增了“”。4 4八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表 （一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 400400 個(gè)。 生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有 300300 個(gè)。要求

4、認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分 別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué) 生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn) 字。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。2.2.認(rèn)識(shí) 400400 個(gè)字，會(huì)寫 300300 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句 等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形 分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思， 正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于第3頁共 7 頁口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在 生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的

5、寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字 的形體美。3.3. 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.4. 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課 文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀， 做到不出聲，不指讀。5.5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際， 了解課文中詞句的意思， 在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6.6. 能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7.7. 學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。8.8. 積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9.9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣， 增

6、強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)， 認(rèn)真聽別人講話， 能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感自己的意見。10.10. 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀 和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 學(xué)習(xí)寫日記。11.11. 對(duì)周圍的事物有好奇心， 樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。第4頁共 7 頁四、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí) 400400 個(gè)生字（其中要求寫的 300300 個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部 首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確，字

7、寫得端正、 清楚。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文五、使用本冊(cè)教材要注意的問題1.1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。本冊(cè)教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中 間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教 師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí) 做好準(zhǔn)備。2.2. 識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí) 400400 個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過 語文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提

8、倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在識(shí)字要求的把握上， 教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。 第一，切莫忽視學(xué) 生個(gè)體之間的差異， 從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。 漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、 長(zhǎng)期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差 異。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè)的字，作 為衡量其是否掌握了要求認(rèn)第5頁共 7 頁識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說， 在一節(jié)課中寫字不宜太多， 為避免學(xué)生疲勞，寫 字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。在寫字的 量的把

9、握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。3.3. 閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué) 生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀 正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外，教師還 應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流 課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。4.4. 口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。有些口語交際教學(xué)之前， 要提早布置準(zhǔn)備工作。 在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的 創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣

10、。在交際過程當(dāng)中，教 師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注 交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī) 范學(xué)生的口頭語言。5.5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜 謎語，可以是第6頁共 7 頁開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之 下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中 學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。六、提高教學(xué)

11、質(zhì)量措施：1.1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音， 分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2.2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間， 充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意 思。3.3. 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系， 從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案, 創(chuàng)造性地使用教材。4.4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開 豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、 猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走 進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在