2018-泰山版信息技術(shù)-第三冊(cè)全冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)備課第三冊(cè)*小學(xué)*2018年9月四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制訂計(jì)劃如下：1、 教材分析：小學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)共分六冊(cè)，本學(xué)期四年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。本冊(cè)分為兩個(gè)單元：體驗(yàn)圖形化編程和指揮機(jī)器人行動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種能力：1、 操作能力：（1） 學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法；（2）

2、 學(xué)習(xí)常用scraino軟件的使用方法；（3） 學(xué)習(xí)怎樣利用scraino軟件輔助于實(shí)用功能的實(shí)現(xiàn)。2、 思維能力：利用常用的scraino軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。3、 想象能力：利用scraino軟件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知。4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用scraino軟件創(chuàng)造出實(shí)用的小程序。三、教學(xué)重難點(diǎn)：靈活應(yīng)用scraino軟件編輯程序。4、 學(xué)生情況分析：由于農(nóng)村教學(xué)條件的限制導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中會(huì)遇到種種困難，但相信只要想辦法就會(huì)做的更好。五、教學(xué)措施：1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，首先要讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中資源的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

3、2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。3、對(duì)于學(xué)生操作中的問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生處理的方法。4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)操作。7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排 第一單元：體驗(yàn)圖形化編程 第1-9周第二單元：指揮機(jī)器人行動(dòng) 第10-15周機(jī)動(dòng)時(shí)間2周第一課 閃亮登場(chǎng)打招呼【教學(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)Scraino界面，了解坐標(biāo)的概念掌握應(yīng)用“動(dòng)作”、“外觀”、“等待”等“積木”實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)和說(shuō)話的方法通過(guò)搭建“積木”感受編程的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科技的熱愛(ài)【教學(xué)難點(diǎn)】掌握應(yīng)用“動(dòng)作”、“

4、外觀”、“等待”等“積木”實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)和說(shuō)話的方法【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 （一）認(rèn)識(shí)scraino界面。1、選中角色，將“事件”模塊中的 拖動(dòng)到腳本區(qū)中。2、將“動(dòng)作”共中的 拖動(dòng)動(dòng)到腳本區(qū)已有“積木”下方，設(shè)置x、y為舞合中央位置坐標(biāo)（0，0）。3將“外觀”塊中的 拖動(dòng)到已有“積木”的下方將“Hello”修改為“大家好”。4點(diǎn)擊，測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果。（二）夏季已經(jīng)過(guò)去了小半，夏雨也喚醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我們的咔嗒小課堂來(lái)教大家用Scraino編程軟件畫(huà)一朵荷花，我們先來(lái)看看，荷花做出來(lái)的最終樣子。有沒(méi)有覺(jué)得很漂亮呢！下面我們就來(lái)看

5、看，通過(guò)Scraino軟件，怎么畫(huà)出一多美麗的荷花，首先我們先定。位，這里我們的定位是x0，y0。選擇你所要面向的方向90度，接下來(lái)設(shè)定畫(huà)板和畫(huà)筆的值，先設(shè)定將畫(huà)板上的東西全部擦除，以免畫(huà)板上有以前留下的痕跡。然后再設(shè)定畫(huà)筆的顏色為紅色，畫(huà)筆的粗細(xì)為3，開(kāi)始落筆。我們需要畫(huà)出一個(gè)菱形，首先將畫(huà)筆移動(dòng)90步，然后向右旋轉(zhuǎn)45度后再移動(dòng)90步，最后右轉(zhuǎn)135度，這時(shí)候我們可以改變一下畫(huà)筆的顏色，設(shè)定畫(huà)筆的顏色增加5，稍做等待，重復(fù)以上步驟2次。這時(shí)一個(gè)菱形就畫(huà)出來(lái)了，再畫(huà)下一個(gè)菱形的時(shí)候，將畫(huà)筆旋轉(zhuǎn)22.5度，重復(fù)畫(huà)菱形的操作16次，一朵荷花就畫(huà)好了，最后我們抬筆，將畫(huà)筆移出x-200，y100。

6、是不是很簡(jiǎn)單呢，有興趣的同學(xué)可以自己試著做一下，畫(huà)一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁動(dòng)的小心情。了（3） 練一練，根據(jù)上面的講解說(shuō)明自己練習(xí)操作。（4） 課堂小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了嗎？課下自己可以進(jìn)一步練習(xí)操作。第2課 電子賀卡送祝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能說(shuō)出背景和角色的不同能運(yùn)用“下一個(gè)背景”“將造型切換為”和“說(shuō)秒”三個(gè)“積木”編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序通過(guò)設(shè)計(jì)賀卡程序，熟悉程序編寫(xiě)方法，能通過(guò)編程解決生活實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用“下一個(gè)背景”“將造型切換為”和“說(shuō)秒”三個(gè)“積木”編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)賀卡程序，熟悉程序編寫(xiě)方法，能通過(guò)編程解決生活實(shí)際問(wèn)題。【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【

7、教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課賀卡是人們進(jìn)行情感交流的一種方式，雖然文字不多，但一聲問(wèn)候句祝福往往寄托著對(duì)親朋好友的情感和思念。用電子賀卡互致間候，不僅發(fā)送方便、經(jīng)濟(jì)環(huán)保，而且內(nèi)容也更加豐富多彩，如果再配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和精美的動(dòng)畫(huà)的話，會(huì)顯得更加時(shí)尚與生動(dòng)。 1、變換背景現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，電子賀卡形式多樣，動(dòng)態(tài)的電子賀卡更富有表現(xiàn)力和吸引力。從背景庫(kù)里添加的多個(gè)背景，都會(huì)在“造型”中出現(xiàn)。使用“外觀”模塊的背景切換“積木”，可以實(shí)現(xiàn)電子賀卡背景的交替變換。從文件夾中依次添加多個(gè)背景，選中背景，將外觀模塊中的下一個(gè)背景拖動(dòng)到腳本區(qū)。插入等待3秒，將重復(fù)執(zhí)行拖動(dòng)到腳本區(qū)。2、 對(duì)月思親送祝福。電子賀卡僅僅有漂亮的背

8、景還不夠，還需要添加角色，借角色之說(shuō)一些溫馨的話語(yǔ)，以表達(dá)對(duì)親友和朋友的思念和祝福。切換的造型和變化的祝福語(yǔ)，不僅能讓賀卡更加豐富多彩，形式更加清新別致，還能讓人感到特別親切。 3、練一練根據(jù)課本練習(xí)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第3課 幾何圖形“旋”美麗【教學(xué)目標(biāo)】了解擴(kuò)展模塊“pen”中各積木的作用能使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形通過(guò)用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對(duì)生活的熱愛(ài)【教學(xué)重點(diǎn)】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教學(xué)難點(diǎn)】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教具準(zhǔn)備

9、】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課生活中，我們可以看到很多規(guī)則的圖案，如餅干上的花紋、蜂巢上密密麻麻的六角形、透過(guò)萬(wàn)花簡(jiǎn)看到的一朵朵美麗的“花朵”這些絢麗的圖案都是由簡(jiǎn)單的幾何圖形組合而成的。（一）快速繪制正方形正方形是生活中常見(jiàn)的一種圖形，繪制也比較簡(jiǎn)單，只要保持四條邊相等、四個(gè)角都是直角就可以了。在 Scraino中，可以使用“擴(kuò)展”中的Pen模塊來(lái)繪制正方形，畫(huà)筆的粗細(xì)和顏色也可以自由選擇。1將擴(kuò)展模塊Pen中的清除、落筆、畫(huà)筆顏色“積木”拖動(dòng)到角色的腳本區(qū)中。2依次添加三個(gè)“積木”移動(dòng)10步，旋轉(zhuǎn)15度，等待1秒至腳本區(qū)，修改步數(shù)值、角度值。3 重復(fù)以上步驟三

10、次，運(yùn)行程序，一個(gè)正方形便畫(huà)好了。（二）重復(fù)繪制正方形利用“重復(fù)次”的“積木”可以快速畫(huà)出一個(gè)正方形，如果再嵌奏個(gè)“重復(fù)次”的“積木”，就可以畫(huà)出多個(gè)圖形。在每一個(gè)正方形繪制來(lái)后、讓畫(huà)筆轉(zhuǎn)一定的角度再進(jìn)行繪制；旋轉(zhuǎn)一周后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有規(guī)律的、的麗的圖形。練習(xí)：插入一個(gè)重復(fù)4次，將畫(huà)正方形的程序積木嵌入到重復(fù)內(nèi)，在畫(huà)正方形的積木下方插入旋轉(zhuǎn)90度，插入0.5秒等待，最好插入隱藏，讓角色畫(huà)完圖形后隱藏。利用“重復(fù)次”的積木和擴(kuò)展pen中的積木，畫(huà)一個(gè)正三角形。利用循環(huán)嵌套，旋轉(zhuǎn)繪制有規(guī)律的圖形。二、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第4

11、課 測(cè)測(cè)我的運(yùn)算力【教學(xué)目標(biāo)】了解變量的作用，能運(yùn)用變量解決實(shí)際問(wèn)題掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧通過(guò)設(shè)計(jì)、測(cè)試運(yùn)算力程序，掌握智能系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法，能夠解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)】了解變量的作用，能運(yùn)用變量解決實(shí)際問(wèn)題【教學(xué)難點(diǎn)】掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課要實(shí)現(xiàn)電腦自動(dòng)出題，需要解決兩方面的問(wèn)題：一是每次需要出現(xiàn)不同的算式，而且出現(xiàn)的數(shù)據(jù)是隨機(jī)的，讓人無(wú)法猜測(cè)：二是能夠?qū)ψ鲱}者的答案進(jìn)行判斷，給出正確與否的提示。用“變”存儲(chǔ)數(shù)據(jù)為了讓算式中的兩個(gè)加數(shù)隨機(jī)出現(xiàn)，可以用隨機(jī)數(shù)“積木”實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@兩個(gè)加數(shù)在

12、后面的程序中還要用到，就需要將兩個(gè)數(shù)存儲(chǔ)下來(lái)，而存儲(chǔ)數(shù)據(jù)最好的容器是“變量”。變量可以看作一個(gè)盒子，把數(shù)字放到里面，用到時(shí)再取出來(lái)。一個(gè)變量只能存儲(chǔ)一個(gè)數(shù)據(jù)，兩個(gè)數(shù)據(jù)就需要用到兩個(gè)變量。讓這兩個(gè)變量相加，實(shí)際上也就是把存儲(chǔ)在它們里面的數(shù)據(jù)相加。二、實(shí)踐操作 智能判斷題對(duì)與錯(cuò)。使用“如果那么”的“積木”，讓電腦比較答題者輸入的答案與電腦計(jì)算出來(lái)的答案是否一致，從而做出正確與否的回答，實(shí)現(xiàn)電腦的自動(dòng)判斷。可見(jiàn)，電腦的智能是程序設(shè)計(jì)者賦予的，只有設(shè)計(jì)程序時(shí)考慮周全了，電腦才會(huì)變得聰明。根據(jù)比較的結(jié)果，作出正確與否的回答。哇！我也能讓小貓變聰明了。比較做題者的回答是否跟電腦的答案相同，是通過(guò)算式“回答

13、答案”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第5課 樹(shù)葉飄飄我來(lái)掃【教學(xué)目標(biāo)】掌握克隆“積木”和隨機(jī)數(shù)“積木”復(fù)制角色的方法掌握重復(fù)執(zhí)行及條件判期積木，如果那么否則的使用方法通過(guò)設(shè)計(jì)機(jī)器人掃樹(shù)葉的程序，了解智能機(jī)器人的工作原理，能以此解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課秋天來(lái)了，環(huán)衛(wèi)工人總是要不停地清掃落葉，很辛苦。如果有一款能清掃樹(shù)葉的機(jī)器人就好了?，F(xiàn)在有很多幫助人們工作的機(jī)器人，如掃地機(jī)器人、擦窗機(jī)器人、保健機(jī)器人一起設(shè)計(jì)一個(gè)程序，讓機(jī)器人來(lái)清掃樹(shù)葉

14、吧。二、授課要讓機(jī)器人自動(dòng)模擬清掃樹(shù)葉的過(guò)程，需要據(jù)前理計(jì)思路：樹(shù)葉的位置不是固定的，要隨機(jī)出現(xiàn)；機(jī)器人不是沿著固定的路線行走，要在屏幕內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)；機(jī)器人遇到樹(shù)葉時(shí)，讓樹(shù)葉消失。明自了這幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。紛紛飄落的葉為了讓場(chǎng)落看起來(lái)更加逼真，在模擬樹(shù)葉紛紛飄落的時(shí)候，就需要設(shè)置不同的樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)路徑，時(shí)讓飄落的樹(shù)葉大小不。這些，都可以通過(guò)隨機(jī)數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！翱寺　背龈嗟臉?shù)葉，就能出現(xiàn)樹(shù)葉紛紛敘落的場(chǎng)景了。讓樹(shù)葉沿著不同的路徑敘落下來(lái)，這樣看起效界才逼真。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，所有樹(shù)葉的大小和顏色要適當(dāng)改變。將控制模塊中的克隆自己與當(dāng)作為克隆拖動(dòng)到腳本區(qū)；將外觀模塊中的將角色的大小

15、增加10和將顏色增加25拖動(dòng)到腳本區(qū)，并修改參數(shù)；將動(dòng)作模塊中的在1秒內(nèi)滑動(dòng)到72-94積木拖動(dòng)到腳本區(qū)；將偵測(cè)模塊中的在1到10間隨機(jī)取數(shù)拖動(dòng)到腳本區(qū)，修改相應(yīng)參數(shù)。巧用隱藏掃樹(shù)葉。機(jī)器人遇到材葉后讓材葉消失，以體現(xiàn)清掃的過(guò)程，然后再讓機(jī)器人隨機(jī)出現(xiàn)在屏幕的其他位置。這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但也正是體現(xiàn)機(jī)器人智能化處理問(wèn)題的關(guān)鍵所在。為了使程序更加有趣，還可以增加一些其他的動(dòng)畫(huà)效果。三練一練修改樹(shù)葉飄落程序中隨機(jī)參數(shù)，觀察樹(shù)葉飄落路徑；將程序中否則分支中的積木替換為在1秒內(nèi)滑動(dòng)到鼠標(biāo)指針，觀察機(jī)器人運(yùn)動(dòng)規(guī)律。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小

16、組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第六課 動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】掌握用擴(kuò)展模塊 Music中的“積木”編寫(xiě)歌曲的方法；能用擴(kuò)展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲；體會(huì)用軟件控制電腦演奏樂(lè)曲的原理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用擴(kuò)展模塊 Music中的“積木”編寫(xiě)歌曲的方法【教學(xué)難點(diǎn)】能用擴(kuò)展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲；【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課Music模塊包含的主要是演奏樂(lè)曲的相關(guān)“積木”。通過(guò)這些“積木”可以讓電腦模擬多種樂(lè)器，發(fā)出各個(gè)音符的聲音，進(jìn)而演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。下面是 Scrino中數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓電腦演奏歌曲用“積木”將樂(lè)器設(shè)為鋼琴

17、，選擇樂(lè)器，用“積木演奏音符60*0.25設(shè)定音符與節(jié)拍。了解這兩個(gè)“積木”的作用后，就可以用它們來(lái)搭建程序，讓電腦演奏樂(lè)曲了。用不同的樂(lè)器演奏同一首歌曲改變將樂(lè)器鋼琴中的樂(lè)器，可以很容易地讓電腦變身為不同的樂(lè)器，從而演奏出不同風(fēng)格的樂(lè)曲。2、 練一練，根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己練習(xí)操作一下。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第七課 安全停車(chē)有感知【教學(xué)目標(biāo)】了解“偵測(cè)”模塊中“碰到”各“積木”的作用能運(yùn)用“碰到角色”和“碰到顏色”兩個(gè)“積木”編寫(xiě)簡(jiǎn)單程片通過(guò)編寫(xiě)倒車(chē)程序，體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用“碰到角色”和“

18、碰到顏色”兩個(gè)“積木”編寫(xiě)簡(jiǎn)單程片【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)編寫(xiě)倒車(chē)程序，體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法?！窘叹邷?zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課“偵測(cè)”模塊中包含了許多具有感知能力的“積木”，能感知顏色、按鍵、位置等信息。有了這些“積木”，就可以讓角色通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的探測(cè)，及時(shí)對(duì)動(dòng)作作出調(diào)整，這也是人工智能技術(shù)的體現(xiàn)。汽車(chē)倒入停車(chē)位“積木碰到顏色 可以偵測(cè)到舞臺(tái)上或者其他角色的顏色。利用這個(gè)功能，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)智能倒車(chē)程序，讓汽車(chē)在倒車(chē)時(shí)碰到白色的停車(chē)位線時(shí)就停下來(lái)。先讓汽車(chē)按直線倒入車(chē)位。倒車(chē)時(shí)要放慢速度。進(jìn)入車(chē)位，偵測(cè)到后面的白線時(shí)，程序就停止運(yùn)行。1導(dǎo)入角色“汽車(chē)”和

19、繪制好的背景圖片。2將重復(fù)執(zhí)行和移動(dòng)10步拖動(dòng)到腳本區(qū)，并將移動(dòng)步數(shù)設(shè)置為3。3將停止全部拖動(dòng)到“如果那么”的“積木”內(nèi)，將“偵測(cè)”模塊中的碰到顏色拖動(dòng)到判斷條件框內(nèi)，并修改顏色為停車(chē)位的顏色。將停止全部拖動(dòng)到如果那么內(nèi)。多方偵測(cè)更安全汽車(chē)在倒車(chē)時(shí)，會(huì)遇到障礙物或隨時(shí)出現(xiàn)的行人。“積木”碰到鼠標(biāo)指針除了能傾測(cè)鼠標(biāo)指針外，還可以感知其他的角色。利用這個(gè)特性，可以讓汽車(chē)在倒車(chē)時(shí)遇到障礙物或行人立即停止。添加“積木”，讓汽車(chē)在倒車(chē)時(shí)既可以檢測(cè)白線，又可以檢測(cè)周?chē)?guó)是否有行人或其他障。倒車(chē)時(shí)要留意隨時(shí)出現(xiàn)的行人。二、練一練，根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己練習(xí)操作一下。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果

20、，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第8課 時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)巧設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用能運(yùn)用Pem模塊和腳本“積木”制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表了解用程序精準(zhǔn)繪制圖形的方法及用系統(tǒng)時(shí)間控制指針轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用Pem模塊和腳本“積木”制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課鐘表是人們掌握時(shí)間的工具，生活中隨處可見(jiàn)各種各樣的時(shí)鐘。我更喜歡機(jī)械表，著看秒針在表上轉(zhuǎn)動(dòng)、聽(tīng)著機(jī)芯“滴答滴答”運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，好像在時(shí)刻提醒我要珍惜時(shí)間?？梢杂贸绦蚰M機(jī)械表，控制時(shí)針、分針和

21、秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)二、授課要制作一個(gè)指針隨時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表，需要解次兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是繪制個(gè)有時(shí)間刻度的表盤(pán)；二是讓時(shí)針、分針和秒針隨時(shí)間的變化繞表盤(pán)自行轉(zhuǎn)動(dòng)。這兩個(gè)問(wèn)題都需要用到精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)計(jì)算和自動(dòng)繪制程序。表盤(pán)繪制有妙招雖然 Scraino繪圖編輯器的繪圖功能比較強(qiáng)大，但要繪制有60個(gè)刻度且繞圓均勻分布的表盤(pán)也不是一件容易的事。像這種精細(xì)化的圖像，用程序繪制更方便。先繪制兩個(gè)圓作為圓盤(pán)，再用程序繪制里面的刻度線。指針的轉(zhuǎn)動(dòng)只有和時(shí)間同步，才能保證鐘表的走時(shí)準(zhǔn)確。這就需要計(jì)算出在當(dāng)前時(shí)間下時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度。細(xì)心觀察，準(zhǔn)確計(jì)算，才能保證程序運(yùn)行正確。三、練一練：1試著給活動(dòng)中鐘表的秒針加

22、上“滴答滴答”的音響效果。2試著給活動(dòng)中的鐘表加上鬧鐘功能，如早上6：00啟動(dòng)起床鬧鈴。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第二單元 指揮機(jī)器人行動(dòng)生活中常常見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種各樣的機(jī)器人，小到瓶地擦窗，大到生產(chǎn)制造。其實(shí)，機(jī)器人井不是那么神秘和高不可撃，只要你有智慧、感興趣，并且掌握有關(guān)知識(shí)也能設(shè)計(jì)出具有各種功能的機(jī)器人。這一單元，將帶領(lǐng)大家從最簡(jiǎn)單的機(jī)器人組裝入手，體驗(yàn)機(jī)器人是如何感受外界環(huán)境、控制連接部件的動(dòng)作的；通過(guò)硬件與軟件的結(jié)合，斌予機(jī)器人以智慧和生命。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)以小組為單位，提交個(gè)本小組共同搭建的機(jī)器入；比一比

23、，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的機(jī)器人更加聰明、本領(lǐng)更強(qiáng)。第9課 光線傳感調(diào)亮度【教學(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)開(kāi)源硬件設(shè)備，認(rèn)識(shí)控制器與傳感器；掌握使用擴(kuò)展模塊編寫(xiě)控制外部傳感器程序的方法；了解軟件與硬件互連互通、相互影響的過(guò)程。【教學(xué)重點(diǎn)】使用擴(kuò)展模塊編寫(xiě)控制外部傳感器程序的方法【教學(xué)難點(diǎn)】使用擴(kuò)展模塊編寫(xiě)控制外部傳感器程序的方法【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課Scraino不僅能編寫(xiě)有趣的程序，還能通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)硬件的控制。在擴(kuò)展模塊里集成了 Arduino、Nan。、 Norma、UnoTY1等各類(lèi)開(kāi)發(fā)板的控制指令，一旦將搭建好的程序輸人到開(kāi)發(fā)板中，就能“喚醒”與它相連的相

24、應(yīng)部件，讓它們做出各種各樣的“動(dòng)作”。連接光敏傳器擴(kuò)展庫(kù)（ Extension Library）集成了當(dāng)前市場(chǎng)流行的大多數(shù)開(kāi)源硬件。當(dāng)前使用的Nano控制器的核心就是Nano開(kāi)發(fā)板。下面選取Nano擴(kuò)展模塊，用PHB20數(shù)據(jù)線將Nano控制器和光敏傳感器來(lái)連接起來(lái)。獲取數(shù)據(jù)調(diào)亮度將光敏傳感器連接到Nano控制器后，就可以通過(guò)它獲取到周?chē)h(huán)境中的光線變化。這種變化是通過(guò)光敏傳感器中的數(shù)值反映出來(lái)的，有了這個(gè)數(shù)值，就可以控制背景的亮度了。三、練一練：1試著給活動(dòng)中鐘表的秒針加上“滴答滴答”的音響效果。2試著給活動(dòng)中的鐘表加上鬧鐘功能，如早上6：00啟動(dòng)起床鬧鈴。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)

25、生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第10課 燈光閃爍有規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】掌握設(shè)置LED燈開(kāi)關(guān)的操作方法；了解Nano擴(kuò)展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能；通過(guò)活動(dòng)了解閃爍燈光在生活中的作用和表達(dá)的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)置LED燈開(kāi)關(guān)的操作方法【教學(xué)難點(diǎn)】了解Nano擴(kuò)展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能；【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課生活中經(jīng)常見(jiàn)到閃爍的燈光，如汽車(chē)轉(zhuǎn)向燈、警燈、信號(hào)燈等。燈的閃爍可以向人們傳達(dá)不同內(nèi)容的信息。我們可以通過(guò)程序，實(shí)現(xiàn)燈光有規(guī)律地閃爍。連接LED燈LED燈是一種常見(jiàn)的發(fā)光元件，在日常生活中被人們

26、廣泛使用。LED燈可以通過(guò)PHB20教據(jù)線與控制器的PHB20接口相連，實(shí)現(xiàn)控制器對(duì)它的控制。將程序存入控制器，就能控制LED燈的閃爍了。讓小燈有規(guī)律的閃爍燈的亮和滅是靠“設(shè)置LED狀態(tài)”的“積木”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)LED狀態(tài)為“開(kāi)”時(shí)，LED燈發(fā)光；當(dāng)LED狀態(tài)為“關(guān)”時(shí)，LED燈熄滅。不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程，LED燈就會(huì)產(chǎn)生有規(guī)律的閃爍效果。二、練一練變換控制器連接口，修改程序中的相應(yīng)參數(shù)，讓LED燈有規(guī)律地閃爍。提示：Nano控制器有8個(gè)PHB20接，連接時(shí)，可以根據(jù)需要選擇任意接口使用（因?yàn)榻?同時(shí)負(fù)責(zé)串口通信，盡量不要使用；如果使用，需先上傳程序，再連接傳感器）。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展

27、示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第11課 智能風(fēng)扇新體驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地組裝風(fēng)扇能通過(guò)設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；理解電機(jī)的作用，通過(guò)對(duì)電機(jī)的控制了解智能風(fēng)扇的沒(méi)計(jì)思路。【教學(xué)重點(diǎn)】能通過(guò)設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教學(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教具準(zhǔn)備】 計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課生活中常見(jiàn)的風(fēng)扇主要由底座、扇葉和電機(jī)組成，通過(guò)操作底座上的按鈕可以啟動(dòng)電機(jī)并調(diào)節(jié)電機(jī)速度，帶動(dòng)扇頁(yè)以不同的速度轉(zhuǎn)動(dòng)，從而達(dá)到以不同的風(fēng)量送風(fēng)的目的。下面要組裝的風(fēng)扇與上述風(fēng)扇類(lèi)似，只是把按鈕操作變成了程序控制而已。巧手組裝小風(fēng)扇要組裝一臺(tái)風(fēng)扇，除了必備的底座