2022年小班教案《認(rèn)識水果》9篇

1、小班教案認(rèn)識水果9篇小班教案熟悉水果第1篇活動設(shè)計背景為了培育孩子學(xué)會仔細(xì)觀看事物，熟悉事物的力量。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。設(shè)計了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課?；顒幽繕?biāo)1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習(xí)慣。2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。3、愿意用語言表達(dá)自己的感受。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點1、熟悉各種水果2、并且能說出水果的特征活動預(yù)備冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只?；顒舆^程1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。2、觀看水果，說出它們的外部特征。3、嬉戲：摸水果，增加孩子對各種水果的

2、外部特征的感知。4、觀看水果的內(nèi)部特征。切開各種水果，讓孩子觀看水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品嘗水果。（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?(2)老師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。6、活動結(jié)束：告知幼兒多吃水果有利身體健康教學(xué)反思對于孩子來說，在課堂中消失一些新奇的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運用了觀看、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的

3、飲食習(xí)慣。小班教案熟悉水果第2篇活動設(shè)計背景我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新奇事物，他們對此有著深厚的愛好，他們喜愛英語單詞、律動、兒歌熟悉新的英語單詞是他們值得傲慢的事情之一?；顒幽繕?biāo)1、了解幾種常見水果名稱，情愿仿照和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教學(xué)重難點重點：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。難點： 理解句型I like活動預(yù)備材料預(yù)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。環(huán)境預(yù)備：將裝

4、有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。活動過程一、Warming-up（熱身活動）老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、Practice（活動操練）嬉戲：大聲小聲1. 老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 老師大聲讀，幼兒則小聲讀。2

5、. 老師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。四、Production（制造鞏固）1、嬉戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)?！癮pple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、師幼道別師幼同唱Goodbye song 。五、活動結(jié)束小班教案熟悉水果第3篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄

6、通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案熟悉水果，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。活動目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與水果互動，體驗樂趣。活動預(yù)備：1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。活動過程：一、猜謎引出"我喜愛的水果"（實物）。1、出示裝滿各類水果的"禮物包&qu

7、ot;，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征）師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。3、用以上同樣的方法把桔子請出來。4、打開"禮物包"，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。二、比輕重（實物）。比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（老師把柚子

8、拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）三、水果排排隊，熟悉水果的種類（PPT）。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（老師引導(dǎo)幼兒留意觀看）四、嬉戲：誰不見啦（實物）玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好（實物）。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎？2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）師：讓我來問問看。請問你是誰啊？3、

9、與"魔箱"玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來六、熟悉火龍果（PPT）。出示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的'種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲。反思

10、水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活閱歷，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果

11、真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伴侶一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到樂觀參加嬉戲活動的新穎和愉悅，效果很好！當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開頭上課時有點緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會留意的，并加以改正。通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么簡單，沒那么擔(dān)憂了。小班教案熟悉水果第4篇

12、活動目標(biāo)：1.通過各種感官辨別不同的水果。2.在活動中感受共享的歡樂。3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活動預(yù)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動狀況記錄：請小伴侶用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒熟悉各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法辨別出是什么水果呢?”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。組織幼兒唱吃水果的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。小班教案熟悉水果第5

13、篇活動目標(biāo)1、熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。重點難點1、引導(dǎo)孩子熟悉水果名稱、吃法等。2、培育同學(xué)在大膽樂觀發(fā)言的習(xí)慣。活動預(yù)備1、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。2、預(yù)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。3、預(yù)備一些水果掛飾?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想熟悉他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

14、二、熟悉水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言 進(jìn)展孩子語言力量請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強調(diào)水果的.養(yǎng)分價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來熟悉，編兒歌。在同學(xué)熟悉水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進(jìn)展力量。)三、拓展延長1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果的，紅紅的。)

15、2、嬉戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的.幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它編進(jìn)兒歌。四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。小貼士：幼兒園小班兒歌大全1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.2、過家家：幼兒園里真正好,每天來把嬉戲玩,你當(dāng)爸來我當(dāng)媽,我們一起過家家。3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真潔凈。4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整

16、齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。6、幼兒園里伴侶多：幼兒園里伴侶多，有哥哥，有姐姐，做嬉戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光榮，太陽貪睡你叫醒。8、午餐：手洗凈，動作輕，細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽，不挑食，不剩飯，身體長得健又壯。9、穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機智，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。12、小凳子：小凳

17、子，一排排，小伴侶們坐整齊，來聽老師講故事，做個聽話乖寶寶。13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對大鉗子，橫著走路，真驚奇。喜愛在水里做嬉戲。14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。16、吹泡泡：小伴侶吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃，小伴侶們笑哈哈。17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。小班教案熟悉水果第6篇活動目標(biāo)：1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習(xí)慣，了解水

18、果的多種吃法。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與水果互動，體驗樂趣?；顒宇A(yù)備：1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子?；顒舆^程：一、猜謎引出"我喜愛的水果"(實物)。1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)師

19、：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。3、用以上同樣的方法把桔子請出來。4、打開"禮物包"，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。二、比輕重(實物)。比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)三、水果排排隊，熟悉水果的種類(PPT)。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(老師引導(dǎo)幼兒留意觀看)四、嬉戲：誰不見啦(實物)玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，

20、它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好(實物)。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎?2、協(xié)作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)師：讓我來問問看。請問你是誰啊?3、與"魔箱"玩嬉戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來六、熟悉火龍果(PP

21、T)。出示火龍果，熟悉其特征。師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!老師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的.一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果嬉戲。小班教案熟悉水果第7篇作為一位不辭辛苦的人民老師，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的熟悉水果幼兒園中班英語活動教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

22、2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。5、幼兒能夠融入到英語嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂觀參加到英語活動之中?；顒宇A(yù)備：盒子和不透亮小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。活動過程：1、熱身運動。First let us review the song eyes ears mouth and nose.Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,

23、Its my body.老師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。（1）apple。老師把已裝有蘋果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望。T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A box.T: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)Ding ding dong. (敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師：Oh(驚喜的)，Whats this?C:蘋果T:

24、Yes, apple!(老師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）（2）pear老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。老師：Hum?。ㄗ鞒缘膭幼鳎㊣ts wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！接著問幼兒：Whats this？（梨）老師：Yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）（3）orange老師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T: Yes. Orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。（3）banana老師把香蕉裝

25、在一個不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?請幼兒拿出水果。T：（驚喜）Yes, banana. (老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)3、復(fù)習(xí)鞏固（1） 變出蘋果并提問：T： Whats this ？S：Its an apple 。T；Very good！apple, apple. Its an apple 。（小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）（2） 變出橘子并提出問題。T：Whas this ？S：Its an orange。T：Read af

26、ter me ，orange, orange。（3） 現(xiàn)在請小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。T：pear，pear，pear。（4） 變出香蕉并提問。T：Whats this ？S：Its a banana.T：banana，banana.4、 摘果嬉戲。5、 結(jié)束。T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T:

27、Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲goodbye to you，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。小班教案熟悉水果第8篇活動目標(biāo)：1.通過各種感官辨別不同的水果。2.在活動中感受共享的歡樂。3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活動預(yù)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動狀況記錄：請小伴侶用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒熟悉各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么

28、方法辨別出是什么水果呢?”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。組織幼兒唱吃水果的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。小班教案熟悉水果第9篇設(shè)計意圖：熟悉蘋果是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進(jìn)行一個豐富多彩的熟悉蘋果的過程。蘋果是一個特別常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽視讓幼兒熟悉蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深化的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)覺科學(xué)的隱秘？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀看蘋果的過程中，激發(fā)

29、探究愛好，體驗探究過程。因此我設(shè)計了熟悉蘋果這個科學(xué)活動，來引導(dǎo)幼兒真正的熟悉蘋果。活動目標(biāo)：1.觀看了解蘋果的特征。2.學(xué)習(xí)運用多種感官感知、熟悉蘋果。3.喜愛吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。活動重點：學(xué)習(xí)運用多種感官感知、熟悉蘋果，了解蘋果的特征。活動預(yù)備：1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）2.小叉、盤子等若干。活動過程：一、觀看蘋果的形狀特征。1.師：小伴侶今日都帶來了什么呀？（蘋果）2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小伴侶可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)覺跟旁邊的小伴侶講一講，看看誰發(fā)覺的最多。3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？幼1：我的蘋果是圓圓的。老師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）幼2：我